編者按
　　閱讀是獲取知識的基本手段，是培育健全人格不可或缺的重要方式，是提升國民素質(zhì)的根本途徑。國民素質(zhì)的提高靠閱讀，閱讀能力影響國家與民族的未來�！吨袊鴮W生發(fā)展核心素養(yǎng)》以及新頒布的《普通高中語文課程標準（2017年版）》，都對學生閱讀能力的培養(yǎng)提出了新要求。我們?yōu)槭裁匆�閱讀？我們應(yīng)該讀什么？我們應(yīng)該怎么讀？這些問題都值得我們深入探討。
　　值此第23個“世界讀書日”來臨之際，針對閱讀這一話題，本刊特邀請北京師范大學語文教育研究所所長任翔教授為我們闡述——閱讀的力量，讓閱讀成為我們的一種生活方式，一種日常習慣，一種精神追求；邀請南京市第十三中學特級教師曹勇軍、北京市中關(guān)村第一小學特級教師張海宏分別探討中小學生該讀什么書。在此還專門刊出國家語委重大課題“面向基礎(chǔ)教育的閱讀行動研究”課題組的階段性成果：古詩文、記敘性文章、說明性文章、議論性文章、非連續(xù)性文本這幾種文體的閱讀方法，以饗讀者。

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