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部分課程簡介：
初二英語個性化一對一輔導(dǎo)
課程設(shè)置：個性化定制
適用范圍：初二英語
課程特色：1對1教學(xué)個性化方案。 時間地點自由靈活。 名師1對1輔導(dǎo)，6對1服務(wù)，全方位提分有保障。
課程定位：【初二年級學(xué)生】基礎(chǔ)知識查漏補缺；指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；高分沖刺，培優(yōu)拔高。
初二階段英語學(xué)習(xí)，英語水平開始有梯度型變化。
英語句法的學(xué)習(xí)掌握，包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句、并列句、復(fù)合句等；
集中學(xué)習(xí)初中英語完形填空、完成句子、閱讀理解的答題技巧以及寫作方法；
把握書面表達的篇章結(jié)構(gòu)、句子構(gòu)成、短語使用和單詞拼寫等多方面內(nèi)容。 
1、形容詞和副詞比較級用法解析。
2、形容詞和副詞最高級用法解析。
3、條件狀語從句的理解與應(yīng)用。
4、感嘆詞how和what的用法區(qū)別。
5、時態(tài)、語態(tài)基本用法。
6、情態(tài)動詞講解。
7、詞匯詳解。
8、聽力實訓(xùn)與指導(dǎo)。
9、閱讀理解解題技巧與應(yīng)試策略。
10、完形填空解題技巧與應(yīng)試策略。
11、書面表達實訓(xùn)與指導(dǎo)。
12、基本句型歸納與講解。
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聚智堂教育綜合介紹
1.招生年級：小學(xué)一年級--高三
2.常規(guī)課程：數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理
3.招生時間：周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時間靈活安排
4.課程費用：因年級不同、科目不同、收費不同
5.上課地點：多個校區(qū)詳情電話咨詢
校區(qū)分布：河西區(qū)、東麗區(qū)、南開區(qū)、和平區(qū)、河北區(qū)、河?xùn)|區(qū)、靜�？h、大港區(qū)
具體地址

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--教學(xué)心得
對于成績差的學(xué)生：
    注重學(xué)生基礎(chǔ)知識，力求讓學(xué)生在基礎(chǔ)中找自信，在自信中提升；
    注重練習(xí)，通過典型練習(xí)達到熟記數(shù)學(xué)公式和定理的目的。
對于成績需要拔高的學(xué)生：
查漏補缺，一針見血的找出學(xué)生弱點，加強基礎(chǔ)，重點提高弱勢項目。

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第一冊1、選出對陶淵明《歸園田居》賞析有誤的一項。種豆南出下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。A、本詩表現(xiàn)陶淵明田園之樂與歸隱之趣。B、“種豆南山下”，起句平實，用語平淡，一如老農(nóng)口語。C、“荷月帶鋤歸”，勾畫了詩人的愉快和自豪。D、“但使愿無違”，表明詩人別無所求，只望豐收。2、選出對孟浩然《過故人莊》賞析有誤的一項。故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜，開軒面場圊，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。A、這首五律描繪詩人對田園情趣的感受。B、首聯(lián)寫出了一個姓田的老朋友的盛情相邀。C、頷聯(lián)中“綠”、“青”寫色彩雅，“合”、“斜”寫形態(tài)美。D、尾聯(lián)“就菊花”三字再聚時令，更寫詩人志趣。3、選出對白居易《錢塘湖春行》賞析有誤的一項。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠樹陰里白沙堤。A、這首七律是寫詩人騎馬春游西湖的感受。B、頷聯(lián)“幾處”寫春早鶯�。弧罢l家”，見燕問人，饒有興趣。C、頸聯(lián)用“迷人眼”寫花之“亂”，用“沒馬蹄”寫“草”之“淺”。D、尾聯(lián)用“最愛”把詩人心跡坦露，一“綠”一“白”細描作結(jié)。

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