短文螞蟻篇一：小螞蟻閱讀答案

篇一：小螞蟻閱讀答案

《小螞蟻》閱讀答案和往日一樣,我一邊看書(shū),一邊記筆記.突然一只小螞蟻?lái)樦业男⊥嚷嘏懒松蟻?lái).它走一走,停一停,東張西望,當(dāng)覺(jué)得安全時(shí)便穿越膝蓋的丘陵,登臨書(shū)的峭壁,攀上五指峰,_百度作業(yè)幫 《小螞蟻》閱讀答案和往日一樣,我一邊看書(shū),一邊記筆記.突然一只小螞蟻?lái)樦业男⊥嚷嘏懒松蟻?lái).它走一走,停一停,東張西望,當(dāng)覺(jué)得安全時(shí)便穿越膝蓋的丘陵,登臨書(shū)的峭壁,攀上五指峰,竟爬上了我寫(xiě)字的筆尖.我寫(xiě),它爬.我真想用筆作刀結(jié)束它小小的生命.可轉(zhuǎn)念一想：它這么小,可能出世不久,還是第一次單獨(dú)行動(dòng),不知深淺,就失去生命,未免太可憐.還是把它趕跑為上策.怎么趕呢?語(yǔ)言它自然不懂；用指頭捻,它又太小,弄不好會(huì)誤傷它.想來(lái)想去,有了,給它一陣風(fēng)吧!我吹了一口氣,他不愿走,頑強(qiáng)的用小爪抓著直面,我使勁吹了一口風(fēng),給他一陣臺(tái)風(fēng),果然吹跑了.正當(dāng)我專(zhuān)心地寫(xiě)著,突然感到肚子上有些癢.喲,又是那小東西在搗蛋!他不再停停走走,也不再東張西望,而是大模大樣地往上爬.當(dāng)他剛從書(shū)的峭壁露頭,我又給了他一陣西北風(fēng)送他到九霄云外去了.沒(méi)有想到,不一會(huì)兒,她竟第三次爬回來(lái).當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他時(shí),已經(jīng)繞過(guò)五指峰頑強(qiáng)地向那金碧輝煌的鋼筆搭進(jìn)發(fā)了.她這次離我很近.仔細(xì)打量他：全身沒(méi)半粒大米粒長(zhǎng),黃褐色,前邊有兩根須狀觸角,六只小爪爬來(lái)爬去,跑起來(lái)倒蠻快,而且無(wú)論怎樣光滑的地方,他都可以爬上去.我靜靜地看著,默默地望著：這小小的生命竟如此頑強(qiáng),不登頂峰,絕不止步!小螞蟻終于完成了使命.也許想家了吧,她悠然地爬下五指峰漸漸離我而去.她越怕越遠(yuǎn),隱隱的成了一個(gè)小斑點(diǎn).可這小東西,在我眼里卻漸漸大了起來(lái).寫(xiě)一封推薦信,請(qǐng)你的好友讀讀《小螞蟻》這篇文章,并用你的理解告訴他,小螞蟻為什么在作者眼中漸漸大了起來(lái)（注意書(shū)信格式）實(shí)在做不出來(lái)才投靠你們的 語(yǔ)文風(fēng)記社六團(tuán)phb2014-12-13 ××× 你好,我向你推薦《小螞蟻》這篇文章,這篇文章寫(xiě)出了小螞蟻那不登頂峰,絕不止步的精神!小螞蟻在作者眼中漸漸大了起來(lái),是因?yàn)樽髡哐瞿叫∥浵伒念B強(qiáng)精神.,他在作者的心中大了起來(lái).小螞蟻的頑強(qiáng)精神值得我們學(xué)習(xí)! 你的××× ×××（ 日期）篇二：小螞蟻閱讀答案

篇三：小螞蟻閱讀答案

篇四：小螞蟻閱讀答案

小螞蟻

和往日一樣，我一邊看書(shū)一邊記筆記，突然，一只小螞蟻?lái)樦业男⊥嚷嘏懒松蟻?lái)。它走一走，停一停，東張西望，當(dāng)覺(jué)得安全時(shí)便越過(guò)膝蓋的丘陵，登臨書(shū)的峭壁，攀上五指峰，竟爬上我寫(xiě)字的筆尖。我寫(xiě)，它爬。

