蜘蛛短文閱讀篇一：四年級語文閱讀理解(附有答案)

新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級語文上冊課外閱讀訓(xùn)練題

一、（一） 天上的云真是姿態(tài)萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒、像河川、像雄獅、像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛，一霎時卻又烏云密布，大雨傾盆。云就像天氣的“招牌”，天上有什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。

問題：

1、哪些句子是寫云的“姿態(tài)萬千”的？請用“畫出。

2、哪些句子是寫云的“變化無常”的？請用“畫出。

3、請用“有的……有的……有的……還有的……”寫一段話。

（二）“飛翔”的蜘蛛

有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。

難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？

帶著這個疑問，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀了。

后來，經(jīng)過我細(xì)細(xì)地觀察，才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路——從一個檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上。走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，或者說它滿意了，再把絲收緊。收第一根絲要半個多小時，直到成一條直線。

以后的進(jìn)程一般比第一根絲的安置要快多了，盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對此十分熟練，操作起來，仿佛是一種愉快的表演似的。

于是，我記住了：蜘蛛是不會飛翔的，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。

奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。

問題：

1． 題目中的“飛翔”為什么帶引號？

2． 蜘蛛的第一根線是怎樣拉過去的？

3． 結(jié)尾作者為什么說“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”？你能再舉幾個例子說明這句話嗎？

二、 綠孔雀寨

古時候，橄欖壩人的祖先一直過著流浪的生活。一天，突然從天上傳來一陣陣叫聲：“到橄欖壩去，那里會讓你們過上幸福的好日子！”大家抬頭一看，原來是一只綠孔雀，綠孔雀說完，就展翅向遠(yuǎn)處飛去。人們跟著綠孔雀向前跑。

跑啊，跑啊，人們歷盡了艱難困苦，終于到了大壩子。但是，那里到處是沼澤，成群的蚊子黑壓壓地飛來飛去。有的人看了，說：“綠孔雀不是騙大家嗎？”好多人受不了這里的環(huán)境，都紛紛離開了，繼續(xù)過他們的流浪生活去了。

但是，一些堅強的人留了下來，決心用自己的雙手建設(shè)橄欖壩。

一年年過去了，橄欖壩慢慢變了樣。一片片整齊的竹樓，竹樓周圍是數(shù)不清的竹叢和果樹，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉……一樹樹、一枝枝掛滿累累果實，遠(yuǎn)處是郁郁蔥蔥的樹林，成群的牲畜，金黃的稻田……

綠孔雀沒有騙人。后來人們?yōu)榧o(jì)念綠孔雀，就把這個建好的寨子重新起名為“綠孔雀寨”。

問題：

1．文中第自然段寫的是堅強的人們用雙手建設(shè)好橄欖壩的。

2．填空：

（ ）的竹林 （）的牲畜 （）的稻田

3． 仿照例詞寫詞語。

一枝枝

郁郁蔥蔥

三、內(nèi)心的力量

我在林中的小路上，靜聽著一群無名的小鳥在樹枝上啼叫，聲音是那樣的悅、和諧，使你感到在這樹林的世界里，是如此美妙、幸福。猛然間，我發(fā)現(xiàn)身邊的一棵松樹，有幾處十分顯眼的新的斧痕。這是誰傷害了這棵松樹呢？這不是正常的砍伐，這是不能寬恕的摧殘……

于是，我感到一種寧靜、幸福被破壞了，粗暴和殘割引起了我的憤怒。

過了幾天，我又來到這樹林里，特意來看望那棵被傷害的松樹。我發(fā)現(xiàn)那早先被砍傷的地方，溢出了一層透明的油脂，像給傷痕敷上了一層藥膏，開裂的樹皮在慢慢吻合。

又過了幾天，我?guī)缀跏强觳脚苓M(jìn)樹林，一口氣沖到那砍傷的松樹身邊。我忽然發(fā)現(xiàn)，在慢慢枯干的油脂下面，原來被斧子砍傷的地方，已經(jīng)全部愈合了，松樹用它自身的抵抗(或者叫反抗)，戰(zhàn)勝了罪惡的破壞、不可饒恕的摧殘。

我一時怔住了：這種蘊藏在松樹內(nèi)心的力量，是多么的強大呵；我，我問自己，我內(nèi)心的力量呢？

⒈根據(jù)下面的意思，在文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號里。

⑴非常好聽。 ( )⑵用力量制止對方進(jìn)攻。 ( )

