淺談素質(zhì)拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用
發(fā)布時間:2018-06-24 來源: 短文摘抄 點擊:
一、引言
隨著我國人民針對體育活動重要意義認(rèn)識的逐漸加深,促進高校體育教學(xué)打破傳統(tǒng),并進行教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式的創(chuàng)新與發(fā)展已經(jīng)成為一種必然趨勢。
二、在高校體育教學(xué)中進行素質(zhì)拓展訓(xùn)練的意義
。ㄒ唬┯兄隗w育教學(xué)資源的豐富
素質(zhì)拓展訓(xùn)練具有很強的自然氣息,將其引入到體育教學(xué)過程中可以進一步培養(yǎng)學(xué)生形成一種自立自強、相互協(xié)作的良好精神面貌,同時還有助于豐富學(xué)生的知識面,促進其自主創(chuàng)新能力的發(fā)展。我國傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)具有一定的局限性,教學(xué)內(nèi)容僅僅限制于師資及器材方面,而在體育中應(yīng)用拓展訓(xùn)練就能夠?qū)Ⅲw育課堂進一步向所有校園能夠利用的資源進行擴展,在此基礎(chǔ)上學(xué)生就能夠進行越野式的定位搜索、捉迷藏,利用植被進行隱藏與偵查模擬,同時在教師當(dāng)中進行體育理論知識的講解,這樣就從很大意義上使體育教學(xué)資源變得更加豐富。
(二)有助于傳統(tǒng)體育教學(xué)方式的創(chuàng)新與改革
我國高校的傳統(tǒng)體育教學(xué)實際上就是教與學(xué)的簡單互動,而將素質(zhì)拓展訓(xùn)練應(yīng)用于高校體育教學(xué)過程中可以為學(xué)生創(chuàng)造更多和大自然親密接觸的機會,體育教學(xué)與素質(zhì)拓展訓(xùn)練的全面結(jié)合可以推進體育教學(xué)自然化教學(xué)模式的發(fā)展,同時,還使高校體育教學(xué)不在受限于傳統(tǒng)教學(xué)中對器材與師資的過分依賴,為體育教學(xué)的創(chuàng)新與改革奠定了基礎(chǔ)。
。ㄈ┐龠M學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升
在教師組織學(xué)生參與拓展訓(xùn)練的時候,通過在課堂外的自然化體育項目可以使學(xué)生在參與體能活動的過程中進行自我挑戰(zhàn),使學(xué)生的人格變得更加完善,心智也得到一定程度的提升,進而提高體育項目的技術(shù)與理論要求。我國高校學(xué)生年齡段正值青年,所以,只有培養(yǎng)其良好的體育興趣才能有效激發(fā)學(xué)生的課堂參與熱情,從而積極自主的進行體育鍛煉,提高綜合素養(yǎng)。拓展訓(xùn)練的設(shè)計恰恰能夠滿足學(xué)生的興趣與愛好,可以使學(xué)生能夠完全沉浸在體育課堂中,從而達到陶冶情操、發(fā)展個性的目的。
三、將素質(zhì)拓展訓(xùn)練與高校體育教學(xué)相結(jié)合的可行性分析
。ㄒ唬┠軌驖M足學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求
高校體育傳統(tǒng)教學(xué)中所采取的教學(xué)方式比較單一,體育項目也僅限于跳遠(yuǎn)和跑步等一下基本運動項目,而這幾項運動項目實際上并不足以激發(fā)所有學(xué)生的參與熱情,甚至還有部分學(xué)生對此產(chǎn)生厭煩心理,無法達到增強學(xué)生身體素質(zhì)的目的。但是隨著時代的發(fā)展,社會對于人才的綜合素養(yǎng)方面也有了更高的要求,素質(zhì)拓展訓(xùn)練中的內(nèi)容比較豐富,活動方式也比較多,因此,學(xué)生就可以以自身興趣與愛好為導(dǎo)向進行運動項目的自行選擇,更加符合學(xué)生的實際發(fā)展需求。
。ǘ﹫龅卦O(shè)施成本低,符合高校實際情況
將素質(zhì)拓展訓(xùn)練應(yīng)用于體育教學(xué)中使體育教學(xué)方式變得更加豐富,每一所學(xué)校都可以以自身發(fā)展實際進行有效體育教學(xué)資源的充分開發(fā),無需建立專門的體育運動場地或者活動場館,從而大大降低了在設(shè)施與場地方面的建設(shè)成本投入。
(三)具有較強的師資力量基礎(chǔ)
將體育教學(xué)與素質(zhì)拓展訓(xùn)練相結(jié)合,需要教師進行拓展活動的組織、引導(dǎo)、安全監(jiān)管與活動總結(jié)等,教師本人雖然不需要直接參與拓展活動的整個過程,但是仍需足夠的師資力量進行拓展活動的規(guī)則及目標(biāo)設(shè)置等。當(dāng)前高校大部分體育老師都有著非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗,具有較強的組織能力,所以能夠推動拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用發(fā)展。
四、拓展訓(xùn)練的應(yīng)用途徑分析
。ㄒ唬┥疃韧诰蚋咝i_展拓展訓(xùn)練的教學(xué)資源
為了進一步提高素質(zhì)拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用效果,相關(guān)教育部門應(yīng)全面提高對高校體育教學(xué)的重視,積極鼓勵各地區(qū)高校將素質(zhì)拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)相結(jié)合,并給予相應(yīng)的政策扶持,為高校體育教學(xué)提供有力的保障。同時還應(yīng)對可以利用的體育教學(xué)資源進行深入性挖掘,完善教學(xué)設(shè)施,加強專業(yè)學(xué)術(shù)交流,促進拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的順利進行。
。ǘ┖侠淼脑O(shè)計拓展訓(xùn)練模式
拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的有效應(yīng)用需要以教師過硬的專業(yè)教學(xué)技術(shù)水平為基礎(chǔ),從而保證拓展訓(xùn)練的可行性。對此,教師可以在日常教學(xué)的過程中對于一些相關(guān)的拓展體育教學(xué)案例進行學(xué)習(xí)和借鑒,攝取其中的精髓部分,巧妙的進行教學(xué)情境的設(shè)置。豐富高校體育教學(xué)的組織形式,使得高校體育教學(xué)更加靈活多樣、有魅力,營造良好的拓展體育教育氛圍,有效激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情。
。ㄈ┳⒁饨虒W(xué)安全問題
一般來講,高校體育教學(xué)中單位素質(zhì)拓展訓(xùn)練都是在戶外進行的,那么學(xué)生在參與拓展訓(xùn)練的過程中就面臨著人身安全這一問題,因此,在進行教學(xué)實踐的過程中一定要對學(xué)生的安全問題予以充分注意,做好活動防護措施,并以學(xué)生的身體與生理承受能力為基礎(chǔ)合理設(shè)置活動項目,確保體育活動安全。
五、結(jié)語
隨著我國全民體育精神的形成與不斷發(fā)展,人們對于體育活動的重要性已經(jīng)進行了全面性的認(rèn)識,在這種情況下,促進高校體育教學(xué)打破傳統(tǒng),并進行教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式的創(chuàng)新與發(fā)展已經(jīng)成為一種必然趨勢,而素質(zhì)拓展性訓(xùn)練就正式順應(yīng)這一發(fā)展趨勢而產(chǎn)生的一種適合高校的體育教學(xué)方式,通過將素質(zhì)拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)的有效結(jié)合,進一步激發(fā)了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,同時也培養(yǎng)了其團結(jié)、協(xié)作、自立自強的品格,實現(xiàn)了更好的精神文明建設(shè)。
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