讀了這篇短文,你覺得怎樣才能學(xué)好語文?篇一：如何學(xué)好語文

中考作文備考指南

命題特點(diǎn)

近幾年來，中考作文試題講求全面對(duì)接中學(xué)生生活，強(qiáng)調(diào)表達(dá)真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生表露自己的真實(shí)情懷，真正做到“說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話” ，“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文”。

從近幾年各省市中考作文命題趨向來看，話題作文仍然居于主要的位置，半命題作文、全命題作文與之并存。在一些省市，出現(xiàn)了選題作文。這種命題方式的比重有逐年上升的趨勢。 命題方向

下面，我們結(jié)合近幾年的中考題目，分析一下命題內(nèi)容。大體可以分為以下幾類： 一是自我成長、自我感受類�？碱}內(nèi)容上貼近學(xué)生的成長經(jīng)歷，與同學(xué)們的實(shí)際生活密切相關(guān)。因?yàn)槁?lián)系自己的生活，體會(huì)最深，感受也多，同學(xué)們比較容易下筆。如：2004年河南省中考半命題作文：我找回了_________________ （自尊、自信、友誼、母愛??）；2004年長沙作文考題（2）： 我美麗，因?yàn)槲襙________________；2004年蘇州市中考作文考題以"心事"為題寫一篇作文。

二是情感體驗(yàn)、思維認(rèn)識(shí)類。考題內(nèi)容能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人性人情中美好的事物和美好的情感，讓考生在深入思考中加深對(duì)真、善、美的體驗(yàn)和向往。比如2003年北京市中考話題作文“喝彩”；2004年廣西中考半命題作文： 感受_________________（友誼、親情、煩惱、生活??）； 2004年江蘇無錫市中考作文考題：請(qǐng)以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章；2003年湖北省黃岡市中考作文考題：以“感受平凡”為話題，寫一篇不少于600字的文章，2004年浙江省嘉興市中考作文考題： 請(qǐng)以“把握”為話題，寫一篇作文；2004年常州市中考作文考題：以“接受與付出”為話題，寫一篇文章；2003年山東省威海市中考作文（2）：請(qǐng)以“背面”為話題，寫一篇作文。

三是關(guān)注社會(huì)，熱愛生活類�？碱}可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的熱點(diǎn)話題，放眼社會(huì)生活，表達(dá)自己對(duì)于生活的美好感受。如2003年四川省的“交往”、重慶市的“責(zé)任”、 浙江省金華市的“追求”、寧波市的“用美好的心靈看世界”、云南省的“真情告白”、山西省長治市的“橋”、遼寧省的“角色”、山東淄博市的“心中的太陽”、山東省威海市的“生活中的一朵花”； 2004年貴陽實(shí)驗(yàn)區(qū)中考話題作文“山水”。

備考指南

一、同學(xué)們首先應(yīng)該了解中考對(duì)于寫作的要求，只有明白中考要求寫什么樣的文章，我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，才能有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量自己的作文。中考對(duì)于作文的要求，主要包括以下幾點(diǎn)：1、能寫記敘文、簡單的說明文、議論文和一般的應(yīng)用文。2、根據(jù)寫作需要，確定表達(dá)的內(nèi)容和中心，做到感情真實(shí)，內(nèi)容具體，中心明確，語言通順，注意簡潔得體。3、選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想像，豐富表達(dá)的內(nèi)容。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。4、不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，格式正確，卷面整潔。

以上內(nèi)容是中考作文基本要求，不論命題形式如何，同學(xué)們選擇什么文體，都應(yīng)該以上

面的要求為準(zhǔn)則，進(jìn)行寫作。如果說達(dá)到前面三點(diǎn)要求需要長期的練筆與積累，那么第四點(diǎn)則更多地是一種人為因素，是每個(gè)同學(xué)都是可以達(dá)到要求的。

