閱讀短文向日葵
發(fā)布時間:2017-01-18 來源: 短文摘抄 點擊： 
閱讀短文向日葵篇一：天山向日葵閱讀答案
①從雪山下來，已是傍晚時分，陽光依然熾烈，亮得晃眼。從很遠的地方就望見了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。
②車漸漸駛近，你喜歡你興奮，大家都想起了梵高，朋友說停車照相吧，這么美麗這么燦爛的向日葵，我們也該作一回向陽花兒了。
③秘密就是在那一刻被突然揭開的。
④太陽西下，陽光已在公路的西側(cè)停留了整整一個下午，它給了那一大片向日葵足夠的時間改換方向，如果向日葵確實有圍著太陽旋轉(zhuǎn)的天性，應該是完全來得及付諸行動的。
⑤然而，那一大片向日葵花，卻依然無動于衷，紋絲不動，固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對著西斜的太陽。它的姿勢同上午相比，沒有一絲一毫的改 變，它甚至沒有一丁點兒想要跟著陽光旋轉(zhuǎn)的那種意思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著，用那個沉甸甸的花盤后腦勺，拒絕了陽光的親吻。
⑥夕陽逼近，金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。像是無數(shù)面迎風招展的小黃旗，將那整片向日葵的上空都輝映出一片升騰的金光。 ⑦它寧可迎著風，也不愿迎著陽光么？
⑧呵，這是一片背對著太陽的向日葵。
⑨那眾所周知的向陽花兒，莫非竟是一個彌天大謊么？
⑩究竟是天下的向日葵，根本從來就沒有隨著太陽旋轉(zhuǎn)的習性，還是雪山腳下的向日葵，忽然改變了它的遺傳基因，成為一個叛逆的例外？
⑾或許是陽光的亮度和吸引力不夠么？可在陽光下你明明睜不開眼。
⑿難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么？可它們一棵棵都健壯如樹。
⒀也許是那些成熟的向日葵種籽太沉重了，它的花盤，也即腦子里裝了太多的東西，它們就不愿再盲從了么？可它們似乎還年輕，新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻 著，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。它們背對著太陽的時候，仍是高傲地揚著腦袋，沒有絲毫諂媚的謙卑。
⒁那么，它們一定是一些從異域引進的特殊品種，被雪山的雪水滋養(yǎng)，變成了向日葵種群中的異類？可當你咀嚼那些并無異味的香噴噴的葵花籽，你還能區(qū)分它們么？
⒂于是你胡亂猜測：也許以往所見那些一株單立的向日葵，它需要竭力迎合陽光，來驅(qū)趕孤獨，權作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？當它們形成了向日葵群體之時，便互相手拉著手，一齊勇敢地抬起頭來了。
⒃它們是一個不再低頭的集體。當你再次凝視它們的時候，你發(fā)現(xiàn)那偌大一片向日葵林子的邊邊角角，竟然沒有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎 著陽光湊上臉去。它們始終保持這樣挺拔的站姿，一直到明天太陽再度升起，一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落，一直到最后被鐮刀砍倒。