這簡(jiǎn)直是對(duì)我的極大嘲弄。我心想：就算我的字寫(xiě)得不好吧，可總比你螞蟻強(qiáng)啊！真想用筆作刀結(jié)束它小小的生命�？赊D(zhuǎn)念一想：它這么小，可能出世未久，還是第一次單獨(dú)行動(dòng)，不知深淺，就死在我的手里了，未免太可憐。還是把它趕跑為上策。怎么趕呢？語(yǔ)言，它自然不懂；用指頭捻，它又太小，弄不好會(huì)誤傷了它。想來(lái)想去，有了，給它一陣風(fēng)吧！我吹了一口氣，它還是不愿走，頑強(qiáng)地用小爪抓著紙面，依然在那里。我使勁吹了口氣，給它一陣臺(tái)風(fēng)，果然吹跑了。我四處尋覓，沒(méi)有找到。我又開(kāi)始寫(xiě)字，把這小東西忘了。

正當(dāng)我專(zhuān)心地寫(xiě)著，突然感到腿肚有些癢。喲，又是那小東西搗蛋！它不再走走停停，也不再東張西望，而是大模大樣地往上爬。當(dāng)它剛從書(shū)峭壁上露頭，全身還沒(méi)有爬上來(lái)時(shí)，我就給了它一個(gè)臺(tái)風(fēng)，送它到九霄云外去了。

沒(méi)想到，不一會(huì)兒，它竟第三次爬回來(lái)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它時(shí)，已經(jīng)快攀上五指峰，正繞過(guò)中峰頑強(qiáng)地向主峰進(jìn)發(fā)。它這次離我很近，我可以仔細(xì)打量它一番：全身沒(méi)有半粒大米長(zhǎng)，黃褐色，前邊有兩根須狀的觸角，六只小爪爬來(lái)爬去，跑起來(lái)倒蠻快，而且無(wú)論怎樣光滑的地方都可以上去。你看，它不僅攀上了五指峰，而且連金碧輝煌的鋼筆塔都沒(méi)有使它卻步。

我靜靜地看著，默默地望著：這小小的生命竟如此頑強(qiáng)，不登頂峰，決不讓步！它終于完成了使命，也許想家了吧，悠然地爬下五指峰漸漸地離我而去，它越爬越遠(yuǎn)，隱隱地成了一個(gè)

小斑點(diǎn)�？蛇@小東西，在我眼里卻漸漸地大了起來(lái)。

（1）短文寫(xiě)小螞蟻的什么事？

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（2）第一自然段中的“丘陵”“峭壁”“五指峰”各指什么？這樣寫(xiě)有什么好處？ ________________________________________________________

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（3）小螞蟻被“我”吹走又爬上來(lái)，一共有幾次？

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（4）怎樣理解“可這小東西，在我眼里卻漸漸大了起來(lái)”這一句？

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（1）頑強(qiáng)地爬高的事。

（2）“丘陵”指膝蓋，“峭壁”指書(shū)的上端，“五指峰”指手指頭。這樣寫(xiě)使文章更生動(dòng)幽默。

（3）吹走兩次，共爬上來(lái)三次。

（4）小螞蟻頑強(qiáng)登攀的精神讓“我”產(chǎn)生了敬佩之情。

短文螞蟻篇二：《螞蟻》同步練習(xí)(含答案)

《螞蟻》同步練習(xí)

一、 基礎(chǔ)識(shí)記

1、下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）

A、畏（wěi）縮 膽怯（qia） 瞬（shùn）息 碎屑（xiāo） ．．．．

B、圍繞（rǎo） 打量（liàng） 憐憫（mǐn） 頃（qǐng）．．．．

刻

C、蹣跚（mán shān） 戳（chuō）破 從（cóng）容 載（z．．．．．ǎi）體

D、潛（qián）藏 捻（niǎn）碎 召（zhào）喚 強(qiáng)（qiǎng）．．．．

迫

2、找出并改正下列各句中的錯(cuò)別字：

⑴書(shū)桌是一塊寞生的大陸。這只狐獨(dú)的螞蟻有一點(diǎn)膽怯。

⑵終于，它下定了決心，一無(wú)返顧地對(duì)準(zhǔn)一個(gè)方向前進(jìn)。

⑶我在心理想，可憐的小東西，多么緲小的幸福。

⑷于是，我伸手拿起了筆，在槁紙上寫(xiě)下了一行字：“螞蟻是令人感概的動(dòng)物�！�

3、請(qǐng)?jiān)谠闹羞x擇一些恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里，并在橫線上寫(xiě)下自己的認(rèn)識(shí)。

這是一只（）、（）、（）、（）、

（）、（）的螞蟻，從它的身上，我讀懂了 。

4、在橫線處再造兩個(gè)句子，組成一個(gè)語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段。

成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛！

一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團(tuán)結(jié)！

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 是的,大自然是最好的老師!只要我們肯學(xué),天天都會(huì)有收獲!