⒉在文中找出下列詞語的近義詞。

鳴叫( ) 摧毀( ) 符合( )

⒊本文的主題是闡明內(nèi)心力量的強大，引起人們的反思，激勵人們發(fā)揮自身內(nèi)在的力量。這一觀點抽象而有一定深度，作者運用了“形象表達(dá)法”。他是通過寫什么來表達(dá)這一觀點的？

⒋想一想，“形象表達(dá)法”和一味的說教相比，有什么好處？

⒌作者在結(jié)尾用了一個問句，是想表達(dá)怎樣的思想感情？

⒍寫出短文通過對什么的描寫，表達(dá)了怎樣的思想？

四、一個老偵察員的自白

請大家原諒，因為職業(yè)的特點，我的名字暫保密，等完成任務(wù)之后，再告訴諸位。

大約22400年前，我奉命打入一個小動物的內(nèi)部，長期潛伏。任務(wù)是關(guān)鍵時刻向上級報告它們的年齡和行蹤。為了便于行動，我們一部分偵察員和空氣中的二氧化碳混在一起(不要奇怪，我們的體積比二氧化碳的分子還要小得多)。

因為植物的光合作用，我們趁著一棵小草吸收二氧化碳的時候，也鉆進(jìn)了它的身體里，潛伏下來。沒想到，幾天以后，它被一個小動物吃掉了，我們于是來到了小動物的身體里。以后隨著小動物吃東西，又有一些偵察員陸續(xù)來到。

過了一些時候，天氣突然變得冰冷冰冷�？蓱z的小動物被凍死了。再后來，因為一次地殼的變動，小動物們的尸體被埋在了深深的地下。我和我的同事們?nèi)倘柝?fù)重，甘于寂寞，不到需要的時候，我們決不暴露。

在以后兩萬多年的漫長歲月里，我們的許多同事們都先后“犧牲”了。留在小動物身體里的偵察員越來越少，大約每過5600年，就“犧牲”一半。最后，小動物的骨頭都已經(jīng)變成化石，我們還在堅守崗位。

有一天，我們突然聽見頭頂上傳來隆隆的聲音。接著周圍一片令人目眩的光亮照得我們睜不開眼——小動物的化石給翻到了地面上，多年不風(fēng)的太陽依然放著光明。

我們看見一位老爺爺把化石拿在手里看了又看。周圍的幾個 孩子歪著可愛的小腦袋問：“老爺爺，這是多少年前的化石呀？”

聽見這話，我們激動極了，這正是當(dāng)年我們奉命潛伏時，上級告訴我們的聯(lián)絡(luò)信號呀，我們就要報告化石的年齡啦！沒錯！太對了，我們的任務(wù)終于完成了。

孩子們也驚叫起來：“老爺爺，您才活了幾十年，怎么能知道幾萬年以前的事情呢？”

老爺爺笑著說：“因為這塊化石里，有我們的偵察員呀！在剛剛死去的動物身體里，每一克骨頭中這種偵察員的數(shù)目都差不多。比如，都有16個偵察員吧，每過5600年就減少一半，也就是還剩下8個。過5600年又減少一半，還剩下4個。以此類推……如果現(xiàn)在只剩下一個偵察員，你說，這是多少年前死去的動物呀？”

孩子們認(rèn)真地算了一下，然后一同叫起來：“沒錯！這是22400年前的動物！”

雖然經(jīng)過這么漫長的艱苦生活，可我的任務(wù)終于完成了。我的名字叫碳，執(zhí)行任務(wù)的時候代號叫碳十四。提起碳，大家并不陌生，他們有的在昂貴的金鋼石里，有的在柔軟的石墨中，有的在普通的煤里——他們都是我的兄弟。不同的是，我的休重比他們更大些。

好了，我為能為人類完成任務(wù)而高興，同時也為在執(zhí)行任務(wù)過程中死去的同事們難過……

⒈寫出下面字的形近字，先寫出讀音，再組成詞語。

：諒(li ng )(原諒) 掙( )() 棕( )()

涼(li ng)(涼快) ( )( )()( )( )()

驚(j ng)(吃驚) ( )( )() ( )( )()

⒉寫出下面詞的反義詞。

潛伏( ) 冰冷( ) 減少( )

昂貴( ) 陌生( ) 柔軟( )

