國歌短文答案篇一：2014-2015初三語文期中試卷及答案

2014～2015學(xué)年度第一學(xué)期九年級語文期中考試試題

考試時間：150分鐘滿分：150分

一、積累與運用（共30分）

1.閱讀下面的文字，根據(jù)拼音在田字格內(nèi)填寫漢字。（4分）

秋是最令人浮想聯(lián)piān（ ）的季節(jié)，當(dāng)夏天的生機àng（ ）然還未完全隱退，知了還在不停鳴叫的時候，秋yǎn（ ）然一個化著淡妝的少婦，毫不jiǎo（ ）揉造作，踏著落葉款款而來。

2.．．．

A.祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。 B.人生在世，最高價值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗？還是出于自己直覺的驅(qū)使？

C.他獨自面對大地，他感到自己是最初醒來的人。

D.截至29日，為期一個月的梅蘭芳藝術(shù)節(jié)在泰州圓滿落幕，市民們在家門口盡享戲曲藝術(shù)“頂級盛宴”。

3.下列加點的成語使用有錯誤．．．

的一項是（2分）（ ） A.三十年前的溱湖無人問津．．．．

，而今這里已發(fā)展成為游人如織的著名風(fēng)景區(qū)。 B.我國諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言的《紅樹林》寫得很深入，絕非浮光掠影．．．．地看看就能完全領(lǐng)會。

C.如何處理這些垃圾？村民們七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是．．．．

。 D.“中國夢，我的夢”傳遞出了每一個國人的心聲，但夢的實現(xiàn)卻不是一揮而就．．．．的。 4.根據(jù)提示補寫名句或(來自:www.newchangjing.com 蒲公 英文 摘:國歌短文答案)填寫課文原句。（8分，①～⑥每題1分，⑦題2分） ①好鳥相鳴， 。

②蒹葭采采， 。 ③ ，不拘一格降人才。 ④，來者猶可追。 ⑤，恒兀兀以窮年。

⑥浮光躍金， 。

⑦追逐夢想，離不開執(zhí)著、努力，人們常常用柳永《蝶戀花》一詞中“ ， ”兩句描述這種勤奮努力的境界。 5.名著閱讀。（6分）

我常�？吹絻晌粚W(xué)者被背上的重荷壓得要倒下去，像我們的小販一樣。他們在街上

相遇的時候，就會放下負擔(dān)，打開背包，整整談上一個鐘頭。談完話以后，才把談話工具收起，彼此幫忙把負荷背上，然后分手道別。

（1）上面這段話出自國諷刺作家的小說《格列佛游記》。（2分） （2）選文是主人公在哪一個國家的見聞？反映了該國在改進語言方面的什么計劃？（2分） （3）作者描寫這一情節(jié)有什么寓意？（2分）

6.專題與語文實踐活動（8分）

（1）校刊是同學(xué)們展示才華、比試實力的大舞臺�，F(xiàn)請你協(xié)助編輯一期以“氣象物候”為

主題的校報。相信你一定能夠出色完成以下任務(wù)。（6分）

【欄目設(shè)置】請你為本期校報設(shè)置兩個靈動、活潑的欄目名稱。（每個欄目名稱不超過

6個字）（2分）

欄目一：欄目二：

【詩詞淘寶】李白《塞下曲六首》（其一）寫的是農(nóng)歷五月天山的景象，它說明了物候的高下差異。在大氣中從地面往上升則氣溫下降，平均每上升200米，溫度要下降1℃。請你從其他古詩中尋覓出反映這一物候現(xiàn)象兩句古詩來。（2分）

【小試牛刀】為配合世界氣候大會的召開，�？癁榱嗽鰪娡瑢W(xué)們“關(guān)注全球氣候變化”的意識，�？浴瓣P(guān)注環(huán)境保護，植樹造林”為上聯(lián)，開展對聯(lián)征集活動，請你寫出一個下聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：關(guān)注環(huán)境保護，植樹造林； ， 。 （2）下面是泰州10月29日的天氣預(yù)報，電臺計劃播送時，在各條信息內(nèi)加上一些體現(xiàn)人

文關(guān)懷的內(nèi)容。請你為電臺設(shè)計一段這樣的話，50字左右。（2分） 10月29日多云轉(zhuǎn)陰有陣雨或雷雨溫度：風(fēng)力：＜3級

二、閱讀理解（共60分）

（一）閱讀唐·劉長卿的《重送裴郎中貶吉州》，完成第7題。（6分）

猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。

7.（1）下列詩句中，與詩的首句“猿啼客散暮江頭”描寫的情境一致的一句是（ ）（2分）

A.大漠孤煙直，長河落日圓。

B.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 C.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

D.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。

（2）“人自傷心水自流”用語精妙，為后人所稱道，請賞析其精妙之處。（2分） （3）結(jié)合全詩內(nèi)容，分析全詩蘊含的復(fù)雜而豐富的思想感情。（2分）

（二）閱讀下列文言語段，完成8～11題。（14分）

蘇軾生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語．其要。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息，軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎?”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪?”比．冠，博通經(jīng)史。嘉佑二年，試禮部。以《春秋》對義居第一。 知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，城將�、�

，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守?吾在是，水決不能敗城�！彬�(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長曰：“河將害城，

事急矣雖禁軍②且為我盡力�！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦③，吾儕④

小人，當(dāng)效命。”雨日

夜不止，軾廬⑤

于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

【注】①敗：倒塌。②禁軍：北宋稱正規(guī)軍為禁軍，按規(guī)定，發(fā)兵需要樞密院頒發(fā)兵符。 ③涂潦：路上積水，“涂”通“途”。④儕：同輩；同類的人。 ⑤廬：簡陋的房屋，這里是住簡陋房屋的意思。 8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）

