10月11日《北京娛樂信報(bào)》報(bào)道，教育部近日發(fā)布《2005年全國招收攻讀碩士學(xué)位研究生簡章》，而其中的第八項(xiàng)規(guī)定指出，對(duì)思想品德考核不合格的考生，不予錄取。

　　筆者認(rèn)為，這不僅是對(duì)此前思想品德考核“走過場”的一種糾正，更是碩士研究生錄取標(biāo)準(zhǔn)中最為重要的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，即所謂的“一票否決”。因此，我們必須對(duì)它做出認(rèn)真而嚴(yán)肅的追問：“思想品德考核”本身應(yīng)當(dāng)依憑什么樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行？對(duì)這個(gè)問題的回答極其重要，因?yàn)樗�直接關(guān)涉到確立“思想品德考核”這項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的正當(dāng)性。但目前的這份《簡章》沒有回答這個(gè)問題，而且這個(gè)問題也不是“對(duì)考生思想品德考核由招生單位自主進(jìn)行”這句話可以消解的。

　　值得注意的是，即使采用當(dāng)下各高校每年對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)所進(jìn)行的量化測評(píng)方法，也同樣無法解決這個(gè)問題。量化測評(píng)方法由來已久。由于以前大學(xué)生畢業(yè)包分配，所以分配的單位好壞完全由學(xué)校決定，而學(xué)校的依據(jù)則是它們對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)所進(jìn)行的量化測評(píng)。正是這種測評(píng)方式，在表面上解決了分配過程中的標(biāo)準(zhǔn)問題。此后，這種測評(píng)方法也被擴(kuò)大適用于高校分配獎(jiǎng)學(xué)金和評(píng)品三好學(xué)生的工作之中，而測評(píng)的分?jǐn)?shù)也就成了分配獎(jiǎng)學(xué)金和三好學(xué)生名額的重要依據(jù)。但這種試圖通過對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行人為量化測評(píng)而解決“思想品德考核”標(biāo)準(zhǔn)問題的做法，因?yàn)榫C合量化測評(píng)標(biāo)準(zhǔn)一般都是各高校自己制定的，很難在各高校之間達(dá)成一致；
更重要的是，它還存在著與“思想品德考核”相違背的內(nèi)在趨向，因?yàn)檫@種把思想品德量化的做法不僅不利于提高大學(xué)生的思想品德，反而會(huì)使他們?cè)谟?jì)算“分?jǐn)?shù)”的功利中丟失自己的思想品德。

　　當(dāng)然，我們還必須做進(jìn)一步的追究：在“思想品德考核”標(biāo)準(zhǔn)缺失的情況下，“思想品德考核”究竟意味著什么？筆者擔(dān)心，在“思想品德考核”標(biāo)準(zhǔn)缺失的情況下，對(duì)于招生者而言，“思想品德考核”在很大的程度上容易背離《簡章》制定者的愿望而變成一種新的“尋租”機(jī)會(huì)，即很容易變成研究生招生腐敗現(xiàn)象的一個(gè)新的依據(jù)。更為根本的是，在“思想品德考核”標(biāo)準(zhǔn)缺失的情況下，對(duì)于大學(xué)生來說，“思想品德考核”這一標(biāo)準(zhǔn)在很大的程度上還有著一種“支配”大學(xué)生行為取向的規(guī)范性作用。這種“支配”性規(guī)范的實(shí)質(zhì)意義，在于使大學(xué)生日趨“弱勢化”或使他們丟失自己的人生價(jià)值，而“完全服從”是這種“弱勢化”或他們丟失人生價(jià)值的最極端表現(xiàn)。因?yàn)樵诨�本�?biāo)準(zhǔn)缺位的情況下，只有服從考核者才有可能通過考核。

　　筆者相信制定者一定是善意的，也一定是為了提高碩士研究生招生工作的質(zhì)量和水平。但我們絕不能（當(dāng)然也不可能）僅僅看到這種善意，而忽視它所可能導(dǎo)致的問題。

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