他閱讀短文
發(fā)布時間:2017-01-14 來源: 短文摘抄 點擊： 
他閱讀短文篇一：閱讀短文(答案)
閱讀短文，完成練習。
夜晚，一位父親和他的兒子在院子里散步，兒子已大學畢業(yè)，在外地工作，好不容易回一趟家。
父子倆在一棵大樹下，父親指著樹枝上一只鳥問：“兒子，那是什么？”
“一只烏鴉�！�
“是什么？”父親的耳朵近來有點背了。
“一只烏鴉�！眱鹤踊卮鸬穆曇舯鹊谝淮未�，他以為父親剛才沒聽清楚。
“你說什么？”父親又問道。
“是只烏鴉！”
“兒子，那是什么？”
“爸爸 ， 那是只烏鴉 ， 聽到沒有 ？ 是只烏——鴉！ ”兒子已經變得有點不耐煩了。
父親聽到兒子的回答后，沒有說一句話。過了一會兒，他突然站起身，慢吞吞地走進屋里。幾分鐘后，父親坐回到兒子身邊，手里多了一個發(fā)黃的筆記本。
兒子好奇的看著父親翻動著本子，他不知道那是他父親的日記本，上面記載著父親日常生活的點點滴滴。
父親翻到25年前的一頁，然后開始讀出聲來：
“今天我?guī)е詢鹤拥皆鹤永镒吡俗�。我倆坐下后，兒子看見樹枝上停著一只鳥，問我：‘爸爸，那是什么呀？’我告訴他，那是只烏鴉。過了一會兒，兒子又問我那是什么，我說那是只烏鴉??”
兒子反復地問我那只鳥的名字，一共問了二十五次，每次我都耐心的重復一遍。很高興能有這樣的機會，我知道兒子很好奇，希望他能記住那只鳥的名字�！碑敻赣H讀完這頁日記后，兒子已經淚流滿面了。“爸爸，你讓我一下子懂得了許多，原諒我吧！”父親伸手緊緊的抱住自己的兒子，而滿皺紋的臉上有了一絲笑容。
1．在文中的“”里填上恰當?shù)臉它c符號。
2．讀句子，體會父子倆的情感變化。
①當父親讀完這頁日記后，兒子已經淚流滿面了。 ．．．．
從加點部分可以體會到兒子：能讀懂父親的良苦用心。
②父親聽到兒子的回答后，沒有說一句話。 ．．．．．．
從加點部分可以體會到父親：為兒子的不耐煩感到傷心。
③父親伸手緊緊抱住自己的兒子，布滿皺紋的臉上有了一絲笑容。 ．．．．．．．．．．
從加點部分可以體會到父親：為兒子能領悟他深沉的父愛而高興。
3．二十五年前后，父子倆回答了同一個問題，這個問題是兒子的態(tài)度是 父親的態(tài)度是耐心地重復。
4．這篇短文告訴我們
5．文中的父親是不是真的耳聾，聽不清兒子的回答了？ 父親不是耳背，聽不清兒子的回答，而是想測試一下兒子是否有耐心，看他是否懂得感恩。
6．用自己的話概括一下本文的主要內容。 一位父親故意問兒子很多次烏鴉是什么，當兒子不耐煩時，父親拿出當年的日記，兒子看后，很慚愧，知道了父親的良苦用心。
閱讀短文《給自己鎖定一個高目標》，完成練習。
①一個普通少年有一天說了一句非常不普通的話，他說：“我某某是為北大而生的�！� ②父親聽后在心里暗自發(fā)笑。因為父親知道兒子的資質并不算是出類拔萃的。 雖如此，父親還是懂得不能傷害兒子的積極性，只好報以微笑首肯。
③少年繼而又道：“我以前的時間都是渾渾噩噩，全部浪費了�！�
④見兒子說出這樣一句話，父親有些驚訝了。父親很慎重地看了看兒子，又想了想兒子為什么會有這樣的感嘆。原來，兒子的一個好同學轉到一所省重點中學就讀去了，回來后兩個人剛剛在一起聚了一次。
⑤看見兒子堅定的神色，父親覺得兒子仿佛一下子就長大了。