（1）解釋下面句子中加點的詞語。（4分）

①輒能語．

其要（ ）②比．

冠，博通經(jīng)史（ ） ③軾詣．

武衛(wèi)營（ ）④太守猶．

不避涂潦（ ） （2）下列句中加點的詞用法相同的一項是（ ）（2分）A.汝能為．滂 為．天下唱B.以．《春秋》對義居第一 而吾以．捕蛇獨存C.卒全其．城 頹然乎其．間者D.母許之．否乎居廟堂之．

高 9.用“／”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分） 事 急 矣 雖 禁 軍 且 為 我 盡 力 10.翻譯下面句子。（4分） （1）吾在是，水決不能敗城。

譯文： （2）域民不以封疆之界，固國不以山溪之險。

譯文： 11.蘇軾在徐州當(dāng)政期間，遇到水災(zāi)，采取了哪些得力措施？（2分）

（三）閱讀《我的叔叔于勒》片段，完成12～14題。（10分）

父親神色很狼狽．．

，低聲嘟噥著：“出大亂子了!”母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的�，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!”她說完就站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了。

我問那個賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生?”他回答道：“2法郎50生丁�！蔽野�5法郎的銀幣給了他，他找了錢。

我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽．．不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！�

我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個法郎?這是不可能的�！蔽艺f：“我給了他10個銅子的小費�！�

我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了!拿l0個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。后來大家都不再說話。

在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。 12.結(jié)合語境，解釋下列句中加點的詞。（2分） （1）父親神色很狼狽．．

狼狽：

（2）我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽．．

不堪。 狼狽： 13.聯(lián)系上下文，請說說畫線句子的表達效果。（4分）

（1）我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！�

（2）在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。

14.在確認了眼前這個窮水手就是于勒后，父親??“低聲嘟噥著：‘出大亂子了!’” 試品析“低聲嘟噥”對于刻畫父親這一人物形象的作用。（4分）

（四）閱讀張麗鈞的《偷來的巧是致命的拙》一文，完成15～17題。（12分）

①我給高三學(xué)生布臵了一個供材料作文題。材料是一組漫畫：一群人，每人背著一個超過身高的碩大十字架在埋頭趕路。他們走得好辛苦啊。在這些人當(dāng)中，有一個人開始動腦子了。他趁人不備，用鋸子把十字架的末端鋸下去了一截�！伲黠@輕松了許多。很快，他就走到隊伍的前面去了。在某方面嘗到了甜頭的人，會一次次生萌生以同樣方式追求甜頭的心。這個人也不例外。他再一次拿出鋸子，把十字架的末端又鋸去了一截。更加輕松了。他得意地哼起了小曲。突然，前面出現(xiàn)了一道深谷。背著十字架趕路的人們紛紛把長長的十字架搭在深谷的兩邊——彼時拖累人的十字架，此時化作了玉成人的橋梁。那么多人，輕松愉快地從自己的十字架上通過，如愿以償?shù)刈叩缴罟饶沁吶チ�；而那個偷巧的人，卻因為變短的十字架無法架在深谷兩邊而永遠被留在了深谷這邊……

②與其說我給高三學(xué)生提供了一則作文材料，不如說我給他們提供了一個人生鏡鑒。人到高三，背上十字架的分量陡然加重。百套卷、千道題、萬種法——你可生出了偷巧的心？鋸子在身內(nèi)，鋸子在身外。鋸子的利齒，隨時樂意幫你啃掉沉重十字架的末端。但是，深谷不遷就短處。殘缺的十字架，只能編織殘缺的夢。 ③何止高三？人生不也如此嗎？國家不也如此嗎？

④“聰明”不是“智慧”，但“聰明”往往比“智慧”更容易博得當(dāng)下的掌聲。當(dāng)一個個十字架被聰明的手一次次鋸短，卸了重負的人在偷笑，愚鈍的裁判員看不出這個沖在最前面的運動員原是作弊者，激動萬分地宣布了一項新記錄。深谷沒有出現(xiàn)在今天，深谷甚至也可能不會出現(xiàn)在明天。但是，深谷不動聲色地橫亙在我們必然經(jīng)過的前方，等著在一個繞不開的時刻看我們的笑話。

⑤飲鴆止渴，剜肉補瘡，聰明反被聰明誤。古人造出了這些詞，預(yù)備給后人恰切地使用；而我們，果然就用上了，并且用得恰切到讓人悲涼。是誰，天生一顆偷巧的心，鋸短十字架成了人生的本能動作。殘缺的十字架，詛咒般地投影于你我的生活——餐桌上有之，馬路上有之，空氣中有之……只有匯報材料的數(shù)據(jù)中沒有。

⑥什么時候我們才能徹底明了：捷徑，其實是最遠的路；偷來的巧，其實是致命的拙。 15.文章第②小節(jié)首句說“與其說我給高三學(xué)生提供了一則作文材料，不如說我給他們提供了一個人生鏡鑒”，這“人生鏡鑒”指什么？（2分）

16.結(jié)合語境，說說你對第②段中畫線句子“鋸子在身內(nèi)，鋸子在身外”理解。（4分）

【鏈接材料】

（1）智慧是一種透視，一種反想，一種遠瞻；它是人生含蘊的一種放射性；它是從人生深處發(fā)出來的，同時它可以燭照人生的前途。

（2）惟有從學(xué)問中鍛煉出來的智慧，才不是瞬息幻滅的肥皂泡；他永遠像珍珠泉的泉水一般，一串串不斷地從水底上涌。也惟有這種有根底的智慧，才最靠得住，最為精澈，最可寶貴。 （《學(xué)問和智慧》羅家倫） （五）閱讀房向東的《憂傷的國歌》，完成18-21題。（18分）

那天，我們先去了格林尼治天文臺，回來路上，彎到一家叫“金筷子”的中餐館吃午飯。 “金筷子”是一個女老板，三十五六歲模樣，齊耳短發(fā)，頭發(fā)柔柔的，仿佛有點黃；臉不大，眼睛卻特別大，那眼睛彌漫著倫敦的霧，有點兒迷惘，有點兒憂傷，有點兒像國內(nèi)出名的那張“希望工程”宣傳畫中那個渴求讀書的女孩的大眼睛。她穿著黑長裙，白汗衫，素素的。和平常用餐沒有什么兩樣，她先是為我們上了茶，接著上飯上菜了。

