摘 要：黨的“十九大”報(bào)告將文化自信的重要性提升到一個(gè)新的高度。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。學(xué)校教育應(yīng)該從小抓起，尤其應(yīng)將農(nóng)村中小學(xué)校作為重點(diǎn)，要培養(yǎng)專業(yè)的思想政工人員，要有豐富的政工經(jīng)驗(yàn)，要運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生價(jià)值觀的塑造。
　　關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學(xué)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；文化自信；實(shí)踐措施
　　一、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺性
　　一直以來，大部分農(nóng)村中小學(xué)教師主要依靠教科書來對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)，而很少基于學(xué)生的特點(diǎn)和需求來展開分析。為了更好地培育和踐行農(nóng)村中小學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，中小學(xué)校應(yīng)該保持思想上的高度統(tǒng)一，首先對(duì)農(nóng)村中小學(xué)生的老師開展思想培訓(xùn)活動(dòng)，通過不同形式的思想培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，讓教師對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)有一個(gè)正確的看法，要讓他們真正明白培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用。此外，定期開展一系列有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐活動(dòng)，如校園朗讀活動(dòng)、每期主題演講活動(dòng)以及每月四件事活動(dòng)等。
　　二、創(chuàng)新活動(dòng)形式，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的強(qiáng)烈意識(shí)
　　受農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)條件的限制，培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，需要廣大師生和家長(zhǎng)的共同努力，它不是一個(gè)簡(jiǎn)單的口號(hào)，它需要通過實(shí)踐行動(dòng)實(shí)現(xiàn)，要在計(jì)劃中穩(wěn)步實(shí)踐，并結(jié)合實(shí)際狀況，按照規(guī)劃一步步進(jìn)行，創(chuàng)設(shè)活躍的教學(xué)環(huán)境，開展多種多樣的活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，以此形成長(zhǎng)效運(yùn)作機(jī)制。
　　1.校園朗讀活動(dòng)
　　對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校校園廣播站進(jìn)行建設(shè)，每天早晨第一節(jié)課上課之前，教師可以抽出幾分鐘時(shí)間進(jìn)行校園朗讀活動(dòng)，由廣播站播音員帶讀，讓所有學(xué)生一起朗讀，朗讀內(nèi)容多種多樣，一方面可以是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本原則，即堅(jiān)持以人為本；堅(jiān)持以理想信念為核心；堅(jiān)持改進(jìn)創(chuàng)新。另一方面，還可以將社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本原則與中國(guó)古代詩歌相結(jié)合，例如，《詩經(jīng)》《古詩十九首》《弟子規(guī)》等，這些古詩詞讀起來朗朗上口，為中小學(xué)生所喜愛。運(yùn)用中國(guó)詩歌文化來營(yíng)造良好的校園文化氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的核心價(jià)值觀。
　　2.“每月四件事”活動(dòng)
　　基于個(gè)體層面而言，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本準(zhǔn)則為愛國(guó)、明理、誠(chéng)信、友善，農(nóng)村中小學(xué)生應(yīng)注重對(duì)自身價(jià)值準(zhǔn)則的規(guī)范，可通過“每月四件事”活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀，四件事包括“愛國(guó)事”“明理事”“誠(chéng)信事”“友善事”，并要求學(xué)生對(duì)自己所做的四件事做好記錄，每個(gè)月要求學(xué)生向老師進(jìn)行匯報(bào)，針對(duì)匯報(bào)情況開展評(píng)選活動(dòng)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生授予他們“愛國(guó)之星”“明理之星”“誠(chéng)信之星”“友善之星”的稱號(hào)，激發(fā)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有更深層次的了解。
　　3.每期主題演講活動(dòng)
　　對(duì)農(nóng)村學(xué)校中小學(xué)生培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，可以采用校園主題演講活動(dòng)的方式，尤其是在一些節(jié)日，可以舉辦一些演講比賽活動(dòng)，讓學(xué)生踴躍參與到演講比賽中，可以運(yùn)用學(xué)生在日常生活中的所見所感作為演講比賽的主題，這樣更有利于引起學(xué)生對(duì)話題的興趣和心靈共鳴。此外，還可以在學(xué)校內(nèi)建立長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)校應(yīng)定期開展一些相關(guān)的演講活動(dòng)，統(tǒng)一管理活動(dòng)相關(guān)事宜，不斷加強(qiáng)教師思想價(jià)值觀的培育工作，完善班級(jí)管理制度以及教師考核制度。在學(xué)校團(tuán)支部的幫助和帶領(lǐng)下，將“每期主題演講活動(dòng)”進(jìn)行下去。
　　三、建設(shè)文化陣地，形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀積極的輿論導(dǎo)向
　　農(nóng)村中小學(xué)校要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)，必須要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化氛圍的建設(shè)，在學(xué)校內(nèi)部宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，將其印在學(xué)生的腦海中。此外，還可以運(yùn)用相關(guān)視頻課程來激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，積極鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的書籍，宣傳和表揚(yáng)“每月四件事”的獲獎(jiǎng)?wù)�，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的心態(tài)。
　　文化對(duì)一個(gè)人的行為具有潛移默化的作用，在校園中開展各種各樣的文化活動(dòng)，有利于規(guī)范學(xué)生的言行舉止和引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，踐行學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)和培養(yǎng)。校園文化活動(dòng)包含豐富的文化形式，例如，物質(zhì)文化、制度文化、精神文化等，將核心價(jià)值觀融入物質(zhì)文化中，就應(yīng)該在學(xué)校的各種物質(zhì)文化場(chǎng)所融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，包括教學(xué)樓、閱覽室、操場(chǎng)、飯?zhí)谩⑿麄鳈诘�，在其中融入社�?huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，在教學(xué)樓中就應(yīng)該宣揚(yáng)遵守校紀(jì)、班規(guī)準(zhǔn)則等內(nèi)容，將核心價(jià)值觀融入中小學(xué)的文化建設(shè)中，讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。此外，還可以將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生精神文化的建設(shè)中，在開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式活動(dòng)中融入核心價(jià)值觀內(nèi)容的實(shí)踐和培育。
　　培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是維護(hù)一個(gè)國(guó)家精神文明建設(shè)中最為持久的力量。我們深信，在廣大學(xué)校、師生的共同努力下，農(nóng)村中小學(xué)生必將成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐者和傳播者。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]劉慶.中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)施研究[D].河南大學(xué)，2016.
　　[2]肖如恩.大中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育銜接機(jī)制研究[D].南昌大學(xué)，2016.
　�。空S編輯 李博寧

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