⑥其后的日子，父親發(fā)現(xiàn)兒子有了很多變化。以前要錢買零食，如今卻買各類學習資料 以前要家長督促學習，現(xiàn)在卻要家長督促休息。而且，長時間地堅持著。
⑦又一天，少年在餐桌上父親說：“爸爸，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)學習也是一種享受�！�
⑧父親會心地笑了，很為兒子驕傲。因為父親知道，當一個人鎖定了一個高目標，并愉快地為實現(xiàn)這個目標而努力奮斗時，這個人一定會有所作為的。
1．給加點字選擇正確的讀音，用“√”標出來。
出類拔萃（cuì√ cù）渾渾噩噩（hào è√） ．．
2．寫出下列詞語的近義詞。
驕傲——（自豪）普通——（平凡）慎重——（鄭重）
3．請用原文回答。
（1）第②自然段中的“如此”指兒子的資質并不算出類拔萃。
（2）第④自然段中的“這樣”指我某某某是為北大而生的。
（3）第⑧自然段中的“這個人”指鎖定目標，并為這個目標努力奮斗的人。
4．第⑥自然段運用了什么修辭手法？在這里有什么作用。 用了對比手法；在這里的作用是突出兒子的表現(xiàn)。
5．為文章結尾寫一句話以解釋父親的見解。 我們應該有目標，勇往直前、不懈努力。
6．對于本文的主題，請用古詩或名言警句加以概括。 有志者事竟成。
請再讀短文，讀后回答下面問題。
(1)這篇短文是按什么順序寫的？
是按時間順序
(2)緊扣題目，圍繞短文，寫出你讀了這篇短文后有什么感受。
他閱讀短文篇二：閱讀答案
閱讀答案
（四）一塊625歐元的樹皮
1． 克雷斯蒂交通事故造成哪些損失？
① 小汽車當場報廢
② 自己嚴重腦震蕩。
③ 擦破樹皮賠償625歐元。
2 德國林業(yè)部門為什么這樣鄭重其事地對待一棵被擦傷的大樹？
3 付費帳單一共有哪幾項？你看出了德國林業(yè)部門工作什么特點？
①樹皮傷害費 受損樹皮清理費 見習費 醫(yī)藥費② 看出他們嚴肅、認真、細致、及時的特點。
4．下面對幾個詞語的分析，不正確的一項是（②）
① “郁郁蔥蔥”形容這棵受傷的樹依然長得蒼翠茂盛。
② “雞毛蒜皮”形容事情小而多，實在忙不過來。 ③ “匪夷所思”形容德國樹也是生命的理論不是一般人所能想象的。
5 讀完短文，你有什么感想？
（五） 王元用數(shù)學知識買瓜
1．練習上下文，解釋詞語
十拿九穩(wěn)：比喻很有把握 絕活兒：最拿手的本領
2． 王太太買西瓜想買小的，因為
3．普通人買西瓜，是憑感覺，王元先生是數(shù)學家，他主張買那個大的，有兩個原因。
4 當王元先生胸有成竹決定買大西瓜時，王太太是什么表現(xiàn)？魏師傅是什么表現(xiàn)？
① 王太太說：“頭疼，我不算了�！雹� 魏師傅看得目瞪口呆
5 本文圍繞寫數(shù)學家王元在生活中的與眾不同。
（六） 雕塑一般的姿勢
1．先給帶點字注音，再解釋詞語意思
猝發(fā)（ ） 突然發(fā)生
潸然（ ）流淚的樣子
頹然（ ）形容敗興的樣子 昭示（ ）明白地表示或宣布彌留（ ）病重快要死了
2.在文中找反義詞
挺拔如松（頹然如泥）重于泰山（ 輕于鴻毛 ）
站有站相（坐有坐相）
3.“最讓人驚心動魄的,則是母愛的姿勢”，為什么不用“母親的姿勢”
答：因為母親的姿勢可以有多種多樣，但是火災發(fā)生時，緊緊地蜷曲著上肢護著