邊吃飯邊聊天。三句不離本行，我們聊起了寫《哈利〃波特》的倫敦女作家JK〃羅琳。這時，女老板湊過來問了：“你們幾個，什么團呀？”我們告訴她，我們是出版方面的。她“哦”了一聲，分別為我們面前的小碗盛了湯，說：“羅琳先前也常到這里吃飯。她本來沒有什么錢，為了帶好小孩，動了寫故事的念頭，一寫就成功，現(xiàn)在名聲大了。”她似乎對我們是搞出版的來了興趣，話稍多了幾句，淡淡地說：“我是在人民文學(xué)出版社的大院里長大……”我說：“那你父母在出版社工作？”她依然用平和的語調(diào)說：“我的繼父在人民文學(xué)出版社當(dāng)美編。他叫李某某�！蔽艺f：“是他呀，人民文學(xué)出版社的很多書都是他設(shè)計的。常買人文版圖書的人，肯定知道李先生。”這似乎有點出乎她的意料，“是嗎，他還這么有名呀！”這時，我仔細瞧了她一眼，她說不上漂亮，然而有一種氣質(zhì)在，有點冷，有點無奈，仿佛還有點渴求。

這時，突然響起了中華人民共和國的國歌聲。我們幾個全都抬起了頭，先是對視一眼，接著就尋找聲音發(fā)自何處。在倫敦，還能聽到我們的國歌？！原來，是從女老板的口袋里發(fā)出的聲音——是她的手機響了。她的手機鈴聲設(shè)臵為我們的國歌聲！

她到一旁接電話了。

在國內(nèi)，每天聽新聞聯(lián)播，每天聽這支歌，可是，從來沒有像今天這樣具有如此特殊的震撼力。這音樂，強烈地撞擊著我的心靈。一時間，我們幾個都沉默不語了。

接完電話，她過來又為我們每人加了一小碗湯。我們問，你的手機怎么會有國歌聲呢？她說：“想家。特地灌進去的�！�

我們似乎也沒有太多的話說。不知道別人在想什么，我在心中品味著她的“想家”二字。我還品味著“金筷子”這個店名，筷子，是中國才有的，“筷子”卻是“金”的！中國的筷子，在她心中有多大的分量�。�

過了會兒，我問：“最近有沒有回到國內(nèi)看看？”她說：“在倫敦的時候想著北京，回到北京又想著倫敦……去年春節(jié)回北京了。我什么人也沒有找，在賓館住了三天，這三天都打著車在街上轉(zhuǎn)……”她的聲音很低。聽到她的聲音，我被她的傷感所感染。“……后來，

就到日本辦事了�！�

她說了，她想家。北京，是她長大的地方，有同學(xué)，有親人，至少，有熟人，她卻誰也沒有見。她有一個繼父，她母親還在嗎？她與母親說不上話？或者母親待她不好，所以她出國了？也許，她的愛遺失在北京的某個公園，遺失在依然款款而流的水中？無家可歸？還是有家不想回？她在北京轉(zhuǎn)了三天，她在尋找感覺還是尋找夢？哦，我實在理不出頭緒。萍水相逢，我們也不好多問什么。總之，我覺得她瘦弱的身軀里裝了很多心事，很多理不清的情感。

接著，我們又無話可說了。還是她打破了沉默：“我給你們加一道菜吧。”我們誰也沒說客氣話。一會兒，她送來了一盤青菜。后來，在回國的飛機上，我的腦子在“過電影”，這還真是我們歐行路上唯一的一次加菜，雖然只是一盤青菜。

我們走了。女老板把我們送到門外，神情戀戀的，又把我們送到了停車場，起風(fēng)了。我們要上車了，請她回去。她說：“一路上小心啊，過馬路要小心啊。英國的方向盤在右邊，和國內(nèi)的不一樣，過馬路要先往右邊看，不是像國內(nèi)那樣朝左邊看啊！”她的語氣，像母親送孩子上學(xué)，像妻子送愛人遠行……我們點著頭，卻什么也沒說。我們用眼神和笑容向她告別。我們上車了。這時，她的手機又響了，她右手接著電話，左手上舉著，晃動著，目送著我們遠去，遠去……

所有的中國人都遠去了，只有她留在倫敦的風(fēng)中。這時，我真切地感受到了，她那手機里發(fā)出的國歌聲，有那么點兒，憂傷……

18.文章哪些地方體現(xiàn)了“想家”的情感？（5分）

19.下列表述中有一項是錯誤的，請選出來。（3分）（ ）

A.女主人講述有關(guān)JK·羅琳到店吃飯是為了跟我們接上話茬，為下文繼續(xù)談話伏筆。 B.“這還真是我們歐行路上唯一的一次加菜”，青菜里寄托著女主人的深情。 C.女主人為我們加湯是全文的線索。

D.寫女主人回國不回家是為了反襯她對祖國的思念之情。

20.文章多次寫人物的神態(tài)，請你從文中找出兩處，并體會其作用。（6分）

21.你如何理解“憂傷的國歌”中“憂傷”？（4分）

三、作文（60分）

請以“長大了才明白”為題，寫一篇文章。 要求：（1）文體自選（詩歌除外）；

（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名； （3）書寫工整規(guī)范（4分）

九年級語文試題參考答案

選擇題：2.B 3.D 7(1)C 8(2)B 19.C 一、積累與運用

1.翩 盎 儼 矯 2.B 3.D

4.①嚶嚶成韻 ②白露未已 ③我勸天公重抖擻 ④為川者決之使導(dǎo)⑤焚膏油以繼晷 ⑥黃發(fā)垂髫 ⑦為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔 5.（1）英國，斯威夫特。

