摘 要：自主學(xué)習(xí)，指的是學(xué)生在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，利用多種教育資源，主動(dòng)探索新的知識(shí)，不斷地更新自己的知識(shí)，提升能力檔次的一個(gè)過(guò)程。我們以前的教學(xué)，更多的是在乎學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生是通過(guò)什么樣的學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)的我們不是太在意。讓學(xué)生死記硬背、給學(xué)生題海訓(xùn)練，這樣也能得到高分，這就在一定程度上掩蓋了學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上存在的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是教師要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，那怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力呢？下面我就自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)淺談一二。
　　關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；學(xué)生；自主學(xué)習(xí)；能力
　　一、 激發(fā)興趣讓孩子們愛上學(xué)習(xí)
　　常言道：興趣是最好的老師，因?yàn)橛辛死蠋熐擅疃�有趣的設(shè)計(jì)學(xué)生會(huì)對(duì)所學(xué)的課程感興趣，所以，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要善于抓住能引起學(xué)生興趣的點(diǎn)，選取學(xué)生喜歡的、有興趣的話題，盡量使自己的課堂吸引學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。例如，教學(xué)“循環(huán)小數(shù)”時(shí)，我以故事引入，從前有座山，山上有座廟，廟里有個(gè)老和尚，在給小和尚講故事，從前有座山，山上有座廟，廟里有個(gè)老和尚，在給小和尚講故事……說(shuō)了兩遍，孩子們已經(jīng)很激動(dòng)了，噢，要學(xué)循環(huán)小數(shù)了，噢，要學(xué)循環(huán)小數(shù)了，孩子們的興趣被激發(fā)了，學(xué)習(xí)的熱情被點(diǎn)燃了，這節(jié)課孩子們不但輕松掌握了有關(guān)循環(huán)小數(shù)的知識(shí)，而且記憶特別深刻。
　　這樣的例子教師們肯定有好多，就不再多說(shuō)了。
　　二、 培養(yǎng)習(xí)慣讓孩子們自主學(xué)習(xí)
　　有人說(shuō)：“習(xí)慣決定成敗�！焙玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，會(huì)讓學(xué)生學(xué)得輕松，而且還有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們一旦形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)，將使他們終身受益。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面，我是這樣做的：（1）自己裝傻變笨，讓學(xué)生給我講解。這樣學(xué)生們覺得老師都不知道，他比老師都厲害，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就自然地非常高。（2）回到家里給家長(zhǎng)講，這樣孩子有成就感，也會(huì)更愛學(xué)習(xí)，（3）讓學(xué)生互相做小老師給對(duì)方講解；（4）小組討論，在組內(nèi)講解。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲了，交流也增多了，同時(shí)在不知不覺中培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，讓他們由原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，還使他們?cè)诤献髋c競(jìng)爭(zhēng)中共同提高，共同進(jìn)步。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是一蹴而就的，而在于教師長(zhǎng)期不懈地堅(jiān)持與努力。
　　三、 和諧融洽讓孩子們樂(lè)于學(xué)習(xí)
　　學(xué)生如果喜歡一位老師，肯定也喜歡這位老師所教的課，他就會(huì)積極地學(xué)習(xí)這門學(xué)科。作為一名教師，我們要處理好與學(xué)生的關(guān)系，首先要愛學(xué)生，老師能像母親一樣愛他，他肯定能感受到你的愛，肯定會(huì)刻苦努力地學(xué)習(xí)你所教的課，這就是所謂的品德比能力更重要！其次是老師要有能力，就是要會(huì)教，要想方設(shè)法做到講了讓學(xué)生愛聽。
　　剛參加工作時(shí)，我上課講的東西也很多，知識(shí)點(diǎn)也很系統(tǒng)、也很到位，但不知怎么好多孩子都沒(méi)能安靜地坐著仔細(xì)地聽，學(xué)生不愛聽，我曾經(jīng)很苦惱，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，我們只是備課，并沒(méi)有備學(xué)生，現(xiàn)在的學(xué)生都非常聰明，如果我們要讓他們很好地接受教師所教的知識(shí)，就必須先使他們對(duì)教師感興趣，并對(duì)教師所教的課程感興趣。課堂上教師講了很多，這樣自然地把許多命令就強(qiáng)加給了學(xué)生，學(xué)生就會(huì)不喜歡聽，后來(lái)，我學(xué)聰明了，上課時(shí)，給他們講一個(gè)笑話，一個(gè)謎語(yǔ)，課堂里和他們來(lái)一個(gè)游戲，一點(diǎn)點(diǎn)幽默，結(jié)果孩子們?cè)絹?lái)越喜歡我和我的課了，是呀，能使課堂氣氛活躍、能使孩子們動(dòng)起來(lái)、能使孩子們喜歡，這就是我們想要的，我們就是要盡力地營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛呀，我們就是要為孩子們提供活潑、輕松地發(fā)展空間，我們要盡力鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生大膽展示自我，我們要讓每個(gè)學(xué)生在課堂上學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。其實(shí)，只要學(xué)生們喜歡聽你的課了，那么師生關(guān)系自然也就會(huì)融洽很多。日常生活中，我們還可以通過(guò)一些言行，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神，讓學(xué)生感受到你對(duì)他的關(guān)注。課間遇到孩子們要主動(dòng)問(wèn)好，主動(dòng)地與他們聊些他所感興趣的話題，逐漸拉近老師和孩子們的關(guān)系�，F(xiàn)在還清晰地記得班上有一個(gè)男生，他的爸爸媽媽離婚了，媽媽去了外地打工，他和姥姥一起生活，情緒一直很低落。了解情況后，我耐心地講道理開導(dǎo)他，怕他看不到我的誠(chéng)心，我讓他用我的手機(jī)給他媽媽打電話，加了他媽媽的微信，在微信里他看到了媽媽干活的地方，他也知道了媽媽非常非常想念他、愛他，覺得自己不再是個(gè)沒(méi)人要的可憐蟲，心情好了，學(xué)習(xí)成績(jī)也迅速提高了。當(dāng)學(xué)生感覺到老師是喜歡他們的，愛他們的，他們就會(huì)很樂(lè)意向老師敞開心扉，很樂(lè)意聽從老師的教導(dǎo)，也就會(huì)更加積極地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，積極地與老師配合，達(dá)到“親其師信其道”的效果。
　　四、 教會(huì)方法讓孩子們輕松學(xué)習(xí)
　　同時(shí)，我們要教給孩子們一些學(xué)習(xí)的方法，就能取得更加令人滿意的效果。我們?cè)诮虒W(xué)中有這樣幾種方法：（1）課前，教師要教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)，畫出自己不懂的地方。（2）課堂里，教師要教會(huì)學(xué)生整理教學(xué)信息，抓住關(guān)鍵信息。（3）課后，教師教會(huì)學(xué)生整理錯(cuò)題，便于復(fù)習(xí)。
　　總之，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方法轉(zhuǎn)變，能使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去思考，達(dá)到老師想要的教學(xué)效果。
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　　作者簡(jiǎn)介：
　　張莉，于姝，甘肅省武威市，甘肅省古浪縣城關(guān)第一小學(xué)。

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