二、同學(xué)們應(yīng)該弄清中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)分辦法。（各省市地區(qū)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)略有不同，本文以北京市中考語文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為例）。中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括表達(dá)、內(nèi)容和書寫三個(gè)方面，內(nèi)容和書寫有三個(gè)等級(jí)，表達(dá)有五個(gè)等級(jí)。閱卷老師閱卷時(shí)，先通讀全文，畫出病句、錯(cuò)別字，按上述三個(gè)方面的優(yōu)劣評(píng)出等級(jí)，再查閱評(píng)分表得出分?jǐn)?shù)。然后扣去錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、以及字?jǐn)?shù)等該扣的分?jǐn)?shù)，最后才是作文實(shí)際得分。在這三個(gè)方面中，最容易得分的還是書寫一項(xiàng)，同學(xué)們一定要盡力爭取不失分。閱卷的老師們，冒著炎熱的天氣，從早到晚地批改試卷，難免心情煩躁，如果卷面干凈、字跡清晰，自然會(huì)留給閱卷老師一個(gè)好印象，如果卷面模糊、字跡潦草、難以辨認(rèn)，必然影響閱卷老師的打分。如果本是一篇好文章，卻因?yàn)闀鴮懖缓玫脑�，得了低分，就太遺憾了。希望大家能夠重視這個(gè)問題。

對(duì)于作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，還有幾條特別規(guī)定：每一個(gè)等級(jí)上，賦分都有幅度，目的是根據(jù)作文的實(shí)際情況，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整；數(shù)字不足600字，每少50字扣1分，最多扣4分；有草稿未抄完了，應(yīng)當(dāng)參考草稿評(píng)分，并酌情扣除1-5分；作文中如果出現(xiàn)區(qū)縣或者學(xué)校的名字，從總分中扣除5分。

三、內(nèi)容與表達(dá)這兩項(xiàng)，雖然說在短時(shí)間里不太容易有大幅度的提高，但是大家如果能夠注意審題、立意，結(jié)合所給的作文要求認(rèn)真思考，確立一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹行�，然后圍繞中心選擇恰當(dāng)?shù)牟牧�，合理布局，那么文章就�?huì)顯得思路清晰、內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)。這里，需要注意的是文章的中心與內(nèi)容應(yīng)該積極健康，不要宣揚(yáng)消極情緒。情感要真實(shí)，不要表達(dá)虛假情感、編造“悲劇”、或者刻意拔高主題。在語言表達(dá)方面，語言應(yīng)該通順、連貫，用語得當(dāng)。恰當(dāng)?shù)剡x用多種表達(dá)方式，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性與語言的感染力。并以簡潔的短句為主，避免長句的拖沓、冗長。

四、大家在備戰(zhàn)中考作文時(shí)，還應(yīng)該注意避免一些常見問題，掌握一些寫好中考作文的技巧。立意選材時(shí)，所選的題材應(yīng)該貼近生活，切忌內(nèi)容膚淺

，題材陳舊，落入俗套。比如“雨中送傘”、“拾金不昧”、“坐車讓位”等，或者“張海迪身殘志堅(jiān)”、“愛迪生百折不撓”等過于純熟的事例。同時(shí)，也不要選擇過大的題材來寫，比如寫“感悟”為話題的作文，如果寫“感悟人生”，因?yàn)轭}材過于寬泛，難度自然較大，這樣內(nèi)容多半會(huì)陷入空洞之中。還應(yīng)該注意找到合適的角度，比如“感悟快樂”，那么主題便會(huì)集中的多

五、好的題目會(huì)給人耳目一新的感覺，如果需要自擬題目時(shí)，一定要注意題目與內(nèi)容應(yīng)該一致，切忌題目一個(gè)意思，內(nèi)容又是另一個(gè)意思，缺乏必要的關(guān)聯(lián)。另外，題目不宜過長，這樣給人不簡潔、繁復(fù)的感覺。但也不宜過短，那樣又會(huì)給人以平淡、寬泛的感覺。

六、文章的開頭是一篇文章的門面，同樣，好的開頭，對(duì)于中考作文來說，也具有重要意義。由于時(shí)間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動(dòng)、優(yōu)美。可以選擇“開門見山式”、“名言引入式”、“設(shè)問置疑式”等。但是要注意與下文的合理銜接。

七、在文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)安排方面，應(yīng)該注意的是結(jié)構(gòu)要完整，條理要清晰，但切忌寫成結(jié)構(gòu)單一的三段式。如果是記敘文，應(yīng)該注意首尾呼應(yīng)，情節(jié)有所起伏，不要平鋪直敘，平淡如水。如果是議論文，一般的思路是“提出問題”、“分析問題”、“解決問題”，一定要清楚圍繞主題去組織材料，使得文章各部分之間有著緊密的聯(lián)系。在文章的結(jié)尾，應(yīng)該注意點(diǎn)題，但是需要點(diǎn)到為止，不可過于直露，或者刻意拔高。

