《小松鼠》閱讀短文篇一：松鼠 閱讀題

《松鼠》閱讀題

①松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們雖然有時(shí)也捕捉鳥雀，卻不是肉食動(dòng)物，常吃的是杏仁榛子、櫸實(shí)和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條冒孆形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃�？梢哉f(shuō)，松鼠最不像四足獸了。

②松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們?cè)跇渖献龈C，摘果實(shí)，喝露水，只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來(lái)。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。在晴朗的夏夜，可以聽(tīng)到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強(qiáng)烈的陽(yáng)光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西。

③松鼠不愛(ài)下水。有人說(shuō)，松鼠橫渡溪流的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十分警覺(jué)的，只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來(lái)躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞的滿滿的，留到冬天吃。在冬天，它們也常用爪子把雪扒開，在雪下面找榛子。松鼠經(jīng)快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跑。它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種很不高興的恨恨聲。

④松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái)，然后把苔蘚擠緊，踏平，是那建筑足夠?qū)挸�，足夠�?jiān)實(shí)。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蓋起來(lái)，下雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落在窩里。

⑤松鼠通常一胎生三四個(gè)。小松鼠的毛是灰褐色的，過(guò)了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光關(guān)溜溜，干干凈凈的。

閱讀課文，回答問(wèn)題。

1．認(rèn)真研讀課文第3自然段，作者著重介紹松鼠哪個(gè)方面的特性？又是怎樣展開說(shuō)明的？

答：__________________________________________________________________。

2．畫出課文中介紹松鼠搭窩的語(yǔ)句，在關(guān)鍵的詞語(yǔ)下面加點(diǎn)，并且概括出搭窩的特點(diǎn)，探尋介紹筑窩的意圖。

答：__________________________________________________________________。

3．研讀課文的結(jié)尾，說(shuō)說(shuō)它的重點(diǎn)是什么？分析一下它跟開頭是否油水分離？

答：_____________________________________________________________________。

4． 從謀篇布局來(lái)說(shuō)，同一內(nèi)容理應(yīng)放在一起介紹，顯得條理豁然，而本文為什么把松鼠吃食物拆開來(lái)放在第2、3自然段中說(shuō)明呢？

答：_____________________________________________________________________。

5． 從下列句子中找出表示時(shí)間的副詞，并說(shuō)明它們?cè)诒砬檫_(dá)意上有什么妙處。

A．它們從來(lái)不接近人的住宅，也不呆在小樹叢里，又喜歡大的樹林，住在高大的樹上。

B．松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。

C．它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。 答：____________________________________________________________________。

6.給文中空缺處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

7．③④兩段都說(shuō)明了松鼠“乖巧”的特點(diǎn)，請(qǐng)分別指出這兩段文字說(shuō)明的角度。 第③段：________、________、________、________。

第④段：________、________、________。

8．用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括第⑤段的內(nèi)容及其作用。

答：___________________________________________________________________

9．文中寫松鼠的搭窩過(guò)程，運(yùn)用了什么樣的說(shuō)明順序？找出語(yǔ)言標(biāo)志。

答：___________________________________________________________________

10.結(jié)合具體語(yǔ)境，解釋并品賞下列句中畫線的詞語(yǔ)。

A．玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。

襯：__________________________________________。

B．它們是十分警覺(jué)的，只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。

觸動(dòng)：____________________________________________。

答案：

1．著重介紹松鼠馴良的特性。它從松鼠活動(dòng)的范圍、活動(dòng)的時(shí)間以及主要的食物和尋食的習(xí)慣等三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明它的馴良。它們住在樹上，在樹林里活動(dòng)，從不騷擾人的住宅；白天歇涼，晚上才出來(lái)活動(dòng)；它們不是肉食獸類，常吃的是杏仁、棒子、櫸實(shí)和橡栗。這就顯示出松鼠與人無(wú)爭(zhēng)、秉賦善良的習(xí)性�！皾M樹林里跑”“在樹上跳著叫著互相追逐”“歇涼、練跑、玩�！钡葦M人化語(yǔ)句，筆端流情，活畫出松鼠活潑可愛(ài)的性格，突現(xiàn)了它的“討人喜歡”。

