閱讀短文向日葵篇一：天山向日葵閱讀答案

①?gòu)难┥较聛�，已是傍晚時(shí)分，陽光依然熾烈，亮得晃眼。從很遠(yuǎn)的地方就望見了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。

②車漸漸駛近，你喜歡你興奮，大家都想起了梵高，朋友說停車照相吧，這么美麗這么燦爛的向日葵，我們也該作一回向陽花兒了。

③秘密就是在那一刻被突然揭開的。

④太陽西下，陽光已在公路的西側(cè)停留了整整一個(gè)下午，它給了那一大片向日葵足夠的時(shí)間改換方向，如果向日葵確實(shí)有圍著太陽旋轉(zhuǎn)的天性，應(yīng)該是完全來得及付諸行動(dòng)的。

⑤然而，那一大片向日葵花，卻依然無動(dòng)于衷，紋絲不動(dòng)，固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對(duì)著西斜的太陽。它的姿勢(shì)同上午相比，沒有一絲一毫的改 變，它甚至沒有一丁點(diǎn)兒想要跟著陽光旋轉(zhuǎn)的那種意思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著，用那個(gè)沉甸甸的花盤后腦勺，拒絕了陽光的親吻。

⑥夕陽逼近，金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。像是無數(shù)面迎風(fēng)招展的小黃旗，將那整片向日葵的上空都輝映出一片升騰的金光。 ⑦它寧可迎著風(fēng)，也不愿迎著陽光么？

⑧呵，這是一片背對(duì)著太陽的向日葵。

⑨那眾所周知的向陽花兒，莫非竟是一個(gè)彌天大謊么？

⑩究竟是天下的向日葵，根本從來就沒有隨著太陽旋轉(zhuǎn)的習(xí)性，還是雪山腳下的向日葵，忽然改變了它的遺傳基因，成為一個(gè)叛逆的例外？

⑾或許是陽光的亮度和吸引力不夠么？可在陽光下你明明睜不開眼。

⑿難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么？可它們一棵棵都健壯如樹。

⒀也許是那些成熟的向日葵種籽太沉重了，它的花盤，也即腦子里裝了太多的東西，它們就不愿再盲從了么？可它們似乎還年輕，新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻 著，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。它們背對(duì)著太陽的時(shí)候，仍是高傲地?fù)P著腦袋，沒有絲毫諂媚的謙卑。

⒁那么，它們一定是一些從異域引進(jìn)的特殊品種，被雪山的雪水滋養(yǎng)，變成了向日葵種群中的異類？可當(dāng)你咀嚼那些并無異味的香噴噴的葵花籽，你還能區(qū)分它們么？

⒂于是你胡亂猜測(cè)：也許以往所見那些一株單立的向日葵，它需要竭力迎合陽光，來驅(qū)趕孤獨(dú)，權(quán)作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？當(dāng)它們形成了向日葵群體之時(shí)，便互相手拉著手，一齊勇敢地抬起頭來了。

⒃它們是一個(gè)不再低頭的集體。當(dāng)你再次凝視它們的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)那偌大一片向日葵林子的邊邊角角，竟然沒有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎 著陽光湊上臉去。它們始終保持這樣挺拔的站姿，一直到明天太陽再度升起，一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落，一直到最后被鐮刀砍倒。

⒄當(dāng)它們的后腦勺終于沉重墜地，那是花盤里的種籽真正熟透的日子。 ⒅然而你卻不得不也背對(duì)著它們，在夕陽里重新上路。

⒆雪山腳下那一大片背對(duì)著太陽的向日葵，就這樣逆著光亮，在你的影冊(cè)里留下了一株株直立而模糊的背影。

1．第③段中“秘密就是在那一刻被突然揭開的”中“秘密”指什么？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容談?wù)劇?/p>

2．作者在⑩—⒁段中，對(duì)雪山向日葵特點(diǎn)形成的原因進(jìn)行了一系列猜想，刪去

這些內(nèi)容行嗎？為什么？

3．認(rèn)真揣摩③段，并結(jié)合全文，說說作者通過對(duì)雪山向日葵的描寫頌揚(yáng)了什么精神？

4．作者發(fā)現(xiàn)了雪山向日葵的特性后，進(jìn)行了深入地反思和再認(rèn)識(shí)。作者“發(fā)現(xiàn)——反思”這一認(rèn)識(shí)的過程，對(duì)你有什么啟示呢？

