用韓語寫的小短文篇一：韓語學習方法大全

十年寒窗苦讀英語，為誰辛苦為誰忙？當然是用來和老外“侃”嘍。那外國人究竟如何看待中國人說的英語，他們說話有沒有訣竅呢？記者請教了克里斯多佛.漢普頓--英國駐上�？傤I事的考官協(xié)調(diào)。

克里斯多佛--開口就指出了國人學英語最大的“軟擋”：

“中國人喜歡在單詞的讀音上糾纏不休。尤其是年輕人，總希望自己能說一口標準的美式英語，最好是帶點紐約口音的美式英語。于是，他們很努力地聽廣播、的看電視，刻意模仿美國人的說話腔調(diào)。

經(jīng)過長時間的磨練，有些人的發(fā)音甚至比土生土長的美國人還地道。但是，我就算蒙著眼睛，也能輕易分辨出說話的是中國人，還是美國人。因為中國人說英語沒有節(jié)奏�！�

克里斯多佛所說的節(jié)奏并不僅指說話的速度快慢，還包含了許多平時不被重視的小環(huán)節(jié)，比如語調(diào)的升降、的詞語的重音、的句子在何處停頓。中學的中文語文書中倒是有過斷句練習，可幾乎所有的英語教科書里都沒有類似的章節(jié)，也鮮有老師會教學生這一套。所以，大多人不知道，英語句子也有自己拆分的規(guī)則。發(fā)言者要么按照中文的思維習慣，隨心所欲把句子“大卸八塊”；要么練習肺活量，一句話從頭連到尾不喘氣。于是，中國人聽起來清清楚楚的句子，到外國人耳朵里就變成了“不知所云”。

要改變這個習慣也不難。克里斯多佛認為，只要連續(xù)練習幾個月，一個英語水平普通的人也能說出漂亮的英語，甚至達到“以假亂真”的程度，和講母語不分上下。

他的練習方法很簡單---找一盒老外的標準磁帶，在錄音機里不停頓地播放。然后你看著文字稿，亦步亦趨地跟著他的節(jié)奏讀。這時候，充分調(diào)動你的耳朵，適應外國人的語音語調(diào)，還要像個回聲筒似地反映出來。久而久之，當你習慣了老外的節(jié)奏，只要具備5000個基本單詞，就能應付一般的對話。

學習方法 > 學外語的忌諱

第一，過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。語言的運用是一種技能，但這種技能不是�？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力，而對學習的內(nèi)容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學習的效果。如有一個參加高等教育自學考試的青年，他訂了十多種講自學和考試的刊物，認真學習和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因為他只顧鉆研方法和技巧，在學習內(nèi)容上花的時間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機取巧、不肯下功夫的習慣。方法和技巧只能適當利用，并且要從自己的學習實踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會真正管用。

第二，過分講究速度和效率，不愿花時間經(jīng)常重復（復習）已學過的內(nèi)容，只求懂了則罷。語言的運用既是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷的重復才會熟練，只有熟練了才會形成一種應用自如、不假思索的技能。

第三，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長期堅持學習。技能的熟練要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅持不懈地反復學習，持之以恒。

第四，不重視聽力訓練。語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦，如果不練習聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。

第五，只學而不“用”，完全是以“學”的態(tài)度來學外語。語言的實踐性很強，如果只學而不用，就永遠也學不好。我們學語言的目的就是為了應用，要學會在用中學習，這樣才能提高興趣，達到好的學習效果。

值得特別注意的是，“用”不只是有意識的用，很多時候是要無意識的“用”。比如在吃飯、洗碗、聊天、上網(wǎng)、洗臉、洗腳、洗衣服、做家務事的時候，可把錄音和電視打開聽英語；比如看電影、看新聞、聽歌曲，看小說也要看英文的；比如電腦上可裝英文的操作系統(tǒng)和應用軟件；比如上網(wǎng)用英文聊天，等等�？傊�，要根據(jù)自己的條件營造一個外語環(huán)境，在這個環(huán)境中使自己聽順耳、看順眼、讀順口、寫順手（“四順”），就象練氣功一樣達到“順”的境界。這樣在不知不覺中過了一段時間后，你會發(fā)現(xiàn)已經(jīng)懂了許多，而且會感覺學外語其實不難。如果只是“精讀”“死教材”，你會發(fā)現(xiàn)學外語很難、很枯燥、進步很慢，學了十幾年仍然不會聽、不會讀、不會寫（“三不會”）。以我自己為例，從二十歲到四十歲斷斷續(xù)續(xù)學了二十年英語，基本上還是“三不會”，于是我從“人生四十不學藝”的四十歲開始，用了兩年多的時間做“四順”——哈！現(xiàn)在全解決了。