（2）飛島國，取消語言中所有的詞匯（或以物示意）。 （3）批評英國的殖民統(tǒng)治政策。

6.（1）示例：云，天氣招牌大自然的語言

示例：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 示例：應(yīng)對氣候變化，節(jié)能減排。

（2）示例：今天多云轉(zhuǎn)陰有陣雨，溫度11～20℃，風(fēng)力小于3級，出門的朋友，請帶上雨具，雨天路滑，請注意安全。 二、閱讀理解

（一）7.（1）C（2）詩句運用對比手法，將人的心情和水的情態(tài)進行對比，以水的無情襯托人的傷感，更能表達作者送別友人內(nèi)心的傷感之情。

（3）寫出友人前行路途的孤寂；也寫出作者對友人的無盡關(guān)切和擔(dān)憂，對友人依依不舍的深情。

（二）8.（1）①說出；②等到；③到??去；④尚且（2）B 9.事急矣／雖禁軍／且為我盡力

10.（1）我在這里，洪水決不能沖垮城墻。（“是”“敗”各1分）

（2）田間小道，交錯相通，（村落間）能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。

11.發(fā)動城里的富人共同守城；到武衛(wèi)營請求禁軍一起修筑城墻；自己身先士卒，過家不入，參與守城。（意思對即可）

（三）12.（1）“狼狽”指“受窘的樣子”或“難堪的樣子”。（2）“狼狽”指窮困到了極點。

13.（1）心理描寫，飽含譏刺�！拔业氖迨�，父親的弟弟，我的親叔叔”均指于勒，但三

個稱謂從不同的角度強調(diào)

一個“親”字，進而表現(xiàn)了“我”從內(nèi)心對處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對父母親六

親不認冷酷無情的的困惑、

苦悶及不滿。

（2）環(huán)境描寫（或景物描寫），烘托了人物失望、沮喪的心情。與剛上船時的歡快心情形成鮮明的對照。

14.“嘟噥”不停的自言自語，“低聲嘟噥”惟妙惟肖的刻畫出菲利普在確認了眼前這個窮

水手就是于勒，美夢破滅后的沮喪、束手無策，表現(xiàn)出他的窩囊、怯懦。

（四）15.偷來的巧，其實是致命的拙�；颍鹤鋈魏问虑�，都不能投機取巧、弄虛作假。（意對即可）（2分）

16.“鋸子在身內(nèi)”是指“偷巧的心”，即存在于內(nèi)心的偷巧思想；“鋸子在身外”既指偷巧的行為，也指在外部環(huán)境的影響下偷巧。有了偷巧（弄虛作假）的心思，就會產(chǎn)生偷巧的行為。（4分，1、1、2）

17.智慧是對事物能認識、辨析、判斷處理、發(fā)明創(chuàng)造的能力；耍小聰明“偷巧”不是智慧（或“聰明”不是“智慧”）；智慧離不開學(xué)問（或“從學(xué)問中鍛煉出來的智慧”最寶貴。（6分2、2、2）

（五）18.店主人想家：在手機里灌裝國歌，回國在大街上轉(zhuǎn)悠，為店取名“金筷子”，為我們送行，為我們加菜添湯；我們想家：國歌給我們震撼力。（5分）

19.C（3分）20.示例：（1）臉不大，眼睛卻特別大，那眼睛彌漫著倫敦的霧，有點兒迷惘，有點兒憂傷，有點兒像國內(nèi)出名的那張“希望工程”宣傳畫中那個渴求讀書的女孩的大眼睛。（1分）傳達出女主人對祖國的思念，對思念而不得的惆悵，對見到祖國親人的渴望之情。（2分）

（2）她說不上漂亮，然而有一種氣質(zhì)在，有點冷，有點無奈，仿佛還有點渴求。（1分）

表現(xiàn)她在國外的孤獨凄涼，對回到祖國見到親人的渴望。（2分）

21.女主人因思念祖國而憂傷，也為我們離去回國而憂傷。我們理解女主人的心情，從國歌聲中聽出了憂傷。（各2分，共4分）三、作文（參照《2014年中考作文評分標準》）

國歌短文答案篇二：2010—2011四上語文期末試卷參考答案(組卷)

第一部分 積累與運用 (38分)

一、我會讀，我會寫。10分 （每字0.5分）

yán yì chǎngpí wān 食( 鹽 )洋( 溢 ) 寬( 敞 ) ( 脾 )氣( 彎 )曲 ( 巖 )石( 議 )論 操( 場 ) 頑( 皮 )海( 灣 ) zhì huìmǐn jiébǎo lěiqīng bō yàng yàng ( 智 慧 ) ( 敏 捷 ) ( 堡 壘 ) ( 清波漾漾 ) 二、在帶點字的正確讀音下畫“____”。3分（每題0.5分）

潛能 ( qiǎn qián ) 供養(yǎng)不周( g?ng gōng ) 立即 ( jíjì ) 間隔 ( jiàn jiān ) 邏輯 ( jī jí ) 所向披靡( mí mǐ) 三、選擇題。6分（每題2分）

1．用你的慧眼從下列詞語中找出正確的一組( A ) A．呼風(fēng)喚雨 號啕大哭 金碧輝煌 殊死拼搏 B．協(xié)調(diào)有序 枉費心機 狂風(fēng)大做 屏息凝視 C．騰云架霧 心喜若狂 姿態(tài)不一 揚長而去 D．橫貫江面 亨譽世界 神清氣爽 氣魄雄偉 2．下列句子中哪一句不是病句( B ) A．她的細心照顧，讓我深受激動。 B．那悠揚的琴聲多么悅耳啊！ C．她邁著沉重的步子飛快地走來了。 D．造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明。

3．“張”的意思有：①展開，打開；②放縱，無拘束；③鋪排陳設(shè)；④量詞；⑤看，望。下列哪個詞中的“張”和“張弓搭箭”中的“張”意思一樣( C ) A．囂張 B．三張白紙 C．張嘴 D．東張西望