懷抱中的孩子，沒有愛是做不到的。
4. 短文說“所有的姿勢都昭示著人的狀態(tài)和人的境界”。這句話怎么樣理解？
5. 按照上面的理解，我們說化學家雕塑般的姿勢昭示著對化學實驗的 母親的“姿勢”則是 母愛的象征。
6.下面詞語運用的分析，不正確的一項是（C ）
A ：“驚心動魄“是形容母愛的姿勢使人感受至深，震動大。
B “義無反顧“表現(xiàn)出母親不因大火燒身二退縮由于的精神。
C “潸然淚下“ 反映消防官兵為母愛的姿勢而悲痛的心情。
（七） 沙子和泥土
1. 中國有一句老話說“是金子總會發(fā)亮的，”找出短文中和它意思相近的一段話。
如果你能努力使自己成為一顆閃光的金子，誰又能埋沒你呢
2.“沙里淘金”是一個成語，意思是 比喻從大量的材料中選取精華。
3.填寫近義詞
安逸（ 悠閑） 埋沒（埋藏 ） 淘洗（ 清洗 ）
驕傲（ 狂妄 ） 告誡（勸誡） 感嘆（ 感慨 ）
自高自大（ 自傲自大） 沙里淘金（浪里淘沙 ）
4.用橫線劃出表明本文中心的句子
孩子，當你與大地融為一體時，你就是大地的一部分了
5.下面三個疑問句中，與其他兩個都不同的一句是（A）
A 你為什么埋沒我呢？B 誰又能埋沒你呢C 誰又能發(fā)現(xiàn)我呢
6.找出文中對應的句子。
一粒黯然無光的沙子 一顆閃光的金子
7.在括號里選擇正確的答案，對的打上“√”
安逸（miǎn yì ） 狂（妄 忘）自大黯（hēi àn）然無光
告（誡 戒） 埋沒（mòméi） (志 自)高自大
（八） 蝸牛與它的大海
1. 在文中找出下列詞語的反義詞
樂觀（ 悲觀 ）喪失（擁有 ）奔跑（爬行 ） 放棄（堅持）
2.“很想去見識一番大海”的“見識”在文中的意思是 （A ）
A 借出事物，擴大見聞 B 見聞，見識。
3.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近義詞是（ 微乎其微 ）
4.蝸�？释匆姶蠛�，人也渴望看見大海，你認為大海有什么吸引力？下面說法符合你的
想法的一句是（ ABC）
A 大海一望無際，開拓了認得視野。
B 大海好玩，可以撿貝殼，可以游泳，可以在沙灘上曬太陽。
C 大海有氣勢，大海波濤洶涌，一浪接一浪
5.蝸牛兩次“自言自語”，前一次是為了 后一次是為了 自我勉勵
6.有一個和蝸牛有關、形容速度太慢的詞語，你知道嗎？
（九） 小牛和老騾子
1. 小牛兩次裝病，第一次是 因為耕作相當辛苦，為了得到休息第二次是為了偷懶 2. 小牛裝病不耕田，卻一再詢問“老家伙說我什么了？”老家伙是誰？一再詢問表明
了什么？
“老家伙”指
一再詢問，表明 小牛有點擔心后果，心里布踏實
3. 短文中出現(xiàn)了騾子、牛，他們都是農村更添的力畜，還有一樣你知道是什么嗎？
4. 老騾子和小牛的差距在哪里？
5“他停下來和屠夫說了好長時間的話�！蓖婪蚴歉墒裁吹�？老農夫和屠夫說話，意味著
什么？
屠夫是專門宰殺牲畜的。意味著小牛有危險了，不要再偷懶，否則會被害了。
6.最后一句破折號的用處是
A 解釋說明 B 話題突然轉換C 聲音延長
（十） 你殺死了貝多芬
1. 聯(lián)系上下文，解釋詞語
健全： 叫屈： 怔�。� 2. 為什么稱貝多芬的母親是“可憐的母親”?