怎樣提高口語水平

一般來說，衡量一個人口語水平高低主要看以下幾個方面： 1．語音、語調(diào)是否正確，口齒是否清楚； 2．流利程度； 3．語法是否正確，用詞是否恰當，是否符合表達習慣； 4．內(nèi)容是否充實，邏輯是否清楚。

這些是衡量會話能力的主要標準。針對以上標準，采取相應的訓練方法，大致可分作兩個階段。

第一階段：準備階段，主要是進行模仿、背誦、復述練習。目的是訓練正確的語音、語調(diào)，提高流利程度，培養(yǎng)英語語感。同時，通過各種方式，如閱讀、做練習題，聽英語磁帶，看

英語錄像和電影等，來擴大詞匯量。掌握英語的習慣表達方式，擴大知識面和訓練英語邏輯思維能力。準備會話前，要對常用的詞(組）、短語等熟練掌握，“熟練”是與人會話的前提，只有熟練，在會話時才能流利。熟練的標準就是要達到不加思索地脫口而出。

第二階段：實踐階段，主要進行大量的會話練習，與他人對話、討論，基礎好的可練習口譯，自己講英語故事等等。

（一）模仿

模仿是學習外語主要方法之一，模仿的原則：一要大聲模仿。這一點很重要，模仿時要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼里嘟嚷。剛開始模仿時，速度要慢些，以便把音發(fā)到位，侍把音發(fā)準了以后，再加快速度。直到能用正常語速把句子輕松他說出來，脫口而出。

大聲模仿的目的是使口腔的肌肉充分活動起來，改變多年來形成的肌肉的習慣運動模式（漢語發(fā)音的運動模式），使嘴與大腦逐漸協(xié)調(diào)起來，建立起新的口腔肌肉的運動模式（英語發(fā)音的運動模式）。若在練習時總是小聲在嗓眼里嘟嗓，一旦需要大聲說話時，就可能發(fā)不準音，出現(xiàn)錯誤。

二要隨時都準備糾正自己說不好的單詞。短語等。有了這種意識，在模仿時就不會覺得單調(diào)。枯燥，才能主動。有意識，有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達到模仿的目的，也就是要用心揣摩、體會。

三要堅持長期模仿。一般來說，純正、優(yōu)美的語音、語調(diào)不是短期模仿所能達到的，對于有英國英語基礎的人學說美國英語是如此，對于習慣于說漢語的人學說英語更是如此。過度需要一段時間，時間的長短取于自學者的專心程度。練習模仿是件苦差事，常常練得口干舌燥，此時一定要堅持，喝口水繼續(xù)練。練模仿和燒水是一個道理、今天燒把火，水剛熱，就把火撤了，明天又是如此，水永遠也燒不開。

模仿的標準：模仿要達到什么程度才算模仿好了呢？簡單他說就是要“像”，如果能夠達到“是”就更好了，但不一定要達到“是”�！跋瘛笔侵改７抡叩恼Z音，語調(diào)等都很接近所模仿的語言，“是”就是不僅在語音。語調(diào)等方面都很接近所模仿的聲音，而且非常逼真。連嗓音也基本一樣，簡直可以以假亂真。我們不要求也不可能達到這種程度。

