中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）19-335-01
　　多媒體軟件集圖像、聲音、文字于一體，通過(guò)生動(dòng)形象、活潑的形式使學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，在現(xiàn)代教學(xué)中，我們教師應(yīng)充分掌握一些多媒體的應(yīng)用技巧，使英語(yǔ)教學(xué)變得活潑起來(lái)，讓英語(yǔ)教學(xué)不再乏味、枯燥。在我校開(kāi)展的校本研修“利用信息技術(shù)提高教學(xué)效率”的主題下，基于我所任教年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃，聽(tīng)說(shuō)能力比較差，不能主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，兩級(jí)分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，因此我設(shè)立了“在新媒體下小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的評(píng)價(jià)策略研究”這樣一個(gè)主題，在新媒體的輔助下，巧用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，興趣增加了，學(xué)習(xí)的熱情也高了，學(xué)生參與說(shuō)英語(yǔ)的次數(shù)多了，從而提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，下面就結(jié)合自身談?wù)勎业膸c(diǎn)做法。
　　一、建立學(xué)習(xí)小組
　　按座位將四位同學(xué)劃定為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，分組過(guò)程中我注意讓內(nèi)向和外向的學(xué)生相對(duì)集中，基礎(chǔ)好的和基礎(chǔ)差的相對(duì)集中，以便于他們?cè)谛〗M中發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，百花齊放，同時(shí)增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在小組內(nèi)根據(jù)英語(yǔ)的成績(jī)排出一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)、四號(hào)學(xué)生，選一個(gè)英語(yǔ)成績(jī)較好，有責(zé)任心的同學(xué)，也就是一號(hào)學(xué)生任組長(zhǎng)。在試驗(yàn)過(guò)程中，以小組為單位開(kāi)展討論，進(jìn)行比賽，每位組員的成績(jī)都計(jì)入到小組成績(jī)中。
　　二、視聽(tīng)模仿，加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練
　　在課前我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件，充分利用數(shù)字資源，通過(guò)音頻與視頻相結(jié)合，采用實(shí)物、圖片、投影機(jī)等直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生多進(jìn)行視聽(tīng)模仿。在每一節(jié)課中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)情況采用師評(píng)或自評(píng)的方式給予評(píng)價(jià)打分，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的積積性，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也集中了學(xué)生的注意力。小學(xué)生視、聽(tīng)覺(jué)敏銳，標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，特別是一段聲情并茂的情景會(huì)話錄音會(huì)給學(xué)生一種身臨其境之感。通過(guò)視聽(tīng)，學(xué)生會(huì)積極模仿。通過(guò)模仿、聽(tīng)說(shuō)，再進(jìn)行一些內(nèi)容相近的大量口頭練習(xí)，促使學(xué)生提高聽(tīng)說(shuō)能力。
　　三、盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)
　　用英語(yǔ)組織教學(xué)，可以烘托英語(yǔ)課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。這一環(huán)節(jié)非常重要，即是學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力的良好機(jī)會(huì)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與模仿的途徑之一。堅(jiān)持用英語(yǔ)講課要從最簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)開(kāi)始，然后逐步加深。開(kāi)始應(yīng)配以動(dòng)作、表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f(shuō)明，盡量避免用漢語(yǔ)講述。逐步使學(xué)生沉浸在濃厚的英語(yǔ)氣氛之中，通過(guò)英語(yǔ)交流，提高聽(tīng)說(shuō)能力。
　　四、堅(jiān)持課前日常對(duì)話
　　每次上課前隨即抽取一名學(xué)生用英語(yǔ)與全班同學(xué)對(duì)話。開(kāi)始練習(xí)時(shí)，可用最簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，以后逐漸加深。這時(shí)要及時(shí)的給予評(píng)價(jià)，針對(duì)到前面問(wèn)的同學(xué)與回答的同學(xué)都要加分，計(jì)入到小組成績(jī)中。盡量讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容運(yùn)用到日常對(duì)話中去。無(wú)論是談?wù)撎鞖�、談�(wù)摷彝�，還是談?wù)搶W(xué)校、班集體，或是自己的好朋友等等，這些都是訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力的好素材。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，由看著材料到不看材料講述，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。為完成好日常對(duì)話的任務(wù)，準(zhǔn)備一下，寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的能力。
　　五、扮演角色，進(jìn)行會(huì)話表演
　　把表演帶進(jìn)課堂或經(jīng)常在課堂上把句型、對(duì)話、課文編成短劇，利用新媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生表演，把講臺(tái)變成舞臺(tái)，學(xué)生是演員，教師是導(dǎo)演，或師生共同表演。盡量讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容，按設(shè)定的情景結(jié)構(gòu)演出來(lái)，做到聲情結(jié)合，使學(xué)生得到大量的聽(tīng)說(shuō)機(jī)會(huì)。
　　做好會(huì)話表演應(yīng)注意以下四點(diǎn)：
　　1、鼓勵(lì)學(xué)生模仿原聲帶中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
　　2、老師領(lǐng)讀時(shí)要有感情色彩，盡可能把各個(gè)角色的性格、特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。
　　3、隨著情節(jié)的發(fā)展，要有逼真表情和貼切的動(dòng)作，使學(xué)生有身臨其境之感。
　　4、要做些頭飾之類的簡(jiǎn)單道具；盡量使學(xué)生在表演時(shí)更有真實(shí)感。
　　六、加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐，開(kāi)展課外興趣活動(dòng)
　　進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的另一個(gè)途徑是開(kāi)展課外語(yǔ)言交際活動(dòng)作為課堂教學(xué)的延伸。為此，我根據(jù)學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)，建立課外活動(dòng)小組并加強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)的輔導(dǎo)。像在新媒體下學(xué)唱英語(yǔ)歌曲、講英語(yǔ)故事、朗讀比賽、表演話劇、小游戲、猜謎等多種形式的活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并能使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。
　　總之，要切實(shí)提高小學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力，使小學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)方面有長(zhǎng)足的進(jìn)展，有滴水穿石之效，我們就要掌握一定的信息技術(shù)能力，要有靈活多樣的教學(xué)手段，行之有效的教學(xué)方法。

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