2．第5自然段從窩址的選擇、搭窩的方法和窩口的奇特三方面介紹松鼠的筑窩的特點(diǎn)，突出一個(gè)“巧”字。作者選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞“搬”“編扎”“擠緊”“踏平”以及形容詞“錯(cuò)雜”“寬廣”“堅(jiān)實(shí)”“舒適”“安全”，生動(dòng)地表現(xiàn)了松鼠的靈巧與能干。窩址的選擇與窩口處理的合理科學(xué)，更突出松鼠的智慧，富有靈性，因而“很討人喜歡”。

3．結(jié)尾側(cè)重交代松鼠繁殖、換毛和精心梳理皮毛的習(xí)性，接著依次從肉、毛、皮等說(shuō)出經(jīng)濟(jì)價(jià)值，動(dòng)詞“梳理”“弄”的準(zhǔn)確使用和形容詞“光溜溜”“干干凈凈”的重迭更強(qiáng)調(diào)松鼠愛(ài)整潔的習(xí)性。這樣，既照應(yīng)開頭的“很討人喜歡”，又點(diǎn)明經(jīng)濟(jì)價(jià)值，加深對(duì)它的了解，使全文首尾呼應(yīng)，內(nèi)容完整，渾然一體。

4．第二自然段說(shuō)明松鼠吃相的特點(diǎn)，用以同一般四足獸用嘴啃相區(qū)別。第3段意在說(shuō)明松鼠不是肉食獸類，因而不像它們那樣兇猛，用以表明它的馴良。所以，盡管都是寫吃東西，但具體內(nèi)容和寫作目的不同，就不能放在一起。

5．表示時(shí)間的副詞有：A．從來(lái) B．總是 C．就

“從來(lái)”表示從過(guò)去到現(xiàn)在一直保持某種情況或狀態(tài)，加強(qiáng)語(yǔ)氣。“總是”表示在一定時(shí)間里始終如此�！熬汀北硎驹诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)完成。以上表示時(shí)間的副詞使用精當(dāng)，極其傳神地說(shuō)明了松鼠的習(xí)性。

6．蟄伏、警覺(jué)、輕快、錯(cuò)雜。

7．第③段：過(guò)水方法、警覺(jué)性強(qiáng)、跑跳敏捷、叫聲特點(diǎn)。

第④段：窩址的選擇、搭窩的方法、窩口的特點(diǎn)。

8．補(bǔ)充交待了松鼠的生理特征及經(jīng)濟(jì)價(jià)值。通過(guò)說(shuō)明這些內(nèi)容，指出它“也是一種很有用的小動(dòng)物”，使文章對(duì)松鼠的說(shuō)明更加完整。這樣結(jié)尾，既照應(yīng)文章開頭“很討人喜歡”，又點(diǎn)出松鼠的用途，加深人們對(duì)松鼠的了解，使全文首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，介紹完整。而生動(dòng)的描寫又一貫到底，顯得全文風(fēng)格統(tǒng)一。

9．時(shí)間順序。解析：抓住關(guān)鍵詞“先搬些??再用一些??然后??”即可。

4．A．襯：一般有兩個(gè)解釋，一是“在里面再托上一層”，一是“搭配上別的東西”。對(duì)課文中的“襯”的理解應(yīng)取后者，對(duì)松鼠身上最富有特色的尾巴作了細(xì)致描述，巧用一個(gè)“襯”字，把松鼠的小面孔和俏尾巴連成一個(gè)漂亮的整體，讓