⒄當它們的后腦勺終于沉重墜地，那是花盤里的種籽真正熟透的日子。 ⒅然而你卻不得不也背對著它們，在夕陽里重新上路。
⒆雪山腳下那一大片背對著太陽的向日葵，就這樣逆著光亮，在你的影冊里留下了一株株直立而模糊的背影。
1．第③段中“秘密就是在那一刻被突然揭開的”中“秘密”指什么？請結(jié)合內(nèi)容談談。
2．作者在⑩—⒁段中，對雪山向日葵特點形成的原因進行了一系列猜想，刪去
這些內(nèi)容行嗎？為什么？
3．認真揣摩③段，并結(jié)合全文，說說作者通過對雪山向日葵的描寫頌揚了什么精神？
4．作者發(fā)現(xiàn)了雪山向日葵的特性后，進行了深入地反思和再認識。作者“發(fā)現(xiàn)——反思”這一認識的過程，對你有什么啟示呢？
5．（1）這篇文章主要運用了什么表現(xiàn)手法？（2）文章是如何運用這種表現(xiàn)手法的？
參考答案
1．雪山向日葵不是圍著太陽旋轉(zhuǎn)的。（或：用那個沉甸甸的花盤后腦勺，拒絕了陽光的親吻。）
2．不行。寫這各種猜測，又加以否定，更好地突出了不圍著太陽旋轉(zhuǎn)是雪山向日葵不盲從、特立獨行、敢于堅持自我的精神。
3．頌揚了雪山向日葵不盲從，不諂媚，團結(jié)向上，始終如一，堅持自我等精神。
4．盲目信從和簡單的概念化，使人遠離真實與真理。（或：只有認真觀察，深入思考，才能抓住事物真諦，得出獨到的見解。）
5．象征手法。（或“托物言志”“托物抒懷”）作者用不盲從，不諂媚，團結(jié)向上，始終如一，堅持自我等精神的雪山向日葵，象征了具有特立獨行、敢于堅持自我精神的人。
閱讀短文向日葵篇二：初三語文一模試卷及答案
2014-2015學年度中考模擬考試(一) 語 文 試 卷2015.4
本試卷分試題卷和答題卷兩部分，所有答案一律寫在答題卷上�？荚嚂r間為150分鐘。
試卷滿分為130分。
一、積累與運用(共l5分，每小題3分)
1．下列各組詞語中讀音和書寫都有錯誤的一項是（3分）
A．安祥（xiánɡ） 中流砥柱（dǐ） B．污蔑（mìe） 不屑置辯（biàn）．．．
C．翌日 (yì)天涯海腳（yá） D．懵(méng)懂融匯(huì)貫通 ．．．．
2．根據(jù)語境，下列句中加點詞運用不恰當?shù)囊豁検牵?分）
A．李克強總理在回答中外記者提問時，為創(chuàng)業(yè)者點贊：高手在民間，破繭可成蝶。 ．．
B．天氣預報早晨就有雨，但老天偏偏醞釀了一整天，到得晚上，才淅淅瀝瀝落起了雨。．．
C．專心致志是他最大的優(yōu)點，上課時任何人進入教室或站在窗口走廊，都不會引起他的側(cè)目而視。 ．．．．
D．春天，不知名的小花過一陣換一個顏色，實在是賞心悅目，小花仿佛知道人們的心．．．．
意，一直開到秋末。
3．對下面文段中加點詞的解釋有錯誤的一項是（3分）
晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味．．．．
不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉�！� ．．
A．避席：離開座位 B．其實：它們的果實
C．熙 ：同“嬉”，開玩笑D．病：毛病
4．下列對名著概括或評述正確的一項是（3分）
A．在回憶性散文《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，魯迅先生通過欲揚先抑的手法，深情敘述了女仆阿長的一些瑣事，塑造了長媽媽獨特、多彩的形象，字里行間流淌著作者脈脈
