摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越得到大家的重視。我們?cè)诖苏勔幌吕首x教學(xué)，朗讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起到的作用始終是不可忽視的，朗讀是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)方法，也是現(xiàn)代英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要遵循語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律，重視課堂上的朗讀教學(xué)。在此筆者針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的輕視英語(yǔ)朗讀的現(xiàn)象，闡述了朗讀教學(xué)的重要性，介紹了幾點(diǎn)英語(yǔ)朗讀教學(xué)的方法。
　　關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；課堂；朗讀；重要性
　　在日常教學(xué)中，作為基礎(chǔ)教育者，在小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)不斷加強(qiáng)朗讀的教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)朗讀把嘴張開(kāi)，不要只是低頭學(xué)，朗讀教學(xué)在我們的學(xué)習(xí)中有著很重要的作用。有了正確有發(fā)音、優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)，才能準(zhǔn)確地表達(dá)思想、交流感情，達(dá)到最終學(xué)好英語(yǔ)的目的。
　　一、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中朗讀教學(xué)的重要性
　　1.朗讀可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
　　“興趣是最好的老師。”在課堂教學(xué)中我通過(guò)領(lǐng)讀、齊聲朗讀、分角色朗讀等多種形式訓(xùn)練學(xué)生正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生口頭上運(yùn)用語(yǔ)言的能力。有了這種能力，就為學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)奠定了基礎(chǔ)。從一句到兩句、從少到多地開(kāi)口說(shuō)，從而使自己產(chǎn)生了學(xué)會(huì)的信心，從而越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)興趣越濃。初學(xué)英語(yǔ)的人，要想學(xué)好英語(yǔ)必須先動(dòng)口模仿，朗讀所學(xué)的句型，課文、名言名句、優(yōu)秀的英文小詩(shī)和短文等，無(wú)疑都是模仿的一種好方式。
　　2.朗讀能夠幫助學(xué)生記憶詞匯
　　孤立的單詞不容易記，而語(yǔ)句、文章是有情節(jié)的，如果把詞放在句子里，聯(lián)系上下反復(fù)朗讀更便于識(shí)記。從而達(dá)到積累詞匯并豐富詞匯的目的。實(shí)踐證明，英語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生都善于朗讀。
　　3.朗讀可以促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力的提高
　　朗讀能使學(xué)生保持高度的注意力，喚起他們的感知和想象。它既能幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)詞匯和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的記憶，又能增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感有助于學(xué)生熟記語(yǔ)言材料，積累語(yǔ)言知識(shí)，有助于學(xué)生思維能力的發(fā)展。學(xué)生能聽(tīng)出課文中學(xué)過(guò)的某些詞語(yǔ)甚至課文大部分內(nèi)容，從而產(chǎn)生成功感，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力。朗讀能使學(xué)生保持高度的注意力，喚起他們的感知和想象。
　　4.朗讀可以訓(xùn)練表達(dá)能力，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力
　　通過(guò)反復(fù)大聲朗讀英語(yǔ)課文，特別是長(zhǎng)期堅(jiān)持以后，能夠使學(xué)生形成一定的語(yǔ)感，并初步養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，有語(yǔ)感，有用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，三者結(jié)合，英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練就會(huì)水到渠成，事半功倍了�？梢韵胂�，如果缺少必要的朗讀練習(xí)，學(xué)生將不敢大聲讀英語(yǔ)，更不可能大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)進(jìn)行交際。如此，英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練將無(wú)法開(kāi)展，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力將無(wú)從談起。綜上所述，朗讀在英語(yǔ)教學(xué)中是非常重要的一環(huán)，不但提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)語(yǔ)言的表達(dá)能力，而且提高單詞的記憶能力，更重要是提高了學(xué)生的英語(yǔ)整體素質(zhì)，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量也到了提高。所以，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中要堅(jiān)持朗讀訓(xùn)練，就是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，利用課堂、晚讀、自習(xí)時(shí)間，在老師的引導(dǎo)下大聲朗讀英語(yǔ)課文，長(zhǎng)期進(jìn)行大量的反復(fù)的朗讀訓(xùn)練，特別是大聲朗讀英語(yǔ)句型、對(duì)話(huà)、短文。
