短文:我的同桌是總理
發(fā)布時(shí)間:2017-01-14 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊： 
短文:我的同桌是總理篇一：九年級(jí)政治試題及答案
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短文:我的同桌是總理篇二：閱讀
1．閱讀與感悟。
那劉姥姥入了坐，拿起箸來(lái)，沉甸甸的不伏手，——原是鳳姐和鴛鴦商議定了，
單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥。劉姥姥見(jiàn)了，說(shuō)道：“這叉巴子，
比我們那里的鐵锨還沉，那里拿得動(dòng)它�！闭f(shuō)得眾人都笑起來(lái)。只見(jiàn)一個(gè)媳婦端
了一個(gè)盒子站在當(dāng)?shù)�，一個(gè)丫頭上來(lái)揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜，李紈端了一碗
放在賈母桌上，鳳姐偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。
賈母這邊說(shuō)聲：“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：“老劉，老劉，食
量大如牛；吃個(gè)老母豬，不抬頭!”說(shuō)完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語(yǔ)。
眾人先還發(fā)怔，后來(lái)一想，上上下下都一齊哈哈大笑來(lái)。湘云撐不住，一口茶都
噴了出來(lái)。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“哎喲!”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑
的接著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐，卻說(shuō)不出話來(lái)，薛姨媽也撐不住，
口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著她
的奶母，叫“揉揉腸子”。地下無(wú)一個(gè)彎腰屈背，也有躲(轉(zhuǎn) 載于:www.newchangjing.com 蒲公 英文摘:短文:我的同桌是總理)出去蹲著笑去的，也有
忍著笑上來(lái)替她姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。
([注】箸：zhù，筷子)
(1)這里寫(xiě)的是一個(gè) 場(chǎng)面。它選自古典名著
《 》，作者是 。
(2)這段話寫(xiě)了許多人，其中有姓有名的
有、 、 、 、、 、、 、 、 、 。
(3)“眾人”為什么“先還發(fā)怔”?后來(lái)為什么“上上下下都一齊哈哈大笑
起來(lái)”?
(4)大家都笑了，而且各有各的姿態(tài)，但其中
有、 、 等三人未笑，
一人沒(méi)有寫(xiě)。
(5)這段話是寫(xiě) 和有意拿 取樂(lè)，
目的是為了討好 ，讓大家開(kāi)心開(kāi)心。
2．閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
今天早晨，天放晴了，太陽(yáng)出來(lái)了，推開(kāi)門(mén)一看，嗬!好大的雪啊!山川、河流、
樹(shù)木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山，變成了粉妝玉砌的世界。落
光了葉子的柳樹(shù)上掛了毛茸茸、亮晶晶的銀條；而那些冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上，
則掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕地?fù)u晃，美麗的銀條和
雪球簌簌地落下來(lái)，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，顯出一道道的
五光十色的彩虹。
大街上的積雪足有一尺多深，人踩上去，腳底下發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲。
一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球。那歡樂(lè)的叫喊聲，把樹(shù)枝上的雪都震落下來(lái)了。
(1)文章寫(xiě)的是什么季節(jié)的景色?
(2)第一自然段可分為兩層，先寫(xiě)，再寫(xiě)。
(3)文中具體生動(dòng)地描繪雪后美景的詞語(yǔ)
有 。
(4)文中畫(huà)線句"歡樂(lè)的叫喊聲，把樹(shù)枝上的雪都震落下來(lái)了”用了什么修辭
手法?有什么好處?
第1自然段的字里行間流露了作者怎樣的思想感情?