八、作文的卷面一定要整潔，書寫一定要工整。書寫雖然在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，所占的比重不是很大，但是如果書寫不工整，也會(huì)在很大程度上，影響作文的最后得分。有人做過試驗(yàn)，同樣一份中考作文，書寫不一樣，一份抄寫的認(rèn)真，一份抄寫的比較潦草，讓不同的老師來批改，得分竟然能夠差上十多分。因此對(duì)于卷面和書寫，同學(xué)們一定要引起充分的重視。作文一定要夠字?jǐn)?shù)，不要相差太多。有同學(xué)們說，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有規(guī)定，數(shù)字不足600字，每少50字扣1分，最多扣4分。那我寫400字，老師也只能扣我4分。其實(shí)不然，因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)

不夠，同學(xué)們作文的內(nèi)容也會(huì)相對(duì)簡單，同樣可以在內(nèi)容上扣分。

作文的成功與否，關(guān)系到語文成績的好壞，也會(huì)對(duì)中考成績產(chǎn)生重大影響。因此希望同學(xué)們?cè)趥淇甲魑牡臅r(shí)候，一定要引起足夠的重視�，F(xiàn)在有些同學(xué)，在復(fù)習(xí)語文的時(shí)候，只注重基礎(chǔ)知識(shí)與閱讀的訓(xùn)練，而忽視了作文的訓(xùn)練，這一部分學(xué)生的觀點(diǎn)，就是“作文，主要看考場上的臨時(shí)發(fā)揮，不用復(fù)習(xí)”。這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果我們?cè)谄綍r(shí)不能夠作有效的準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)，只想著在考場上臨時(shí)發(fā)揮，是很難寫出滿意的作文的。希望大家能夠在平時(shí)多多練筆，厚積薄發(fā)，在考場上寫出優(yōu)秀的中考作文！

怎樣寫說明文（初中）

什么叫說明文？說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文體。它是對(duì)客觀事物的性狀、特點(diǎn)、功能和用途等等做科學(xué)的說明的。它既不像記敘文那樣重在記敘、描寫和抒情，也不像議論文那樣，重在闡明主張，批駁謬論。說明文通過說明客觀事物，使人增長知識(shí)和技能。

那么，怎樣寫好說明文呢？

一、要抓住事物的特征

一篇說明文寫得好不好，主要看它有沒有抓住事物的特征，寫出來是不是使讀者得到具體而明確的認(rèn)識(shí)。比如，你參觀了動(dòng)物園，要向小讀者介紹長頸鹿。什么是長頸鹿的主要特征呢？跑得快，斑紋美麗，這些都不是長頸鹿獨(dú)具的特點(diǎn)。“長頸鹿最主要的特征是脖子長，它是世界上最高的動(dòng)物，母鹿身高四米多，公鹿五米左右，最高的記錄是五米七八。它有四條又細(xì)又長的腿，還長著一個(gè)特別長的脖子。令人驚奇的是，它的頸椎骨只有七塊，數(shù)目和人的頸椎骨一樣。長頸鹿的七塊頸椎骨排起來，就是它的長脖子，每塊頸椎骨的長度就可想而知了??”只有把這些寫清楚，才算抓住了長頸鹿的主要特征，稱得上是一篇較好的說明文。否則，你就說不明白。

那么，怎樣去抓特征呢？

首先，要細(xì)致觀察。文章是客觀事物的反映，只有深入細(xì)致觀察，才能對(duì)事物了解得清楚。河南鄭州市七中劉偉同學(xué)寫了一篇介紹《粉蝶》的說明文，文中對(duì)粉蝶的種類、形態(tài)、生活習(xí)性，粉蝶為什么不能在清晨飛舞，以及它對(duì)農(nóng)作物有哪些危害等等，都寫得清清楚楚，有根有據(jù)。這篇說明文曾被一些學(xué)校選為教材。劉偉同學(xué)為什么能寫出這樣好的文章呢？這是因?yàn)樗綍r(shí)對(duì)生物就有濃厚的興趣，并且能親自實(shí)踐，仔細(xì)觀察。兩年里，他制作了四百多個(gè)標(biāo)本，光粉蝶標(biāo)本就制了三百多個(gè)，共有五、六個(gè)種類。他在談體會(huì)時(shí)寫道：

