春天短文閱讀答案篇一：《春》閱讀及答案

《春》

（一）

①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混

著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高

興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童 的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

1、“醞釀”一詞的原意是：_______，本文指___________________，還經(jīng)常用來比喻事物

_____________________________。

2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自________ ________，“楊柳風(fēng)”指的是________________，整個詩句運用了______ _的修辭方法，“楊柳風(fēng)” 運用了______ _的修辭方法。

3、春風(fēng)本是無形、無味、無聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱全。請給本語段劃分層次，并說說作者分別是從什么角度觀察、描寫春風(fēng)的？

① ② ③ ④

4、這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng) 和 的特點。

5、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

這一句先說春風(fēng)“像母親的手”，是比喻；又順著說它能“撫摸”，是擬人。這個句子通過比

喻和擬人的使用，寫出了春風(fēng)怎樣的特點?

6、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

(這三個比喻各自成段，它們的順序能顛倒嗎?為什么?如果把這三個比喻合為一段，表達(dá)效果

會有什么影響?)

(四)

小草偷偷的從地里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。------風(fēng)輕悄悄的，草軟綿的。

①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像（），粉的像（ ），白的像（ ）。②花里帶著甜味兒 閉了眼 樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒 杏兒 梨兒 花下成千成百的蜜蜂嗡翁的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。③野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳------這時候也成天嘹亮的響著。

6、給加橫線的句子加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號，根據(jù)上下文填寫括號中的文字。

7、描繪“春花圖”時，除了色味結(jié)合、虛實結(jié)合之外，還有______結(jié)合、________結(jié)合。文中畫橫線的三處分別表現(xiàn)了地上野花的_____、______、_____的特點。用“花”字開頭的短語分別概括文中①、 ②、③句的意思。______________________________

。

8、“小草偷偷的從土里鉆出來”中的“鉆”改為“長”，效果有什么不同？

2

9、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自南宋的《 》詩，它的意思是 這首詩的上一句是。

的特點。

（五）

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。------還眨呀眨的。

9．段中運用了精妙的擬人，如： 10．段中運用了生動的比喻，如： ．紅的像火，粉的像霞，白的像雪

11．段中運用了精美的排比，如：

12．段中運用了奇美的想像，如：

（六）

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家

屋頂上全籠著一層薄煙。 ，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民， 。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