3．閱讀語(yǔ)段，完成問(wèn)題。
甘露的秘密
螞蟻和蚜蟲(chóng)的關(guān)系簡(jiǎn)直可以說(shuō)是親密無(wú)間的，有時(shí)候，你會(huì)看到一群螞
蟻背著蚜蟲(chóng)( )地跑來(lái)跑去，那是螞蟻在給蚜蟲(chóng)搬家。當(dāng)蚜蟲(chóng)在一片植物上大
肆蠶食，只剩下殘莖敗葉之后，螞蟻就把這群禍害轉(zhuǎn)移到另一處食物充足的地方
去，使蚜蟲(chóng)能夠( )，好排泄出更多的蚜蜜來(lái)。在螞蟻搬家的時(shí)候，也不會(huì)丟
下為它提供美餐的好朋友不管。確定了新居之后，小螞蟻就會(huì)把蚜蟲(chóng)一個(gè)一個(gè)搬
到附近的植物上去�！浵伈粌H是蚜蟲(chóng)的“衛(wèi)士”，還是蚜蟲(chóng)的“保姆”。冬天
臨近了，雌蚜排出了一個(gè)個(gè)越冬卵。螞蟻很擔(dān)心這些卵會(huì)被凍壞，便( )把它
一個(gè)個(gè)搬到外面晾曬，曬完后再搬回巢去。到了次年早春，蚜卵孵化了，這下又
忙壞了小螞蟻，它又主動(dòng)承擔(dān)了喂養(yǎng)小蚜蟲(chóng)的任務(wù)。直到春暖花開(kāi)，螞蟻又把小
蚜蟲(chóng)一個(gè)個(gè)搬出洞來(lái)，放到植物上，讓它去啃食鮮嫩的莖葉，以便自己從它的屁
股后面撈取一點(diǎn)蚜蜜。(選自《中學(xué)生必讀文庫(kù)》)
(1)辨一辨：將“不辭勞苦、川流不息、飽食終日”歸入上文的語(yǔ)段中，其
順序是：
(2)找一找：文中起過(guò)渡作用的句子是：
(3)談一談：螞蟻是蚜蟲(chóng)的“保姆”，再讀選段后談?wù)勛鳛椤Ｄ贰币獮檠?/p>
蟲(chóng)做哪幾件事?
(4)品一品：文中哪些詞句可以讓我們聯(lián)想到作者對(duì)螞蟻的態(tài)度。這種態(tài)度
是什么?舉例說(shuō)明。
4．閱讀下文，完成練習(xí)。
心中的七彩調(diào)色板
尼爾是個(gè)內(nèi)向的孩子，3歲 時(shí)他被確診為“先天性全色盲癥”，只能分
辨黑白兩種顏色。剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，他就感覺(jué)到自己和別的伙伴不一樣，他看不到果
園里的柑橘慢慢由綠色變成黃色，也不能 像其他同學(xué)一樣順利地在地球儀上指
出赤道的位置，美術(shù)課上他也不能分辨出不同的顏料。在同伴們盡情享受這個(gè)世
界的五彩繽紛時(shí)，尼爾卻穿著他黑色或白色的衣 服躲在一旁。他覺(jué)得同學(xué)們看
他的眼光是異樣的，于是他總是在盡力地逃避他們。
那個(gè)萬(wàn)圣節(jié)，媽媽在尼爾面前打開(kāi)一個(gè)精美的禮品盒：里面是一張色彩
鮮艷的面具、一頂帥氣的巫師帽和一件做工精致的巫師袍。尼爾小心地摩挲著那
張表情張揚(yáng)的面具和裝飾著明亮緞帶的巫師袍——顯然他很滿意媽媽送他的禮
物。但沉思片刻，尼爾又將這些可愛(ài)的小寶貝重新裝回盒子里，他說(shuō)：“謝謝媽
媽，不過(guò)我不打算參加化裝舞會(huì)了，反正再美妙的裝扮我也欣賞不到!”