⒊請在短文中找出2個擬人句。

⒋請把下面的陳述句改成反問句。

①我們的任務(wù)終于完成了。

②我的體重比他們更大些。

五、（一）

要使我驚奇的是，所有的池水也來自同一條溪流，溪水流到各個水池里，顏色卻各不相同。有的上邊的池水是咖啡色，流處下邊的池就變成了檸檬黃；有的左邊的池水是湖藍(lán)色的，注進(jìn)右邊的池卻變成了橄欖綠；有的水池只有一種顏色，有的一個水池呈現(xiàn)出多種色彩。如果把各池的水舀起來一看，卻又跟著普遍清水一樣，什么顏色也沒有了。明明是清水，在不同的池子里怎么會顯出各種不同的顏色呢？原來池底生著許多石筍，而這些石筍表現(xiàn)又凝結(jié)著一層細(xì)膩的石粉。在陽光照射下，石筍就像一面面高低不平的反光鏡，把陽光折射成各種美麗的顏色。

⒈摘錄四個描寫顏色的詞語。

、⒉寫使我驚奇的原因的句子。

⒊用“——”畫出一個比喻句，并寫出用什么比喻什么？

（二） 文竹

我家書桌的一角擺著一盆文竹。它不像玫瑰那樣絢麗多彩，也不像月季那樣嬌艷迷人，而是以它那綠色的美給人一種舒暢的感覺。

文竹四季常綠。

初春，它那綠油的枝條上抽出了幾枝新芽，新芽上呈現(xiàn)出毛茸茸的綠葉。暮春時節(jié)，文竹的新芽上又抽出了許多嫩綠、纖細(xì)的新葉片，顯得郁郁蔥蔥。

盛夏，微風(fēng)偶爾從紗窗吹來，文竹就悄悄的隨風(fēng)起舞，剛澆水后的文竹，更是好看。晶瑩的小水珠，含在茂密的樹葉中，陽光一照，像無數(shù)奇妙的珍珠在閃亮。

秋天，百花開始落葉了。可文竹還是那樣綠油油，那綠絲構(gòu)成的葉子一片疊一片，成了一塊綠陰。讓人感到清雅，文靜。 寒冬，許多花都凋謝了，而文竹還像倉松、翠柏那樣挺立著。它那每片蒼郁伸展的綠葉上，似乎都顯示著生命的活力，讓人覺得它是那么溫柔，又是那么堅強。

每當(dāng)我坐在書桌前溫習(xí)功課的時候都要看看著盆文竹，它是我生活中的伙伴。

1．從文中找出反義詞，填在括號里。

經(jīng)�！�—（ ） 脆弱——（ ） 粗暴——（）

2．從文章中找出描寫文竹四季葉子的詞語，寫在下面的橫線上。（至少四個）

、3．用“//”給短文分為三段。

4．文章第二段，是圍繞照寫 的。

六、星星

太陽非常留戀人間，遲遲不肯回家，夜神急了，把太陽拉回家，從大衣袋里掏出一塊幕布，向天空遮去，天一下子暗了下來，笑瞇瞇的星星陪伴著害羞的月亮媽媽就代替太陽，悄悄地爬上了天幕。

你看，那滿天星星多美麗呀！一顆一顆的，像撒在深藍(lán)布面上的碎金子，晶瑩透亮，光閃閃的，活像頑童的眼睛，又像蘊藏著深奧莫測的秘密。

星星多有趣呀！密密麻麻的星星，好像是漁人撒下的浮標(biāo)，被海浪搖得一閃一閃的；又像五線譜上的蝌蚪音符，閃耀著，跳動著，彈奏著一支聽不到的小夜曲，在夜空中飄蕩；還猶如數(shù)不清的螢火蟲，在一個碩大無比的黑黝黝的圓球內(nèi)飛舞，活像宇宙中的一只只小小的燈球。

星星多可愛呀！小的星星眨著眼睛向我問好；大的星星則支楞著“耳朵”聽我唱那婉轉(zhuǎn)動聽的歌謠；亮的星星高興地告訴我它昨夜和月亮媽媽親切交談的情景；暗的星星憂傷地向我訴說它的孤獨和寂寞。

星星多神奇呀！探索星空奧秘的天文學(xué)家們，按照這些星星組成的圖案，給滿天繁星起了很多好聽的名字：天鵝星座、仙女星座、飛馬星座……讓人浮想聯(lián)翩。

