最近揭發(fā)出中國管理科學院科學學研究所的大學評價課題組（即武書連課題組）有索取贊助和接受賄賂的潛規(guī)則，惹出了一些是非，使人們在報刊和網(wǎng)絡上對大學排行榜一事產(chǎn)生了熱議。

　　筆者4年前在美國時，看到2005年2月27日紐約《世界日報》周末出的《世界周刊》上，有一篇介紹中國管理科學院科學學研究所大學評價課題組“2005年中國大學排行榜”研究報告的文章，曾對他們發(fā)布的大學排行榜的科學性和客觀性產(chǎn)生過疑問。這期《世界周刊》介紹，他們給大學打分的評價體系是：人才培養(yǎng)的權重是0.5780；
科學研究的權重是0.4220。而在科學研究下又設兩個二級指標：自然科學研究的權重是0.3312；
社會科學研究的權重是0.0913。

　　我產(chǎn)生的質(zhì)疑是：自然科學研究與社會科學研究兩者的權重竟有3.6倍以上的差別，對于大學來說，這兩種科學研究的權重怎么能差別這么大呢？這個課題組公然歧視人文社會科學研究，做出這種重理輕文評價體系的權重設計有什么科學依據(jù)呢？

　　自從有了這個疑問，后來就注意他們每年在發(fā)布大學排行榜時，對評價體系有沒有說明和變化。結果除了在美國看到過《世界周刊》上那次對評價體系有說明外，后來幾年在國內(nèi)都看不到說明，所以只好懷疑他們是不敢公開評價方案，以便進行暗箱操作。因為只要在國內(nèi)公布出這樣的權重設計評價方案，肯定會受到非議的。

　　在最近對大學排行榜的討論中，還看到有大學校長說，所有這些排名機構，沒有任何一家向?qū)W校要過數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)來源至少是不完整的，因而也懷疑其數(shù)據(jù)的可靠性。

　　在價值多元化的今天，可以有各式各樣評價體系的大學排行榜。一所大學可以在甲排行榜上名列前茅，因為評價體系的不同，在乙排行榜上又可在排在較后的位置，是十分正常的事情。所以必須要對照評價體系方案，來看排行榜才有參考的意義。

　　一個客觀、科學、公正的大學排行榜，除了課題組需要廉潔自律外，數(shù)據(jù)來源要可靠，還要說明出處；
評價體系的權重設計方案要科學，并公布于眾，接受撿驗。這樣產(chǎn)生的大學排行榜，才有公信力。

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