人對(duì)松鼠的外形留下了深刻而又美好的印象。

B．觸動(dòng)：該詞有三種解釋：一是激起，打動(dòng)；二是觸犯；三是碰，撞。文中應(yīng)取碰、撞的意思，而且程度十分輕微，著實(shí)“十分警覺(jué)”，這就使人們能具體感知松鼠的機(jī)敏與快速反應(yīng)的能力。

《小松鼠》閱讀短文篇二：兒歌：《小松鼠》

兒歌《小松鼠》 小松鼠，真高興， 跟著爸爸學(xué)本領(lǐng)。 攀松枝，摘松果， 三番五次沒(méi)成功。 小松鼠，不灰心， 堅(jiān)持天天練硬功。 受了傷，不叫痛， 長(zhǎng)大一定是英雄！

《小松鼠》閱讀短文篇三：閱讀短文練習(xí)

(一)熱鬧的元宵節(jié)

每年農(nóng)歷正月十五為元宵節(jié)，又叫燈節(jié)或上元節(jié)，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。在這一天，人們會(huì)張燈結(jié)彩地慶祝，并有觀燈的習(xí)俗，唐代把元宵節(jié)正式作為節(jié)日。在元宵節(jié)前幾天，家家戶戶就扎起各種各樣燈籠掛起來(lái)，美麗極了。在燈籠上還有各種謎語(yǔ)。元宵節(jié)的夜晚非常熱鬧，人們猜燈謎、舞龍燈、舞獅子，還要吃湯圓，作為團(tuán)團(tuán)圓圓的象征呢！

1.短文共有句話。

2.元宵節(jié)是我國(guó)的節(jié)日，元宵節(jié)的夜晚非常熱鬧，人們 、、、。

3.中國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日，除了元宵節(jié)，還有、 、。

(二)七彩橋

小燕子要到七彩橋上去。它飛呀飛呀，飛了三天三夜，從沒(méi)停下過(guò)。刮（ɡu�。╋L(fēng)、打雷、下雨，它都不怕，總是一個(gè)勁兒地往前飛。風(fēng)停了，雨住了，太陽(yáng)露（lù）出了笑臉，七彩橋出現(xiàn)了，赤（chì）、橙（ch?nɡ）、黃、綠、青、藍(lán)、紫（zǐ），多么美的七彩橋��！

1.短文共有句話。

2.小燕子要到上去，他遇到的困難是： 、、 。

3.七彩橋有哪幾種顏色？用“ ”畫出來(lái)。

4.這篇短文告訴我們，小燕子能來(lái)到七彩橋的原因是什么？用“ ”畫出來(lái)。

一棵棵樹，一個(gè)個(gè)綠色娃娃。

他們舉起一把把綠色掃帚，不停地掃呀掃。

藍(lán)天藍(lán)了，白云白了，溪水清了，大地笑了，空氣新鮮了??

1.短文共有個(gè)自然段。

2.“綠色娃娃”指的是 。

3.在文中找出與畫“ ”類型一樣的詞語(yǔ)抄下來(lái)，再試著寫兩個(gè)。

4.在綠色娃娃的幫助下，我們的環(huán)境發(fā)生了哪些變

化？請(qǐng)用“ ”畫出來(lái)。

大自然的郵票

春天的樹上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。

1、這一段話共有（ ）句；

2、填空

（1）一年有（ ）（ ）（ ）（ ）四個(gè)季節(jié)。

（2）春天的樹上，芽瓣是（） ；

夏天的樹上，葉片是（ ） ；

秋天的樹葉顏色有（ ） 和（ ）；

冬天的樹下，滿地是（ ） 。

（3）大自然的郵票指（ ） 。

狐貍又搖搖尾巴說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來(lái)，可就差多了。您的嗓子真好，誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)您唱歌，您就唱幾句吧！”