星星（ ）離我們那么遙遠(yuǎn)，（ ）它們總盡自己的力量，把點點滴滴的光芒投向人間，不由使人想起那些千千萬萬和星星一樣默默無聞地為人類貢獻(xiàn)一份光和熱的人們。

望著星空，我深深地感到：做人，不能時刻總想著自己，要多為別人想一想，要像星星一樣貢獻(xiàn)出自己的一份光和熱來。（ ）人人都獻(xiàn)出一份光和熱來，人間（ ）充滿了愛呀！

1．寫出下列詞的近義詞。

害羞（ ） 閃耀（ ） 憂傷（ ） 孤獨（ ）

2．在文中（ ）內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

3．4、5兩小節(jié)寫出星星的、。

4、讀了這篇短文，我懂得了

5．你為別人做過什么？用幾句話簡單寫出來。

七、我真后悔

記得那是我7歲讀一年級，家里生活十分貧困，窮得叮當(dāng)響。爸爸、媽媽外出打工，只剩下我和年邁古稀的奶奶一起居住。那時，學(xué)校要求購買校服，一套要60元。我回家問奶奶，奶奶噙著眼淚，露出了為難的表情對我說：“芳芳，奶奶慢慢給你想辦法�！焙髞恚�我去舅舅家里玩，正好舅舅的桌上擺著60元錢，我用顫抖的手把舅舅的60元錢拿去，交給老師買校服了。

過了三天，奶奶拿著自己辛辛苦苦采茶掙來的錢交給我說：“芳芳，你把這60元錢交給老師買校服吧�！边@時我心里可著急了，這可怎么辦呢？我一下子臉紅到脖子上，無巧不成書，正巧我同班的同學(xué)小玲手捧著嶄新校服來到我家，對我說：“芳芳，老師叫我把校服拿給你，”這時我心里更是忐忑不安。奶奶用疑惑的目光看著我，問：“芳芳，沒有交錢，怎么會有校服的�！蔽业椭�頭，支支吾吾地說：“是??????我那天在??????路上撿到60元，然后交給老師??????”奶奶好像看出了我的心思，我覺得事情再隱瞞不下去了，就哭泣著對奶奶說：“奶奶，這60元是從舅舅家里拿來的。”奶奶聽了撫摸我的頭，和藹可親地對我說：“芳芳��！我們家雖然窮，但也要窮得有志氣。俗話說?小時偷針，長大偷金?�！蔽以谀棠痰墓膭钕�，終于把奶奶采茶掙來的錢還給舅舅，并向舅舅道歉，舅舅也夸獎我：“知錯就改，是個好孩子�！�

雖然這件事過去了很久，但在我腦海里還是記憶猶新。每當(dāng)我想起這件事就感到很慚愧、很后悔�，F(xiàn)在我明白了奶奶對我說的話：“小時偷針，長大偷金”的深刻含義，令我終生難忘。

1．填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

（ ）的生活 （ ）目光

（ ）表情 （ ）校服

2．根據(jù)給出的段意，用“//”把短文分成三段。

（1）我偷拿了舅舅60元錢，交給老師買校服。

（2）在奶奶的教育下，我把奶奶采茶掙的錢還給舅舅，幷道了歉。

（3）我明白了奶奶對我說的話，這件事令我終身難忘。

3．讀了短文，你想對文中的小作者說些什么？

八、我和科學(xué)交朋友

以前，一提起科學(xué)，我就認(rèn)為那是科學(xué)家和大人的事。對于我們孩子來說，什么科學(xué)不科學(xué)，有什么呀！做事不用科學(xué)也行�？墒且患�小事改變了我的看法，不僅讓我明白了不管什么事都離不開科學(xué)的道理，而且還讓我和科學(xué)交上了朋友。

記得那是幾個月前的一次課后輔導(dǎo)課，我正要寫語文作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)鋼筆里沒水了，就找來墨水準(zhǔn)備灌。平常，我很容易就能把筆桿擰開，可今天卻怎么擰也擰不開了。鋼筆就像是和我作對似的，卡的緊緊的。我找了好幾個同學(xué)幫忙，還是擰不開。