　　5.加強(qiáng)朗讀教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平
　　如果沒(méi)有朗讀，靠死啃語(yǔ)法是學(xué)不好英語(yǔ)的。培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感是培養(yǎng)英語(yǔ)思維的有效方法，朗讀得多了，就可以自然地在朗讀進(jìn)程中記住單詞的詞義，只有開(kāi)口朗讀才能形成英語(yǔ)語(yǔ)感。朗讀可以把語(yǔ)言材料變成大腦能夠貯存的信息。在持之以恒的朗讀過(guò)程中，大量的英語(yǔ)語(yǔ)音材料被逐漸地融合在一起，慢慢地培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)思維方式。學(xué)生經(jīng)常朗讀句子、段落，通過(guò)反復(fù)朗讀就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)句子中包含的語(yǔ)音點(diǎn)，在朗讀的過(guò)程中積累豐富的語(yǔ)言知識(shí)和技能，進(jìn)一步提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平。只有足夠的英語(yǔ)朗讀訓(xùn)練才能形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，養(yǎng)成英語(yǔ)思維，更有利于提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力。
　　二、小學(xué)英語(yǔ)朗讀教學(xué)的方法
　　1.范讀
　　用錄音或教師自己進(jìn)行課文的示范朗讀，為學(xué)生的朗讀樹(shù)立榜樣。
　　2.領(lǐng)讀
　　錄音或教師的領(lǐng)讀是朗讀教學(xué)中必不可少的一種形式，是培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣的關(guān)鍵。尤其教師的領(lǐng)讀，教師深情有表情地領(lǐng)讀，正確又優(yōu)美的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，使內(nèi)容富有感情、富有真實(shí)感，會(huì)帶給學(xué)生更大的感染力，進(jìn)而更大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的積極性。也可以將英語(yǔ)朗讀較準(zhǔn)確較大膽的學(xué)生樹(shù)為“小老師”讓其領(lǐng)讀。
　　3.伴隨情景的朗讀
　　借助圖片、投影片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物等教具設(shè)備，教師邊呈現(xiàn)情景邊領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，不看課文。這種朗讀方式便于加強(qiáng)理解和記憶，容易引起學(xué)生的興趣。
　　4.齊聲朗讀
　　齊聲朗讀是學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行朗讀的自我實(shí)踐過(guò)程，它便于教師檢查和發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中的問(wèn)題，有利于集中全班學(xué)生的注意力，還可以增加學(xué)生朗讀的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)膽小怕羞的學(xué)生朗讀。
　　5.個(gè)別朗讀和分角色朗讀
　　個(gè)別朗讀能使教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的朗讀難點(diǎn)，便于檢查和督促，及時(shí)糾正學(xué)生朗讀中的錯(cuò)誤，提高朗讀質(zhì)量。分角色朗讀能讓學(xué)生感覺(jué)猶如身臨其境，有一種成功和快樂(lè)感，增強(qiáng)了自信心。
　　6.背誦和復(fù)述
　　背誦和復(fù)述是英語(yǔ)朗讀教學(xué)應(yīng)達(dá)到的較高要求。實(shí)踐證明，能背誦課文的學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不會(huì)差的。通過(guò)復(fù)述，有助于學(xué)生熟記語(yǔ)音材料，積累語(yǔ)言知識(shí)，有助于學(xué)生創(chuàng)造能力和思維能力的發(fā)展。
　　三、總結(jié)
　　在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要改變無(wú)聲學(xué)習(xí)模式，加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)朗讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生聲情并茂地朗讀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在各種朗讀中感受英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，用朗讀去感受英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，陶冶情操。學(xué)生應(yīng)該要進(jìn)行反復(fù)的、循序漸進(jìn)的練習(xí)，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，持之以恒地進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，用朗讀去感受單詞、句子、段落的形成與規(guī)則，會(huì)讀、愛(ài)讀、習(xí)慣讀。
　　參考文獻(xiàn)
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