10、在空白處填上課文的原句。（2分）

11、“斜織”一詞表現(xiàn)春雨的什么特點？（3分）

表現(xiàn)了輕盈、細(xì)密的特點

12、文中寫了什么自然景物？各有什么特點？（4分）

寫了樹葉兒，特點是綠得發(fā)亮。寫了小草，特點是青得逼你的眼

13、解釋下列詞語在句子中的意思：（3分）

黃暈：

靜默：

14、下列語句從不同角度寫出了春雨特點，請用恰當(dāng)?shù)脑~語把春雨的特點概括出來，寫在括號內(nèi)：（3分）

A、雨是最尋常的，一下就是三兩天。（

B、像牛毛，像花針，像細(xì)絲。（

C、人家屋項上全籠著一層薄煙。（ ）） ）烘托： 10、作者用“像母親的手撫摸著你”來比喻春風(fēng)，是因為春風(fēng)有 和

A、春雨之多；B、春雨之多、細(xì)、亮；C、春雨之輕

15、在這段文字中，除雨外，作者還寫了人，有近有遠(yuǎn)，有靜有動，試概括都寫了有關(guān)人的什么場景？寫這些場景的作用是什么？（4分）

寫了燈光；撐著雨傘慢慢行走的人；工作的農(nóng)民；寫了房屋。作用是烘托春天雨夜的安寧、和平和生氣

16、寫出語段中寫色彩的三個詞。（3分）

綠、青、黃

17、語段中與“稀稀疏疏”相對應(yīng)的詞語是

3 。（3分）

、一點點

18、從遠(yuǎn)、近角度看，這段文字對景物描寫的順序是（C ）（3分）

A、由遠(yuǎn)及近，有動有靜 B、由近及遠(yuǎn)，有動有靜 C、由近及遠(yuǎn)，有靜有動

19、“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”使用了 A、閃光 B、緊密 C、細(xì)長

比喻、排比；BAC

（七）

小草偷偷------風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。------還眨呀眨的。

1．體會下列句子中詞語的生動性：

①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 ．

鉆：寫出了小草旺盛的生命力； ②花下成千成

百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。 ．

鬧：用擬人的手法，既寫出了聲音，也寫出了氣勢

2．第一段寫草，哪些詞語突出了春草的特征：

，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

3．第一段雖寫春草，但寫了人的動作行為，目的是（C ）

A．草地上有人在活動，所以要寫。 B．說明人們在春天到來時心情很愉快，通過這些動作行為就可以反映出來。 C．寫人的動作行為，實際上是間接地寫草地，突出草地的嫩綠可愛。 D．寫了春草，又寫了人的動作行為，構(gòu)成一幅美麗的圖畫。

4．作者寫春花從哪幾個角度進(jìn)行觀察描寫的？突出了春花哪幾個方面的特征？

嗅覺、視覺；品種多、花色艷、花味香

5．短文寫春花花色艷、品種多，可用成語 繁花似錦

6．描寫春花的文字，作者要表達(dá)的中心意思是什么？

表現(xiàn)春花多艷，惹人喜愛

7．作者寫春花，既有實寫，又有虛寫，虛寫的句子是：

佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。

8．文中寫春花是 正面；側(cè)面

9．文中的“你”和“我”是指桃樹、杏樹、梨樹：。

（八）

①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e�？�，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著， 4 的修辭手法，分別形容雨絲 、 、 。（4分），突出了春草怎樣的特征： 鉆、嫩嫩的、綠綠的、滿；質(zhì)地軟、色澤綠、長勢旺盛；對春草的喜愛。來概括。 閉了眼，樹上仿 描寫，寫蜜蜂等是對春花的 描寫。

人家屋頂上全著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里著。

1．文中“吹面不寒楊柳風(fēng)”是朝志南和尚寫的中的詩句，這句詩中引號的作用是 。

南宋、《絕句》、引用

2．指出下列各句運用的修辭方法。

⑴“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（

⑶看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。（

．⑴引用、比喻⑵擬人⑶排比、比喻

3．第１自然段中的四句話，從人的感覺的不同角度，寫出了春風(fēng)送暖的景象，請將相關(guān)的項目用線連起來。

第①句 嗅覺

第②句 聽覺

第③句 觸覺 春風(fēng)輕柔溫暖 鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動聽 嘹亮的短笛聲

泥土清新的氣息 ） ） ⑵鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（ ） 第④句 視覺、聽覺

嘹亮的短笛聲 ① 觸覺；春風(fēng)輕柔溫暖 ②嗅覺；泥土清新的氣息 ③視覺、聽覺；鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動聽 ④觸覺；

4．第1自然段如果從觸覺、嗅覺、聽覺三個角度來劃分層次，正確一組是（ B ）

A．①②／③／④ B．①／②／③④ C．①／②③／④

5．文中的橫線上應(yīng)填入的詞語是（．C ）

A．混 腦 罩 靜默 B．夾 惱 蓋 沉默 C．混 惱 籠 靜默 D．混 惱 飄 靜默

6．“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得道你的眼”，這句話刻畫出雨中的樹葉和小草的什么特點？

刻畫出樹葉和小草被春雨滋潤后，清新碧綠的美好姿態(tài)。

7．作者描寫春雨時，既正面描寫了雨的形態(tài)，又通過雨中景物進(jìn)行側(cè)面描寫，請舉出五種雨中的景物，并結(jié)合詞句說說其中蘊含了作者怎樣的感情？

五種景物：樹、草、燈、房、人，由“安靜而和平”“撐起傘慢慢走著的人”“靜默”這樣的詞句可以看出，作者在這里寄托了一種喜愛、歡悅、滿足的感情

（九）

雨是最尋常的，一下就是三兩天。------他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

1．劃分層次，并說說兩層分別勾畫了兩幅什么圖畫，第一層和第二層寫法上有什么不同？ ??小草兒也青得逼你的眼。｜傍晚時候，?? 白天細(xì)密的雨景；傍晚寧靜的雨景；第一層是正面描寫，第二層是側(cè)面描寫。