放學(xué)鈴響了，我回到家里，看見媽媽正在廚房忙著做飯，媽媽用圍裙擦了擦手，用勁兒幫我擰。但是媽媽也拿這支鋼筆沒辦法。這時，爸爸下班回家了，我連忙把一切說給了爸爸聽，向他求援。誰知爸爸卻歪著頭眨眨眼，就是不接我手中的鋼筆。他一邊笑一邊問我： “ 你學(xué)過自然嗎 ？”“ 當(dāng)然學(xué)過 ！” 我不假思索地回答 。 你知道物體受熱膨脹，遇冷收縮的科學(xué)原理嗎？ 我很生氣，心想：我讓您幫我擰開鋼筆，您跟我說這個干什么？爸爸又說：“你好好想一想，能不能用這個科學(xué)原理自己擰開鋼筆？”我一邊聽一邊想：鋼筆是由塑料和金屬制成的，它不也會受熱膨脹，遇冷收縮嗎？嘿，有門！我連忙端來一杯熱水，把鋼筆放入水中浸了一會兒，又拿出來用冷水一沖，然后輕輕一擰，呀！開了，沒想到用科學(xué)辦事還真行！

從那以后，我不但改變了對科學(xué)的看法，還利用科學(xué)解決了不少問題，而且和科學(xué)交上了好朋友。我把踩扁的乒乓球放進(jìn)熱水中使它復(fù)原；用杠桿原理來撬起很重很重的箱子……老師和同學(xué)們都夸我愛科學(xué)了！我希望我們大家都要多學(xué)科學(xué)，多用科學(xué)，和科學(xué)交朋友。

1．用“———”畫出“一邊……一邊……”的句子，然后造句。

2．概括第二自然段段意。

3．結(jié)合短文填表：

4．本文主要講的是什么，在正確的后面打勾。

（1）文章贊揚了爸爸十分聰明。 （ ）

（2）文章說明了物體熱脹冷縮的原理。 （ ）

（3）文章告訴我們要學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，和科學(xué)交朋友。（ ）

九、給你一個驚喜

獅子阿美長著一頭長長的、亮亮的金發(fā)，可漂亮了他是獅子家族中的“美男子”。

可是，阿美在生了一場大病后，那頭金發(fā)全掉光了。阿美獨自在家，對著鏡子，看著自（已 己）難看的光頭，傷心的哭著，眼睛腫得像只桃子。

“阿美，咱們釣魚去吧？”他的伙伴在窗外叫他。“不去！不去！”阿美的嗓音里（代帶）著哭腔。

“阿美，我們踢球去吧？”他的伙伴又在窗外叫喊他。阿美干脆鉆（進(jìn) 近）被窩不吭聲了。

不知過了多少時（后候），“叮，……”電話（玲鈴）聲響了起來。

“阿美，你不是最喜歡釣魚嗎？”

“阿美，我們還等著你來（首守）門呢！”

阿美心里難過極了，他剛想掛上電話，一個脆生生的聲音響起來了“阿美，你伸出（腦惱）袋來看看，我們要給你一個驚喜！”

阿美忍不住了，他慢慢地從窗口向外望去。

哇！出現(xiàn)在他眼前的伙伴們，他們都剃光了頭發(fā)。一個個光腦袋在陽光下閃閃發(fā)光。

1．把括號里不正確的字劃去。

2．阿美為什么不愿意和伙伴們?nèi)メ烎~、踢球？

3．伙伴們?yōu)槭裁刺旯饬祟^？

4．阿美看見伙伴剃光了頭，會怎么想？怎么做？加在短文最后。

十、我的故鄉(xiāng)千島湖

浙江西部的淳安縣境內(nèi)，有一個黃金旅游景點——千島湖，它是我的故鄉(xiāng)。

蜘蛛短文閱讀篇二：有趣的小螞蟻閱讀短文的答案

篇一：有趣的小螞蟻閱讀短文的答案

篇二：有趣的小螞蟻閱讀短文的答案

篇三：有趣的小螞蟻閱讀短文的答案

小螞蟻明白了 為了覓食，小螞蟻找遍了大樹附近的坑坑洼洼，直到傍( pánɡ bànɡ )晚，才在一片綠葉上發(fā)現(xiàn)了一條小青蟲。他正想招呼伙..