四、把詞語補充完整，并能進行選詞填空。8分

（每字0.5分）

人跡( 罕 )至 屏息( 凝 )視 隨( 遇 )而安( 互/毫 )不相讓綠樹成( 陰 ) 突如( 其 )來 耀( 武 )揚威精神大( 振 )

（每詞1分）

1．他對環(huán)境的適應(yīng)能力很強，每到一個新地方都能。 2．

3．我還能寫2個含有動物的成語：五、課堂內(nèi)外。11分

1．業(yè)精于勤，；，毀于隨。(2分) 2．沒有就做不出。(2分) 3．《跨越海峽的生命橋》我體會到了大陸人民難以割舍的骨肉親情） 。(2分)

4．《游山西村》的作者是宋代詩人(1分)，詩中蘊含深刻哲理的名句是：“ 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 ” (1分)

5．面對一次次的失敗，我想用《后漢書》中的名言“來勉勵自己不言放棄。(1分)

6．本學(xué)期語文課本中我最喜歡的一副對聯(lián)是：(2分)

只要本學(xué)期課內(nèi)對聯(lián)即可。

第二部分 閱讀訓(xùn)練 (30分)

課內(nèi)閱讀 六、根據(jù)課文內(nèi)容，按要求作答。12分

那條白線很快地向我們移來， 逐漸拉長 ，變粗， 橫貫 江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地 飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

1．把這段話補充完整。(6分)

2．這段話是按的順序來觀察的。(2分) 3．這段話分別寫了潮的(2分) 4．請用一個成語來形容此時的江面： (2分)

課外閱讀

七、閱讀短文,按要求作答。18分

“國歌”──《中國男兒》

1921年春天，法國巴黎繁花似錦。

一天，阿里耶商業(yè)專門學(xué)校盛況空前，全校師生服裝整潔，合影留念。當(dāng)時正在該校學(xué)習(xí)的陳毅等30名中國留學(xué)生也來參加。當(dāng)輪到他們照相時，只見陳毅走到隊伍前面，指揮大家唱起了國歌。 照相的時候要唱國歌，這是商業(yè)專門學(xué)校校長的決定。幾天前，當(dāng)中國留學(xué)生得知校長的這一決定時，紛紛向陳毅詢問：?咱們有國歌嗎？?

聽到同學(xué)們急切的問話，陳毅不由皺起了雙眉，他說：?如今中國軍閥混戰(zhàn)，民不聊生，哪有正式的國歌呢！?他停頓一下，又接著說：?如果因為不能唱國歌而遭到外國學(xué)生的恥笑，我們豈不臉上無光，國家的榮譽豈不受到損害？?

?那怎么辦呢？?聽了陳毅的話，大家更加焦急。

?國歌嘛，本來就應(yīng)該由國民議定。今天，我們?yōu)槭裁床徊扇?yīng)急措施，大家來商定一首歌曲，暫且當(dāng)國歌唱呢？? ?對！?同學(xué)們都同意陳毅的意見。 陳毅沉思了一會兒，果斷地說道：?我看就唱‘五四’時期流行的《中國男兒》吧，這首歌有氣魄，表現(xiàn)了民族復(fù)興的精神。? ?好極了，我們都會唱！?大家的情緒格外高漲。

到了照相那天，中國留學(xué)生果然精神振奮地唱起了?國歌?——《中國男兒》。?中國男兒，中國男兒，要將只手撐天空，睡獅千年，睡獅千年，一夫振臂萬夫雄……?這?國歌?悲壯、高昂，聲震四方，它表現(xiàn)了中華兒女為復(fù)興中華而奮戰(zhàn)的信心和力量！

1．聯(lián)系上下文，為帶點的字選擇正確的解釋。3分

（1）盛．況空前( C )：A．強烈、旺盛 B．深厚 C．盛大、隆重 D．盛行 （2）繁．

花似錦( B )：A．復(fù)雜 B．多 （3）沉思( C )：A 沒入水中 B 重，分量大C 深入，程度深 2．我會選擇。． 6分

（1）“聽了陳毅的話，大家更加焦急”。主要是因為：( B ) A．不唱國歌，我們會遭到外國學(xué)生的恥笑。 B．不唱國歌，國家的榮譽會受到損害。 （2）“大家的情緒格外高漲�！边@是因為：( B ) A．留學(xué)生找到了一首代替國歌的歌曲。

B．留學(xué)生找到的《中國男兒》是首有氣魄，表現(xiàn)民族復(fù)興精神的歌曲，用它代替國歌，再合適不過了。

C．《中國男兒》這首歌大家本來就會唱，不用再學(xué)。 （3）題目中的“國歌”加引號，表示( C ).

A．直接引用部分 B．著重論述的對象 C．具有特殊含義的詞語 3．“‘對！’同學(xué)們都同意陳毅的意見�！�

“陳毅的意見”指： 大家來商定一首歌曲，暫且當(dāng)國歌唱 。2分

4．當(dāng)時明明沒有國歌，陳毅他們?yōu)槭裁匆谩吨袊袃骸愤@首歌曲來代替國歌呢？ 二、《中華男兒》這首歌曲有氣魄，表現(xiàn)了民族復(fù)興的精神，而且大家都會唱。(4分，一點2分)

5．在文中用“——”畫出最能夠表現(xiàn)陳毅偉大品格的語句。1分 說說你從中感受到什么？

分)

（6分）

①代人受罪的人馬大哈 ②粗心大意的人 替罪羊 睜眼瞎 ④目不識丁的人 老古董 ⑤隨聲附和的人 紙老虎 ⑥外強中干的人應(yīng)聲蟲 2、下列詩句寫的各是哪個季節(jié)？在括號里填出。（4分）

①月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 ( 秋天) ②千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 ( 冬天) ③碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 ( 春天) ④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 ( 夏天)

八、作文評分參考： 一類文（27—30）：

1、寫作文題目；語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能用上學(xué)過的成語、諺語、名句等，會用恰當(dāng)?shù)男揶o方法；精心選材，內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，能進行生動而細致的描述；段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵；正確使用標點符號；