2．這段文字描寫的春雨的特點有

多、細(xì)、密、光亮閃爍、連綿不斷等

3．這段描繪了一幅春雨圖，這幅畫著力表現(xiàn)

5的特征。

春天短文閱讀答案篇二：我愛春天的閱讀答案

篇一：我愛春天的閱讀答案

你可以上百度文庫在找一下，或者去豆丁網(wǎng)搜一下。如果沒有就一道一道題去搜�；蛘哂檬謾C(jī)把題目照片上載上來，讓大家?guī)湍憬獯�。希望能幫到你，謝謝篇二：我愛春天的閱讀答案 篇三：我愛春天的閱讀答案

冬天已經(jīng)過去了，春天不知不覺地來到我身旁。春天在樹枝上。嫩芽悄悄地鉆出來，把枝條打扮得綠油油的。春天在花園里。花開了，有紅的、粉的、金黃的??五彩繽紛，真美麗啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展開翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。 春天在遼闊的田野里 農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜 已經(jīng)開出白色和金色的小花 散發(fā)出一陣陣清香 春天到了，祖國處處是春天，我愛祖國的春天。1.短文有______個自然段，請給第四個自然段選擇標(biāo)點。 a.五 。，，。 b.四 。，，。 c.五 。 ，；。正確答案：a2.在文中找出下列詞語的近義詞。裝扮——（ ） a.打扮 b.五彩繽紛 c.悄悄正確答案：a3.在文中找出下列詞語的近義詞。偷偷——（ ） a.打扮 b.五彩繽紛 c.悄悄正確答案：c4.在文中找出下列詞語的近義詞。五顏六色——（ ） a.打扮 b.五彩繽紛 c.悄悄正確答案：b5.“蝴蝶花像一群展開翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”這句話的意思是（ ）。 a.蝴蝶花會翩翩起舞。 b.蝴蝶花開了，在春風(fēng)中不停地擺動。 c.蝴蝶花很美。正確答案：b篇四：我愛春天的閱讀答案