小螞蟻明白了

為了覓食，小螞蟻找遍了大樹附近的坑坑洼洼，直到傍( pánɡ bànɡ )晚，才在一片綠葉上發(fā)現(xiàn)了一條小青蟲。他正想招呼伙伴們分享“美味”，不料來了一只公雞，搶先把蟲吃了。疲憊不堪的小螞蟻憤怒的望著神氣活現(xiàn)的公雞，嘆了一口氣，自言自語道：“我們螞蟻尋找食物可真難啊!聽說樹上住的這只蜘蛛，單靠一張網(wǎng)，得到的食物可多呢，我得去跟他學(xué)本領(lǐng)�！� 小螞蟻沿著樹干往上爬，他看見蜘蛛正伸開八只腳，舒舒服服地趴在蛛網(wǎng)上，風(fēng)一吹，晃晃(huànɡ huǎnɡ )蕩蕩，高興極了。小螞蟻看見一只蒼蠅剛被粘(zhān nián )在蛛網(wǎng)上，沒一會兒，又一只蚊子“不請自來�！毙∥浵伭w慕極了，央求道：“蜘蛛姐姐，把你的本領(lǐng)交給我吧!讓我像你一樣，織一張網(wǎng)，網(wǎng)上一躺，一輩子不餓肚子，一勞永逸該多好啊!”

“一勞永逸?”蜘蛛感到奇怪，“在我們的生活里，不存在一勞永逸啊!”蜘蛛想了一會兒說：“小螞蟻，你最好在這里過一夜，看看我們是怎樣生活的，行嗎?”“行，我留下來。” 夜幕降臨了。月光下，蜘蛛閃著銀色的光芒。小螞蟻又餓又累，打起瞌睡來了。然而蜘蛛?yún)s忙碌起來，在網(wǎng)上爬來爬去，把網(wǎng)上的絲一根根吃進(jìn)肚里，好好的一張網(wǎng)給拆了。小螞蟻睜開朦朧的雙眼，疑惑地看著這一切。蜘蛛把絲吃掉后，一刻也不停歇，重新把絲從腹部的噴絲口噴出來，又開始織網(wǎng)。就這樣他從天黑忙到天亮，才把網(wǎng)織好。

小螞蟻問蜘蛛：“你為什么要把網(wǎng)拆了重織?”蜘蛛答道：“如果不把干了的絲吃進(jìn)肚子，重新織網(wǎng)，網(wǎng)就沒有粘性，第二天就粘不住飛蟲，我就要挨餓�！毙∥浵佊謫枺骸澳忝恳苟家�這樣干活?”蜘蛛說：“是的，為了生存，我不得不通宵達(dá)旦的干活，從不敢間(jiānjiàn )斷。我的網(wǎng)總是拆了織，織了拆，不過我總是在夜里工作�！�

小螞蟻再沒問什么，默默的沿著樹干朝下爬去。他一邊爬一邊想。他明白了??

1：把括號里不正確的拼音劃掉。(2分)

2：聯(lián)系上下文理解詞語，并回答問題。(4分)

(1)疲憊不堪 ，

小螞蟻疲憊不堪的原因是

(2)通宵達(dá)旦 ，

蜘蛛通宵達(dá)旦地在。

3：“小螞蟻羨慕極了”，他羨慕什么?(2分)

4：聯(lián)系生活實際，說說你讀了這篇文章的收獲和體會。(4分)

參考答案：

1，( pánɡ)( huǎnɡ )( nián)( jiān )

2,原因是他找了很久，一直到傍晚;通宵達(dá)旦在拆網(wǎng)、織網(wǎng)。

3，4只要說的符合文章大意即可.

