每當(dāng)我問家長，你們的孩子幸福么？家長們告訴我，現(xiàn)在的孩子有太多的理由幸福�？墒窃诤⒆觽兛磥�，也有太多的理由不幸福——奧數(shù)“全民皆兵”，琴棋書畫少不了要學(xué)一樣，從小學(xué)到高考，“名�！眱蓚�字成為爸爸媽媽話語中永恒的期待，做不完的作業(yè)，上不完的輔導(dǎo)班，大好的童年這樣度過，算幸福么？顯然，從物質(zhì)上來說，如今的孩子是幸福的，但隨著年齡的增長，孩子們的生活中逐漸被添加了一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)，背負(fù)了家長一個又一個的期望，孩子們的不幸福感開始慢慢出現(xiàn)。孩子是一個具有獨(dú)立人格的人，他用自己的視角去觀察、理解和探索世界，他從小就有擺脫父母的依賴，按照自己的意愿去做事的沖動。成長中的孩子渴求成人的理解，希望能依靠自己的力量去尋求自己的發(fā)展。那么怎樣才能讓孩子在輕松愉快的環(huán)境下健康成長呢？我就以下的幾個案例談?wù)勎业囊恍┛捶ā?br>　　案例1： 就讀與市中心幼兒園大班的男生涵涵，全家都拿他當(dāng)寶貝，父母的工作比較忙，二家老人對待孩子特別寵愛，孩子的意愿滿足。爸爸媽媽下班后，涵涵就追著他們要求一起玩，可是爸爸媽媽覺得已經(jīng)很累了，經(jīng)常很不耐煩，所以就任由他看自己喜歡的動畫碟片。
　　愛問愛說是孩子的天性，孩子就是在不斷地問、不斷地說的過程中逐步了解世界，形成自主意識的。限制孩子的想法，不允許孩子發(fā)表自己的意見，就猶如一根繩索縛住了孩子想象和思維的翅膀。長此以往，孩子就會變得木訥寡言。當(dāng)孩子對著你喋喋不休時，一定要耐心地傾聽，而在成人的耐心傾聽中，孩子得到的是更多的勇氣和自信。孩子在各類活動中都會產(chǎn)生自由的想象，進(jìn)行自由的創(chuàng)造，他們從自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造中感受到莫大的快樂。這樣做，有可能給大人添上許多麻煩，但比起孩子的發(fā)展，這又算得了什么呢？生活能力的獲得過程，就是獨(dú)立性發(fā)展的過程。孩子就是這樣一步一步地通過自己的實(shí)踐、思考成長起來的。既然沒有人能代替孩子成長，家長又何必做些越俎代庖的事呢？
　　案例2：小學(xué)讀四年級的小星媽媽楊女士告訴記者，每月花在小雨身上的錢絕對超過了2000塊，英語班200元，鋼琴班300元，舞蹈班200元。暑假寒假花的錢就更多了，拉丁舞、美術(shù)、奧數(shù)都是少不了的。小星媽媽說，她和丈夫的收入一般，但孩子每月的教育開銷她從來沒省過，小星媽媽說，有一次練完琴小雨回家，在車上就睡著了，看得她心里直心疼。過生日時候媽媽問小星想要什么禮物，小星的回答是能不能休息一天不上興趣班。
　　孩子對很多事情都有廣泛的興趣，孩子學(xué)東西為的是學(xué)以致用，但是現(xiàn)在許多家長讓孩子去學(xué)的目的只是因?yàn)閯e的孩子都學(xué)了，所以我的孩子也要學(xué)，僅僅是為了滿足家長自己的虛榮心和攀比心。如果所學(xué)的東西都是孩子喜歡的、想學(xué)的，孩子就不會覺得是負(fù)擔(dān)、壓力了，所以家長們最好不要強(qiáng)迫孩子們學(xué)這學(xué)那。學(xué)�；蛘呒议L在安排學(xué)生課余生活的時候要征求學(xué)生的自我意愿，從學(xué)生自我需要出發(fā)，盡量允許學(xué)生在合理的基礎(chǔ)上自主安排。只有建立在平等協(xié)商，自我選擇基礎(chǔ)上的指導(dǎo)才能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子學(xué)習(xí)他感興趣的內(nèi)容。如果說孩子的幸福像是一個沙漏，那么在作業(yè)、輔導(dǎo)班、名校目標(biāo)的層層壓迫下，幸福的沙子正在慢慢流失。孩子的基礎(chǔ)對孩子一生不能說沒有影響，但影響有多大也是要打個問號的。讓孩子有個快樂的童年，激發(fā)他對學(xué)習(xí)的興趣，可能在將來得到更多。