2、二類文（24—26）：

寫作文題目；語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能偶爾用上學(xué)過的成語、諺語、名句等，會用常用的修辭方法；內(nèi)容相對具體，能圍繞一個中心把意思表達得較清楚，描述相對生動；能合理地分段寫作；能正確使用常用的標點符號；達到規(guī)定字數(shù)。

3、三類文(18—23):

寫作文題目；語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思，缺乏常用的修辭方法；內(nèi)容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫；層次不夠清楚；標點使用大體正確，錯別字多；達到規(guī)定字數(shù)。

4、四類文（12—17）：

書寫不夠認真；語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達不完整，有語病,錯別字較多；內(nèi)容相對簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚；層次不夠清楚；標點符號使用不當(dāng)；字數(shù)略少。

5、五類文（0—11）：

字跡潦草辨識困難；語句不通順、不完整，病句多，錯別字多；內(nèi)容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復(fù)啰嗦，不知所云；標點符號錯誤明顯；跑題；字數(shù)在300字以下、只寫一個作文題目，或者干脆空白。

國歌短文答案篇三：音樂家聶耳的閱讀答案

篇一：音樂家聶耳的閱讀答案

音樂家聶耳

聶耳是我國著名的音樂家。他從小喜歡唱歌，也愛聽人家唱歌。一首歌曲，他聽上兩遍就會了。

聶耳不僅聰明，學(xué)習(xí)也非�？炭�。因為家里窮，他上不起音樂學(xué)校，就把冬衣賣了，買了一把小提琴自己練。他家隔壁那戶人家也很窮，小聶耳常常省下自己吃早點的錢，送給鄰居家小孩買點食物糊口。聶耳拉小提琴的時候常常入了迷，忘記周圍的一切。有一天，聶耳全神貫注地拉著小提琴，一點也沒有察覺下雨了。悠揚的琴聲透過雨霧，飄落在河邊的小?上。許多行人被吸引住了，都站在細雨中靜靜地聽他拉琴。

1．聶耳是一個怎樣的人？

________________________________________

2．第二小段圍繞什么寫的？請把和主要意思無關(guān)的句子畫去。

________________________________________

3．解釋詞語。

全神貫注：________________________________

糊口：________________________________

4．讀了短文有什么感想？

________________________________________

1．聶耳是我國著名的音樂家。他善于動腦，十分刻苦。

2．圍繞學(xué)習(xí)非�？炭鄬懙�。

劃去的句子：他家隔壁那戶人家也很窮，小聶耳常常省下自己吃早點的錢，送給鄰居家小孩買點食物糊口。

3. 全神貫注：精神高度集中。

糊口：勉強維持生活。

4. 略

音樂家聶耳 聶耳是我國著名的音樂家.他從小喜歡唱歌.也愛聽人家唱歌.一首歌曲.他聽上兩遍就會了. 聶耳不僅聰明.學(xué)習(xí)也非�？炭�.因為家里窮.他上不起音樂學(xué)校.就把冬衣賣了.買了一把小提琴自己練.他家隔壁那戶人家也很窮.小聶耳常常省下自己吃早點的錢.送給鄰居家小孩買點食物糊口.聶耳拉小提琴的時候常常入了迷.忘記周圍的一切.有一天.聶耳全神貫注地拉著小提琴.一點也沒有察覺下雨了.悠揚的琴聲透過雨霧.飄落在河邊的小?上.許多行人被吸引住了.都站在細雨中靜靜地聽他拉琴. 1．聶耳是一個怎樣的人? 2．第二小段圍繞什么寫的?請把和主要意思無關(guān)的句子畫去. 3．解釋詞語. 全神貫注: 糊口: 4．讀了短文有什么感想?

給下列句子加上合適的標點符號. 1．李白按捺不住激動的心情 隨即吟出了膾炙人口的名詩 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 2．車開了一小段路 小男孩轉(zhuǎn)過身來 眼里閃著亮光 說道 先生 你能把車開到我家門口嗎 3．中華人民共和國國歌 義勇軍進行曲 是人民音樂家聶耳作曲 著名戲劇家田漢作詞的

給下列句子加上合適的標點符號. 1．李白按捺不住激動的心情 隨即吟出了膾炙人口的名詩 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 2．車開了一小段路 小男孩轉(zhuǎn)過身來 眼里閃著亮光 說道 先生 你能把車開到我家門口嗎 3．中華人民共和國國歌 義勇軍進行曲 是人民音樂家聶耳作曲 著名戲劇家田漢作詞的

閱讀短文.完成練習(xí). 中華民族的最強音 “起來.不愿做奴隸的人們. 把我們的血肉.筑成我們新的長城-- 無論走到哪里.只要聽見這歌聲.每一個中國人都會激動起來.中華民族的自豪感就會油然而生. 這就是中華人民共和國的國歌.原名. 1935年.日本帝國主義侵占我國東北三省之后.又把魔爪伸向了華北.人民群眾自愿組織起義勇軍.奮起抗戰(zhàn).戲劇家田漢以此為題材.寫了一個電影劇本.電影的主題歌就是.田漢是在被國民黨特務(wù)逮捕前.把這首歌詞寫在香煙的包裝紙上的.后來.這首歌詞交到音樂家聶耳手中.聶耳看到這振奮人心的歌詞.激發(fā)起極大的創(chuàng)作熱情.立即動手譜曲.他把自己關(guān)在簡陋的住房里.一會兒彈琴.一會兒高唱.一會兒按著節(jié)拍走動.他把對祖國和人民的愛.對敵人的恨.都傾注到每一個音符中.這首歌曲高昂激越.催人奮進.尤其是結(jié)尾句“我們?nèi)f眾一心.冒著敵人的炮火.前進!前進!前進!進! 堅定有力.反映了中國人民在反侵略戰(zhàn)爭中萬眾一心.勇往直前.誓死保衛(wèi)祖國的偉大精神.唱出了中華民族的最強音.1．將下面畫線的部分用詞語替代.(1)中華民族的自豪感就會自然而然地產(chǎn)生.( )(2)他把自己關(guān)在簡單又狹小的住房里.( )2．根據(jù)短文內(nèi)容填空.(1)我國的國歌是.是由 作詞. 作曲.(2)我國國歌的開頭句是 .結(jié)尾句是 .3．聶耳是怎樣為譜曲的? 4．“國歌唱出了中華民族的最強音 一句中“最強音 指的是( )a．這首歌中有許多的強拍.b．唱這首歌要用最大.最重的音.c．這首歌高昂激越.催人奮進.堅定有力.把中國人民在反侵略戰(zhàn)爭中萬眾一心.勇往直前.誓死保衛(wèi)祖國的偉大精神體現(xiàn)出來了.5．唱一唱國歌.說說你唱國歌時的感受!