5．（1）這篇文章主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？（2）文章是如何運(yùn)用這種表現(xiàn)手法的？

參考答案

1．雪山向日葵不是圍著太陽旋轉(zhuǎn)的。（或：用那個(gè)沉甸甸的花盤后腦勺，拒絕了陽光的親吻。）

2．不行。寫這各種猜測(cè)，又加以否定，更好地突出了不圍著太陽旋轉(zhuǎn)是雪山向日葵不盲從、特立獨(dú)行、敢于堅(jiān)持自我的精神。

3．頌揚(yáng)了雪山向日葵不盲從，不諂媚，團(tuán)結(jié)向上，始終如一，堅(jiān)持自我等精神。

4．盲目信從和簡(jiǎn)單的概念化，使人遠(yuǎn)離真實(shí)與真理。（或：只有認(rèn)真觀察，深入思考，才能抓住事物真諦，得出獨(dú)到的見解。）

5．象征手法。（或“托物言志”“托物抒懷”）作者用不盲從，不諂媚，團(tuán)結(jié)向上，始終如一，堅(jiān)持自我等精神的雪山向日葵，象征了具有特立獨(dú)行、敢于堅(jiān)持自我精神的人。

閱讀短文向日葵篇二：初三語文一模試卷及答案

2014-2015學(xué)年度中考模擬考試(一) 語 文 試 卷2015.4

本試卷分試題卷和答題卷兩部分，所有答案一律寫在答題卷上。考試時(shí)間為150分鐘。

試卷滿分為130分。

一、積累與運(yùn)用(共l5分，每小題3分)

1．下列各組詞語中讀音和書寫都有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A．安祥（xiánɡ） 中流砥柱（dǐ） B．污蔑（mìe） 不屑置辯（biàn）．．．

C．翌日 (yì)天涯海腳（yá） D．懵(méng)懂融匯(huì)貫通 ．．．．

2．根據(jù)語境，下列句中加點(diǎn)詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．李克強(qiáng)總理在回答中外記者提問時(shí)，為創(chuàng)業(yè)者點(diǎn)贊：高手在民間，破繭可成蝶。 ．．

B．天氣預(yù)報(bào)早晨就有雨，但老天偏偏醞釀了一整天，到得晚上，才淅淅瀝瀝落起了雨。．．

C．專心致志是他最大的優(yōu)點(diǎn)，上課時(shí)任何人進(jìn)入教室或站在窗口走廊，都不會(huì)引起他的側(cè)目而視。 ．．．．

D．春天，不知名的小花過一陣換一個(gè)顏色，實(shí)在是賞心悅目，小花仿佛知道人們的心．．．．

意，一直開到秋末。

3．對(duì)下面文段中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味．．．．

不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉�！� ．．

A．避席：離開座位 B．其實(shí)：它們的果實(shí)

C．熙 ：同“嬉”，開玩笑D．病：毛病

4．下列對(duì)名著概括或評(píng)述正確的一項(xiàng)是（3分）

A．在回憶性散文《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，魯迅先生通過欲揚(yáng)先抑的手法，深情敘述了女仆阿長(zhǎng)的一些瑣事，塑造了長(zhǎng)媽媽獨(dú)特、多彩的形象，字里行間流淌著作者脈脈

的溫情。

B．古典小說《水滸傳》自始至終閃耀著“義”的光芒：吳用智取生辰綱是義；武松景陽岡打虎是義；魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是義。

C．在小人國(guó)，格列佛在皇帝的邀請(qǐng)下，觀看了宮廷游戲：在繩子上跳舞。誰跳得最高就賞賜給他一根藍(lán)絲線；第二名賞給紅絲線；第三名賞給綠絲線。

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》為我們塑造了一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士保爾的形象，而他在朱赫來墓前關(guān)于“人最寶貴的是生命”這段內(nèi)心獨(dú)白，則激勵(lì)了千千萬萬的年輕人。

5．根據(jù)語境，填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

雁陣之美，在于它能給現(xiàn)實(shí)生活提供哲思。有研究表明，雁陣飛行的速度能比單

雁提高22%，因?yàn)轱w行中雁的兩翼可形成一個(gè)相對(duì)的真空狀態(tài)；頭雁沒有真空，無法討

巧，但卻是不停輪換的。________________，這確實(shí)值得作為思想群體的人類深思。

A.為了團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)勇于犧牲自我

B.雁陣?yán)锩恳粋�(gè)成員能配合得如此之好

C.人類與我們的大自然應(yīng)怎樣和諧相處

D.任何團(tuán)隊(duì)總有一個(gè)精明的領(lǐng)導(dǎo)者

二、閱讀與賞析(共49分)

