從心靈成長、蝕刻版畫到非虛構(gòu)寫作，作為一種短期培訓(xùn)方式，“工作坊”已遍地開花�！肮ぷ鞣弧�、“workshop”，在此我們無意查證這個(gè)兩個(gè)關(guān)聯(lián)的中英詞匯產(chǎn)生、導(dǎo)入、演變與轉(zhuǎn)換的過程。按照維基百科的詞條解釋，“workshop”首先是一處有工具可以用來生產(chǎn)商品的空間，這更對(duì)應(yīng)中文的“作坊”或“車間”，“Training workshop”則更對(duì)應(yīng)我們?nèi)缃癯Ｒ姷摹肮ぷ鞣弧备拍睿阂蝗喝司墼谝黄穑�針�?duì)特定主題進(jìn)行密集討論和互動(dòng)，并推進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成——改變自身狀態(tài)或取得某項(xiàng)成果。與短期講座和長期課程不同，明確的目標(biāo)、密集的互動(dòng)與目標(biāo)達(dá)成是“工作坊”最主要特點(diǎn)。主持人需針對(duì)參與者、目標(biāo)設(shè)定、互動(dòng)進(jìn)程、目標(biāo)達(dá)成有完整的控制。成員之間互相傾聽與分享、啟迪與共同探索則是工作坊互動(dòng)過程中最引人關(guān)注的部分，這個(gè)過程中，主持人需要吸收成員間不同觀點(diǎn)，并針對(duì)不同個(gè)體進(jìn)行輔導(dǎo)。
　　作為一種機(jī)動(dòng)靈活的培訓(xùn)方式，國內(nèi)的攝影工作坊早期由攝影機(jī)構(gòu)開辦，明確的主題，短期的目標(biāo)達(dá)成，逐漸受到攝影人的歡迎。從近年來攝影比賽的征稿來看，很多比賽只征集“組照”，專題而非單幅作品，成為衡量攝影人創(chuàng)作水平的標(biāo)準(zhǔn)，于是，除了藝術(shù)機(jī)構(gòu)與藝術(shù)院校，很多省市的攝影家協(xié)會(huì)開始將工作坊作為推進(jìn)影友攝影創(chuàng)作的一種方式。
　　2017年11月，浙江山區(qū)小城麗水，麗水?dāng)z影節(jié)正在進(jìn)行中。和國內(nèi)外眾多在小城市舉辦的攝影節(jié)一樣，展覽于城內(nèi)幾處不同場地舉辦，攝影節(jié)的主題性策劃展及國內(nèi)外重要藝術(shù)家的展覽多位于由老廠房、倉庫改建的場館，一些更具本地特色的展覽則在城市的文化館、美術(shù)館等地舉辦。在市中心文化館旁的地下展廳內(nèi)，浙江永康攝影工作坊的作品以群展的方式展出。十組報(bào)道攝影作品，圍繞“農(nóng)民工”為主題展開，隔壁的空間，是另外一些表達(dá)關(guān)于鄉(xiāng)土生活情感，融合了多種媒介的作品。作者來自二十位永康影友，策展人分別是祖籍永康的攝影家盧廣，以及來自浙江臺(tái)州的青年藝術(shù)家范順贊。
　　“后來，他拍到老人穿上保安制服經(jīng)歷的一張照片，盧廣說這是好照片，學(xué)員吃一驚，這是好照片嗎？”
　　攝影師盧廣從上世紀(jì)90年代開始紀(jì)實(shí)攝影創(chuàng)作，以深度報(bào)道攝影專題知名，這些年他的大部分精力都在創(chuàng)作上，2014年他受德國某基金會(huì)的邀請，赴非洲為當(dāng)?shù)厍嗄陻z影人做了一次工作坊，回來之后他寫了一篇感受發(fā)在了微信群里，不久后收到河北省攝協(xié)邀請，到石家莊辦了工作坊，2015年又在浙江省攝協(xié)舉辦了專題攝影工作坊。在創(chuàng)作之外，他目前任永康市攝影家協(xié)會(huì)主席，有了這些經(jīng)歷，盧廣就想為家鄉(xiāng)永康的攝影人辦一次攝影工作坊。
　　永康市攝影家協(xié)會(huì)注冊會(huì)員四五百人，作為縣級(jí)市的攝協(xié)，群體不小。2016年，盧廣在永康啟動(dòng)了攝影工作坊，分專題班和新銳班。在報(bào)名的70多人中選出20人，兩個(gè)班各10人，專題班多為40歲以上、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富的攝影人，新銳班則是40歲以下的攝影人。專題班由盧廣任導(dǎo)師，新銳班的導(dǎo)師，他找來了成長于浙江臺(tái)州的年輕影像藝術(shù)家范順贊。