篇二：音樂家聶耳的閱讀答案

閱讀短文，回答問題 聶耳是我國著名的音樂家。聶耳很聰明，學(xué)習(xí)也非�？炭�。因為家里很窮，他上不起音樂學(xué)校，就把冬天穿的衣服賣了，買了一把小提琴自己練。聶耳拉小提琴的時候常常入了迷，忘記周圍發(fā)生的所有事情。有一天，他在河邊練琴，天陰沉沉的，一會兒就下起小雨來。聶耳全神貫注地拉著小提琴，竟一點兒沒有覺察。悠揚的琴聲透過蒙蒙細雨，飄蕩在河邊林間的小道上。許多行人被吸引住了，都不由自主地站在雨中靜靜地聽他拉琴。 后來聶耳成了一位出色的作曲家，他創(chuàng)作了許多革命歌曲。1931年，日本侵占了我國的東北。聶耳萬分生氣，寫了《井義勇軍進行曲》的曲子，還親自指揮工人合唱團到街頭、廣場去演唱。這個戰(zhàn)斗的曲子很快傳遍了全國，鼓舞人們拿起武器，反抗帝國主義的侵略。 中華人民共和國成立后，《義勇軍進行曲》被定為國歌。這只戰(zhàn)斗的曲子永遠鼓舞著中國人名奮勇前進。 概括短文的主要內(nèi)容。我有更好的答案文章主要寫了我國著名音樂家聶耳 學(xué)習(xí)刻苦，努力練琴。如果對你有所幫助請好評謝謝篇三：音樂家聶耳的閱讀答案

話題：

試題詳情音樂家聶耳聶耳是我國著名的音樂家。他從小喜歡唱歌，也愛聽人家唱歌。一首歌曲，他聽上兩遍就會了。聶耳不僅聰明，學(xué)習(xí)也非�？炭�。因為家里窮，他上不起音樂學(xué)校，就把冬衣賣了，買了一把小提琴自己練。他家隔壁那戶人家也很窮，小聶耳常常省下自己吃早點的錢，送給鄰居家小孩買點食物糊口。聶耳拉小提琴的時候常常入了迷，忘記周圍的一切。有一天，聶耳全神貫注地拉著小提琴，一點也沒有察覺下雨了。悠揚的琴聲透過雨霧，飄落在河邊的小?上。許多行人被吸引住了，都站在細雨中靜靜地聽他拉琴。1．聶耳是一個怎樣的人？________________________________________2．第二小段圍繞什么寫的？請把和主要意思無關(guān)的句子畫去。________________________________________3．解釋詞語。全神貫注：________________________________糊口：________________________________4．讀了短文有什么感想？________________________________________試題答案答案：解析：1．聶耳是我國著名的音樂家。他善于動腦，十分刻苦。2．圍繞學(xué)習(xí)非�？炭鄬懙摹澣サ木渥樱核腋舯谀菓羧思乙埠芨F，小聶耳常常省下自己吃早點的錢，送給鄰居家小孩買點食物糊口。

3. 全神貫注：精神高度集中。糊口：勉強維持生活。4. 略 分享： >

篇四：音樂家聶耳的閱讀答案

音樂家聶耳 聶耳是我國著名的音樂家.他從小喜歡唱歌.也愛聽人家唱歌.一首歌曲.他聽上兩遍就會了. 聶耳不僅聰明.學(xué)習(xí)也非�？炭�.因為家里窮.他上不起音樂學(xué)校.就把冬衣賣了.買了一把小提琴自己練.他家隔壁那戶人家也很窮.小聶耳常常省下自己吃早點的錢.送給鄰居家小孩買點食物糊口.聶耳拉小提琴的時候常常入了迷.忘記周圍的一切.有一天.聶耳全神貫注地拉著小提琴.一點也沒有察覺下雨了.悠揚的琴聲透過 題目和參考答案——精英家教網(wǎng)——音樂家聶耳

聶耳是我國著名的音樂家。他從小喜歡唱歌，也愛聽人家唱歌。一首歌曲，他聽上兩遍就會了。

聶耳不僅聰明，學(xué)習(xí)也非�？炭�。因為家里窮，他上不起音樂學(xué)校，就把冬衣賣了，買了一把小提琴自己練。他家隔壁那戶人家也很窮，小聶耳常常省下自己吃早點的錢，送給鄰居家小孩買點食物糊口。聶耳拉小提琴的時候常常入了迷，忘記周圍的一切。有一天，聶耳全神貫注地拉著小提琴，一點也沒有察覺下雨了。悠揚的琴聲透過雨霧，飄落在河邊的小?上。許多行人被吸引住了，都站在細雨中靜靜地聽他拉琴。

1．聶耳是一個怎樣的人？

________________________________________

2．第二小段圍繞什么寫的？請把和主要意思無關(guān)的句子畫去。

________________________________________

3．解釋詞語。

全神貫注：________________________________

糊口：________________________________

4．讀了短文有什么感想？

________________________________________劃去的句子：他家隔壁那戶人家也很窮，小聶耳常常省下自己吃早點的錢，送給鄰居家小孩買點食物糊口。 3. 全神貫注：精神高度集中。 糊口：勉強維持生活。 4. 略給下列句子加上合適的標點符號。