媽媽小心翼翼地將這些衣帽一一為他穿上，一個(gè)古靈精怪的小巫師立刻出
現(xiàn)在鏡子前�！昂⒆樱銘�(yīng)該去參加舞會(huì)，你今天很帥，為什么不用你的快樂(lè)去
感染別人呢?盡管你的眼睛只能看到灰黑的世界，但你的心不能是灰色的!記住，
你心里是什么顏色，你看到的就是什么顏色，在你心里有個(gè)調(diào)色板�！眿寢尯吞@
地說(shuō)。
在媽媽的鼓勵(lì)下，尼爾惴惴不安地來(lái)到舞會(huì)。他試著對(duì)每一個(gè)人微笑，并
主動(dòng)和伙伴們打招呼，他發(fā)現(xiàn)身邊的人都非常友好�；锇閭兌紴樗淖兓械襟@
奇�！澳釥枺憬裉爝@身打扮可真帥!我差點(diǎn)沒(méi)有認(rèn)出來(lái)!”杰克情不自禁地夸獎(jiǎng)
道。舞會(huì)上，尼爾熱情地邀請(qǐng)他漂亮的同桌凱瑟琳跳舞，他覺(jué)得凱瑟琳漂亮的裙
擺就像一片飄飛的粉紅色花瓣。
尼爾感到前所未有的快樂(lè)，在回家的路上，他看到街道上的鮮花格外嬌艷，
街邊商店裝飾的彩紙和彩燈也燦若繁星。尼爾對(duì)自己說(shuō)：“是的，我心中有個(gè)調(diào)
色板，我可以用它給我周圍的人和物都涂上絢麗的色彩�！拔抑車娜撕臀锒纪�
上絢麗的色彩。”此后，尼爾的衣服不再只是黑白兩色，人也變得開(kāi)朗起來(lái)，與
伙伴們?nèi)谇⒌慕煌屗涝?jīng)的逃避是多么愚蠢的行為。他在美術(shù)課上也變得
活躍起來(lái)，他認(rèn)真地用畫(huà)筆描繪各種物體——他相信它們有著絢麗的顏色。后來(lái)，
二十歲的他決定前往英國(guó)德文郡達(dá)汀頓藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)美術(shù)，2008年2月，他的作
品在倫敦展出，獲得專家的一致好評(píng)。有人問(wèn)他：“你連顏色都分辨不清楚，怎
么能當(dāng)畫(huà)家呢?”“我雖然不能分辨顏色，但我可以感受到它，我的心中有個(gè)調(diào)
色板。你臉上的微笑不就是陽(yáng)光的顏色嗎?”他說(shuō)。
(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容。
(2)尼爾在媽媽的鼓勵(lì)下參加了舞會(huì)，但他為什么在剛參加舞會(huì)時(shí)會(huì)“惴惴
不安”呢?
(3)看完本文，你一定對(duì)尼爾的媽媽印象深刻吧，你認(rèn)為尼爾的媽媽是怎樣
的一個(gè)人呢?
(4)賞析文中畫(huà)橫線的句子。(可以從內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等方面任選兩個(gè)角度)
3：閱讀下面短文，完成文后練習(xí)。
①來(lái)自冰島的火山煙塵近日肆虐歐洲，迫使許多機(jī)場(chǎng)關(guān)閉，航班取消，國(guó)家政
要被迫改變行程，甚至有可能影響全球氣候�；鹕交覟楹稳绱藚柡�?
