常春藤是美國八所一流大學的合稱。也許有一些人并不知道常春藤的來歷。其實它是為了美式足球比賽，由八所大學校長倡議所組織的一個聯(lián)盟。創(chuàng)立時，宗旨就是讓體育在大學里找到自己相對于學術應該有的位置。常春藤的比賽曾有過高水平，不過在這樣的宗旨下，今天常春藤比賽的三流水平也就不足為奇了。原因很簡單，學術是大學的支柱，是靈魂，而體育，是服務于學術的。這些大學都資金雄厚，搞幾個球隊并不難，非不能為也，不為也。常春藤之所以蜚聲海內外，是因為其學術上的造詣，而不是球賽。相反，常春藤盟校比賽之所以有名，是得益于八所學校學術上的威名。

　　 一個國家的支柱，靈魂是什么？我相信是教育。我們還有多少孩子在等待著希望工程這個本不該存在的工程的幫助，還有多少下崗職工在等待著再教育的機會。這不僅僅對于他們個人來說是當務之急，也是我們民族振興，國家興旺的前提條件。沒有今天軋軋實實的教育工作，希望工程永無希望，下崗職工下輩子依然下崗。

　　 一個生命的成長，固然有先有后，但總是神經(jīng)系統(tǒng)最先分化，發(fā)育，成長。教育，就是我們國家的神經(jīng)系統(tǒng)，它是否能夠優(yōu)先發(fā)展，直截關系到其它國民經(jīng)濟的各個方面。我們的同胞在臺灣，從被聯(lián)合國趕走，到今天經(jīng)濟騰飛，也是靠教育。至于體育，它不過是一個有機體中的普通器官。當神經(jīng)系統(tǒng)與普通器官發(fā)生矛盾時，誰先誰后，是很明確的。奧運更是一時的民族興奮劑，它讓國民有一種“會天下諸侯”的感覺，可它的危害，不久的將來就會要我們加倍償還。用這支興奮

　　劑去促進國民經(jīng)濟發(fā)展，去帶動教育的發(fā)展，不過是鼠目寸光，更不用說建設首都，促進交流是功是過還很難說。

　　 理想主義者也許認為主辦奧運激發(fā)民族自豪感，也是主。它使一個有著十四萬萬生靈的古老民族，可以再次體驗久違了的怏怏大國的滋味。浪漫主義者會說貧窮并不能阻止我們對快樂的追求，我們有主辦奧運的權力和自由�？晌乙�請求同

　　胞們在此時此刻作現(xiàn)實主義者。當三千萬失學兒童變?yōu)槿�千萬低素質待業(yè)勞力時，一切理想都要破滅，自豪，浪漫都將

　　失去生存空間。人畢竟不得不生存于這個現(xiàn)實的世界中。

　　 “永樂大鐘，好大喜功；
梁山碑材，勞民傷財。”三年自然災害，大躍進的記憶還沒有退去，三峽大壩，主辦奧運，就

　　再次體現(xiàn)了這種哲學。這種哲學可以暫時掩蓋社會矛盾，可以取悅于當權者，可以再出“政績”，代價就是那些失學，不可能，也不需要到首都看奧運的孩子的明天。我們真得要學永樂嗎？他永樂了嗎？

　　 西方七國儼然是當今世界的主宰，這個地位不是宣傳出來的，也不是辦奧運辦出來的。國力來自于實力，不可能來自于奧運主辦或什么其它浩大工程。蘇聯(lián)辦過奧運，可今天它的后代領導人卻只能等在峰會門外等待別人主宰它的命運。七國的成功和一些昔日巨人的失敗，教育是關鍵，因為教育是民主的前提條件，否則斯般賽的社會達爾文主義就會使民主蛻變成暴民政治。無論什么國情的國家，無論什么形式的民主，都離不開教育。只有智慧的民族才有可能把握自己的命運。

　　 打球，跑步不能使三流大學比肩常春藤，奧運也不能使一個國家抗衡于七國。很遺憾，有一些人就是看不到這一點。

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