3.“我”為什么選擇“讓女人放棄生下這個孩子”？用“——”劃出有關的句子。
想想都太可怕了，若是再多一個殘疾孩子，真不敢想象這個女人怎么能承受得��！
4.女兒“建議她生下來”是 你覺得這個女兒是一個 善良 有愛心 的小孩。
5. “給予這個可憐的母親多一點兒希望—她已經有了那么多的殘疾孩子，萬一這是個非常
健康的孩子呢？”本句中的破折號的作用是（B）
A. 表示話題轉移B 表示解釋說明
（十一） 心底盛開一朵花
1.“待”有三種解釋，“迫不及待”的“待”選擇第（ A ）種
A 等，等候 B 對待，招待 C 將，要
2.“我”有那種尷尬和狼狽“是因為
3. 一位外地老太太為什么替我投進一元錢？用“——“畫出有關句子。
三年前，我第一次到城里坐車時，不知道要投幣，身上也沒有零錢，就像你現(xiàn)在的樣
子，是一位好心的姑娘幫我投了一塊錢。今天我正好有機會還了一份情。
4. 老太太教“我“怎樣還她一元錢？用” ”畫出有關句子。
下次，如果你在車上遇見像你一樣的粗心人，替他投一塊錢，就算你還我了，
5. 本文實際寫了三次投幣；
三年前 好心的姑娘幫老太太投了一塊錢 今天 好心的老太太為“我“投了一塊錢 將來“我“要為像自己一樣粗心的人投一塊錢
（十二） 這個人重要不重要
1. 標題中的“這個人”指的是 所恨（討厭）的人
2. “他”為什么選擇離職？
答：因為他與同事交惡，到了水火不容的地步，所以選擇離職。
3. 寫老師將學生分組的故事，目的是什么？
目的是告訴我們不能因為一個人而離開
4. “恨一個人要比愛一個人付出更多的情感�！蹦隳苡帽疚牡睦觼碚f明嗎？“他“與一個人交惡而放棄了很多喜歡的工作（或：因為一個討厭的同學而離開十個”
蠻喜歡“的同學）
5. 讀完全文，你覺得“他”會不會做出新的選擇?要說明理由。 答：會留下來，因為文中所舉學生分組的例子有說服力（本題可自由回答，但一
6. 根據(jù)意思找出相應的詞語
A遇到一個不喜歡或討厭的人 （水火不容）
B 形容坐立不安，像忙和刺在背上一樣。（ 芒刺在背 ）
C 兩者對立，像水和火一樣不相容。 （交惡）
（十三） 賣爆米花的少年
1.“堂堂正正”的近義詞是
2.下面的詞語不能與“堂堂”搭配使用的是（ D ）
A 儀表堂堂 B 堂堂大學C 堂堂教師 D 堂堂數(shù)學課
3.按照短文內容填空
① 少年很自卑，他害怕同學們發(fā)現(xiàn)自己的秘密，喝完水，他不敢看同學們一眼，
，挨過難熬的中午時光。
② 少年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。少年覺得自己低人一等，他怕碰
到熟人，往往 把頭垂的很低很低
③ 班上的一位漂亮女生來了，她吃驚地看著少年。少年在女同學的注視下頭垂得更低了
④ 每當有同學過來時，他都 把草帽拉的低低的遮住自己的臉。
4.李明博把自己成功歸于“母親的教誨”。母親的教誨主要是 靠自己的勞動賺錢，不
丟人；要昂起頭挺直腰板來做生意。
5.李明博撿垃圾支付學費，遭遇嘲笑，他卻“不在意”，這是因為 他知道自己做的是
堂堂正正的事情。
6. 這篇文章主要記敘李明博小小年紀幫助母親干活養(yǎng)家，變得自信自豪。
（十四） 家鄉(xiāng)的小河
1．用“~~~~”劃出文中的一個比喻句。（1分）
2．用“——”劃出文中的一個擬人句，并用“△△△”圈出看出是擬人句的詞。
3．用“‖”給課文分段，并用簡潔、完整、準確的語句概括第二段段意。 定要說服理由）
他閱讀短文篇三：《詹天佑》閱讀及答案
六年級語文上課內閱讀訓練三（含答案）
一、詹天佑
kān）
測線路。 哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行（ 周密 計算。詹天佑經常（勉勵）工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎�！蟾拧�，‘差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口。”他親自帶著學生和工人，背著標桿、經緯儀，在峭壁上定點、構圖。塞（ sài）外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣（a），始終堅持在野外工作 惹那
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，開始勘測線路。
4、用“ ”劃出排比句，讀一讀，說說你體會到什么？
答：從句子中我體會到修筑這條鐵路困難重重，要認真勘測，不能有一點兒馬虎。
5、想一想作者圍繞勘測線路，寫了哪些方面的內容？