發(fā)布時間：2015-4-7 12:40:10

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篇五：有趣的小螞蟻閱讀短文的答案

小螞蟻明白了閱讀題答案為了尋食,小螞蟻找遍了大樹附近的坑坑洼洼.直到傍晚,才在一片葉上發(fā)現(xiàn)了一條小青蟲.他正想招呼伙伴們分享"美味",不料來了一只大公雞.搶先把蟲吃了.疲憊不堪的_百度作業(yè)幫 小螞蟻明白了閱讀題答案為了尋食,小螞蟻找遍了大樹附近的坑坑洼洼.直到傍晚,才在一片葉上發(fā)現(xiàn)了一條小青蟲.他正想招呼伙伴們分享"美味",不料來了一只大公雞.搶先把蟲吃了.疲憊不堪的小螞蟻憤怒地望著神氣活現(xiàn)的公雞,嘆了一口氣,自言自語道:"我們螞蟻尋找食物可真難呀!聽說樹上住著個蜘蛛.單靠一張網(wǎng).得到的食物就吃不了.我得去跟他學(xué)本領(lǐng)." 小螞蟻沿著樹干往上爬.他看見蜘蛛正伸開八只腳.舒舒坦坦地趴在蛛網(wǎng)上,風(fēng)一吹晃晃蕩蕩,高興極了.小螞蟻看著一只蒼蠅剛被粘在蜘蛛網(wǎng)上,沒一會兒,一只蚊子又"不請自來".小螞蟻羨慕極了,央求道:"蜘蛛姐姐,把你的本領(lǐng)教給我吧!讓我像你一樣,織一張網(wǎng).往上一躺,一輩子不餓肚子,一勞永逸該多好啊!" "一勞永逸?"蜘蛛感到奇怪."在我們的生活里,不存在一勞永逸呀!蜘蛛想了一會兒說:"小螞蟻你最好在這里住一夜,看看我是怎樣生活的,行嗎?""行,我留下來." 夜幕降臨了.月光下,蜘蛛閃著銀色的光芒.小螞蟻又餓又累,打起瞌睡來了.然而蜘蛛?yún)s忙碌起來,在網(wǎng)上爬來爬去,把網(wǎng)上的絲一根根吃進(jìn)肚子里,好好的一張網(wǎng)給拆了.小螞蟻睜開蒙朧的眼睛,疑惑地看著這一切.蜘蛛把絲吃掉后,一刻也不停歇,重新把絲從腹部的噴絲口噴出來,又開始織網(wǎng).就這樣她從天黑忙到天亮,才把網(wǎng)織好. 小螞蟻問蜘蛛:"你為什么要把網(wǎng)拆了重織?"蜘蛛答道:"如果不把干了的蜘蛛絲吃進(jìn)肚子,重新織網(wǎng),網(wǎng)就沒了粘性,第二天粘不住飛蟲,我就要挨餓."小螞蟻又問:"你每天都要這樣干活?"是的,為了生存我不得不通宵達(dá)旦地干活,從不敢間斷.我的網(wǎng)總是拆了織,織了拆,不過我總是在夜里工作." 小螞蟻再沒有問什么,默默地沿著樹干朝下爬去.他一邊爬,一邊想.他明白了?? 1.聯(lián)系上下文解釋“疲憊不堪”的意思并用它造個句子.解釋：疲憊不堪：________________________________________________造句：疲憊不堪：________________________________________________2.根據(jù)短文內(nèi)容回答問題.（1）小螞蟻疲憊不堪的原因是____________________________________________________________________________________________________（2）“小螞蟻羨慕極了”,它羨慕的是_______________________________________________________________________________________________3."小螞蟻此行明白了很多東西,他越想越激動.回家后,他決定要在蟻群中做個簡短的演講,與大家分享自己的人生感悟.請你替他寫100字左右的演講稿.______________________________________________________________————————————————————————————————————————————————————————————————————————————快! 語文outmen9002014-11-25 1：形容很累,造句：搬了一大堆木頭,把我累得疲憊不堪.2：（1）為了尋找食物,它走遍了附近的坑坑洼洼. (2)蜘蛛躺在網(wǎng)上食物送上門來.3親愛的朋友們： 今天,我收獲了許多,也讓我成長了許多.我們平時只看到蜘蛛大姐生活是那樣的安逸,其實,她為自己的好日子也付出了許多的辛勞.有勞動才能有收獲.讓我們用自己的力量和智慧開創(chuàng)美好的未來吧! 我們老師已經(jīng)講過了，你的答案不對，看看老師說的： 1、形容累到了極點。造句：搬了一大堆木頭，把我累得疲憊不堪。 2、（1）為了尋找食物，它走遍了附近的坑坑洼洼， 直到傍晚,才在一片葉上發(fā)現(xiàn)了一條小青蟲 ，卻被公雞吃了。 (2).單靠一張網(wǎng)，只要躺在網(wǎng)上食物送上門來. 第三題還可以，要記�。何覀兊纳�活不存在一勞永逸。

蜘蛛短文閱讀篇三：蜘蛛腳與翅膀閱讀答案

蜘蛛腳與翅膀劉心武跟老伴從電影院出來，在人行道上緩步前行，議論著觀影心得。忽然覺

得身后有竹竿點地的聲響，一回頭，是一位戴墨鏡的盲人，立即意識到，不該占住腳下的盲

道，讓開后，道歉：“對不起，真不好意思！”盲人卻并不移動，叫出我的名字來。老伴好吃

驚。我倒并不以為稀奇。想必他從電視里聽過我在《百家講壇》揭秘《紅樓夢》的講座。一

問，果然。于是說：“感謝您聽我的講座，歡迎批評指正啊！”本是一句客氣話，沒想到他認(rèn)