（一） (12分)

李德裕，字文饒。不喜與諸生試有司，以蔭補(bǔ)校書郎，后召拜監(jiān)察御史。時(shí)亳州浮屠

詭言水可愈疾，號(hào)曰“圣水”，轉(zhuǎn)相流聞，南方之人，率十戶僦一人使往汲。而水斗三十

千，取者益它汲，轉(zhuǎn)鬻于道，互相欺訹，往者日數(shù)十百人。德裕嚴(yán)勒津邏捕絕之。逾年，．．

徙劍南西川。蜀人多鬻女為人妾，德裕為著科約：凡十三而上，執(zhí)三年勞；下者，五歲；．

及期則歸之父母。蜀風(fēng)大變。帝嘗疑楊嗣復(fù)、李玨顧望不忠，遣使殺之。德裕知帝性剛而

果于斷，即率三宰相見延英殿，流涕曰：“昔太宗德宗誅大臣，未嘗不悔。臣欲陛下全活

之，無異時(shí)恨，使二人罪惡暴著，天下共疾之�！钡鄄辉S，德裕伏不起。帝曰：“為公等赦．

之�！钡略＝蛋萆�。帝曰：“如令諫官論爭(zhēng)，雖千疏，我不赦。”德裕重拜。因追還使者，嗣復(fù)等乃免。尋冊(cè)拜司空。又嘗謂：“省事不如省官，省官不如省吏，能簡(jiǎn)冗官，誠(chéng)治本也。”乃請(qǐng)罷郡縣吏凡二千余員。德裕謀議援古為質(zhì)，常以經(jīng)綸天下自為。武宗知而能任

之，言從計(jì)行，是時(shí)王室?guī)字信d。

6．下列句中“于”與“轉(zhuǎn)鬻于道”中“于”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（２分）

A．舜發(fā)于畎畝之中B．刻唐賢今人詩賦于其上 ．．

C．余將告于蒞事者D．萬鐘于我何加焉 ．．

7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）

A．李德裕有個(gè)性，成年后，不參加科舉考試，憑借祖先的功勛循例補(bǔ)官。

B．李德裕為官注重改變不良習(xí)俗。蜀地人大多賣女兒給人家做妾，他制定法令加以改

變。

C．皇上懷疑楊嗣復(fù)、李玨對(duì)自己不忠，在李德裕的含淚勸諫下，皇上答應(yīng)了他的請(qǐng)求

并赦免了二人。

D．李德裕為了“省吏”，請(qǐng)求罷免了很多郡縣的官吏，為國(guó)力的恢復(fù)做出了貢獻(xiàn)。

8．解釋下列句中加點(diǎn)的詞（４分）

①取者益它汲 汲： ②德裕嚴(yán)勒津邏捕絕之 津： ．．

③執(zhí)三年勞 執(zhí)： ④天下共疾之 疾： ．．9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（４分）