1．李白按捺不住激動的心情 隨即吟出了膾炙人口的名詩 黃鶴樓送孟浩然之廣陵

2．車開了一小段路 小男孩轉(zhuǎn)過身來 眼里閃著亮光 說道 先生 你能把車開到我家門口嗎

3．中華人民共和國國歌 義勇軍進行曲 是人民音樂家聶耳作曲 著名戲劇家田漢作詞的

給下列句子加上合適的標點符號。

1．李白按捺不住激動的心情 隨即吟出了膾炙人口的名詩 黃鶴樓送孟浩然之廣陵

2．車開了一小段路 小男孩轉(zhuǎn)過身來 眼里閃著亮光 說道 先生 你能把車開到我家門口嗎

3．中華人民共和國國歌 義勇軍進行曲 是人民音樂家聶耳作曲 著名戲劇家田漢作詞的

閱讀短文，完成練習(xí)。中華民族的最強音 “起來，不愿做奴隸的人們， 把我們的血肉，筑成我們新的長城??” 無論走到哪里，只要聽見這歌聲，每一個中國人都會激動起來，中華民族的自豪感就會油然而生。 這就是中華人民共和國的國歌，原名《義勇軍進行曲》。 1935年，日本帝國主義侵占我國東北三省之后，又把魔爪伸向了華北。人民群眾自愿組織起義勇軍，奮起抗戰(zhàn)。戲劇家田漢以此為題材，寫了一個電影劇本《風(fēng)云兒女》，電影的主題歌就是《義勇軍進行曲》。田漢是在被國民黨特務(wù)逮捕前，把這首歌詞寫在香煙的包裝紙上的。后來，這首歌詞交到音樂家聶耳手中。聶耳看到這振奮人心的歌詞，激發(fā)起極大的創(chuàng)作熱情，立即動手譜曲。他把自己關(guān)在簡陋的住房里，一會兒彈琴，一會兒高唱，一會兒按著節(jié)拍走動。他把對祖國和人民的愛，對敵人的恨，都傾注到每一個音符中。這首歌曲高昂激越，催人奮

進，尤其是結(jié)尾句“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進！前進！前進！進！”堅定有力，反映了中國人民在反侵略戰(zhàn)爭中萬眾一心、勇往直前、誓死保衛(wèi)祖國的偉大精神，唱出了中華民族的最強音。1．將下面畫線的部分用詞語替代。（1）中華民族的自豪感就會自然而然地產(chǎn)生。（ ）（2）他把自己關(guān)在簡單又狹小的住房里。（ ）2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）我國的國歌是《___________》，是由__________作詞，__________作曲。（2）我國國歌的開頭句是____________________，結(jié)尾句是____________________。3．聶耳是怎樣為《義勇軍進行曲》譜曲的？______________________________________________________________________4．“國歌唱出了中華民族的最強音”一句中“最強音”指的是（ ）a．這首歌中有許多的強拍。b．唱這首歌要用最大、最重的音。c．這首歌高昂激越，催人奮進，堅定有力，把中國人民在反侵略戰(zhàn)爭中萬眾一心、勇往直前、誓死保衛(wèi)祖國的偉大精神體現(xiàn)出來了。5．唱一唱國歌，說說你唱國歌時的感受！______________________________________________________________________ 篇五：音樂家聶耳的閱讀答案

聶耳家隔壁住著一位木匠師傅。每當(dāng)夜幕降臨，這位勞動者總愛在門口，用一支短笛吹奏各種山歌小調(diào)。笛聲傳來，聶耳似乎聽到了歡樂的笑聲，哀怨的泣訴，憤怒的吶喊。他跑到木匠師傅跟前，坐在石階上，手托下巴，眼睛一眨也不眨地側(cè)耳傾聽。木匠師傅指著短笛問他 孩子 你對這個感興趣嗎 聶耳點點頭 懇求說 師傅您吹得太好了能教教我嗎木匠師傅點點頭 收下了這位未來的大音樂家做徒弟1、給文中留空的地方加上標點。2、按“短笛夜奏”、“聽樂入神”、“求師收徒”這三個意思，用“丨”把這段話分為三層。3、用一個能概括這段話中心意思的句子做這段話的開頭，填在開頭的橫線上。4、聶耳是怎樣聽木匠師傅吹短笛的？5用“”畫出聯(lián)想的句子。這是由 引起的聯(lián)想，說明。1．：“，？”，：“��？” ， 。2．第一層（1-3句），第二層（4-5句），第三層（6-段末）3．聶耳小時候?qū)σ魳肥指信d趣。4．“略”

5．聯(lián)想：聶耳似乎聽到了??吶喊。這是由笛聲引起的聯(lián)想，說明聶耳聽得入神，同時對音樂有特殊的感受。 馬上分享給同學(xué) 據(jù)魔方格專家權(quán)威分析，試題“閱讀下面一段話，完成后面的題目。聶耳拜師聶耳家隔壁住著一位木..”主要考查你對標點符號，現(xiàn)代文閱讀等考點的理解。關(guān)于這些考點的“檔案”如下： 現(xiàn)在沒空？點擊收藏，以后再看。 因為篇幅有限，只列出部分考點，詳細請訪問。 考點名稱：標點符號標點符號：書面上用于標明句讀和語氣的符號�！皹它c符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。”常用標點符號及用法:表示一句話中間并列分句之間的停頓。分號表示的停頓比逗號大。學(xué)三個月的，手藝扎根在眼里；學(xué)三年的，手藝扎根在心里。書名號里還有書名號時，外面一層用雙書名號，里面一層用單書名號。

以上內(nèi)容為魔方格學(xué)習(xí)社區(qū)（）原創(chuàng)內(nèi)容，未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載！ 與“閱讀下面一段話，完成后面的題目。

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