答：1、嚴格要求工作人員。2、以身作則，與工人同甘共苦地勘測、繪圖。
3、請教當?shù)氐霓r民。 4、遇到困難總是想著為祖國爭氣，鼓勵自己。
6、詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎�！蟾拧畈欢唷�，這類說法不應該出自工程人員之口�！�
（1）這句話表現(xiàn)了詹天佑 對工作一絲不茍、極端負責 的精神。
（2）選詞填空。精密周密
（精密）的儀器（周密）的計劃（周密）的觀察（精密）的勘測
7、找出文中兩對近義詞（
周密）（精密）（嘲笑）（譏笑） 我們心目中的大英雄，我們一定好好學習以你為榜樣。
12、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？
答：詹天佑這樣做的力量源泉是他熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強決心。
二、閱讀《詹天佑》選段，回答后面問題。（14分）
詹天佑不怕（困難），也不怕（嘲笑），（毅然）接受了任務，馬上開始勘
測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要
精密，不能有一點兒馬虎�！蟾拧畈欢唷�，這類說法不應該出自工程人員之口。”他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常�？耧L怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣
惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當?shù)氐霓r民。遇到困難 ， 他總是想 ： 這是中國人自己修筑的第一條鐵路 ， 一定要把它修好 ； 否則 ， 不但惹外國人譏笑 ， 還會使中國的工程師失掉信心。
1、我首先要在橫線上標上正確的標點。（3分）
2、按課文內容在（ ）填上適當?shù)脑~。
3、讀了這段話我覺得它主要寫詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任
務，馬上開始勘測線路。
4、我能用橫線在文中劃出寫自然條件惡劣的語句。(1分)
5、詹天佑不允許工程人員說這樣的話，表現(xiàn)了他對工作一絲不茍、極端負責
的精神（2分）
6、文中以“常常請教當?shù)剞r民”這事，寫出詹天佑的謙虛請教 / 虛心學習 。
(1分)
7、文中寫詹天佑的心理，在“中國人”之后還要加上“自己”，在“修好”
之前加上“一定”，表現(xiàn)了他為國爭光的決心。
8、詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。
‘大概’，‘差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口。這句話的意思是：（ C）（3分）
A、說明詹天佑對工作較認真，不對工程人員說“大概”這類話。
B、說明詹天佑只喜歡干實事，不喜歡聽多余的話語。
C、說明詹天佑對工作一絲不茍，極端負責，對工作人員要求非常嚴格。
9、從短文來看，修鐵路要經過的這個地方，地形有什么特點？從文中找出兩個詞語來概括 峭壁、深谷
10、讀了“哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算�！边@句話，我想試著模仿寫一句。（寫一個排比句即可）
三、閱讀《詹天佑》片段，回答問題。（12分）
鐵路要經過很多高山，不得(d?√ děi)不開鑿隧道，其中數(shù)（shǔ√ shù）
居庸關和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑(tiāo√ tiǎo)著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長1100多米，有居庸關隧道的三倍(bai√ pai)長。他跟老工人一起商量（liáng√ liàng），決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半。
1、“毅”用部首查字法應查（殳），用音序查字法應查（Y ）“鑿”字是（上下）結構的字。用部首查字法應查（業(yè)、凵），用音序查字法應查（Z）。
2、這段話主要寫了什么？表達怎樣的思想感情？
寫詹天佑是怎樣開鑿隧道的，表達了作者對詹天佑創(chuàng)新才能的贊美。
3、給帶點的字選擇正確的讀音，打上“√”（2分）