的溫情。
B．古典小說《水滸傳》自始至終閃耀著“義”的光芒：吳用智取生辰綱是義；武松景陽岡打虎是義；魯達拳打鎮(zhèn)關西也是義。
C．在小人國，格列佛在皇帝的邀請下，觀看了宮廷游戲：在繩子上跳舞。誰跳得最高就賞賜給他一根藍絲線；第二名賞給紅絲線；第三名賞給綠絲線。
D．《鋼鐵是怎樣煉成的》為我們塑造了一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士保爾的形象，而他在朱赫來墓前關于“人最寶貴的是生命”這段內(nèi)心獨白，則激勵了千千萬萬的年輕人。
5．根據(jù)語境，填入橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?分）
雁陣之美，在于它能給現(xiàn)實生活提供哲思。有研究表明，雁陣飛行的速度能比單
雁提高22%，因為飛行中雁的兩翼可形成一個相對的真空狀態(tài)；頭雁沒有真空，無法討
巧，但卻是不停輪換的。________________，這確實值得作為思想群體的人類深思。
A.為了團隊共同的目標勇于犧牲自我
B.雁陣里每一個成員能配合得如此之好
C.人類與我們的大自然應怎樣和諧相處
D.任何團隊總有一個精明的領導者
二、閱讀與賞析(共49分)
（一） (12分)
李德裕，字文饒。不喜與諸生試有司，以蔭補校書郎，后召拜監(jiān)察御史。時亳州浮屠
詭言水可愈疾，號曰“圣水”，轉(zhuǎn)相流聞，南方之人，率十戶僦一人使往汲。而水斗三十
千，取者益它汲，轉(zhuǎn)鬻于道，互相欺訹，往者日數(shù)十百人。德裕嚴勒津邏捕絕之。逾年，．．
徙劍南西川。蜀人多鬻女為人妾，德裕為著科約：凡十三而上，執(zhí)三年勞；下者，五歲；．
及期則歸之父母。蜀風大變。帝嘗疑楊嗣復、李玨顧望不忠，遣使殺之。德裕知帝性剛而
果于斷，即率三宰相見延英殿，流涕曰：“昔太宗德宗誅大臣，未嘗不悔。臣欲陛下全活
之，無異時恨，使二人罪惡暴著，天下共疾之�！钡鄄辉S，德裕伏不起。帝曰：“為公等赦．
之。”德裕降拜升坐。帝曰：“如令諫官論爭，雖千疏，我不赦�！钡略Ｖ匕荨Ｒ蜃愤�使者，嗣復等乃免。尋冊拜司空。又嘗謂：“省事不如省官，省官不如省吏，能簡冗官，誠治本也�！蹦苏埩T郡縣吏凡二千余員。德裕謀議援古為質(zhì)，常以經(jīng)綸天下自為。武宗知而能任
之，言從計行，是時王室?guī)字信d。
6．下列句中“于”與“轉(zhuǎn)鬻于道”中“于”的意義和用法相同的一項是（２分）
A．舜發(fā)于畎畝之中B．刻唐賢今人詩賦于其上 ．．
C．余將告于蒞事者D．萬鐘于我何加焉 ．．
7．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（2分）
A．李德裕有個性，成年后，不參加科舉考試，憑借祖先的功勛循例補官。
B．李德裕為官注重改變不良習俗。蜀地人大多賣女兒給人家做妾，他制定法令加以改
變。
C．皇上懷疑楊嗣復、李玨對自己不忠，在李德裕的含淚勸諫下，皇上答應了他的請求
并赦免了二人。
D．李德裕為了“省吏”，請求罷免了很多郡縣的官吏，為國力的恢復做出了貢獻。
8．解釋下列句中加點的詞（４分）
①取者益它汲 汲： ②德裕嚴勒津邏捕絕之 津： ．．
③執(zhí)三年勞 執(zhí)： ④天下共疾之 疾： ．．9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（４分）