篇五：我愛春天的閱讀答案

那時,大地依然一派毫無松動的嚴(yán)冬景象,土地堅硬,樹枝全抽搐著,害病似的打著冷戰(zhàn);雀兒們曬太陽時,羽毛乍開好像絨球,緊擠一起,彼此借著體溫。你呢,面頰和耳朵邊兒像要凍裂那樣的疼痛??然而,你那凍得通紅的鼻尖,迎著冷冽的風(fēng),卻忽然聞到了春天的氣味!春天最先是聞到的�？墒�,當(dāng)你用力再去吸吮這空氣時,這氣味竟又沒了!你準(zhǔn)會懷疑它不過是瞬間的錯覺罷了。春天還被遠(yuǎn)遠(yuǎn)隔絕在地平線之外吧。但最先來到人間的春意,總是被雄踞大地的嚴(yán)冬所拒絕、所稀釋、所泯滅。正因為這樣,每逢這春之將至的日子,人們總會格外的興奮、敏感和好奇。如果你有這樣的機(jī)會多好?天天來到這小湖邊,你就能親眼看到冬天究竟怎樣退去,春天怎樣到來,大自然究竟怎樣完成這一年一度起死回生的最奇妙和最偉大的過渡。但開始時,每瞧它一眼,都會換來絕望。這小湖干脆就是整整一塊巨大無比的冰,牢牢實實,堅不可摧;它一直凍到湖底了吧?魚兒全死了吧?灰白色的冰面在陽光反射里光芒刺目;小鳥從不敢在這寒氣逼人的冰面上站一站。然而,一天,一大片冰面竟像沉船那樣陷落下去,剛剛從裂開的冰洞里露出的湖水,漆黑又明亮,使你想起一雙因為愛你而無限深邃又默默的眼睛。這坍塌的冰洞是個奇跡,盡管寒潮來臨,水面重新結(jié)冰,但在白日陽光的照耀下又很快地融化和洞開。冬的傷口再也難以愈合。冬天與春天的界限是冰的瓦解。冰的坍塌不是冬的風(fēng)景,而是隱形的春所創(chuàng)造的第一幅壯麗的圖畫。隨后湖面中間閃現(xiàn)一條長長的裂痕,不等你確認(rèn)它的原因和走向,居然又發(fā)現(xiàn)幾條粗壯的裂痕從斜刺里交叉過來。跟著,另一處湖面,冰層又坍塌下去。一個、兩個、三個??某一天,你來到湖邊,會止不住出聲地驚叫起來,巨冰已經(jīng)裂開!黑黑的湖水像打開兩扇沉重的大門,把一分為二的巨冰推向兩旁,終于袒露出自己闊大、光滑而迷人的胸膛??那些在冰層下憋悶了長長一冬的大魚,它們時而激情難耐,猛地蹦出水面,在陽光下銀光閃爍打個“挺兒”,“嘩啦”落入水中。你會深深感到,春天不是由遠(yuǎn)方來到眼前,不是由天外來到人間。它原是深藏在萬物的生命之中的,它是從生命深處爆發(fā)出來的,它是生的欲望、生的能源與生的激情。它永遠(yuǎn)是死亡的背面。唯此,春天才是不可遏制的。它把酷烈的嚴(yán)冬作為自己的序曲,不管這序曲多么漫長。追逐著凜冽的朔風(fēng)的尾巴,總是明媚的春光。那封閉大地的白雪下邊是什么?你揮動掃帚,掃去白雪,一準(zhǔn)是連天的醉人的綠意??你眼前終于出現(xiàn)這般景象：寬展的湖面上到處浮動著大大小小的冰塊。這些冬的殘骸被解脫出來的湖水戲弄著，今兒推到湖這邊兒，明日又推到湖那邊兒。早來的候鳥常常一群群落在浮冰上，像乘載游船，欣賞著日漸稀薄的冬意。這些浮冰不會馬上消失，有時還會和一場春寒凍結(jié)一起，霸道地凌駕湖上，重溫昔日威嚴(yán)的夢。然而，春天的湖水既自信又有耐性，有信心才有耐性。它在這浮冰

四周，揚起小小的浪頭，好似許許多多溫和而透明的小舌頭，去舔弄著這些漸軟漸松漸小的冰塊??最后,整個湖中只剩下一塊肥皂大小的冰片了,湖水反而不急于吞沒它,而是把它托舉在浪波之上,搖搖晃晃,一起一伏,展示著嚴(yán)冬最終的悲哀、無助和無可奈何??終于,它消失了。冬,頓時也消失于天地間。這時你會發(fā)現(xiàn),湖水并不黝黑,而是湛藍(lán)湛藍(lán)。它和天空有著一樣的顏色。天空是永遠(yuǎn)寧靜的湖水,湖水是永難平靜的天空。春天一旦跨到地平線這邊來,大地便換了一番風(fēng)景。它日日夜夜散發(fā)著一種氣息,就像青年人身體散發(fā)出的氣息。清新的、充沛的、誘惑而撩人的,這是生命本身的氣息。大自然囚禁了整整一冬的生命,要重新開始新的一輪競爭了。而它們,這些碧綠的針尖一般的葦芽,不僅叫你看到了嶄新的生命,還叫你深刻地感受到生命的銳氣、堅韌、迫切,還有生命和春的必然。 （有改動）15．“天天來到這小湖邊,你就能親眼看到冬天究竟怎樣退去,春天怎樣到來”,作者的筆下,冬天是怎樣退去,春天是怎樣到來的呢?按照提示在下面橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（4分） 堅不可摧→__________ →________→________→________→春回大地16．“它把酷烈的嚴(yán)冬作為自己的序曲，不管這序曲多么漫長。”你怎樣理解這句話在文中的深刻含意?（2分）17．作者在文中“春天的湖水既自信又有耐性，有信心才有耐性�！闭堈f說“耐性”在文中的具體含義。（2分） 18．作者在文章的結(jié)尾如何描寫春天的景象？作用是什么?（3分）19．作者說，春天是逼來的。什么力量把春天逼來的呢？請聯(lián)系全文談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