“昆蟲的個(gè)體很小，特別是頭部構(gòu)造很難觀察。我就向老師借了一個(gè)放大鏡，我觀察的東西就廣泛了，昆蟲中有粉蝶、蜜蜂、蝗蟲、蜻蜓、蚊子、蒼蠅等等；植物葉子中有柳葉、梧桐葉、榆葉、槐葉等等，還有草葉和花木……我常把放大鏡、筆、記錄本帶在身邊，上下學(xué)路上，去公園游玩時(shí)抽空作些觀察，并記下主要觀察內(nèi)容。”

其次，要查閱資料。我們不能事事親身經(jīng)歷，而說明文又要求特征準(zhǔn)確，材料翔實(shí)，這

就需要查閱有關(guān)的資料，靠前人總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)來印證。比如，有個(gè)在長沙讀書的中學(xué)生，到北京旅游，參觀了故宮，很想向同學(xué)們進(jìn)行介紹。于是，他不但記下了參觀的印象，還買了一張《故宮旅游圖》和一本《北京十大名勝》，從中了解故宮的歷史、地理位置和建筑特點(diǎn)。這樣，他就知道：“故宮又名紫禁城，是我國明朝和清朝兩代的皇宮，有五百多年的歷史。整個(gè)宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。周圍環(huán)繞著十多米高的城墻，墻外是五十多米寬的護(hù)城河。城墻的四角上，各有一個(gè)玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑群規(guī)模宏大，布局統(tǒng)一。我國明朝初年，為了修建這座宮城，曾經(jīng)?役使十萬工匠和百萬夫役。?故宮是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶�！鄙厦嬲f的這些具體數(shù)字、建筑特點(diǎn)，不查閱必要的資料，自然很難掌握。

最后，還要學(xué)會(huì)比較。世界上的事物千差萬別，不同的事物有不同的特點(diǎn)，即使是同一類事物，也各具特征。世界上沒有絕對(duì)相同的兩片樹葉。孿生兄弟，長得再相似，也能區(qū)別出來。抓住事物的特征，就是抓住這個(gè)事物區(qū)別于其他事物的不同特點(diǎn)，從共性中發(fā)現(xiàn)個(gè)性，從一般中找到特殊。事物的特征往往在同別的事物相比較中顯示出來。比如，要說明中國是一個(gè)大國，這個(gè)“大”字就很有學(xué)問。你可以直接說，中國的面積有九百六十萬平方公里，也可以用比較的方法來說明。中國的面積，與法國比，有十七個(gè)法國大；與日本比，有二十五個(gè)日本大；與英國比，有三十九個(gè)英國大；我們祖國的面積，相當(dāng)于整個(gè)歐洲。這樣一比較，既具體，又生動(dòng)，很有說服力。

總之，要抓住說明對(duì)象的特征，一方面靠親身實(shí)踐，細(xì)致觀察，另一方面又要善于向書本和有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，同時(shí)還要周密思考，學(xué)會(huì)比較，努力去熟悉所要說明的事物。

二、說明要有條理

要想寫好一篇說明文，除了要抓住事物的特征外，還要掌握事物本身的條理。依據(jù)事物本身的條理來說明，就是要從復(fù)雜情況中理出頭緒，把事物的特征，事物各部分的關(guān)系說清楚，所謂說明有條理，就是行文線索要清楚，層次要分明，不能想到哪里，寫到哪里。如果顛來倒去地寫，文章的頭緒紊亂，同樣也會(huì)說不明，道不白。葉圣陶先生寫過一篇《景泰藍(lán)的制作》的說明文，十分注意文章的條理性。作者抓住“做胎”“掐絲”、“涂色”、“燒制”、“打磨”五道關(guān)鍵的工序，對(duì)每道工序的制作和原理都做了詳細(xì)的說明。結(jié)構(gòu)嚴(yán)緊，條理清楚。

說明文有兩種，一種是說明具體事物，如介紹一種新品種；一種是說明抽象事物，如“什么是世界？”。但是無論是具體事物還是抽象事物，都有其特征，都有它的構(gòu)造和結(jié)構(gòu)，只要我們遵循事物的規(guī)律，按照一定順序加以說明，條理也就清楚了。

