關(guān)鍵詞：寫作教學；博客；日記
　　中圖分類號：G623.24 文獻標識碼：B
　　文章編號：1009-010X（2016）35-0072-01
　　隨著網(wǎng)絡(luò)時代的興起，博客也應(yīng)時而生，成為了廣大師生抒寫心情日記的陣地，如何采用恰當?shù)姆椒ㄓ涗涀约旱乃�見所聞，所思所想，記錄下自己成長的腳印，我大膽嘗試著利用博客進行日記寫作教學，把學生得天獨厚的寫作興趣，引向?qū)懖┲�路，從而走向博客這一練筆的大舞臺。
　　一、以身示范，用實際行動點燃學生寫日記的熱情
　　“興趣是最好的老師”，只有博客對孩子們產(chǎn)生了興趣，才會在興趣的感召下引起他們的好奇心。首先，從網(wǎng)絡(luò)上下載一些優(yōu)秀文章放到自己的博客中，使大家盡情欣賞，然后鼓勵學生模仿寫作，一次教育反思、一回成長記實、一堂課堂教學、一件班級趣事、一篇學習日志等，皆可成文，同學們個個奮筆疾書，熱情非常高漲。然后挑選一些優(yōu)秀文章進行修改，放在網(wǎng)上，動員大家進行點評。學生的日記能夠上網(wǎng)，而且還得到好多人的評論，心中都特別興奮，從此，利用博客寫作日記便成了大家主動的追求和熱烈的向往。
　　二、發(fā)博勤練筆，讓博客日記寫作教學更實效
　　要想寫好日記，大量的練筆必不可少，在指導學生利用博客寫作日記的同時，還要鞏固以往的基本訓練，即利用博客寫作日記等，引導他們留心觀察大自然的變化，觀察身邊的人和事，并把觀察到的及時記錄在博客里，積累寫作素材，從而開辟博文的創(chuàng)作源泉。
　　三、加強課堂指導，倡導閱讀習慣
　　同學們的博文寫作水平日益提高，跟教師的課堂指導是密不可分的。我緊緊抓住這一有效的陣地，在帶領(lǐng)學生品析詞句的同時，引導他們揣摩作者的寫作技巧和方法，有機地指導學生進行仿寫、續(xù)寫、擴寫、改寫或?qū)懽x后感，真正實現(xiàn)“讀寫結(jié)合”，達到“落雪無痕，飛雪如夢”的境界。
　　“讀書破萬卷，下筆如有神”，在指導學生閱讀時，我對他們開展了“階梯閱讀式”的試驗，每天讓他們“晨誦——午讀——暮省”，利用一切渠道和手段，將讀書的概念灌輸?shù)剿麄兊念^腦，在班內(nèi)掀起了讀書的風潮。
　　四、適宜進行博文講座，引導學生建立創(chuàng)編欲望
　　為了激發(fā)學生的寫博斗志，除了及時表揚寫博日記的典范之外，還要適時舉辦一些講座，推薦一些優(yōu)秀的博文日記，鼓勵他們相互學習，博采眾長，補己之短，給他們指點迷津，使之找到正確的前進方向。另外，還要不時地舉辦一些靈活多樣、不拘一格的競賽活動，借助活動鼓舞士氣，使學生在興趣日記寫作活動中得到鍛煉，并使博文日記的寫作水平得到潛移默化的提高。
　　總之，利用博客進行日記寫作教學，能使學生在輕松、愉悅中得到鍛煉，使他們?nèi)巳硕寄芾�用博客寫日記，從而愛上寫日記，會寫日記。我相信，在這個飛速發(fā)展的信息時代，我們的博客日記教學一定能夠成為學生的寫作樂園，并在博客寫作日記的過程中享受成長的快樂。
　　【責任編輯 紀敏】

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