答案：

15．冰面陷落;出現(xiàn)裂痕;巨冰裂開;冰片沉浮(意近即可)

16．春天歷經(jīng)了酷烈的冬天，懷抱希望，長久堅持，春天的到來是必然的。17．(1)湖水的耐性來源于對春天高度信任。(2)春天伊始，湖水用他的溫和，戲弄、舔弄、托舉那些不愿退出湖面的殘冰。18．寫法：先寫春天來時給人的總體感受是總寫，接著從泥土、樹枝、小鳥、云、湖水、葦芽這幾個方面去描寫它們的變化是分寫；先從整體去寫是面的展開，后分寫是點的展現(xiàn)。在具體分寫時運用了比喻和擬人的修辭手法。“大地的肌膚——泥土，松軟而柔和”是比喻，“樹枝再不抽搐，軟軟地在空中自由舒展，那纖細(xì)的枝梢無風(fēng)時也顫悠悠地?fù)u動，招呼著一個萬物萌芽的季節(jié)的到來�！笔菙M人。作用：結(jié)尾描寫春天的景象和開頭寫冬天的景象形成對比．進(jìn)一步深化了只有保持銳氣、堅韌、迫切的生命才會有春天的主旨。19．在這里“逼來”可以理解為“步步逼近”。作者在文中描寫的是冬春之交的景象,“逼來的春天”形象地寫出了早春時節(jié)大自然所蘊含的勃勃生機(jī),也表現(xiàn)出作者希望春天早日到來的迫切心情,表達(dá)了作者對自然和生活的熱愛。

春天短文閱讀答案篇三：春天的聲音閱讀訓(xùn)練題及答案

春天的聲音張秀亞你聽到過春天的聲音嗎？春天的可愛處不只在它的顏色，更在于它的聲音。

那是雨腳落上窗欞時的微響，輕風(fēng)對你的呼喚。以及從小徑上、園角里發(fā)出來的一些細(xì)碎的

聲音，甚至于一個小孩響亮的口哨.都會成為春之交響曲中動人的部分。但是，最美妙的春之

音響，是鷓鴣的鳴喚，斷續(xù)的一聲聲，似是怨嗔，又似是喜悅。但是在都市里竟然聽不到這

最動人的春天的聲音!沒有聲音的，啞了的都市之春啊!我終日佇立窗前，渴望聽到那朦朧的，

包裹著濃霧一般的，不分明的鷓鴣啼聲。記得在古城讀書時，窗外那凄婉的鳴聲，來自不遠(yuǎn)

的湖濱以及附近的小樹林，一聲聲，又一聲聲，漸漸地叫得窗子發(fā)白、變亮了。于是，我起

身打開門窗，迎接那芳香如露的春晨，連同那早晨第一次聽到的聲音。我整個的靈魂浸潤在

那帶著草木濕味的聲音里，宛如接受上天的祝福。如今我再到何處才能聽到那種聲音呢？盈

耳的是喧囂的市聲、車聲??沒有鷓鴣的鳴喚，也沒有一只鳥兒飛到院中的樹上。窒息了的，

喑啞了的都市的春天啊。“寫作可以成為愛的工作，生活的禱語，是一種能夠使你個人及讀者

高貴化、神圣化的工作。你給予，卻比接受更為有益。你應(yīng)該只想到給這世界增添點什么，

而不想獲取。因你增添上的這點東西，使世界變得更美了一些、好了一點�！币苍S，我的一支

筆并未給世界增添點什么，但我愿以我心中的一點靈焰，燃亮手中的一支蠟燭。在這一點微

亮中，人們將樂觀地矚目未來，看到一片原野上，搖曳著春天的綠影。我喜歡馳騁我的想象

力，常常在想象中描繪出一個“值得傾心”的遠(yuǎn)景，當(dāng)我們向著那遠(yuǎn)景奔馳時，生命就充滿

了歡欣。也正是由于這個原因，在冰雪的寒天，我仍能聽到春天的腳步由遠(yuǎn)而近。如今，大

地上正是春天的布景。 春天是生長的季節(jié)、歡愉的季節(jié)，我們應(yīng)該為脫去冬日沉重的“愁悶”