②和所有火山煙塵一樣，冰島火山煙塵的根源是地底巖漿。
③冰島的火山噴發(fā)不是什么新鮮事。冰島位于大西洋中脊上。這個(gè)大西洋中
脊位于大西洋中間，在北大西洋這部分，是分隔北美板塊和歐亞板塊的地方，可
以說(shuō)冰島同時(shí)位于北美板塊和歐亞板塊上。這個(gè)中脊高出周圍洋底不少，在冰島
這里，索性露出了海面，形成了世界上第18大島。這里是板塊運(yùn)動(dòng)活躍的地方，
所以經(jīng)常有火山爆發(fā)，冰島自然也就有很多的火山。這個(gè)面積只有l(wèi)O萬(wàn)平方千
米的島嶼。竟然有大約130座火山，自從冰島有人類居住開(kāi)始，已經(jīng)有18座火山
先后噴發(fā)過(guò)很多次。 。
④此次噴發(fā)的顯著特點(diǎn)是冰火交融。除擁有豐富的地?zé)豳Y源外，冰島境內(nèi)還
有許多冰川。近來(lái)噴發(fā)的火山位于埃亞菲亞德拉冰蓋冰川附近，火山上不少噴發(fā)
口都覆蓋著冰層。3月20日，火山開(kāi)始活動(dòng)時(shí)，還是在沒(méi)有冰層的地方冒煙，4
月1日火山卻直接從冰層之下開(kāi)始了大規(guī)模噴發(fā)。冰火交融的第一個(gè)結(jié)果是融化
的冰川形成了洪水。其次，冰水與巖漿的
相互作用，產(chǎn)生了地質(zhì)學(xué)上所謂的“射氣巖漿噴發(fā)”。這種噴發(fā)導(dǎo)致火山煙塵中
含有類似玻 璃 碎粒的物質(zhì)�；鹕交一旧鲜怯煞浅Ｐ〉膸r石顆粒組成的，這些
顆粒如此小而輕，以至于它們能夠很容易地被空氣托起來(lái)。所有的火山灰云柱都
能堵塞飛機(jī)的傳感 器，并包住飛機(jī)，這樣會(huì)增大飛機(jī)重量，并改變飛機(jī)微妙的
平衡。這次的冰島火山煙柱是特別危險(xiǎn)的，因?yàn)槠渲泻蓄愃撇Ａ榱５念w粒，
這些顆粒在飛機(jī)極高的發(fā) 動(dòng)機(jī)環(huán)境溫度下會(huì)融化，阻塞并損壞機(jī)械結(jié)構(gòu)。噴氣
式飛機(jī)飛過(guò)這種灰云的話，發(fā)動(dòng)機(jī)將會(huì)熄火，進(jìn)而釀成空難。
⑤冰島火山爆發(fā)帶來(lái)的大量火山灰嚴(yán)重影響了歐洲各國(guó)航班的正常運(yùn)行。不
光是冰島，連英國(guó)的所有進(jìn)出航班都已經(jīng)取消，從15日中午開(kāi)始，英國(guó)除執(zhí)行緊
急任務(wù)的飛機(jī)之外，所有飛機(jī)都被禁止飛行，繁忙的機(jī)場(chǎng)變成了停機(jī)坪。與此同
時(shí)，愛(ài)爾蘭、挪威、瑞典北部飛往丹麥、荷蘭和比利時(shí)的航班也已經(jīng)全部取消。
法國(guó)戴高樂(lè)機(jī)場(chǎng)等其他20多個(gè)機(jī)場(chǎng)都已經(jīng)關(guān)閉，德國(guó)也采取了有關(guān)禁飛措施。其
他一些歐洲國(guó)家也不同程度地受到了影響。全歐洲大概有100萬(wàn)乘客的出行受到
了影響。甚至俄羅斯總理普京也取消了前往北極視察的計(jì)劃。因航班取消，挪威
首相斯托爾滕貝格也被迫滯留在紐約機(jī)場(chǎng)。
(1)本文說(shuō)明的對(duì)象是什么?