(1) 能簡(jiǎn)冗官，誠(chéng)治本也。（２分）

譯：____________________________________________________________________

(2) 德裕謀議援古為質(zhì)，常以經(jīng)綸天下自為。（２分）

譯：____________________________________________________________________ （二）（4分）

江月晃重山

初到嵩山時(shí)作元好問

塞上秋風(fēng)鼓角，城頭落日旌旗。少年鞍馬適相宜。從軍樂，莫問所從誰。

候騎才通薊北，先聲已動(dòng)遼西。歸期猶及柳依依。春閨月，紅袖不須啼。

10．閱讀上面的一首詞，回答問題。（４分）

?詞的上片為我們勾勒了一個(gè)怎樣的少年形象？（2分） 答： ?結(jié)合前后詩句，分析“歸期猶及柳依依”一句中 “猶及”二字的作用。（2分）

答：

⒈美國(guó)獵奇新聞網(wǎng)站報(bào)道，生活在亞馬遜叢林中的鳥類——煙灰悲雀的幼鳥并不依賴

成鳥保護(hù)，而有自己的生存策略——偽裝成顏色鮮亮的有毒毛蟲。

⒉幼鳥們一出生就長(zhǎng)滿了鮮亮的橘色長(zhǎng)絨毛，毛的頂端為白色，它們甚至?xí)衩x一

樣蠕動(dòng)，從而有效地偽裝自己。顏色越鮮亮的毛蟲毒性越強(qiáng)，掠食者將幼鳥誤認(rèn)為有毒毛

蟲就不會(huì)攻擊它們。

⒊美國(guó)加州大學(xué)生物學(xué)家古斯塔表示，煙灰悲雀為了保證幼鳥的安全不斷改良它們的

行為：成鳥每小時(shí)只給幼鳥喂食一次，這樣能減少它們暴露的概率；幼鳥并不會(huì)向成鳥乞．

食，它們無法辨認(rèn)飛到窩邊的是父母還是掠食者。生物學(xué)家相信，這些策略能提高幼鳥在

出生20天內(nèi)的存活率，出生20天后它們便能獨(dú)自生存。

⒋直到2012年被科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，煙灰悲雀的神奇?zhèn)窝b行為才為人所知。與偽裝成周遭 環(huán)境不同，這種鳥類偽裝成其他動(dòng)物的行為被稱作警戒擬態(tài)。許多其他物種例如蝴蝶也會(huì)

使用警戒擬態(tài)偽裝自己。

11．第③自然段 “成鳥每小時(shí)只給幼鳥喂食一次” 中加點(diǎn)字“只”能否刪去？為什么？．

（2分）

答：

12．第④自然段畫線句使用的最主要的說明方法是什么？有何作用？（2分）

答：

（四）（4分）

如果兔子拼命奔跑，烏龜如何持續(xù)前行

⒈有位老師在我去斯坦福念書以前贈(zèng)我一句話：“到了那兒，不用指望成為牛人，但

至少你知道大海有多寬，能看到牛人在做什么，就夠了�！睂�(duì)烏龜來講，兔子存在的意義

在于，至少讓它知道這世界還有兔子的存在，以及兔子跑得有多快。讓你看到更大的世界，這本身就是最大的意義。

⒉兔子的存在，能夠讓烏龜直面自己就是一只烏龜這個(gè)事實(shí)。有勇氣面對(duì)真實(shí)的自己，

才能準(zhǔn)確地定位自己的位置，也才能冷靜地思考最適合自己的人生規(guī)劃。而這，很多時(shí)候

恰恰是最知易行難的事。

⒊李宗盛有一首歌，歌詞是這樣的：最近比較煩比較煩比較煩，我看那遠(yuǎn)方怎么也看

不到岸，那個(gè)后面還有一班天才追趕，寫一首皆大歡喜的歌，是越來越難。

⒋前面比你牛的人一眼都望不到岸，后面一班天才，比你有精力，比你聰明，比你學(xué)

歷高，還比你努力，甚至比你年輕。

⒌我們能做什么？如果你不是個(gè)絕對(duì)的蠢蛋，又愿意努力，請(qǐng)盯著那只兔子的每一個(gè)

動(dòng)作，能學(xué)多少學(xué)多少，然后以他三倍的時(shí)間來努力。

⒍兔子一定會(huì)打盹的，即使強(qiáng)大如牛頓，30歲之后也再無建樹；也不是每個(gè)科比一樣的天才，都知道洛杉磯凌晨四點(diǎn)的樣子。

⒎如此，即便你還是追不上兔子，你可以是烏龜里跑得快的那一個(gè)。

13．請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，說說“如果兔子拼命奔跑，烏龜如何持續(xù)前行” ？（2分）

14答：

向日葵

劉梅花

⑴那個(gè)村莊，在沙漠里。向日葵呢，都種在沙灘上。我們村的人，都叫它葵花，還不

知道它有個(gè)名字叫向日葵。

⑵葵花長(zhǎng)到和我一樣高的時(shí)候，就快要開花了。爹說，澆一遍水吧，不然花開不肥。

這么一說，我和弟弟就低下頭不言傳了，我倆都很懶的。爹諂媚地笑著，黃黑枯瘦的笑臉

也像葵花一樣，跟著我們轉(zhuǎn)，那么飽滿。

⑶澆水就要追肥，這簡(jiǎn)直是一定的。爹拎著鐵鍬，在每株葵花根底下剜一個(gè)小坑，我

跟在后頭，往小坑里填一把化肥。弟弟掃尾，一腳踢進(jìn)去土，把土踩實(shí)，埋好化肥。弟弟

踩得很快，在后面喊著：“梅娃子，你快些行不行？”

