摘 要：針對目前小學少先隊活動課的現(xiàn)狀和原因，探討如何走出少先隊活動課的誤區(qū)，關鍵點在于努力提高輔導員自身素質、提高活動的實效性。
　　關鍵詞：少先隊活動課；現(xiàn)狀；策略
　　作為一名人民教師，同時又兼任班主任、輔導員的我，可以說我對少先隊工作有了較深刻的認識，這二十多年中，組織了一批批的孩子開展了無數(shù)次主題班隊活動，也大量觀摩學習了同行們組織開展的主題活動，我不但發(fā)現(xiàn)了工作中的典型經驗，同時也看到了現(xiàn)在還存在的一些問題。
　　一、我校少先隊活動課現(xiàn)狀
　�。ㄒ唬┐箨牪块_展了常規(guī)活動，發(fā)揮了積極的作用
　　建立了紅領巾監(jiān)督崗、紅領巾廣播站，進行一日常規(guī)檢查，舉行升旗儀式、入隊儀式，利用重大節(jié)日開展活動，如：國慶歌詠賽、開展“珍愛生命、與安全同行”、“學會感恩，讓世界充滿愛”、“保護環(huán)境，從我做起”等教育活動。
　�。ǘ⿲嵭圆皇呛軓姡狈︶槍π院徒逃�；片面追求活動的形式，忽視了活動的實效性
　　表現(xiàn)在忽視了學生在主題班隊會中的主體地位�！袄蠋焼枺瑢W生答”這種單一的一問一答、輪流提問的形式在班隊活動中還運用得很多。這樣很大程度上約束了孩子的發(fā)展空間。一些老師在設計活動時，不敢大膽放手讓學生自己研究與實踐，孩子的所有活動大多是老師事先安排好了，這樣的班隊活動課就背離了提升學生自我教育意識和能力的初衷。
　�。ㄈ┹o導員工作沒有量化標準，繁重的少先隊工作和教學工作是制約少先隊工作一個重要問題
　　中隊輔導員大都是任語數(shù)學科的老師，由于教學任務重，班級瑣事多，經常對少先隊工作顧及不暇，并且很少有機會參加正規(guī)培訓，導致她們普遍素質不強。部分輔導員認識不足，重視不夠，缺乏積極性。在學校狠抓教學質量的當下，大多數(shù)人總覺得只要教育教學質量上去了，就可以“一美遮百丑”。在實際工作中，往往流于形式。
　　二、少先隊活動課的思考與策略
　�。ㄒ唬┹o導員素質的提高、提高活動教學的實效性必要解決對策
　　首先，要轉變輔導員的觀念，提高自身的素質。輔導員應依據《少先隊輔導員工作綱要》轉變教育觀念，進行精心策劃與指導。因為輔導員既是活動的指導者，又是共同學習進步的作用者、參與者。
　　1.從隊員的實際出發(fā)，設計活動。
　　2.由重“結果”向重“過程”的轉變。使隊員在隊活動中能力得到發(fā)展。
　　3.由“模式化”向“個性化”轉變。
　　少先隊活動課需要輔導員根據隊員的心理特點，結合生活實際進行突破、創(chuàng)新。
　　（二）精心設計每一節(jié)主題活動課，提高活動的實效性
　　1.活動應具有教育性。教育性既是少先隊活動的出發(fā)點，又是活動的歸宿。班級活動要有一條明顯的教育主線。只有教育內容真正“內化”學生心里，這才是真正的教育性活動。
　　2.活動應具有趣味性。由于小學生好玩好動，所以班級活動中就要注重活動的童真和童趣�；顒有问郊皟热菀Y合孩子的年齡特征，力求形式新穎、內容有趣、主題鮮明，使孩子們感到新奇、好玩，在活動中學有所樂，學有所得。
　　3.活動形式要多樣性�；顒拥男问绞菫閮热莘⻊盏�，要取得好的活動效果，活動的形式就要力求新穎、活潑，為學生喜聞樂見�；顒涌刹扇」适卤荣悺⒀葜v、詩歌朗誦、小能手等，還可以安排孩子們在節(jié)假日走到戶外，進行一些社會實踐活動，如：撿垃圾行動、文明出行倡議、義賣等等，這些活動主題鮮明，形式豐富多樣。
　　4.注重對孩子活動能力的培養(yǎng)。小學生由于年齡小，特別是低年級的孩子，更是缺少知識和經驗，對班級活動缺乏策劃及組織能力，因此，輔導員老師應給予較多的、耐心的指導和幫助，讓學生通過一次次活動鍛煉自己的參與能力、活動能力及組織能力�？梢宰屗麄冇^摩學校高年級哥哥姐姐們的活動，逐漸從半扶半放的方式脫離開來。
　　綜上所述，我們的少先隊活動在前行過程中，還有許多問題需要解決。這些都要在實踐中不斷摸索，只要我們平心靜氣、天天堅持、樣樣落實；抓重點、講實效，使學校成為少先隊員們學習的樂園，教育的陣地。相信通過努力，我們一定會引領孩子們健康成長。

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