(2)畫(huà)線句使用了什么說(shuō)明方法?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其作用。
短文:我的同桌是總理篇三：2013畢業(yè)班試卷
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽試題新（一）
一、積累與運(yùn)用（４１分）
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)中的同音字。（4分）
yì
（ ）不容辭 奇花（ ）草 開(kāi)卷有（）出其不（） 人云（ ）云（）如反掌深情厚（） （）揚(yáng)頓挫 ke
( )然長(zhǎng)逝（ ）不容緩 （ ）己奉公 （ ）舟求劍
（ ）盡職守 （ ）居異鄉(xiāng)攻無(wú)不（ ） （ ）觀存在
2.把下面的成語(yǔ)或習(xí)慣用語(yǔ)補(bǔ)充完整再選擇其中兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話（8分） 千里之堤——（ 潰于蟻穴 ） 見(jiàn)怪不怪——（ 其怪必?cái)?） 福不雙至——（ 禍不單行） 精誠(chéng)所至——（金石為開(kāi)） 不入虎穴——（ 焉得虎子 ） 城門(mén)失火——（ 殃及池魚(yú) ） 指（ ）為（） （ ）笑（ ）非富麗（ ）（）
背（ ）離（ ） （ ）（ ）業(yè)業(yè) 以身（ ）國(guó)
—————————————————————————————————————————————————
３．請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境填上合適的成語(yǔ)（５分）
２００８年５月１２日，一場(chǎng)（突如其來(lái)）的災(zāi)難降臨在四川省汶川縣，霎時(shí)間（ 生靈涂炭 ）。地震過(guò)后，四川省汶川縣（ 滿目瘡痍 ）。災(zāi)難無(wú)情人有情。聽(tīng)到地震的消息，全國(guó)人民（眾志成城）；溫家寶總理（率先垂范），他親赴災(zāi)區(qū)；醫(yī)生、軍人也從各地（馬不停蹄）地趕往賑災(zāi)第一線；許多志愿者也（爭(zhēng)先恐后 ）地趕往災(zāi)區(qū)。醫(yī)院門(mén)口獻(xiàn)血的人（ 川流不息）；捐款箱前（人頭攢動(dòng) ）。在這次地震中涌現(xiàn)出許多感人事跡，老師、醫(yī)生、軍人??他們（ 舍己為人 ）的高尚品質(zhì)永垂不朽。 ４．仿照下面的句子，以我國(guó)的名勝古跡為內(nèi)容寫(xiě)一句話（２分）
人們常說(shuō)：埃及有金字塔，羅馬有斗獸場(chǎng)，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。 仿寫(xiě)：————————————————————————————————————————————————。
５．在下面的橫線上寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前面的文字構(gòu)成排比句。（２分） 大海無(wú)語(yǔ)，卻表現(xiàn)出寬廣；高山無(wú)語(yǔ)，卻顯示出巍峨；————————，——————————。
６．文學(xué)常識(shí)填空：（１２分）
（1）《____________》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，作者是______________，這部
作品曾被__________譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。”
（2）意大利作家亞米契斯所著的《_____________》是一部充滿了愛(ài)與溫馨的小說(shuō)，小學(xué)語(yǔ)文課本里的《 》就是出自本書(shū)。
（3）李白曾感慨：“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭�！敝傅氖莀__的景，崔顥的這首詩(shī)題目是______________，其中的名句是_晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，______________________。
（4）文學(xué)作品里五種描寫(xiě)，分別是肖像描寫(xiě)，_____________描寫(xiě)，_____________描寫(xiě)，_____________描寫(xiě)和_____________描寫(xiě)。