說明具體事物的文章，可以由上到下，由前到后，由外到內(nèi)，由主到次地寫，使讀者容易了解各部分的相互關(guān)系。例如，我們學(xué)過的《第比利斯地下印刷所》一文，作者茅盾是這樣介紹這個(gè)普通小院的結(jié)構(gòu)的：

“這個(gè)院子跟附近的許多院子沒有什么差別，周圍是半人高的木柵欄；左邊是一間獨(dú)立的小屋，屋里有一口井；右邊是兩間正屋，每間大約一丈見方，前面有走廊；正屋的下面是個(gè)地下室，半截露在地面，是作廚房用的，從一邊小梯子走下去�！@樣一個(gè)院子，在當(dāng)年是第比利斯小市民住宅的標(biāo)準(zhǔn)樣式。

讀了這段文章，我們對(duì)這個(gè)地下印刷所的方位、構(gòu)造和樣 式一目了然，就是因?yàn)樽髡甙凑者@樣的順序來說明——由外到內(nèi)，由左到右，由上到下。

有的同學(xué)在介紹具體事物的時(shí)候，沒有事先根據(jù)這些事物的相互關(guān)系理清脈絡(luò)，歸納分類，結(jié)果往往容易出現(xiàn)關(guān)系凌亂、層次不清的毛病。例如，有一篇介紹商品的文章是這樣寫的：

“青年食品商店出售各種罐頭、干果、香煙和名酒。有菠蘿罐頭、桔子罐頭、荔枝干，有中華牌香煙、牡丹牌香煙、前門牌香煙；有桂元干、葡萄干，有汾酒、竹葉青，還有清蒸元魚罐頭以及聞名世界的茅臺(tái)酒等等，花色多樣，品種齊全。”

這段話中所列舉的商品，既有種概念，又有屬概念，既有并列的關(guān)系，又有從屬的關(guān)系。作者沒有按照這些商品之間的內(nèi)在關(guān)系歸納說明，而是想到哪里寫到哪里，層次不清，條理不明。這段話應(yīng)該改為：

“青年食品商店出售各種罐頭、干果、香煙和名酒。罐頭有菠蘿罐頭、桔子罐頭、清蒸元魚罐頭等；干果有桂元干、葡萄干、荔枝干等、香煙有中華牌、牡丹牌、前門牌等；名酒有茅臺(tái)酒、汾酒、竹葉青等�；ㄉ鄻�，品種齊全�！�

說明抽象事物的文章，不但要說明事物是“這樣的”，而且要進(jìn)一步說明“為什么會(huì)這樣的” 。這就要按照人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，步步深入地加以說明，或由淺入深，或由表及里，或由具體到抽象，或由原因到結(jié)果，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由數(shù)量到質(zhì)量，或由特殊到一般等等。例如，鳥為什么會(huì)飛？人為什么會(huì)做夢？都屬于這一類。如果是說明事物的變化發(fā)展過程，可以按照時(shí)間的順序。如果屬于介紹生產(chǎn)技術(shù)，可以按照生產(chǎn)的程序。只有按照事物本身的條理，來確定說明的順序，文章才能寫得眉目清楚。

當(dāng)你讀完這篇文章以后，請(qǐng)你不妨做做這樣的練習(xí)：

假如你有一位在北京上學(xué)的朋友，暑假里，他想到韶山參觀毛主席的故居（你住在韶山附近），希望你陪他一起參觀。但是，他不知道怎么走最方便，怎樣才能順利地找到你家。那么，請(qǐng)你寫封信告訴他：你家的地址，從北京到長沙應(yīng)該坐幾次車，到了長沙，又怎樣才能找到你的家，你家的四周有些什么可供辨認(rèn)的特點(diǎn)和標(biāo)志。要求使你的朋友看了你的信以后，在路上不必多打聽就能順利地找到你家。

三、說明文的語言要確切、簡潔、通俗

確切：說明文內(nèi)容的科學(xué)性和專業(yè)性都比較強(qiáng)，它要求語言要確切，不能夸大和縮小。比如，有個(gè)同學(xué)知道他們學(xué)校種了很多樹，綠化搞得不錯(cuò)，他在《我們的校園》一文中寫道：“我們學(xué)校的綠化面積在全市中學(xué)居首位�！边@樣寫就有不夠準(zhǔn)確的地方。如果有人問：“貴校的綠化面積到底有多少？你怎么知道別的學(xué)校都不如貴校呢？”這位同學(xué)恐怕就不好回答，因?yàn)樗恢辣拘＞G化搞得好，還來不及進(jìn)行一番仔細(xì)的調(diào)查研究。所以，這句話可以改為：“目前，我校的綠化是全市綠化搞得好的學(xué)校之一�！奔由稀澳壳啊倍�，不包括“過去”和“未來”；加上“之一”，就不是“唯一”。這樣就比較確切了。