烏鴉聽(tīng)了狐貍的話，非常得意，就唱了起來(lái)�！巴�??”她剛一開口，肉就掉了下來(lái)。 狐貍叼起肉，一溜煙跑掉了。

1、短文一共（ ）個(gè)自然段。

2、狐貍夸獎(jiǎng)烏鴉的 漂亮， 真好。

3、在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

美麗（ ） 驕傲（ ）

一池碧綠的荷葉一個(gè)挨一個(gè)地?cái)D在一起，在微風(fēng)中輕輕地?fù)u擺。荷葉上擺動(dòng)著一顆顆晶瑩閃動(dòng)的露珠。一朵朵鮮艷的荷花從大圓盤似的荷葉中冒出來(lái)，有的還害羞似的包著花骨朵，有的則綻開粉紅的花瓣，露出黃色的花蕊，正散發(fā)著誘人的清香。

1、短文有（ ）句話。

2、用“

小猴子種果樹

春天，小猴在山坡上剛栽上一排梨樹，就張羅開了：“我栽的梨樹要結(jié)梨子啦！“

小山羊正在栽杏樹，它對(duì)小猴子說(shuō)：“兄弟，你高興得太早了。梨樹要五年才結(jié)果呢�！毙『镒右宦�(tīng)，心里涼了，忙問(wèn)山羊：“你栽的杏樹幾年結(jié)果呀？”山羊回答說(shuō)：“只要四年�！� 小猴子連夜把梨樹拔了，改栽了杏樹，又張羅開了：“我的杏樹，四年就能結(jié)杏子！” 小黃牛正在給果樹施化肥，它抬起頭來(lái)對(duì)小猴子說(shuō)：“吹什么，我種的桃樹，三年就能結(jié)大桃子！”

小猴子后悔自己錯(cuò)栽了杏樹，又連夜拔掉，栽上了桃樹。然后，它又吹噓自己種的桃樹多么好，結(jié)果結(jié)得多么早。

小白馬正在給櫻桃樹澆水，它不耐煩地對(duì)小猴子說(shuō)：“我種的櫻桃樹,只要兩年就結(jié)果了。”小猴子一聽(tīng),心又動(dòng)了??

幾年后,滿山遍野的果樹豐收了!種梨的得梨,種杏的得杏,種桃的得桃,只有小猴子兩手空空,一無(wú)所得.

1.本文共有( )段,其中第二段有( )句話。

2.小猴子栽過(guò)()、() 、( )和( )，可結(jié)果( )。

3.幾年后,小山羊得到杏子, ()得到( ),()得到

( )。

春天來(lái)了，小草們慢慢地染綠了大地，柳枝上長(zhǎng)出了嫩嫩的綠葉。藍(lán)天上飄浮著淡淡的白云，紅紅的太陽(yáng)撒下溫暖的陽(yáng)光。遠(yuǎn)處一片片野花兒都開了，可愛(ài)的蜻蜓在花葉上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，勤勞的小蜜蜂在花朵上跳來(lái)跳去，美麗的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。春天真美�。∥覑�(ài)春天。

1、 仿照例子寫一寫。

嫩嫩的

轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去

2、短文共有（ ）句話，主要是寫（ ）季節(jié)的景色。

3、短文中寫了小草、柳枝、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）蜜蜂、蝴蝶等，可以看出春天的美。

4、把畫“

達(dá)爾文是個(gè)英國(guó)人，他從小就喜歡觀察花草樹木怎樣成長(zhǎng)。后來(lái)，他成了一位世界著名的生物學(xué)家。

達(dá)爾文每天工作以后，喜歡到樹林里散步，呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時(shí)候，他也不忘記科學(xué)研究，還要認(rèn)真觀察樹林里的東西，思考一些問(wèn)題。

有一次，達(dá)爾文看見(jiàn)樹上有幾只小鳥，就站住了，仰著頭仔細(xì)觀察。他一動(dòng)不動(dòng)地在樹下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠順著他的腿，爬上了他的肩頭，大概以為他是一根木樁。小松鼠左看看，右看看，還挺得意哪！樹上的松鼠媽媽急壞了，唧唧地直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看錯(cuò)了，那不是木樁，是一個(gè)人哪！”