⑷我也催著讓爹快些剜坑。貨郎跑得那么快，不是腿腳好，是因?yàn)楹竺姹还窋f著。

⑸我跟得緊，葵花碩大的花盤和爹擦肩而過，反彈過來，梆的一下打在我的腦門上，

打得我暈頭轉(zhuǎn)向。爹一轉(zhuǎn)身，討好地笑，他知道我動(dòng)不動(dòng)就尥蹶子不干活了。明亮的，青

灰的，散發(fā)著刺鼻氣味的化肥，在地里撒了一層，像落了霜。讓水隨便沖好啦，怎么沖，

肥水還都在自家的田里。

⑹水渠里的大水已經(jīng)嘩嘩地奔涌來了，像沒套上籠頭的野馬，橫沖直撞。水沖進(jìn)葵花

田里，我聽見十萬葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝兒。

⑺澆過水之后，那些化肥，就暗暗催著葵花生長(zhǎng)，狗攆著一樣。才兩三天，葵花就全

部開了。

⑻十萬葵花開，那花兒像火苗一樣撲躍，灼灼地燃燒起來。村莊被花攻陷了，沙漠也

被花占領(lǐng)了。上學(xué)的路上，路兩旁都是葵花擁擠的笑臉�？ㄩ_呀開呀，渾身的勁兒都拿

來開花。它們這么高興干嗎呢，齜牙咧嘴的，開得一塌糊涂。

⑼我汗流滿面地打杈枝。葉腋下偷偷伸出來好多枝，頂著拳頭大的花盤，也企圖開個(gè)

花。這些都要摘掉，不能要。順便看腳下雜草，不順眼的，一腳踢飛。打下來的葉子、花

盤，都是灰毛驢鮮嫩的口糧。它幸福地嚼著，嘴角淌著綠色的汁液，渾身閃著油亮的光芒。咴咴地叫兩聲，身上的皮毛抖動(dòng)著，顫顫的。

⑽我家還有一只大肚子的羊，也在田埂上吃葵花葉子。我故意把葉子扔在它的腦門上，它甩甩腦袋，不看我，急著挑挑揀揀地搜尋著細(xì)嫩的葉子吃。這是一種境界，它的眼里只

有草，沒有我。

⑾清晨，陽光傾灑在沙漠里，傾灑在葵花上，那種金黃，簡(jiǎn)直讓人束手無策。十萬朵

花，面朝東方，似乎可以聽見轟轟烈烈燃燒的聲音，如火如荼，連沙漠都快要被花兒點(diǎn)燃

了。

⑿萬籟俱寂，只有花開的聲音。鳥不鳴，花卻喧囂�？匆谎�，被野性的美擊打得丟盔

棄甲，落荒而逃。太美的東西，讓人自卑。

⒀一場(chǎng)盛大的花事席卷而過。花開盛后，就收了�？ㄗ娱_始變得飽滿，一天天鼓脹

起來�；ㄖx是開花的盛事。

⒁葵花子飽滿之后，花盤都要被割下。家家戶戶都割走花盤，把枝稈留下。留在地里

的葵花枝稈，像一地拐杖挺立著。拐杖不綠了，慢慢變得枯黃、黑瘦。葉子在風(fēng)里瑟瑟地

抖，枯萎著，也被風(fēng)摘走了。

⒂一地枯瘦的骨頭，寂寞，衰老，撐在一天天變冷的天氣里。

⒃前半生榮華，后半生寒磣——你以為這是真的嗎？

⒄不是，那沒有花盤的光稈稈，脖子朝前伸著，還是向著東方，一絲不亂。十萬拐杖，脖勾都朝前伸著，向著太陽，暗含著一股強(qiáng)大的氣勢(shì)。這疏朗遼遠(yuǎn)的意境，真有種驚心動(dòng)

魄的美。

⒅一個(gè)初冬的清晨，我上學(xué)遲了。出了村子，突然被一種浩大的氣勢(shì)震撼了：大漠里浩浩蕩蕩的十萬葵花稈，仿佛從天空射下來的密密麻麻的箭鏃，令人驚詫。枝稈上落了明