語言確切，首先是用詞準(zhǔn)確。說明文最忌含糊其詞，什么“大概”、“差不多”、“可能”??模棱兩可，該肯定不肯定，該否定不否定，用來說明事物就不容易做到恰如其分�！吨袊皹颉芬晃闹杏羞@樣一段話：

“趙州橋橫跨在洨河上……修建于公元六○五年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了，還保持著原來的雄姿……趙州橋非常雄偉，全長五十點(diǎn)八二米，兩端寬約九點(diǎn)六米，中部略窄，寬約九米。”

這段話中的數(shù)字，有的是約數(shù)，有的是確數(shù)。因?yàn)橼w州橋在哪年建成，史書上已經(jīng)找不到確鑿的記載，所以只能說個(gè)約數(shù)；而趙州橋的長度，卻精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，這不但要說明實(shí)有其橋，而且從這些具體精確的數(shù)字，可以看出我國古代勞動(dòng)人民的智慧。寫說明文，一定要下功夫選取“最恰當(dāng)?shù)摹�、“最精確的”語言來表達(dá)。

簡潔：語言簡潔，就是精煉，干凈利落，用盡可能少的話，把事物說清楚，不要羅嗦重復(fù)、拖泥帶水。比如“大雪把鐵路淹沒無蹤”，“下水游泳應(yīng)注意些什么”，這兩句話中的“無蹤”和“下水”都是重復(fù)多余的話，應(yīng)該刪去。

讀了這篇短文,你覺得怎樣才能學(xué)好語文?篇二：關(guān)于如何學(xué)好語文作文

關(guān)于作文。作文的分?jǐn)?shù)占比很重。如果平時(shí)分?jǐn)?shù)不高，剛開始寫的時(shí)候可以參照一些別人的寫作模版，等這些模版自己能夠使用得游刃有余了，再可以在此基礎(chǔ)上從語言，修辭，論點(diǎn)論據(jù)等方面進(jìn)一步提升自己。這就進(jìn)入了更高的層次了。如果作文水平能夠在模版的基礎(chǔ)上得到比較穩(wěn)定的分?jǐn)?shù)，甚至可以脫離模版，全部用自己的創(chuàng)意來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但我還是建議保守一點(diǎn)，運(yùn)用平時(shí)常見的模版，不要在不確定的基礎(chǔ)上盲目創(chuàng)新，因?yàn)橐坏﹦?chuàng)新不當(dāng)失分的后果是難以承擔(dān)的。至少有個(gè)穩(wěn)當(dāng)?shù)哪０妫m然不能有拿特別高分的可能，但還是可以有個(gè)較高的分?jǐn)?shù)的。注意開頭和結(jié)尾，最好不要啰嗦，讓人一目了然。題目不用太創(chuàng)新，能讓人一看就知道你要表達(dá)的觀點(diǎn)就行了。關(guān)于論點(diǎn)和論據(jù)，平時(shí)可以看多點(diǎn)作文書收集一下，空閑的時(shí)候也要多看看。還有一點(diǎn)就是多點(diǎn)問老師，多點(diǎn)跟老師交流，老師會(huì)給出很多見解，問得多了自己會(huì)有感覺應(yīng)該怎么做的，要相信自己。

讀了這篇短文,你覺得怎樣才能學(xué)好語文?篇三：語文三年級(jí)上冊(cè) 短文 練習(xí) (1)

小練習(xí)10—小短文閱讀 姓名：

專心致志

古時(shí)候，有一個(gè)人名秋，他是全國聞名的圍棋大師。他收了兩個(gè)學(xué)生，都是聰明的年輕人。一個(gè)學(xué)生學(xué)下棋的時(shí)候，非常專心。老師講的每一句話，他都用心聽；老師講的每一著棋，他都用心琢磨（zhuo mo）。他很快就學(xué)會(huì)了下棋。另一個(gè)學(xué)生()也坐在那里聽講，卻一心想著拿起弓箭去射將要飛過的大雁和天鵝。結(jié)果，()他跟人家一起學(xué)，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如人家。這難道是( )他不如前一個(gè)人聰明嗎?當(dāng)然不是。學(xué)習(xí)必須專心致志。就是說要集中精神，一心一意地學(xué)，才能學(xué)好。( )不專心，那是什么也學(xué)不會(huì)的。