之衣而歌唱。在不遠(yuǎn)處的綠原上，我似乎看到一朵白色的曼陀羅在綻放。它微微笑著，似給

了我一個允諾，一個美麗的允諾——它將幫助我寫成一首小詩。詩的大意是：自平凡中發(fā)現(xiàn)

了美，自苦難中提煉出笑，在冬天里尋找到春天。溫習(xí)著往昔春日的樂曲，我黯然地迎接這

個春天——寂寞的春天。今天走過了一條小河，水流無聲，河畔的杜鵑花如同一縷紫煙。我

走到前面拾取了一片落瓣，我聽到了一聲春天的嘆息，一種那么細(xì)微的聲音。我感到一陣喜

悅。即使是嘆息也罷，我終于聽到了一種微妙的春天的聲音。鷓鴣的鳴喚，聽來似是綠色春

之海洋中翻騰著的泡沫；而落花的嘆息，卻是縹緲在晴暉中的游絲。一個代表著春天的來到，

一個意味著春天的將去。林，很久不曾接到你綠色的小箋了，你到何處尋春去了？再有幾日，

春天又將化做灰塵，在輕風(fēng)中漸漸消失了蹤跡，代之而來的，將是燥熱的夏季——那頭煩躁

的小鹿。趁著春天還在窗外徘徊，未曾以成堆的落花道出最后一聲 “再見”，陪伴我走到林

中去，尋找回憶中的春天吧，倘再遲延，春天就要在城市的灰塵中褪色了。如果尋找到記憶

中的春天，我就要設(shè)法將它留住，留在我的園中、窗外、階前，更要將它——留在我的心中。

如此，即使在未來的歲月中，凄寒的冬日來了，我也仍然擁有一個春天——一個冬天里的春

天。

18．作者從微微笑著的曼陀羅那里獲得了這樣的詩意：“自苦難中提煉出笑，在冬天里

尋找到春天。”你能否從所讀的古詩文中找到有著同樣意蘊的句子，請寫在下面的橫線上。(2

分)19．作者

對“最美妙的春之音響——鷓鴣的鳴喚”，為什么有“似是怨嗔，又似是喜悅”的感覺？(4

分)

20．文中“我整個的靈魂浸潤在那帶著草木濕味的聲音里，宛如接受上天的祝�！边@一句中

的“浸潤”用得好不好？請說說你的看法。(4分)

21．下列有關(guān)文章內(nèi)容的理解，符合原意的一項是(2分)（）A．作者喜歡描寫春天的

原野，那是作者的最愛。B．作者渴望留住記憶中的春天，希望它永駐心間。C．作者竭力尋

找記憶中的春天，留戀鷓鴣凄婉的鳴聲，更愛曼陀羅的綻放。D．作者真正的意圖是和林找到

那只讓她夢魂縈繞的鷓鴣，重溫昔日春光。22．細(xì)讀全文，品味一下“留在心中”的“記憶

中的春天”在文中的含義。(3分) 閱讀答案：18、故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，

行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(內(nèi)容符合

要求即可)。19、由于經(jīng)歷了凄寒、苦難，感到春天似乎來得遲了，因而對鷓鴣叫聲有“似是

怨嗔”的感覺；（2分）由于春天將至，苦難將去，內(nèi)心歡愉，因而又對鷓鴣叫聲有“似是喜

悅”感覺。（2分）20、準(zhǔn)確細(xì)膩地描寫出芳香如露春晨里凄婉的鳴聲給作者心靈的震撼，（2

分）突出作者深深陶醉其中的幸福的感受。（2分）21、B22、．表層指擁有鷓鴣的叫聲的美麗

春天（1分），深層指孕育生機(jī)、活力的世界或心中的理想、希望等（2分）。

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