亮的霜，在陽光下閃著光�？ú弊庸粗�，都朝著東方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾

亂，肅穆，莊嚴(yán)，蒼茫。那種蕭蕭氣勢(shì)，一下子讓我慌亂。我擔(dān)心，它們會(huì)在某一時(shí)刻屈

膝下跪，叩拜東方。

⒆倏然淚下，因?yàn)楦袆?dòng)。天啊，這些光稈稈的心里是怎樣的情分��！蒼茫大地，草木

才是主人，我們只是過客。

⒇光陰里一定藏著一些我們不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去

了花盤，內(nèi)心的堅(jiān)持還是一樣的，還是紋絲不亂。萬物生，萬物榮。而這肅穆，這蕭瑟，都是天意——只有草木自己洞悉。 （選自《讀者》2014年14期）

15．文章圍繞著“向日葵”，主要描寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納。（3分）

答：

16．閱讀⒅自然段，賞析畫線句“大漠里浩浩蕩蕩的十萬葵花稈，仿佛從天空射下來的密

密麻麻的箭鏃，令人驚詫�！钡谋磉_(dá)效果。（3分）

答：

17．文章寫向日葵花有形有色，但寫葵桿卻表現(xiàn)其枯黃寂寞的特點(diǎn)，想一想作者為何這樣

寫？（4分）

答：

18．作者在⒆段說“倏然淚下，因?yàn)楦袆?dòng)”。讀完全文，你認(rèn)為作者筆下的“向日葵”具

有哪些讓人感動(dòng)的地方？（5分）

答：

（六）（10分）

19．根據(jù)課文默寫。（10分）

① ，思而不學(xué)則殆。（《論語》八則）

②纖纖擢素手， 。（《古詩十九首》）

③ ，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）

④山光悅鳥性， 。（常建《題破山寺后禪院》）

⑤ ，相失萬重云？（杜甫《孤雁》）

⑥無情有恨何人覺？ 。（陸龜蒙《白蓮》）

⑦ ，鬢微霜，又何妨�。ㄌK軾《江城子》）

⑧愛惜芳心莫輕吐，。（元好問《同兒輩賦未開海棠》）

⑨，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。（張岱《于園》）

⑩落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩》）

閱讀短文向日葵篇三：像向日葵一樣燦爛閱讀答案

去年冬天，我的工作、婚姻相繼出了問題。我?guī)е鴿M心的頹廢和落寞，回到鄉(xiāng)下老家。像一只冬眠的丑蛤蟆，整日蟄伏在房里，回避鄰人關(guān)切的詢問和眼光，躲避著世俗的熱鬧和喧囂，沉湎在惆悵和憂傷里，一天天地萎靡、凋敝。

②三月的一個(gè)清晨，春寒料峭，父親破天荒地把我從昏睡中叫醒，逼著我吃完熱乎乎的早飯。然后，塞給我一把小鋤頭，讓我跟他一塊兒下地干活。

③父親領(lǐng)我來到院外的一塊麥地邊。我望著被薄霜打蔫的麥苗，心頭的哀傷揮之不去，眉毛絞成一個(gè)難解的結(jié)。父親荷鋤彎著腰，在田埂上刨出藏在土里的茅草莖，再把地面歸置平整，一鋤一鋤地鑿出一個(gè)一個(gè)的小坑。我皺眉問父親：“你這是準(zhǔn)備種啥？”父親直起腰，笑著卻答非所問地說：“別看莊稼這會(huì)兒被霜打蔫了，等會(huì)兒太陽一出來，就又精神了�！蔽液透赣H忙了一天，麥地四周的田埂兩側(cè)，有了無數(shù)個(gè)間距齊整的小坑，一眼看上去頗為壯觀。 ④翌日，父親從鎮(zhèn)上種子站買回一小袋葵花子兒。他在前頭一個(gè)坑一個(gè)坑地點(diǎn)肥，我在后頭往坑里丟一�？ㄗ樱缓笥媚_輕輕撥些土蓋上。幾天后，麥地四周就冒出了一株一株嬌嫩的新綠。