模仿的具體方法，第一步，模仿單詞的語音。模仿時要一板一眼，口形要正確，口腔肌肉要充分調(diào)動起來，剛開始模仿時，速度不要過快，用慢速模仿，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)難了以后，再加快速度，用正常語速反復多說幾遍，直到達到不用想就能用正常語速把句子輕松他說出來（脫口而出），對于自己讀不準或較生疏的單詞要反復多聽幾遍，然后再反復模仿，一個單詞一個單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些。 第二步，模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎，這一步就容易多了。 重點要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀。失去爆破、不完全爆破，同化等語音技巧。 第四步，段落及篇章模仿，重點在于提高流利程度。打開錄音機或收音機跟著模仿，“他”說你模仿，同步進行。目的要提高口腔肌肉的反應速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)起來。

模仿練習時要注意一個問題，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格內(nèi)向的人，講話時易小聲小氣，這對學習英語語音語調(diào)很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語水平太差，不敢開口，尤其是當與口語水平比自己高的人對話時，更易出現(xiàn)這種情況。克服這種心理障礙，是學好口語的前提。

（二）復述

學英語離不開記憶，記憶不是死記硬背，要有靈活性。復述就是一種很好的自我訓練口語，記憶單詞。句子的形式。

復述有兩種常見的方法。一是閱讀后復述，一是聽磁帶后復述。我認為后種方法更好些，這種方法既練聽力，又練口語表達能力。同時，可以提高注意力的集中程度，提高聽的效果，而且還可以提高記憶力，克服聽完就忘的毛病。

具體方法：要循序漸進，可由一兩句開始，聽完后用自己的話（英語）把所聽到的內(nèi)容說出來，一遍復述不下來，可多聽幾遍，越練重聽的遺數(shù)就越少。在剛開始練習時，因語言表達能力、技巧等方面原因，往往復述接近于背誦，但在基礎逐漸打起來后，就會慢慢放開，由“死”到“活”。在保證語言正確的前提下，復述可有越來越大的靈活性，如改變句子結構，刪去一些不大有用或過難的東西，長段可以縮短，甚至僅復述大意或作內(nèi)容敘要。

復述的內(nèi)容要有所選擇。一般來說，所選資料的內(nèi)容要具體生動，有明確的情節(jié)，生詞量不要太大�？蛇x那些知識性強的小短文。開始時可以練習復述小故事，有了基礎后，復述的題材可擴展開些。

復述表面看慢，實際上對英語綜合能力的培養(yǎng)很有幫助。如果時間較充足，可以在口頭復述的基礎上，再用筆頭復述一下，這樣做可以加深掌握語言的精確程度，提高書面表達能力。

學外語有5個階段

第一：聽

第二：說

第三：寫

第四：學韓國文化（看電影，或看韓國報子）

地五：學專用詞我以為學外語環(huán)境重要。

我開始講

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ,

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

只知道寫的字 怎么發(fā)音，怎么造成變一個完成的字。那樣變得完成字怎么發(fā)音。

學最少一個小時，最多三個小時。就行。我不知道在中國有沒有這些的字發(fā)音的磁帶。

如果差不多好 那開始吧

第一：找很簡單的韓語磁帶。20-30分鐘的（都是韓國語的）

每天聽2個小時。注意！聽的時候很注意聽他們的發(fā)音。不要知道他們說話的意思。

聽的時候不要躺著，不要一邊干別的事。很精神的時候聽。這樣可能聽四遍。

一星期或兩個星期內(nèi)你們自己感到很大的變化�？梢月牭靡娨粋�一個的發(fā)音。聽起來

很舒服。到了這樣的程度你學習已經(jīng)成功了一半。第二階段更有意思.我可以這么說

語言不是學習。就是enjoy。

明天再發(fā)表第二階段。

晚安

韓中合作 說道：

我昨天睡得晚，沒上課去了。

所以我現(xiàn)在熬夜，由于明天上課。

我接著講吧。

有人問我在中國很難找我說得那樣的磁帶。那么在中國很多的韓國電影片或電視劇。用這個錄音怎么樣？ 可是不要打打殺殺的，怪怪的內(nèi)容的。要很一般的日常生活的對話。上次我忘了。再補充說吧。準備兩個磁帶。第一個磁帶好了以后，再聽第二磁帶。然后再聽第一個磁帶。一個月的時間足夠。