　　永康是浙江省金華市下屬縣級(jí)市，自古就有手工業(yè)傳統(tǒng)，作為國內(nèi)著名的“百工之鄉(xiāng)”“五金之都”，這是一個(gè)出手藝人的地方，講究“學(xué)徒要三年”，盧廣認(rèn)為他在永康開設(shè)的工作坊，也可以理解為這種地方文化的傳承。工作坊的教學(xué)方式，比短期培訓(xùn)班要漫長。開班第一天，20位學(xué)員一起上課，上午盧廣講課，下午范順贊講課，第二天兩個(gè)班就分開。每個(gè)月有一次面對(duì)面的授課，每半個(gè)月交一次作業(yè)，所以學(xué)員們每半個(gè)月必須有一次以上的拍攝。工作坊本身是免費(fèi)的，但為了督促學(xué)員們投入地拍攝，盧廣象征性地收取了一些“押金”，不按時(shí)上課和交作業(yè)者都會(huì)被“扣錢”，這讓學(xué)員之間形成一種勁頭兒，“平時(shí)都一起搞攝影，你不交作業(yè)不上課，那就沒面子嘛”。工作坊結(jié)束，好幾個(gè)人都形成了自覺拍攝的習(xí)慣。利用微信群，也是個(gè)很好的激勵(lì)方式，學(xué)生的好作品，直接發(fā)到群里點(diǎn)評(píng)，其他學(xué)員看了有啟發(fā)也有激勵(lì)。
　　開設(shè)工作坊的目標(biāo)就是出作品，這要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況，永康小企業(yè)多，外來農(nóng)民工多，但盧廣覺得真正深入拍好農(nóng)民工的作品不多，他給學(xué)員們定了題：看不見的農(nóng)民工，讓學(xué)員尋找身邊想拍的農(nóng)民工。很多人興奮地定下自己的拍攝對(duì)象，以為身邊很容易拍好，但在盧廣的嚴(yán)格要求下，很快就遇到了自己的瓶頸。
　　“拍幾張好照片是容易的，做好專題是難的，流水賬的敘事，達(dá)不到專題的高度”。對(duì)紀(jì)實(shí)攝影來說，做好一個(gè)專題，要反復(fù)地拍，學(xué)員開始都想的很好，后來往往會(huì)覺得進(jìn)展小，深入不下去了，而真正的創(chuàng)作都會(huì)面臨這種問題。深度的紀(jì)實(shí)攝影專題，需要有不止于影像敘事的語境，需要攝影師隱含在照片中的更深入的觀察，話題放在怎樣的社會(huì)歷史背景中考慮？富于經(jīng)驗(yàn)者有自己的一套方法去思考這種問題。盧廣引導(dǎo)大家思考，并告訴他們要拍哪些方面的內(nèi)容，這個(gè)過程對(duì)學(xué)員來說是困難的，因?yàn)椴恢�道專題最后會(huì)呈現(xiàn)出什么樣子，即使盧廣告訴他們，他們也無法一下理解，只有先跟著導(dǎo)師的要求走。
　　有位學(xué)員在交階段作業(yè)的時(shí)候提到，有位保安說了一句話，他說“我不是保安，我只是穿制服而已”，盧廣馬上告訴他，這就是非常好的題目。這位學(xué)員通過熟人找保安公司，拍了幾天保安格斗訓(xùn)練，畫面形式感強(qiáng)，但全被盧廣否了，“這個(gè)專題不需要這樣的照片了�！焙髞恚�他拍到老人穿上保安制服敬禮的一張照片，盧廣說這是好照片，學(xué)員吃一驚，這是好照片嗎？
　　有位學(xué)員拍工廠工人，外部生活拍得很好，工廠里的照片就弱一些，盧廣告訴他，街拍感的照片，拍得好的很多了，重點(diǎn)拍工廠里的生活。這是有難度的，對(duì)攝影師來說有壓力。這位學(xué)員利用年假，找了很多關(guān)系才進(jìn)入工廠，跟工人反復(fù)溝通，拍到了照片。盧廣告訴他，還可以再多做一些文字方面的調(diào)研工作，呈現(xiàn)年輕打工者的生活和心態(tài)、故事，圖文結(jié)合，會(huì)更有意義。
　　有個(gè)學(xué)員的題目是民工的醫(yī)療問題，當(dāng)他在醫(yī)院和工廠見到一些工傷事故、外地民工在此遇到困境，即使他自己也盡力幫助，但他心理承受不了面對(duì)這種艱辛生活的痛苦。而實(shí)際上，紀(jì)實(shí)攝影很重要的就是承受這種壓力。

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