　　案例3：據(jù)調(diào)查，2016年全年，全國僅經(jīng)媒體報(bào)道的影響較大的校園暴力事件就有87起，共約至21人死亡，98人受傷；2017年，統(tǒng)計(jì)吸毒人群低齡化特征突出，在全國現(xiàn)有234.5萬名吸毒人員中，不滿18歲的有4.3萬名，占1.8%。這些數(shù)據(jù)說明，現(xiàn)在孩子的壓力越來越大，家長、學(xué)校對道德品質(zhì)、價值觀、人生觀的涉入太少，導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生的問題越來越多。
　　孩子的成長有很多標(biāo)準(zhǔn)，比如說人品好壞是一個標(biāo)準(zhǔn)，做事是否有創(chuàng)造力、想象力是一個標(biāo)準(zhǔn)，有沒有吃苦耐勞的精神是一個標(biāo)準(zhǔn)，有沒有愛心、責(zé)任心也是一個標(biāo)準(zhǔn)。中國現(xiàn)在的社會把成功限定在一個特別狹小的范圍之內(nèi)，對中學(xué)的孩子們來說成績好，上名牌大學(xué)就是標(biāo)準(zhǔn)。1978年和1979年兩次參加高考，都名落孫山，但懷抱著“不斷面對失敗的人，成功的機(jī)會比普通人多得多”的新東方教育科技集團(tuán)董事長俞敏洪說過：“從孩子一輩子的角度來說，你的孩子分?jǐn)?shù)是好是壞，進(jìn)北大還是進(jìn)普通大學(xué)，沒有任何的本質(zhì)區(qū)別。人的成長是一輩子的事情，絕對不是你在小學(xué)、大學(xué)所得的分?jǐn)?shù)決定的。分?jǐn)?shù)對于孩子來說很重要，但是不能因?yàn)楹⒆臃謹(jǐn)?shù)低就認(rèn)為孩子沒出息。請家長一定要改一改判斷成功的標(biāo)準(zhǔn)。孩子分?jǐn)?shù)高是成功的標(biāo)準(zhǔn)之一，但是千萬不要把它當(dāng)作是必然的標(biāo)準(zhǔn)，更不能當(dāng)作是惟一的標(biāo)準(zhǔn)。真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關(guān)系的人品問題。人品的樹立來自于榜樣的力量，父母作為孩子的榜樣是不能逃避的。我們要求孩子的東西沒有效果，是因?yàn)楦改笡]有做到。” 是的，教學(xué)的內(nèi)容是固定的，在改革教育方式之后，所需學(xué)習(xí)的知識，可以更有效地教授給學(xué)生，而不用采取加班加點(diǎn)、題海戰(zhàn)術(shù)之類增加孩子壓力的方式。相比較而言，我覺得在現(xiàn)在家庭教育中，最重要的就是孩子任性品行的塑造，這就需要家長多抽出時間，多和孩子溝通，幫助他們需要幫助的事情，一味的指責(zé)批評只會讓這些青春期的孩子性情變得更加暴躁，行為放縱，家長們只有用以理服人，以德治人的方法，才能避免孩子們在迷茫無助的時候你能夠給他最無私，最有利的幫助。
　　最后，我想對所有的家長朋友們說，你把你的青春，你的生命，你的財(cái)富全部交給孩子，你的孩子都不一定會幸福。你只有引導(dǎo)孩子如何尋找自己的目標(biāo)，教會孩子如何去追求自己的目標(biāo)，學(xué)會享受達(dá)到目標(biāo)以后的成就感和滿足感，你的孩子才會獲得真正的幸福，讓孩子成為一個獨(dú)立、快樂、吃苦耐勞、樂善好施、尊重他人，珍惜生命，富有愛心的人。

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