別著急，第一階段好了以后才開始�；ǘ嚅L時間不太重要。每個人的語言感都不一樣。

第二階段：第二階段的主要是說。很好玩(來自:www.newchangjing.com 蒲公英文摘:用韓語寫的小短文)。你們過了第二階段的時候有這樣的變化，很想

跟韓國人用韓語聊天。你們已經(jīng)聽聯(lián)系了兩個磁帶，其中選一個覺得比較容易的

然后開始聽寫。你們不會聽寫寫的對。寫的對的話你們真聰明就是天才。我們

回憶想4，5歲的時候。你們的母語漢語寫得了嗎？寫得都對嗎？可是生活上沒

有困難。已經(jīng)聽得懂媽媽和爸爸說話，已經(jīng)開始跟朋友聊天。這一樣的道理

寫的對不對不重要。寫一個磁帶。寫好了。看著自己寫的一邊聽一邊跟著念。

注意！念的時候要大聲，說跟磁帶一樣的聲音，發(fā)音。比如磁帶里有奶奶說話

你們也模仿奶奶的聲音，和發(fā)音。怎么樣？好玩吧？好像演員使得。 注意！

聽寫的時候不要一個生詞一個生詞寫。聽一句話，然后寫一個句子。這最多一

個月的時間。每天兩個小時。你們過了第二階段。會充滿了自信。很著急要開始

第三階段。我再說別著急，慢慢來。你們已經(jīng)差不多征服了韓語。

第三階段：這主要是寫。大部分的中國朋友開始學韓語的時候。開始寫然后記最后才開始

說。所以學得很無聊。沒有進步。放棄。放棄以后再重新開始同樣的錯誤。這

樣的錯誤從小學到現(xiàn)在我們接著反復。就是我們學了十年多的英語。正在也有

決心重新學英語去報名培訓班的朋友。有那樣的錢的話請我吃一頓飯吧。

開玩笑。再回去說第三階段吧。第二階段中寫的那個聽寫本子。再拿出來看

開始查詞典。最好韓韓辭典。為什么呢！在會議4，5歲的時候。我們向父母常常

問“媽媽！這是什么？那是什么意思？“我們的父母很溫亂地解釋.可我還是

不明白“媽媽！我還是不明白."那父母常常這么回答“你以后你的個子到了!

這兒你會明白“^^ 對，韓韓詞典就是當我們的父母。用韓語解釋。剛開始會

有點難�？墒墙忉尩脑~語應改不難的。媽媽給我解釋的時候用很簡單的詞語解釋

跟這個一樣的道理�？墒悄銈儠�不明白那個解釋的詞語。那么再查那個生詞

這樣反復。不必要那么長時間，因為5000-10000的生氣里會反復。查然后寫，

寫以后念。這樣你們已經(jīng)自然學了韓語的語法。聯(lián)系了寫作。聯(lián)系了念書。

花兩個多月的時間，會好。到這三階段已經(jīng)學完了韓語。感覺怎么樣？是不

是要用你的韓語。是不是想找韓國人聊天。到這你們很辛苦。祝你們學另一

個母語。

第四階段和第五階段更有意思。學文化。跟韓國人聊天的時候韓國人都笑你一個人不笑。

這怎么會事？不是聽不懂他們說話，就是不懂他們的文化。下次接著講第四階段，五階段吧。

謝謝。再見

jenny 說道：

理解韓國語的文形。

2. 同樣的單詞反復使用、特別是動詞或者利用形容詞寫文章。

3. 寫的時候總是大聲讀、說、寫。聽自己的聲音。

4. 任何教材里的會話、文章大聲讀30邊.