(1) 能簡冗官，誠治本也。（２分）
譯：____________________________________________________________________
(2) 德裕謀議援古為質(zhì)，常以經(jīng)綸天下自為。（２分）
譯：____________________________________________________________________ （二）（4分）
江月晃重山
初到嵩山時作元好問
塞上秋風鼓角，城頭落日旌旗。少年鞍馬適相宜。從軍樂，莫問所從誰。
候騎才通薊北，先聲已動遼西。歸期猶及柳依依。春閨月，紅袖不須啼。
10．閱讀上面的一首詞，回答問題。（４分）
?詞的上片為我們勾勒了一個怎樣的少年形象？（2分） 答： ?結(jié)合前后詩句，分析“歸期猶及柳依依”一句中 “猶及”二字的作用。（2分）
答：
⒈美國獵奇新聞網(wǎng)站報道，生活在亞馬遜叢林中的鳥類——煙灰悲雀的幼鳥并不依賴
成鳥保護，而有自己的生存策略——偽裝成顏色鮮亮的有毒毛蟲。
⒉幼鳥們一出生就長滿了鮮亮的橘色長絨毛，毛的頂端為白色，它們甚至會像毛蟲一
樣蠕動，從而有效地偽裝自己。顏色越鮮亮的毛蟲毒性越強，掠食者將幼鳥誤認為有毒毛
蟲就不會攻擊它們。
⒊美國加州大學生物學家古斯塔表示，煙灰悲雀為了保證幼鳥的安全不斷改良它們的
行為：成鳥每小時只給幼鳥喂食一次，這樣能減少它們暴露的概率；幼鳥并不會向成鳥乞．
食，它們無法辨認飛到窩邊的是父母還是掠食者。生物學家相信，這些策略能提高幼鳥在
出生20天內(nèi)的存活率，出生20天后它們便能獨自生存。
⒋直到2012年被科學家發(fā)現(xiàn)，煙灰悲雀的神奇?zhèn)窝b行為才為人所知。與偽裝成周遭 環(huán)境不同，這種鳥類偽裝成其他動物的行為被稱作警戒擬態(tài)。許多其他物種例如蝴蝶也會
使用警戒擬態(tài)偽裝自己。
11．第③自然段 “成鳥每小時只給幼鳥喂食一次” 中加點字“只”能否刪去？為什么？．
（2分）
答：
12．第④自然段畫線句使用的最主要的說明方法是什么？有何作用？（2分）
答：
（四）（4分）
如果兔子拼命奔跑，烏龜如何持續(xù)前行
⒈有位老師在我去斯坦福念書以前贈我一句話：“到了那兒，不用指望成為牛人，但
至少你知道大海有多寬，能看到牛人在做什么，就夠了�！睂觚攣碇v，兔子存在的意義
在于，至少讓它知道這世界還有兔子的存在，以及兔子跑得有多快。讓你看到更大的世界，這本身就是最大的意義。
⒉兔子的存在，能夠讓烏龜直面自己就是一只烏龜這個事實。有勇氣面對真實的自己，
才能準確地定位自己的位置，也才能冷靜地思考最適合自己的人生規(guī)劃。而這，很多時候
恰恰是最知易行難的事。
⒊李宗盛有一首歌，歌詞是這樣的：最近比較煩比較煩比較煩，我看那遠方怎么也看
不到岸，那個后面還有一班天才追趕，寫一首皆大歡喜的歌，是越來越難。
⒋前面比你牛的人一眼都望不到岸，后面一班天才，比你有精力，比你聰明，比你學
歷高，還比你努力，甚至比你年輕。
⒌我們能做什么？如果你不是個絕對的蠢蛋，又愿意努力，請盯著那只兔子的每一個
動作，能學多少學多少，然后以他三倍的時間來努力。
⒍兔子一定會打盹的，即使強大如牛頓，30歲之后也再無建樹；也不是每個科比一樣的天才，都知道洛杉磯凌晨四點的樣子。
⒎如此，即便你還是追不上兔子，你可以是烏龜里跑得快的那一個。
13．請結(jié)合全文內(nèi)容，說說“如果兔子拼命奔跑，烏龜如何持續(xù)前行” ？（2分）
14答：