二、理解運(yùn)用

儲(chǔ)蓄人生

人們?cè)诔燥柎┡?來(lái)自:www.newchangjing.com 蒲公英文 摘:短文螞蟻)，便想到了儲(chǔ)蓄，以便在需要的時(shí)候支取它。每當(dāng)我清點(diǎn)一張張金額不大但令人鼓舞的存單時(shí)，心里就有一種感悟：人生，不也是儲(chǔ)蓄嗎?

一個(gè)人呱呱墜地，便開(kāi)始儲(chǔ)蓄親情。這一儲(chǔ)蓄會(huì)伴隨我們走過(guò)一生。我們所儲(chǔ)蓄的，是一種血肉相連的情感，是一筆超越時(shí)空的財(cái)富，無(wú)論離得多遠(yuǎn)，隔得多久，都可以隨意支取和享用這張“存單”，借助它走出困境。有了親情這筆儲(chǔ)蓄，我們即使在物質(zhì)上很貧困，精神上卻可以很富有；如果不懂得或丟失了親情的儲(chǔ)蓄，無(wú)異于泯滅了本性和良心。

友情，也是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。真正的友情儲(chǔ)蓄，是不可以單向支取的，而要通過(guò)彼此的積累加重其分量，任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到利息，而且連本錢(qián)都會(huì)喪失殆盡。

學(xué)識(shí)的儲(chǔ)蓄鍥而不舍。一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，就是不斷地儲(chǔ)蓄知識(shí)的過(guò)程。接受小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)乃至更高的學(xué)校教育，這僅僅是儲(chǔ)蓄知識(shí)的一個(gè)方面，更重要的一個(gè)方面在于刻苦勤勉，日積月累，在長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中不斷地充實(shí)和更新知識(shí)，活到老，學(xué)到老，“儲(chǔ)蓄”到老。

人生需要儲(chǔ)蓄的東西很多。儲(chǔ)蓄人生，就是儲(chǔ)蓄人生中那些最寶貴、最精致的部分，儲(chǔ)蓄一切至真至善至美。一個(gè)人懂得儲(chǔ)蓄什么，并知道怎樣去儲(chǔ)蓄，實(shí)在是一種智慧與幸運(yùn)。

5、從整篇文章看，“儲(chǔ)蓄人生”具體包括：“儲(chǔ)蓄”觀點(diǎn)的一句話(huà)是 。

6、揣摩第三段中畫(huà)線句子的意思，用直白簡(jiǎn)明的語(yǔ)言代替比喻的說(shuō)法，完成下面的句子。任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到

7、第四段加點(diǎn)的詞中，“充實(shí)”是說(shuō)知識(shí)需要“更新”知識(shí)則強(qiáng)調(diào) 。

8、文章說(shuō)“人生需要儲(chǔ)蓄的東西很多”，你認(rèn)為還需要儲(chǔ)蓄什么?請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn)并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(4分)

還可以?xún)?chǔ)蓄 ，因?yàn)椤?/p>

三、綜合分析

白鵝(節(jié)選)

豐子愷

這白鵝，是一位將要遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我親自抱了這雪白的大鳥(niǎo)回家，放在院子內(nèi)，它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，我一看這姿，想著：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”鴨的“軋軋”，其音調(diào)瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的“軋軋”，其音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門(mén)戶(hù)。后來(lái)我看到果然：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫聲的嚴(yán)厲，不亞于狗的狂吠。狗的狂吠，是專(zhuān)對(duì)生客或宵小(盜賊)用的；見(jiàn)了主人，狗會(huì)搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則對(duì)無(wú)論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。

鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調(diào)急促，有局促不安之相。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像評(píng)劇里的凈角出場(chǎng)。這正是它的傲慢的性格的表現(xiàn)。