用韓語寫的小短文篇二：閱讀短文1

秋天

秋天是一塊調(diào)色板，五彩繽紛，什么顏色都有。

楓葉是紅色的，稻谷是金色的，森林是綠色的，天空是藍色的。

湖水倒映著藍天，你會認為，水里還有一個天空。

瞧，那一行美麗的白天鵝，怎么也在水里飛？

5、短文為我們描繪了一幅美麗的秋景圖，請你用手中的彩筆畫一畫吧！

小蝸牛和小樹林

春天，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“到小樹林里去玩玩，樹葉兒發(fā)芽了�！�

小蝸牛爬的很慢，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹林里的小樹長滿了葉子，碧綠碧 綠的。地上還長著許多草莓呢！”

蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是夏天了，快去采一些草莓回來�！�

小蝸牛爬呀爬，爬了好久才爬回來。他對媽媽說：“媽媽，草莓沒有了，地上長了許多 蘑菇，樹葉兒都變黃了�！�

蝸牛媽媽說：“嗯！現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，快去采些蘑菇回來吧！”

小蝸牛爬呀爬、爬呀爬，過了好久好久才爬回來。他對媽媽說：“媽媽，蘑菇?jīng)]有了， 地上蓋著許多白白的雪，樹葉全落了，外面好冷呀�！�

蝸牛媽媽說：“哎！現(xiàn)在已經(jīng)是冬天了，你還是躲在家里過冬吧！”

用韓語寫的小短文篇三：短文三章

路遇

說不清你占據(jù)日記的理由，也弄不懂燒毀了日記卻讓你在我心中潛伏，只等醇酒灼傷的午夜，又一次抒寫下憂傷&&

文學與你，竟成割舍不了的困惑。

與世無爭，卻常與自己較勁，卻刻意在乎生活中的種種感動。就像那條路，十年前，年少的我正為夢想打拼，在書山題海的間隙，因為愛散步的你，因為我書呆子外的那份閑情逸致，一條路，讓我們原本扯不上任何關系的陌路人有了一份青春逐夢。

文學里的你，是我離后沉甸甸的牽掛。夢醒之后，我竟原諒了你對我的抱怨，因為獨自在那條路上走了幾回，終于明白，放手也是一種美。

十年后的今天，那條路面目全非，路旁的河水不在清澈、寧靜，這個原本我很熟悉的小路、河流瞬間變得陌生。心里有一點痛，隨即變得麻木。

心情郁悶、漫不經(jīng)心的閑逛，在轉(zhuǎn)身的瞬間，一個曾經(jīng)熟悉的身影映入眼簾，是你，真的是你，你向我跑來，滿臉的驚喜，卻在到我面前時瞬間恢復平靜。

你說，你變了！

我說，你也變了！

心照不宣的沉默，心照不宣的同步離開，在音樂低吟的茶室里，一杯香茶，讓你話語不在有詩的味道，你說，你在想那條路，想那條路遇上笨笨的我，如果選擇了我，又該是怎樣一種人生？

我說，路是自己走出來的，路也有身不由己。就像你我相遇的那條路，再過幾天，就要在我們的視野中消失了。

夢仍在飛，只是折斷了翅膀，一種引力讓我有了重心，一種思念讓我的夢不在孤單--那是種最真最純的懷想。

路

腳下的這條路一直伸向遠方,你勿須丈量它有多長,也不需去數(shù)它有幾道坎坷和曲折。在人生這條路上，每一個人都有自己的位置一條屬于自己的路，也許，你選擇了陽光大道，也許，你選擇了獨木小橋，也許，你選擇了順其自然、隨波逐流&&

但這些總歸只有也許，在人生這條路上，不可能一馬平川，它有凄風也有苦雨，有歡笑也有痛苦，有開朗也有困惑，你不必怨天尤人也不必高傲自大抑或是沾沾自喜，最終，你選擇了一條路就要用自己的勤勞和智慧去鋪就。

窗

住所臨路而建，房間單調(diào)而簡單，除了門，能與外面通氣的就只有那扇木窗了，但它卻緊緊有關著，伴著我的孤寂、所思&&

好些日子對窗而坐，神游書海，領略古今多才人士的博學、豁達及其藝術風格。那時刻，身心完全融入其中，不知道寂寞、憂愁為何物，只知道是一種充實。

日子就這樣隨波逐流、順其自然，問心無愧成了我的人生觀，但我卻好像無法認識自己了&&

某一個飄著細雨的夜晚，當我無意間打開那扇窗時，和風細雨飄落在臉上，聆聽雨中的各種聲響，卻發(fā)覺自己從未有過的輕松和坦然，一種莫名的鼓動悟出了其實一無所有但又什么都擁有的意境。

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