1、從后面的詞語中選擇正確的填入文中括號(hào)中 如果 因?yàn)?雖然 盡管

2、聯(lián)系上下文，理解下列詞語

全國聞名：_______________________專心致志：_____________________

3、這篇短文說的是_________________向_________學(xué)下棋，結(jié)__________________________（2）這篇短文告訴我們一個(gè)道理，這個(gè)道理是______________________________________________________。

4、為什么一個(gè)年輕人學(xué)會(huì)了下棋，另一個(gè)人卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如人家？

_____________________________________________________________________

猴子建筑師

猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過技藝，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑師自居。

猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃(bó)然大怒：“停下， 停下，你這個(gè)笨蛋！巢(cháo)口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲 愣(lèng)住了。猴子卻叨(dāo)念著：“笨蛋�！睋u著頭，背著手走了。

猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣唉 你的膽子太小了 挖這樣小的洞 你只想到安全 萬一你站著出來怎么辦 應(yīng)該挖大點(diǎn) 要有長遠(yuǎn)考慮 懂了嗎 兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺�！睋u著頭，背著手走了。

暴風(fēng)雨來了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。

1、 第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。

2、 在文中找出下列詞語的近義詞。

念叨（ ） 疑惑（） 有名（ ）思考（ ）

3、聯(lián)系上下文解釋詞語。

自稱： 勃然大怒： 興致勃勃：

4、仔細(xì)閱讀短文，用“ ”畫出猴子根本不懂建筑的句子。4分

小練習(xí)10（2）—小短文閱讀姓名： 5、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？

一只（zhī zhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”

小螞蟻聽了很（滿意 得意），心想：“��！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打敗）了，我多偉大！得（dé děi）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tiáo diào）頭向大樹下的巢里爬去。

不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，piāo luò

（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tuō xiǎn（ ），一面嘆息道：“唉，真kě lián（），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過不去！”

小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”

面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？

1 給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。2 讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“√”。 3 讀第3自然段的拼音,把詞語寫在括號(hào)里。 4 用波浪線畫出小男孩說的話。

5 聯(lián)系上下文解釋詞語意思。

疑惑不解 深思

6 給文章加個(gè)題目

夏季悄悄地來了。樹木用它寬大的葉子為大地戴上了巍峨的翠冠，為人們撐起了清涼的華蓋。河里，水草鉆出水面沐浴著金色的陽光，幾只雪白的鴨子游來游去，親昵地互梳著羽毛，嘎嘎地歡叫著。河岸上，鉆天楊高聳入云，一棵挨著一棵，像一隊(duì)勇士用軀體支撐著浩大的天空，又仿佛是一座綠色的長城鑲嵌(xiān?捆nbsp;qiàn)在藍(lán)天與碧水之間。婀娜多姿的垂柳，時(shí)而舒展寬大的長袖，像古代的少女在輕歌曼舞；時(shí)而枝條柔和地垂在水里，似待嫁的姑娘在精心打扮，觀賞自己的花容月貌。

1、這是一段有關(guān)的描寫。

2、文中劃“——”線的句子把鉆天楊比作 。

3、這段話描寫顏色的字或詞有哪六個(gè)。

小練習(xí)10（3）—小短文閱讀 姓名：

一根纖細(xì)的火柴被主人劃著，火苗歡舞著，yi chang（ ）興奮。

遠(yuǎn)處的風(fēng)看見火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋（wan）惜，便急速跑過去，一口氣吹滅了ran shao（）的火苗，救了火柴。 熄滅了的火柴被主人扔在地下。火柴抬頭對(duì)風(fēng)說：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀！”

風(fēng)回答孩子我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了啊

火柴聽后，嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我短暫的生命最大的價(jià)值就在于燃燒��！可您扼殺了我短暫(zan)的生命中的閃光點(diǎn)……”

1、給短文加個(gè)題目

2、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語

3、給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)