我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對(duì)人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨頗不容易。那鵝就不然：它傲然地站著�？匆�(jiàn)人走來(lái)簡(jiǎn)直不讓?zhuān)挥袝r(shí)非但不讓?zhuān)股爝^(guò)頸子來(lái)咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。量這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項(xiàng)頸，而任意處置它，家畜之中，最傲人的無(wú)過(guò)于鵝。同時(shí)最容易捉住的也無(wú)過(guò)于鵝。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草，大約這些泥和草也有各種滋味，它是依著它的胃口而選定的。這食料并不奢侈：但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。

為了避免抗戰(zhàn)時(shí)期住在荒村的苦悶，我便在讀書(shū)、作畫(huà)之余，在院子里種豆，種采。養(yǎng)鴿，養(yǎng)鵝。而鵝給我的印象最深。因它有那么_______ 的身體，那么_______的顏色，那么_______的叫聲，那么_______的態(tài)度，那么_______的脾氣，和那么_______的行為。在這荒涼岑寂的環(huán)境中，這鵝竟成了一個(gè)焦點(diǎn)。凄風(fēng)苦雨之中，手酸意倦之時(shí)，推窗一望，死氣沉沉；惟有這偉大的雪白的東西，高擎著琥珀色的喙，在雨中昂然獨(dú)步，好像一個(gè)戎裝的守衛(wèi)，使得這小屋有了保障，這院子有了主宰，這環(huán)境有了生氣。

9、為什么下面每組句子中的第①句比第②句好?請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

(1)①我親自抱了這雪白大鳥(niǎo)回家。

②我親自抱了這雪白的鵝回家。( )

(2)①籬笆外有人走路，它也要引吭大叫。

②籬笆外有人走路，．它也要引吭高歌。( )

(3)①鵝的步調(diào)從容，大模大樣的。

②鵝的步調(diào)慢條斯理，懶洋洋的。( )

(4)①我們的鵝是吃冷飯的。

②白鵝是吃冷飯的。( )

A、第②句的意思與情境不符。 B、第②句與作者對(duì)白鵝的感情相悖。

C、第①句能表達(dá)喜愛(ài)的感情。D、第①句能表示親切的感情。

10、第一段，作者用了什么寫(xiě)法?其用意是什么?

11、第二、四段劃線句中的“簡(jiǎn)直”和“竟”可以體會(huì)到哪些深刻含義?

12、作者怎樣看待鵝“終歸是狂妄的”?對(duì)此持怎樣的態(tài)度?你怎樣認(rèn)為呢?

13、將“雄偉、高傲、可笑、雪白、軒昂、龐大”填人第四段的空白處。

14、文章最后說(shuō)“在這荒涼岑寂的環(huán)境中，這鵝竟成了一個(gè)焦點(diǎn)”，找出文中與之照應(yīng)的句子。

答案：

４ 螞蟻

1、D 2、⑴“寞生”改為“陌生”；“狐獨(dú)”改為“孤獨(dú)”⑵“一無(wú)返顧”改為“義無(wú)返顧”⑶“心理”改為“心里”；“緲小”改為“渺小”⑷“槁紙”改為“稿紙”；“感概”改為“感慨”3、畏縮 孤獨(dú) 謹(jǐn)慎 快樂(lè) 可憐 幸福 我讀懂了做事要認(rèn)準(zhǔn)方向，堅(jiān)定信念；做人要品味幸福，知足樂(lè)觀。（只要談出自己真實(shí)的認(rèn)識(shí)體會(huì)即可）4、溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌！ 蜜蜂在花叢間忙碌，那是教我們勤勞！5、親情、友情、學(xué)識(shí) 儲(chǔ)蓄人生，就是要儲(chǔ)蓄人生中那些最寶貴、最精致的部分，儲(chǔ)蓄一切至真至善至美

6、回報(bào)(真正的好處)連友情本身都會(huì)失去7、不斷增加，豐富(日積月累)要用新知識(shí)替代舊知識(shí)(知識(shí)的學(xué)習(xí)要跟上知識(shí)變化發(fā)展的步伐，學(xué)習(xí)也要與時(shí)俱進(jìn)) 8、例如：待人接物的態(tài)度 良好的態(tài)度是事業(yè)成功、別人接納、認(rèn)可的重要保證，米盧說(shuō)“態(tài)度決定一切”

