高中作文網(wǎng)權(quán)威發(fā)布高二議論文1000字：當(dāng)你還不懂生命之厚重，更多高二議論文1000字相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)高中作文網(wǎng)。

時(shí)光馬不停蹄沖過(guò)２１世紀(jì)的界碑，匆忙得讓我們這一代９０后不知所措。還沒(méi)來(lái)得及好好放眼一下世界，品味一下生活，找準(zhǔn)一個(gè)定位，調(diào)整一下心態(tài)，就被卷進(jìn)了瞬息萬(wàn)變、光怪陸離的時(shí)代浪潮。近幾年來(lái)，不知是誰(shuí)帶的頭，文壇里的許多人近乎一夜之間變異成了一朵朵自以為是的浮萍（他們覺(jué)的是進(jìn)化），多撿幾塊破布頭就能做“米蘭時(shí)裝”了，多翻幾部言情就“看破紅塵”了，多讀一點(diǎn)詩(shī)詞就“同向春風(fēng)各自愁”了。
　　華麗麗的古韻，神秘秘的穿越，一幕幕、一場(chǎng)場(chǎng)在他們筆下鬧劇般地上演。這也罷了，偏偏這些“文學(xué)作品”的主要讀者源是懵懵懂懂又跟他們一樣有些自以為是的９０后。自此，便涌出一批又一批“小作家””、“小才子”，矢志不渝團(tuán)結(jié)在“中國(guó)風(fēng)”的旗幟下，規(guī)模生產(chǎn)，“權(quán)威”認(rèn)定；除了質(zhì)量，要啥都行。如此這般，終于導(dǎo)致今天的文化市場(chǎng)節(jié)操碎一地，好好的中國(guó)風(fēng)，只能用“泛濫成災(zāi)”來(lái)形容。
　　所以在這里，較真兒的筆者不免要代表許多聲音發(fā)問(wèn)：你們寫下“江山孤寂，往事迷離，云散處可有伊人如昔”，卻真的懂那份悲傷與寂寥么？你們寫下“靜水流深，滄笙踏歌；三生陰晴圓缺，一朝悲歡離合”，卻真的懂那份滄桑與惆悵么？你們寫下“蓄起亙古的情絲，揉碎殷紅的相思”，卻真的懂那份決絕與沉痛么？
　　真正品嘗過(guò)愛(ài)情百味的人，從不會(huì)為你們的筆端出神，因?yàn)樗^(guò)淺薄與空虛，既寫不出平淡之愛(ài)那種質(zhì)樸溫馨的甜，又讀不出轟烈之情那種浸肝透膽的苦；真正經(jīng)歷過(guò)時(shí)光打磨的人，從不會(huì)為你們的文字駐足，因?yàn)樗^(guò)浮躁與做作，既繪不成一條久歷風(fēng)霜的心路歷程，又寫不出一種大夢(mèng)方醒的人生境界。
　　這種外強(qiáng)中干、拾人牙慧的作品，也只能哄哄對(duì)未來(lái)抱有無(wú)限幻想而又涉世未深的９０后。你們用輕率的筆尖，點(diǎn)燃了一顆顆悸動(dòng)的心，一雙雙好奇的眼，觸動(dòng)了他們虛無(wú)縹緲的夢(mèng)，撩撥了他們多愁善感的情。于是，這些孩子便躍躍欲試地提筆，照貓畫虎，邯鄲學(xué)步，用粗制濫造的意境和無(wú)病呻吟的愁思，填滿了自己引以為傲的“催淚大作”，又在一些利欲熏心的出版機(jī)構(gòu)的慫恿下，上市成書；作者受到鼓勵(lì)，便發(fā)奮“創(chuàng)作”，再出版，使更多的讀者源受到蠱惑與誤導(dǎo)。如此往復(fù)，貽害頗深。而今，這種混淆視聽(tīng)的“偽中國(guó)風(fēng)”，已然如病毒復(fù)制般橫行市場(chǎng)，禁錮思想，扭曲三觀，以９０后為主戰(zhàn)場(chǎng)掀起了一場(chǎng)文學(xué)界的浩劫。
　　行文至此，筆者嗟嘆�？v觀歷史，泱泱華夏通古貫今、風(fēng)云變幻的千年人文大觀，豈是一場(chǎng)海市蜃樓的風(fēng)花雪月所能綜括殆盡？橫察社會(huì)，煙火人間包羅萬(wàn)象、冷暖自知的百味悲歡浮沉，豈是幾頁(yè)陳言膚詞的蠅聲蛙躁所能片言蔽之？
　　生命，就如同一本日益厚重的相冊(cè)，我們有權(quán)翻看他人的照片，也會(huì)在不經(jīng)意間被某一張擦亮了雙眼。但只要沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)這些鏡頭，就不要妄想復(fù)制別人的精彩來(lái)捏造靈感。因?yàn)樗鼈兇騽?dòng)你的，其實(shí)不是意境，而是那貫穿意境的款款深情�！澳汕槲幢M，擱筆意猶存�！辈蛔咝木拖雽懗梢黄嬲闹袊�(guó)風(fēng)，無(wú)稽之談也。
　　所以，少年呵，請(qǐng)謹(jǐn)慎提筆——當(dāng)你還不懂生命之厚重。

相關(guān)熱詞搜索：高二議論文1000字：當(dāng)你還不懂生命之厚重 高二議論文800字 高二優(yōu)秀議論文500字