4、詹天佑在開鑿居庸關隧道時遇到的困難是山勢高，巖層厚，他采用的辦法是從兩端同時向中間鑿進；在開鑿八達嶺隧道時遇到的困難是隧道長1100多米，他采用的辦法是中部鑿井法。由此，我體會詹天佑具有創(chuàng)新精神。
5、 用“﹏﹏”畫出具體說明“中部鑿井法”的語句。（1分）
6、假如你是開鑿隧道的工人，你想對詹天佑說些什么？（2分）
答：詹天佑你真是我們中國人的驕傲，我能和你一起工作是我這一生的榮幸！
四、閱讀《詹天佑》選段,回答下面的問題。（12分）
詹天佑不怕困難，也不怕嘲( cháo)笑，毅(yì 然接受了任務，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。詹天佑經常勉勵工作人員說∶“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎�！彼H自帶著學生和工人，扛(ká)著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點，測繪(huì。塞外常�？耧L怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當?shù)氐霓r民。遇到困難，他總是想∶這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。
鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長1100多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半。
1. 將文中括號里不恰當?shù)淖x音用“﹨”劃去。(2分)
2. 結合文章內容,分別給這兩段文字加上一個小標題,寫在下面橫線上.(2分)
第一段小標題: 勘測線路第二段小標題: 開鑿隧道
3.仿照文中畫線的句子,用加點的詞造句。（2分）
造句:學校三申五令強調上學一定要穿好校服、戴好紅領巾，否則，將被扣分，受老師批評、同學遣責。
九、閱讀《詹天佑》選段,回答下面的問題。
從北京到張家口的鐵路長200千米，是聯(lián)結華東和西北的交通要（yāo yào ）道。當時，清朝政府剛提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權，想進一步控制我國的北部。帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭奪了好久得不到解決。他們最后提出一個條件：清朝政府如果用本國的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。他們以為這樣一要（yāo yào）挾鐵路就沒法子動工，最后還得求助于他們。帝國主義完全想錯了，中國那時候已經有了自己的工程師，詹天佑就是他們中間的一個。
1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來，全國都轟動了，大家說這一回咱們可爭了一口氣。帝國主義者卻認為這是個笑話。有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒出世呢�！痹瓉韽哪峡谕边^居庸關到八達嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。他們認為這樣艱巨的工程，各國著名的工程師也不敢輕易嘗試，至于中國人，是無論如何也完成不了的。
1、在文中的括號里選擇恰當?shù)囊艄?jié)，畫上“_______”（2分）
2、用“~~~~”畫出說明帝國主義國家阻撓清政府修筑京張鐵路的“原因”的句子。（2分）
3、用“______ ”劃出能說明“要挾”意思的句子。（1分）
4、帝國主義者之所以要“要挾”清政府，是因為他們認為中國沒有自己的工程師，鐵路沒法子動工，最后還得求助于他們。_
5、“帝國主義者卻認為這是個笑話�！边@個“笑話”是指_清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。
他們所以這樣認為,是因為他們認為這樣艱巨的工程，各國著名的工程師也不敢輕易嘗試，至于中國人，是無論如何也完成不了的。
6、這段話主要寫詹天佑主持修筑京張鐵路的重要意義從這段話中,我體會到詹天佑愛國之情。(3分)
7、假如你是一名鐵路工程師，你聽到帝國主義者的嘲笑時，你心里會怎么想呢？ 答：我一定要為中國爭氣，不管遇到多大困難，也要把這條鐵路建好，滅掉帝國主義的威風。
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