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部分課程簡(jiǎn)介：
高二歷史一對(duì)一輔導(dǎo)課程
課程設(shè)置：個(gè)性化定制
適用范圍：高二
課程特色：從簡(jiǎn)單的、基本的抓起，少而精講。培養(yǎng)學(xué)生思考理解能力。
課程定位：加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的把握能力，重視說(shuō)理、論證和表達(dá)能力的培養(yǎng)。
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聚智堂教育綜合介紹
--招生年級(jí)：
小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
--輔導(dǎo)科目
小學(xué)課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、奧數(shù)、英語(yǔ)、小升初專項(xiàng)輔導(dǎo)
初中輔導(dǎo)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治
高中輔導(dǎo)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治
--校區(qū)分布
多個(gè)校區(qū)，詳情請(qǐng)撥打免費(fèi)課程咨詢熱線了解
校區(qū)分布：河西區(qū)、東麗區(qū)、南開(kāi)區(qū)、和平區(qū)、河北區(qū)、河?xùn)|區(qū)、靜�？h、大港區(qū)
具體地址

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--教學(xué)心得
在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，興趣比分?jǐn)?shù)重要；方法比知識(shí)重要；會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)重要。
數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本目標(biāo)是：促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題，分析解決問(wèn)題和情感態(tài)度這四個(gè)方面的發(fā)展。

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�。�1）“想不到”（2）“竟”（3）如此　　4.聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問(wèn)題　�。�1）在第七自然段中共有2個(gè)問(wèn)句�！　〉谝粋�(gè)是反問(wèn)句，改為陳述句：　　第二個(gè)也是反問(wèn)句，改為陳述句：　　這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們：　�。�2）體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句�！　∥浵伿呛诘�，雪是白的，在第三自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比做“雪球”？　　在第七自然段中，作者把什么比作了“一根細(xì)小的針”。改為感嘆句：　�。�3）文章最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來(lái)比喻什么？　　8.在文中的第四自然段中，表示實(shí)在實(shí)物的句子和聯(lián)想的事物句子�！　�9.讀4、5自然段，按要求回答問(wèn)題　�。�1）第四自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話于前文第幾段相照應(yīng)　�。�2）第五自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）　�。�3）螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這兩種精神：　　8.回答問(wèn)題　�。�1）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話回答）　�。�2)你最敬重卑微者哪一點(diǎn)，為什么？　　9.這篇短文敘述了什么？贊揚(yáng)了什么？

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