（5）春雨常常是歷代詩(shī)人們吟頌的對(duì)象�！埃� ），吹面不寒楊柳風(fēng)。”它像牛毛，像花針，伴著溫和的春風(fēng)，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩(shī)人韓愈的一句詩(shī)“（， ） ”，還想到了另一位唐代詩(shī)人（ ）的一句詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這三句詩(shī)都寫(xiě)出了春雨悄無(wú)聲息，細(xì)細(xì)密密的特點(diǎn)。春雨也有不高興的時(shí)候。如：“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。”也有突如其來(lái)的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“”昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒�！�
（6）“天涯共此時(shí)”是中央電視臺(tái)的一個(gè)欄目名稱。它出自唐朝詩(shī)人（）的古詩(shī)〈〈 〉〉中的名句————————，天涯共此時(shí)。
（7）按要求寫(xiě)對(duì)聯(lián)
贊岳飛的：
關(guān)于讀書(shū)的：
關(guān)于珍惜時(shí)間的：
關(guān)于立志的：
７．用修改符號(hào)改正下面這段話中的語(yǔ)病。（４分）
感謝各位參加我１３歲生日晚會(huì)。看見(jiàn)桌上放著的許多大家送來(lái)的生日
禮物，我不禁回憶起了從前的往事。我尤其想起了我的同桌張小波，之所以他是
一個(gè)多么好的小胖墩啊！他為了幫助我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，竟然放棄了參加奧賽的賽前訓(xùn)
練。在他的幫助下，我在數(shù)學(xué)上取得了巨大的成就。
８．先讀下面的一則新聞，再寫(xiě)出你的感悟。（４分）
日本地震發(fā)生以后，〈〈三湘都市報(bào)〉〉報(bào)道：“幾百人在廣場(chǎng)避震完畢，整個(gè)過(guò)程，無(wú)一人抽煙，服務(wù)員在跑，拿來(lái)一切毯子、熱水、餅干，所有男人幫助女人，跑回大樓為女人拿東西。接來(lái)電線放收音機(jī)，３個(gè)小時(shí)后，人散，地上沒(méi)有一片垃圾，一點(diǎn)也沒(méi)有�！�
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二、閱讀訓(xùn)練34分
（一） “水滴”船（１６分）
世界上最大的動(dòng)物是什么？是生活在海洋里的哺乳動(dòng)物——鯨。其中，最大的藍(lán)鯨身長(zhǎng)約33.5米，體重１９５噸左右,相當(dāng)于３５頭大象。
誰(shuí)能想到,如此龐大的大鯨,(竟 競(jìng))是海洋中最優(yōu)秀的游泳健將之一�！昂Ｉ习酝酢被ⅥL，每小時(shí)可游公里；上百噸的抹香鯨還是海洋中的潛水冠軍呢！另外，大鯨還有這樣一些本領(lǐng)：從靜止不動(dòng)，立（即 既）達(dá)到全速游動(dòng)，又能馬上“剎車”；既能快速下潛，也能快速上浮。這些本領(lǐng)，是任何艦艇都望塵莫及的。
鯨的體型特殊：碩大的頭部，急速收縮的尾部，前肢演變成不大的鰭，后肢已經(jīng)退化，整個(gè)身體像一（棵 顆）拉長(zhǎng)的“水滴”。這類體型能大大減少水的阻力，十分適應(yīng)在水中活動(dòng)。
艦船設(shè)計(jì)師們由大鯨的體形聯(lián)想到船舶，設(shè)計(jì)了多種水滴似的鯨形船。（已 以）往一些客輪、貨輪的水下部分都是刀形，現(xiàn)在都改成鯨形，有的超級(jí)油輪也模（仿 妨）鯨的體型，因而加快了航速。
原先的核潛艇是雪茄形的，現(xiàn)在，出現(xiàn)了一些水滴形的現(xiàn)代化水下核潛艇。與雪茄形的核潛艇相比，水滴形核潛艇所受到的水的阻力可以減少很多，再加上核動(dòng)力裝置，功率有所增加，在水下航行時(shí)，速度有了大幅度的提高。
?在文中的括號(hào)內(nèi)劃去用得不正確的字。（２分）
?選擇正確的說(shuō)法，在括號(hào)中打“√”。（１分）
①鯨是一種哺乳動(dòng)物。（ ）
②鯨是魚(yú)類的一種。（ ）
③鯨有藍(lán)鯨、大鯨、虎鯨、抹香鯨等種類。（ ）
?“這些本領(lǐng)，是任何艦艇都望塵莫及的�！边@句話中“這些本領(lǐng)”指哪些本領(lǐng)？“望塵莫及”是什么意思？（３分）
這些本領(lǐng)是指：。游泳速度快，還能從禁止不動(dòng)，立即達(dá)到全速游動(dòng)，又能馬上“剎車”；既能快速下潛，也能快速上浮。 ??望塵莫及的意思是：別人無(wú)法達(dá)到的水平。 ????
?文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹鯨的？（３分）
從 鯨是游泳冠軍、鯨的體型，鯨對(duì)人類發(fā)明的影響等方面來(lái)寫(xiě)的。 ????