向日葵
劉梅花
⑴那個村莊，在沙漠里。向日葵呢，都種在沙灘上。我們村的人，都叫它葵花，還不
知道它有個名字叫向日葵。
⑵葵花長到和我一樣高的時候，就快要開花了。爹說，澆一遍水吧，不然花開不肥。
這么一說，我和弟弟就低下頭不言傳了，我倆都很懶的。爹諂媚地笑著，黃黑枯瘦的笑臉
也像葵花一樣，跟著我們轉(zhuǎn)，那么飽滿。
⑶澆水就要追肥，這簡直是一定的。爹拎著鐵鍬，在每株葵花根底下剜一個小坑，我
跟在后頭，往小坑里填一把化肥。弟弟掃尾，一腳踢進去土，把土踩實，埋好化肥。弟弟
踩得很快，在后面喊著：“梅娃子，你快些行不行？”
⑷我也催著讓爹快些剜坑。貨郎跑得那么快，不是腿腳好，是因為后面被狗攆著。
⑸我跟得緊，葵花碩大的花盤和爹擦肩而過，反彈過來，梆的一下打在我的腦門上，
打得我暈頭轉(zhuǎn)向。爹一轉(zhuǎn)身，討好地笑，他知道我動不動就尥蹶子不干活了。明亮的，青
灰的，散發(fā)著刺鼻氣味的化肥，在地里撒了一層，像落了霜。讓水隨便沖好啦，怎么沖，
肥水還都在自家的田里。
⑹水渠里的大水已經(jīng)嘩嘩地奔涌來了，像沒套上籠頭的野馬，橫沖直撞。水沖進葵花
田里，我聽見十萬葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝兒。
⑺澆過水之后，那些化肥，就暗暗催著葵花生長，狗攆著一樣。才兩三天，葵花就全
部開了。
⑻十萬葵花開，那花兒像火苗一樣撲躍，灼灼地燃燒起來。村莊被花攻陷了，沙漠也
被花占領了。上學的路上，路兩旁都是葵花擁擠的笑臉�？ㄩ_呀開呀，渾身的勁兒都拿
來開花。它們這么高興干嗎呢，齜牙咧嘴的，開得一塌糊涂。
⑼我汗流滿面地打杈枝。葉腋下偷偷伸出來好多枝，頂著拳頭大的花盤，也企圖開個
花。這些都要摘掉，不能要。順便看腳下雜草，不順眼的，一腳踢飛。打下來的葉子、花
盤，都是灰毛驢鮮嫩的口糧。它幸福地嚼著，嘴角淌著綠色的汁液，渾身閃著油亮的光芒。咴咴地叫兩聲，身上的皮毛抖動著，顫顫的。
⑽我家還有一只大肚子的羊，也在田埂上吃葵花葉子。我故意把葉子扔在它的腦門上，它甩甩腦袋，不看我，急著挑挑揀揀地搜尋著細嫩的葉子吃。這是一種境界，它的眼里只
有草，沒有我。
⑾清晨，陽光傾灑在沙漠里，傾灑在葵花上，那種金黃，簡直讓人束手無策。十萬朵
花，面朝東方，似乎可以聽見轟轟烈烈燃燒的聲音，如火如荼，連沙漠都快要被花兒點燃
了。
⑿萬籟俱寂，只有花開的聲音。鳥不鳴，花卻喧囂。看一眼，被野性的美擊打得丟盔
棄甲，落荒而逃。太美的東西，讓人自卑。
⒀一場盛大的花事席卷而過�；ㄩ_盛后，就收了�？ㄗ娱_始變得飽滿，一天天鼓脹
起來�；ㄖx是開花的盛事。
⒁葵花子飽滿之后，花盤都要被割下。家家戶戶都割走花盤，把枝稈留下。留在地里
的葵花枝稈，像一地拐杖挺立著。拐杖不綠了，慢慢變得枯黃、黑瘦。葉子在風里瑟瑟地
抖，枯萎著，也被風摘走了。
⒂一地枯瘦的骨頭，寂寞，衰老，撐在一天天變冷的天氣里。
⒃前半生榮華，后半生寒磣——你以為這是真的嗎？
⒄不是，那沒有花盤的光稈稈，脖子朝前伸著，還是向著東方，一絲不亂。十萬拐杖，脖勾都朝前伸著，向著太陽，暗含著一股強大的氣勢。這疏朗遼遠的意境，真有種驚心動
魄的美。
⒅一個初冬的清晨，我上學遲了。出了村子，突然被一種浩大的氣勢震撼了：大漠里浩浩蕩蕩的十萬葵花稈，仿佛從天空射下來的密密麻麻的箭鏃，令人驚詫。枝稈上落了明
亮的霜，在陽光下閃著光�？ú弊庸粗�，都朝著東方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾
亂，肅穆，莊嚴，蒼茫。那種蕭蕭氣勢，一下子讓我慌亂。我擔心，它們會在某一時刻屈
膝下跪，叩拜東方。
⒆倏然淚下，因為感動。天啊，這些光稈稈的心里是怎樣的情分��！蒼茫大地，草木
才是主人，我們只是過客。
⒇光陰里一定藏著一些我們不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去
了花盤，內(nèi)心的堅持還是一樣的，還是紋絲不亂。萬物生，萬物榮。而這肅穆，這蕭瑟，都是天意——只有草木自己洞悉。 （選自《讀者》2014年14期）
15．文章圍繞著“向日葵”，主要描寫了哪幾個場面？請簡要歸納。（3分）
答：
16．閱讀⒅自然段，賞析畫線句“大漠里浩浩蕩蕩的十萬葵花稈，仿佛從天空射下來的密
密麻麻的箭鏃，令人驚詫�！钡谋磉_效果。（3分）
答：
17．文章寫向日葵花有形有色，但寫葵桿卻表現(xiàn)其枯黃寂寞的特點，想一想作者為何這樣
寫？（4分）
答：
18．作者在⒆段說“倏然淚下，因為感動”。讀完全文，你認為作者筆下的“向日葵”具
有哪些讓人感動的地方？（5分）
答：
（六）（10分）
19．根據(jù)課文默寫。（10分）
① ，思而不學則殆。（《論語》八則）
②纖纖擢素手， 。（《古詩十九首》）
③ ，關山度若飛。（《木蘭詩》）
④山光悅鳥性， 。（常建《題破山寺后禪院》）
⑤ ，相失萬重云？（杜甫《孤雁》）
⑥無情有恨何人覺？ 。（陸龜蒙《白蓮》）
⑦ ，鬢微霜，又何妨�。ㄌK軾《江城子》）
⑧愛惜芳心莫輕吐，。（元好問《同兒輩賦未開海棠》）
⑨，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。（張岱《于園》）
⑩落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩》）
閱讀短文向日葵篇三：像向日葵一樣燦爛閱讀答案
去年冬天，我的工作、婚姻相繼出了問題。我?guī)е鴿M心的頹廢和落寞，回到鄉(xiāng)下老家。像一只冬眠的丑蛤蟆，整日蟄伏在房里，回避鄰人關切的詢問和眼光，躲避著世俗的熱鬧和喧囂，沉湎在惆悵和憂傷里，一天天地萎靡、凋敝。
②三月的一個清晨，春寒料峭，父親破天荒地把我從昏睡中叫醒，逼著我吃完熱乎乎的早飯。然后，塞給我一把小鋤頭，讓我跟他一塊兒下地干活。
③父親領我來到院外的一塊麥地邊。我望著被薄霜打蔫的麥苗，心頭的哀傷揮之不去，眉毛絞成一個難解的結(jié)。父親荷鋤彎著腰，在田埂上刨出藏在土里的茅草莖，再把地面歸置平整，一鋤一鋤地鑿出一個一個的小坑。我皺眉問父親：“你這是準備種啥？”父親直起腰，笑著卻答非所問地說：“別看莊稼這會兒被霜打蔫了，等會兒太陽一出來，就又精神了�！蔽液透赣H忙了一天，麥地四周的田埂兩側(cè)，有了無數(shù)個間距齊整的小坑，一眼看上去頗為壯觀。 ④翌日，父親從鎮(zhèn)上種子站買回一小袋葵花子兒。他在前頭一個坑一個坑地點肥，我在后頭往坑里丟一�？ㄗ�，然后用腳輕輕撥些土蓋上。幾天后，麥地四周就冒出了一株一株嬌嫩的新綠。
⑤向日葵苗在春風、煦日的撫慰下，一天天地長高、茂盛。五月，已長到半人多高，蒲扇似的葉片婆娑有聲，搖曳著一片蔥郁和繁茂。父親卻用一把剪刀，把向日葵莖上多余的新枝、杈頭，全部剪除掉�？粗蛉湛砩弦粋�一個正滴“淚”的創(chuàng)口，我抑郁地問父親：“它們??會受傷死掉吧？”父親笑著說：“不會！它們會因這‘傷’，一心一意地向上長，變得更加粗壯、結(jié)實。”我狐疑地看著父親。