9、 (1) C (2) A (3) B (4) D 10、對(duì)比。用狗的叫聲來(lái)表現(xiàn)勢(shì)利小人的性格。鵝的叫聲體現(xiàn)了正直、凜然的君子形象。對(duì)比的手法突出了鵝。11、“簡(jiǎn)直”二字體現(xiàn)了鵝不讓人的堅(jiān)決態(tài)度：既不猶豫，也無(wú)商量的余地——就是不讓!“竟”字表現(xiàn)了作者意外的驚喜：沒(méi)有想到鵝竟如此勇敢無(wú)畏，真是“狂妄”，天真得可愛(ài)。這兩個(gè)詞是作者對(duì)鵝的喜愛(ài)、贊賞之情的自然流露。 12、傲慢而狂妄，“被捉”也在所不惜，表現(xiàn)了鵝的勇敢和坦誠(chéng)。13、龐大 雪白 雄偉 軒昂 高傲 可笑 14、“使得這小屋有了保障??有了生氣�！�

短文螞蟻篇三：《神奇的螞蟻》閱讀答案

《神奇的螞蟻》（10分）

①螞蟻雖小，但力大無(wú)比。一只小小的螞蟻能把一顆米粒拖進(jìn)蟻穴，如按體重比例計(jì)算，螞蟻的力氣相當(dāng)于大象的60倍。

②螞蟻為何有如此驚人的大力氣？昆蟲(chóng)學(xué)家經(jīng)過(guò)研究認(rèn)為，這與肌肉的構(gòu)造有直接的關(guān)系，肌肉產(chǎn)生力氣與肌肉的粗細(xì)成正比，而與肌肉的長(zhǎng)度無(wú)關(guān)。一只非洲大象的體重要比一只螞蟻重一百多億倍，而它的肌肉只比螞蟻粗幾百萬(wàn)倍，所以按體重比例計(jì)算，螞蟻的力氣當(dāng)然要比大象大得多。

③螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫(yī)生”和杰出的“藥劑師”。在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當(dāng)?shù)氐拇蠓蜃鐾饪剖中g(shù)時(shí)，常用一種割葉蟻來(lái)進(jìn)行傷口縫合，大夫先將病人的傷口對(duì)合，讓割葉蟻咬住縫合口，再剪下蟻身。留下的蟻頭就成了最好的羊腸線。它把傷口縫合得緊密無(wú)縫，傷口愈合后還不必拆線，可以減輕病人的痛苦。

④生物學(xué)家在對(duì)蟻穴的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有一種紅蟻能把采集到的肥馬車(chē)、鳶尾花、紫羅蘭、報(bào)春花的種子混合在一起，“配制”出一種奇效藥品，經(jīng)過(guò)嘗試，能使人的舌頭麻木兩三小時(shí)，就像是打麻藥針?biāo)频摹?/p>

⑤白蟻雖食木毀房，給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難，但它又是出色的“地質(zhì)勘探家”，可以幫助人類(lèi)尋找礦產(chǎn)�，F(xiàn)代科學(xué)家對(duì)白蟻聚居的土壤進(jìn)行光譜分析，發(fā)現(xiàn)土堆里有三十多種元素，其中最高的是硅和鋁。在沙漠里，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，白蟻常常深挖洞，找水源，經(jīng)過(guò)化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這種水中含有金屬鹽溶液。因此，只要觀察沙漠中的白蟻洞，就可以了解礦物的儲(chǔ)量及其分布情況。可見(jiàn)白蟻雖然對(duì)人類(lèi)有害，但也有益。

小題1:本文從哪三個(gè)方面說(shuō)明螞蟻的特異功能的？（每方面回答不超過(guò)8個(gè)字）（3分）答：（1）_____________（2）______________（3）______________

小題2:第③段中“外科醫(yī)生”和“藥劑師”兩處引號(hào)的作用是（）（2分）

A．標(biāo)明行文中直接引用的話(huà)。B．標(biāo)明需要著重指出的對(duì)象。

C．標(biāo)明具有特殊含義的詞語(yǔ)。

小題3:第④段中加線的“有一種”三個(gè)字能否刪掉？為什么？（3分）

小題4:第②、③段分別運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?) （2分)

參考答案：

小題1:力氣、藥用價(jià)值、幫助人類(lèi)尋找礦產(chǎn)。3分

小題1:C. 2分

小題1:不能刪。這三個(gè)字限制了紅蟻的范圍，使表達(dá)準(zhǔn)確；刪去，就成了所有的紅蟻，與事實(shí)不符。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。3分

小題1:第 ②段作比較，列數(shù)字； 第③段舉例子，打比方。2分

略

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