1、短文共有（ ）個(gè)自然段。

2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

達(dá)爾文是（ ）人，是世界著的（）學(xué)家。

3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

喜愛(ài)——（）仔細(xì)——（ ）

4、小松鼠看錯(cuò)了什么？請(qǐng)把相關(guān)的句子從文中用“————”畫出來(lái)。

兩只羊

一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋。一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。它們同時(shí)來(lái)到橋中央。白羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”黑羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”

它們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，就打了起來(lái)。不一會(huì)兒，只聽(tīng)到河里“撲通！撲通！”的響聲，他們都掉到河里去了。

1、短文一共有（）個(gè)自然段。

2、找出文中的兩對(duì)反義詞。

（ ）---（ ） （ ）---（ ）

3、填空。

（1）_________ 和 __________在獨(dú)木橋的______ 相遇了。它們都要讓對(duì)方_________ ， _________ 先走。

（2）兩只羊誰(shuí)也 ____________ ，就打了起來(lái)，結(jié)果都______________ 。

（3）兩只羊應(yīng)該________________ ，就都能過(guò)獨(dú)木橋了。

小馬長(zhǎng)大了，老馬請(qǐng)（qǐng）黑（hēi）狗來(lái)教（jiāo）小馬跑步，請(qǐng)山羊來(lái)教小馬爬山，請(qǐng)黃牛來(lái)教小馬拉車。

小馬都學(xué)會(huì)了，一樣一樣地給老馬看。老馬看了很高興，親（qīn）親小馬的臉（liǎn）說(shuō)：“你學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng)，真是一個(gè)好孩子�！�

小馬說(shuō)：“從明天起，我就可以幫（bānɡ）著媽媽做事，也可以出去為大家做事。”

（1） 短文共有（）個(gè)自然段。

（2） 老馬請(qǐng)（ ）、（）、（ ）來(lái)教小馬本領(lǐng)。

（3） 小馬學(xué)會(huì)了本領(lǐng)要去做什么？請(qǐng)你用“——”畫出來(lái)。

夏天的中午，天氣十分炎熱，三只小猴在媽媽的同意下，來(lái)到大池塘邊的大樹底下拍皮球。小鳥看見(jiàn)了說(shuō)：“小猴哥哥，在池塘邊拍球不安全�！比�只小猴只顧拍球，沒(méi)有回答小鳥的話。三只小猴玩得正高興時(shí)，一不小心，皮球滾進(jìn)池塘里了。怎么辦呢？三只小猴看見(jiàn)浮在水面上的小皮球，想呀想，它們?nèi)齻�(gè)，你一言我一語(yǔ)。最后，終于想出了好辦法。

猴哥哥爬到了池塘邊的大樹上，倒（dào）掛在粗壯的枝條上，兩只小猴子一只接一只倒拉著，最下面的一只猴子挨（āi）著水面，它一伸手，就撈（lāo）到小皮球了。

1、短文共有（）個(gè)自然段。

2、小猴子們?cè)鯓影研∑で驌粕蟻?lái)的？在文中找出有關(guān)的句子，畫上“——”。

3、故事寫了在（ ）的中午，三只（ ）在（ ）邊撈皮球的故事。

海灘上的景象真是奇妙，到處是各色各樣的貝殼，有白的、紅的、淡黃的、粉藍(lán)的??五顏六色。它們的形狀實(shí)在逗人，有的圓圓的，背上光溜溜；有的圓錐形；還有的像各種各樣的小動(dòng)物。

1、短文共（）句話。介紹貝殼的（ ）和（）。

2、海灘上的貝殼都有顏色：、 、 、 、

3、海灘上的貝殼的形狀實(shí)在逗人，有的（ ）的，背上（ ）；有的（ ）；還有的像（ ）的小動(dòng)物。

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