⑥很快，梅雨季節(jié)來臨。連續(xù)半個月的陰霾，暴風時常夾著驟雨，肆虐著大地。許多莊稼、小樹，都被大風吹歪、刮倒，有的受不了雨水的沖刷衰竭死亡。而田埂上的一排排向日葵，雖然被吹淋得搖搖晃晃，卻依舊挺立著、茁壯著、生長著，頭頂上無聲地孕育出一個一個拳頭大小的花盤。
⑦七月，向日葵一朵朵地盛開了，金黃金黃，嬌艷燦爛，在田野四周燃燒、蔓延、鋪展，形成力量強大的花潮，涌動著一派欣欣向榮的生機和朝氣。我的眉結(jié)逐漸舒展，心頭有莫名的喜悅。
⑧清晨，父親和我坐在向日葵的花海里。父親掏出一支煙點上，愜意地吸一口，對我說：“丫頭，天會出太陽，也會刮風、下雨，但風雨并不是天天有。你看這向日葵??”突然間，我理解了父親的良苦用心。
⑨是的，向日葵的燦爛經(jīng)歷了傷痛、風雨和等待。如果人在困境中，亦能一點點地努力，一步步堅持，堅強隱忍，勇于面對，人生就會像向日葵一樣傲立挺拔，綻放美麗，燦爛如錦。
1.文章第一段在全文中的作用是什么？
答：__________________________________________________________
2.“我望著被薄霜打蔫的麥苗，心頭的哀傷揮之不去，眉毛絞成一個難解的結(jié)。”作者為什么這樣說？
答：__________________________________________________________
3.請你談談對“別看莊稼這會兒被霜打蔫了，等會兒太陽一出來，就又精神了”一句話的理解。
答：__________________________________________________________
4.父親笑著說：“不會！它們會因這‘傷’，一心一意地向上長，變得更加粗壯、結(jié)實�！边@句話說明了什么?
答：____________________________________________(轉(zhuǎn) 載于:www.newchangjing.com 蒲公 英文摘:閱讀短文向日葵)______________
5.“我理解了父親的良苦用心的”中的“良苦用心”是指什么？簡要總結(jié)一下父親是怎樣的一個人。
答：__________________________________________________________ 1.交代了事情發(fā)生的原因及“我”的心情，為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。 2.這句話是心理描寫，表現(xiàn)了作者因為工作、婚姻相繼出了問題，心情比較悲傷；另一方面寫出了作者看到眼前的情景心情很哀傷。 3.這句話是父親看到女兒心情悲傷時說的。這句話一語雙關，一是指莊稼被霜打蔫了，等太陽出來后就會恢復旺盛的長勢。二是安慰女兒，遇到困難是暫時的，只要努力，一定會戰(zhàn)勝眼前的困難。 4.這里的“傷”主要指父親給向日葵剪枝留下的傷口，通過給向日葵剪枝，才可以讓向日葵變得更加強壯。而女兒經(jīng)歷了這次失敗后，總結(jié)經(jīng)驗教訓，也會在人生道路上變得更加成熟。 5.父親是借向日葵的艱難成長歷程，開導女兒要戰(zhàn)勝眼前的困難挫折。父親是一個善于做思想工作、勤勞善良的人。 6．如果人在困境中，亦能一點點地努力，一步步堅持，堅強隱忍，勇于面對，人生就會像向日葵一樣傲立挺拔，綻放美麗，燦爛如錦。
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