真地指正起來：“你講得好，可是，你有的發(fā)音不對啊。你說史湘云后來‘再蘸’，其實應(yīng)該

是‘再醮’，那‘醮’字發(fā)‘叫’的音啊。奇怪的是，你明明是認(rèn)得‘醮’字的呀。你前面講

賈府在清虛觀打醮，‘醮’這個字不知道重復(fù)了多少次，你都正確地發(fā)出‘叫’的音啊！寡婦

‘再醮’，就是她再次舉行了祈福儀式，改嫁的意思啊??”萬沒想到，他跟著講出這樣一番

話來：“這世界上，大概只有我知道你為什么出這么個錯兒??那一定是，五十多年前，在錢

糧胡同宿舍大院里，你總聽見我奶奶說‘再蘸’‘再蘸’的。那是俗人錯語呀，你到電視上講，

哪能這么隨俗錯音呀，應(yīng)該嚴(yán)格按照正規(guī)工具書來啊！”說到這兒，他臉微微移向我老伴：“嫂

夫人，您說是不是這個理兒呀？”我驚喜交集，雙手拍向他雙肩

，大叫：“喜子！是你呀！”

他用左拳擊了我胸膛一下：“茍富貴，毋相忘！你還記得我！”老伴問他：“您怎么只聽兩句，

就認(rèn)出他來了啊？”喜子笑瞇瞇地說：“他要沒上電視，我也未必聽出是他。我們半個多世紀(jì)

沒見過了。當(dāng)然，我一直記得他那時候的語音。那時候我們都沒變聲呢�！蔽艺f：“我在明處，

你全看見了。可你是怎么過來的？”他說：“我從盲人學(xué)校畢業(yè)以后，到工藝美術(shù)工廠，先當(dāng)

工人，后來當(dāng)技師，現(xiàn)在當(dāng)然也退休啦。不夸張地說，我差不多把咱們國家出版的盲文書全

讀過了�；畹嚼�，學(xué)到老，咱們這代人，不全有這么個心勁嗎？” 回到家，我給老伴詳細(xì)講

起半個世紀(jì)以前的往事。那時候，喜子奶奶常嘮叨喜子他媽是“寡婦再蘸”，給好些氣受。其

實，對他媽最不滿的是，他的姐姐、妹妹都正常，他生下來卻雙眼失明。那時候他常坐在他

家門外一張緊靠墻的破藤椅上曬太陽。有一次，我們幾個淘氣的男孩，就拿粉筆，以他為中

心，往黑墻上畫出蜘蛛腳，還嘎嘎怪笑。我開頭也覺得這惡作劇很過癮，但是，見到他臉上

痛苦的表情久久不散，就有點良心發(fā)現(xiàn)，過了一陣，別的朋友散去了，我就過去把那些蜘蛛

腳全擦了，另畫出了兩只大翅膀。說來也怪，我也沒告訴他我的修改，喜子卻微笑了，那笑

臉在艷陽下像一朵盛開的花。老伴聽了，說：“做人，你要繼續(xù)發(fā)揚善良??”（選自2009

年2月18日《今晚報》，有刪改）1．第一段“盲人卻并不移動”一句中，用“移”字好在哪

里？ 2．文中“我”把“蜘蛛腳”改畫成“翅膀”，喜子微笑了�！俺岚颉痹诖舜�表 ；

“畫翅膀”的行為代表。3．作者明明認(rèn)得“醮”字，卻在念“再醮”的時

候念錯了。請你對此現(xiàn)象作出一個合理的解釋。 4．分析文中喜子的形象。（1）喜子是一個 的人。理由是： 。（2）喜子又是

一個 的人。理由

是： 。 答案：1、“移”字準(zhǔn)確

地寫出了盲人行走的特點。2、希望或美好等。（2分） 善良等（1分）3、答案要點：從環(huán)

境對人的影響或習(xí)慣的養(yǎng)成等角度回答。答“受俗人錯語影響”得1分。4、形象：勤奮、樂

觀向上、自強不息、坦誠等（每答出一點得1分，共2分） 理由：要緊扣原文作答。（各1

分，共2分）

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