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部分課程簡介：
高三生物一對一輔導課程
課程設(shè)置：個性化定制
適用范圍：高三
課程特色：從簡單的、基本的抓起，少而精講。培養(yǎng)學生思考理解能力。
課程定位：加強對所學知識結(jié)構(gòu)體系的把握能力，重視說理、論證和表達能力的培養(yǎng)。
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聚智堂教育綜合介紹
輔導課目： 英語 物理 化學 語文 數(shù)學 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類
輔導對象：小學一至六年級 初中 高中 小升初 中考 藝考生
輔導時間：周六日 工作日 寒暑假
校區(qū)分布： 詳情請撥打我們免費課程咨詢電話了解，更多師資、費用信息專業(yè)老師為您解答
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校區(qū)分布：市南區(qū)、市北區(qū)、市北區(qū)
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--教學心得
興趣培養(yǎng)，有些成績不好的學生首先培養(yǎng)興趣，比如做些相關(guān)的趣味實驗，讓學生產(chǎn)生興趣了再從基礎(chǔ)知識著手，一步步跟進；對于成績較好的學生，可以拓展其知識面，讓他有意猶未盡的感覺，有想學得更好的勁頭。

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祖父和父親他們聽著連連點頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用刻下的魚替代好了�！　∮谑�，我們家按照祖父的意思，每次做屋或換門時，都保留這魚的圖案。它，自然而然地成了家徽�！　�13．請根據(jù)文章內(nèi)容，依次概括故事主要情節(jié)。（每空限兩個字，4分）　　——放賊——送魚——　　14．批注是一種良好的讀書方法，請你從下面摘錄的語句中任選一句進行批注。（4分）　　①這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米�！　、谫\要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口。　�、圪\“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭便走了�！　∥疫x第句，批注：　　15．文章第⑨段劃線句子呼應(yīng)上文哪一句？請將這一句摘抄下來。（2分）　　___________　16．祖父在你的眼里是個怎樣的人？你同意祖父將入室的竊賊放走的做法嗎？說說你的理由。（7分）　　________　17．“我”家已經(jīng)有點家徽，根據(jù)你對本文的閱讀感悟，參照示例，請為“我”家作一則“家訓”。（3分）　　示例：只爭朝夕，奮發(fā)圖強　　_________　

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