?艦船設(shè)計(jì)師從鯨身上得到了哪些啟示？為人類做出了什么貢獻(xiàn)？（２分）
從鯨的體型上得到啟示，提高了航行速度。
?文章有很多地方用列舉數(shù)字的方法加以說(shuō)明，請(qǐng)用“～～～”畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。（２分）
?文中劃“——”的句子，是句，這樣寫(xiě)的好處是（１分）
(8)請(qǐng)你再舉出兩例人們從其他動(dòng)物身上獲得怎樣的啟發(fā)？（２分）
（二）生命中的傘 （１３分）
?? （１）那是母親給我一生難忘的故事。生命是一段牽掛的行程，（）是一把傘，（ ）是父母對(duì)兒女一份暖暖的愛(ài)。
（２）在長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但有些東西卻無(wú)法忘卻，譬如這生命中的傘。
?? （３）許多年了，我依舊常常佇立雨中回味著縈繞在心頭的傘的故事，思緒明晰而鮮艷，仿佛又看見(jiàn)了朦朧的細(xì)雨中，一個(gè)漸老的身影向我走來(lái)。于是明白，一把傘是一份沉沉的情，一份濃濃的愛(ài)。每每走在飄雨的路上，望著遠(yuǎn)方迷夢(mèng)的遠(yuǎn)山和近樹(shù)便在心里說(shuō)，母親又送傘來(lái)了嗎？在風(fēng)中在雨中。 ??
（４）那是讀中學(xué)時(shí)候的一天，就在臨近下課時(shí)，驟然烏云壓城。我不安而惶惶地收拾好書(shū)本準(zhǔn)備回家，雨淅淅瀝瀝地下起來(lái)了。望著密密匝匝的細(xì)雨，我早就猶豫起來(lái)，到家肯定會(huì)渾身濕漉漉了。暮色愈來(lái)愈深，我硬著頭皮沖進(jìn)了雨里。 ??
?一路小跑，隱隱約約，我看見(jiàn)前面有個(gè)人，打著傘向我走來(lái)。走近了才知道是母親。母親蒼白的臉龐露出了微笑，站在那里等著我。我無(wú)言地從母親手中接過(guò)了傘，似乎連一句感謝的話都沒(méi)說(shuō)。一路上，我和母親一前一后的走著一段沉默的路。我只望著飛舞的雨花想著自己的心事，仿佛忘了母親走在前面，就這樣回到家中。 ??
?再后來(lái)，每逢下雨母親總是默默出現(xiàn)在我眼前。一次，兩次，三次……我始終把這看成是母親的義務(wù)。每次母親邁著沉重的步履將傘遞給我時(shí)，只是平淡的接過(guò)便無(wú)語(yǔ)地跟在母親身后，似乎這一切都是母親應(yīng)該做的。 ??
?有一天下雨了，母親卻沒(méi)有來(lái)。走在雨中遲遲未見(jiàn)母親，我不禁生起了她的氣。跑到家中，卻看見(jiàn)母親病懨懨躺在床榻上，床邊放著一把傘。母親看著我，用微弱的聲音對(duì)我說(shuō)：“剛才還想送傘給你，但沒(méi)走幾步卻倒在床上，到底是人老了，身體也每況愈下了�！蔽颐偷�?fù)湓诖惭厣�，淚水小溪般地流了下來(lái)，看著鬢白如霜的母親，為自己的懵懂無(wú)知，為錯(cuò)怪母親的真情而無(wú)地自容。母親永遠(yuǎn)都在無(wú)言地呵護(hù)著我，可我卻沒(méi)有領(lǐng)悟這刻骨銘心的愛(ài)的方式。 ??
?淡淡的，淡淡的雨絲中可是母親打傘來(lái)了？站在異鄉(xiāng)異地的蒙蒙細(xì)雨中，我又想起了遠(yuǎn)方的母親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠(yuǎn)地嵌在心靈深處。 ????