4、火柴的閃光點(diǎn)是 。短文反映了火柴什么樣的品質(zhì)？（）

A. 好出風(fēng)頭，想炫耀自己。 B.忘恩負(fù)義，別人救了它，還不領(lǐng)情。

C.有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。 D.不明事理，不辨是非，不識(shí)好人心。

5.你知道生活中有哪些像火柴這樣的人或物嗎？

5、風(fēng)婆婆為火柴即將被燒掉而感到惋惜，把火柴吹滅了，你覺得對(duì)不對(duì)？為什么？

梧 桐 樹

校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。

夏天，我們?cè)谀愕臉涫a下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點(diǎn)燃了�；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗壯。

冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。

校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

1、用“~~”劃出短文中表示時(shí)間的詞語。

2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是（）；②“快樂地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是（）；③“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（）。

3、找出比喻句，劃出句子中打比方的部分。

4、這篇短文是按（ ）順序?qū)懙摹?/p>

小練習(xí)10（4）—小短文閱讀 姓名：

仙 人 掌

我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞冠（?犁uān ?犁uàn）花，有潔白如玉的蘭草花，還有月季花、迎春花。這些花迎著燦爛的陽光相繼開放，真惹人喜愛。但我最愛的卻是那身上長滿刺的仙人掌。說起來，還有一段經(jīng)歷呢。|| 惋惜：灰飛煙滅：

記得有一天，爸爸下班回來拿著一個(gè)大紙包，我知道又是花。連忙打開一看，咳！竟然是一盆長滿刺的仙人掌，既沒有好看的顏色，又沒有好聞的香味。于是，就把它放在“小花園”里，置之不理了。 我一連幾天都沒給它澆水，心想，大概枯（gū kū）死了。可是我跑到小花園一看，呀！仙人掌不但沒有死去，而且很健康。

去年冬天，我得了腮腺炎，腮幫子腫得厲害，又疼又脹，難受極了，吃藥打針都不見效。后來，爸爸找了個(gè)偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，搗碎，給我敷上。嗬！還真有效，腫處覺得涼涼的，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌，便跑到“小花園”去看它，只見它被切掉了頭，刀口處滲出一粒粒小水珠。為了我，它也許會(huì)死的。

又過了幾天，我的病好了，就跑到“小花園”去看。只見它的傷口干了，留下一條灰白的傷痕，可全身還是綠油油的。仙人掌居然活下來了。

帶著傷疤的仙人掌堅(jiān)強(qiáng)地站在角落里，在眾多的花叢中大概誰也不會(huì)注意到它；但是在我的心目中，它卻是百花中最可貴的一種。

1、 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示。

2、 從文中找出下列詞語的近義詞。

竟然（ ）也許（ ） 可是（ ） 就（）

3、 從文中找出下列詞語的反義詞。

討厭（） 果然（ ）難看（ ） 一定（ ）

4 聯(lián)系上下文，解釋“置之不理”和“相繼”的意思。

置之不理： 相繼：

最貴的蛋是“笨蛋”

阿瓜是個(gè)弱智的小孩。

在三（4）班里，他的成績是倒數(shù)第一。同學(xué)們也常取笑他，說頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都會(huì)主動(dòng)地留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會(huì)條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺(tái)前認(rèn)真洗刷。原先最臟臭的角落，因?yàn)榘⒐系呢?fù)責(zé)變成了教室里最醒目的凈土。 他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。

有一次，老師出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題：世界上最貴的蛋是什么蛋？

有人說是金蛋，有人說是原子彈，有人說是臉蛋，這時(shí)，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說：“是笨蛋，因?yàn)榇蠹叶冀形冶康��！?/p>

同學(xué)們笑了，老師沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋說：“是的，你最貴！”

阿瓜的母親每天放學(xué)后都會(huì)騎摩托車到校門口接他。一個(gè)冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位踽踽（jǔ）獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道載那位同學(xué)回家�？上б驒C(jī)車后坐裝了個(gè)鐵籃子，無法再多載一個(gè)人而作罷�；丶液�，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子……

媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。____________________________________！是因?yàn)楸坎派屏�，還是因?yàn)樯屏疾棚@得笨？

1 聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思。

凈土：踽踽獨(dú)行： 2 畫出描阿述阿瓜日常表現(xiàn)的句子。3 聯(lián)系上下文，把橫線上寫上恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

4 你怎么看待阿瓜？寫幾句話表達(dá)你的看法。

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