⑤向日葵苗在春風(fēng)、煦日的撫慰下，一天天地長(zhǎng)高、茂盛。五月，已長(zhǎng)到半人多高，蒲扇似的葉片婆娑有聲，搖曳著一片蔥郁和繁茂。父親卻用一把剪刀，把向日葵莖上多余的新枝、杈頭，全部剪除掉�？粗蛉湛砩弦粋�(gè)一個(gè)正滴“淚”的創(chuàng)口，我抑郁地問父親：“它們??會(huì)受傷死掉吧？”父親笑著說：“不會(huì)！它們會(huì)因這‘傷’，一心一意地向上長(zhǎng)，變得更加粗壯、結(jié)實(shí)�！蔽液傻乜粗赣H。

⑥很快，梅雨季節(jié)來臨。連續(xù)半個(gè)月的陰霾，暴風(fēng)時(shí)常夾著驟雨，肆虐著大地。許多莊稼、小樹，都被大風(fēng)吹歪、刮倒，有的受不了雨水的沖刷衰竭死亡。而田埂上的一排排向日葵，雖然被吹淋得搖搖晃晃，卻依舊挺立著、茁壯著、生長(zhǎng)著，頭頂上無聲地孕育出一個(gè)一個(gè)拳頭大小的花盤。

⑦七月，向日葵一朵朵地盛開了，金黃金黃，嬌艷燦爛，在田野四周燃燒、蔓延、鋪展，形成力量強(qiáng)大的花潮，涌動(dòng)著一派欣欣向榮的生機(jī)和朝氣。我的眉結(jié)逐漸舒展，心頭有莫名的喜悅。

⑧清晨，父親和我坐在向日葵的花海里。父親掏出一支煙點(diǎn)上，愜意地吸一口，對(duì)我說：“丫頭，天會(huì)出太陽，也會(huì)刮風(fēng)、下雨，但風(fēng)雨并不是天天有。你看這向日葵??”突然間，我理解了父親的良苦用心。

⑨是的，向日葵的燦爛經(jīng)歷了傷痛、風(fēng)雨和等待。如果人在困境中，亦能一點(diǎn)點(diǎn)地努力，一步步堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)隱忍，勇于面對(duì)，人生就會(huì)像向日葵一樣傲立挺拔，綻放美麗，燦爛如錦。

1.文章第一段在全文中的作用是什么？

答：__________________________________________________________

2.“我望著被薄霜打蔫的麥苗，心頭的哀傷揮之不去，眉毛絞成一個(gè)難解的結(jié)�！弊髡邽槭裁催@樣說？

答：__________________________________________________________

3.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“別看莊稼這會(huì)兒被霜打蔫了，等會(huì)兒太陽一出來，就又精神了”一句話的理解。

答：__________________________________________________________

4.父親笑著說：“不會(huì)！它們會(huì)因這‘傷’，一心一意地向上長(zhǎng)，變得更加粗壯、結(jié)實(shí)�！边@句話說明了什么?

答：____________________________________________(轉(zhuǎn) 載于:www.newchangjing.com 蒲公 英文摘:閱讀短文向日葵)______________

5.“我理解了父親的良苦用心的”中的“良苦用心”是指什么？簡(jiǎn)要總結(jié)一下父親是怎樣的一個(gè)人。

答：__________________________________________________________ 1.交代了事情發(fā)生的原因及“我”的心情，為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。 2.這句話是心理描寫，表現(xiàn)了作者因?yàn)楣ぷ鳌⒒橐鱿嗬^出了問題，心情比較悲傷；另一方面寫出了作者看到眼前的情景心情很哀傷。 3.這句話是父親看到女兒心情悲傷時(shí)說的。這句話一語雙關(guān)，一是指莊稼被霜打蔫了，等太陽出來后就會(huì)恢復(fù)旺盛的長(zhǎng)勢(shì)。二是安慰女兒，遇到困難是暫時(shí)的，只要努力，一定會(huì)戰(zhàn)勝眼前的困難。 4.這里的“傷”主要指父親給向日葵剪枝留下的傷口，通過給向日葵剪枝，才可以讓向日葵變得更加強(qiáng)壯。而女兒經(jīng)歷了這次失敗后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也會(huì)在人生道路上變得更加成熟。 5.父親是借向日葵的艱難成長(zhǎng)歷程，開導(dǎo)女兒要戰(zhàn)勝眼前的困難挫折。父親是一個(gè)善于做思想工作、勤勞善良的人。 6．如果人在困境中，亦能一點(diǎn)點(diǎn)地努力，一步步堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)隱忍，勇于面對(duì)，人生就會(huì)像向日葵一樣傲立挺拔，綻放美麗，燦爛如錦。

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