1、加批注是讀書(shū)的好習(xí)慣，從品詞語(yǔ)、悟感情的角度，請(qǐng)?jiān)诘冢纷匀欢沃屑觾商幣ⅲ谩?---- ”在文中劃出相關(guān)詞語(yǔ)并用A、B標(biāo)出， （２然后聯(lián)系上下文把詞語(yǔ)和它的意思寫(xiě)下來(lái)。分）
批注A：
批注B：
2、省略號(hào)有不同的作用，這篇短文中“一次，兩次，三次……”這句話中的省略號(hào)表示（ ）。
??從中體會(huì)到了母親平凡而偉大的愛(ài)。你從中體會(huì)到了：（ 省略號(hào)表示重復(fù)詞語(yǔ)的省略。
?? ） 。 （２分）
3、 用“﹋﹋﹋”在文中劃出與“我又想起了父親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠(yuǎn)地嵌在心靈深處�！边@句話相呼應(yīng)的句子。 （１分）那是母親給我一生難忘的故事。??
4、 為什么開(kāi)始“我”始終認(rèn)為母親給我送傘是他的義務(wù)，而后來(lái)卻領(lǐng)悟到了這是刻骨銘心的愛(ài)的方式？ （２分）·因?yàn)槟鞘俏毅露疅o(wú)知，后來(lái)通過(guò)母親生病一事，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)怪了母親，這才體會(huì)到母親無(wú)言的愛(ài)。??
5、將下列句子改成提示語(yǔ)在中間的句子。（２分）
母親看著我，用微弱的聲音對(duì)我說(shuō)：“剛才還想送傘給你，但沒(méi)走幾步卻倒在床上，到底是人老了，身體也每況愈下了�！�
6、在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（１分）
7、讀了全文后，你對(duì)課題“生命中的傘”是怎樣理解的？（１分）
生命是一段牽掛的行程，即使是一把傘，也是父母對(duì)兒女一份暖暖的愛(ài)。在長(zhǎng)長(zhǎng)的生命中，有許許多多是可以淡忘的，但有些東西卻無(wú)法忘卻，譬如這生命中的傘。
８．讀完這篇文章，在寫(xiě)作方面你有哪些收獲？（２分）
（三）朝三暮四（5分）
宋有狙公者①，愛(ài)狙。養(yǎng)之成群，能解狙之意；狙亦能得公之心。損其家口②，充狙之欲③。俄而匱焉④，將限其食�？直娋阎获Z于己也⑤，先誑之曰⑥：“與若芧⑦，朝三暮四，足乎？”眾狙皆起怒。俄而曰：“與若芧，朝四而暮三，足乎？”眾狙皆伏而喜。
【注釋】
①狙——音居（jū），獼猴，一種猴子的名稱。
② 損——損失，減少的意思。家口——本意是人口，這里是家里的糧食的意思，口糧。 ③充——充實(shí)，這里是滿足的意思。
④俄——俄頃，不久的意思，表示時(shí)間短暫。 匱——音（kuì），缺乏，不夠的意思。 ⑤馴——音（xùn）ng），馴服，順從的意思。 ⑥誑——音（kuá，欺騙，瞞哄的意思。 ⑦若——文言文人稱代詞，就是“你”、“你們”的意思。 芧——音（xù），橡實(shí)，一種糧食。成玄英疏：“芧，橡子也，似栗而小也。”
【閱讀練習(xí)題】
1、下列句子中“之”的意義和用法相同的兩項(xiàng)是（ AC ）
A．愛(ài)狙，養(yǎng)之成群 B．能解狙之意
C．先誑之 D．恐眾狙之不馴于已也
2．指出下列句子中的“其”指代的內(nèi)容
（1）損其家口，充狙之欲（ 指代狙公，即是養(yǎng)狙的宋國(guó)人。??）
（2）俄而匱焉，將限其食（ 指狙。?? ）
3、翻譯句子
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