上世紀(jì)中國(guó)，大學(xué)是一個(gè)讓學(xué)子無(wú)限神往的地方，成為大學(xué)生，似乎就等于捧上了一只“鐵飯碗”。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)、不斷擴(kuò)招的高校生源，萎縮的職位供給和擴(kuò)大的就業(yè)需求之間的矛盾日益凸顯，“就業(yè)難”逐漸成為曾經(jīng)的天之驕子們不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
　　日益嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境之下，有的大學(xué)生開(kāi)始思變，“既然就業(yè)如此之難，何不開(kāi)始創(chuàng)業(yè)？不但解決自己的就業(yè)問(wèn)題，甚至還可以回饋給社會(huì)一些就業(yè)機(jī)會(huì)。”
　　創(chuàng)業(yè)，到底是不是這些大學(xué)生走出校園，立足社會(huì)的一種新的渠道和方式？
　　
　　從創(chuàng)業(yè)開(kāi)始
　　今年28歲的王靜，已經(jīng)是3個(gè)小飾品連鎖店的老板了。說(shuō)起自己的創(chuàng)業(yè)歷程，王靜顯得有些靦腆，“運(yùn)氣好一些而已”，她說(shuō)。
　　2006年，王靜畢業(yè)于上海一所普通高校的環(huán)境工程專業(yè)。大四下學(xué)期，王靜攥著簡(jiǎn)歷恨不得走遍上海所有的招聘會(huì)，但直至畢業(yè)也沒(méi)有一個(gè)“對(duì)口專業(yè)”向她發(fā)出橄欖枝。倒是經(jīng)常接到保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員之類的工作機(jī)會(huì)。
　　“我學(xué)的這個(gè)專業(yè)全班43個(gè)人，除了考研的同學(xué)，沒(méi)有人繼續(xù)從事本專業(yè)的工作了�！蓖蹯o對(duì)記者說(shuō)。
　　沒(méi)有工作，就無(wú)法立足，王靜無(wú)奈地踏上了返鄉(xiāng)的列車，王靜的家鄉(xiāng)位于吉林省的一個(gè)地級(jí)市，工作機(jī)會(huì)要比大城市少得多。王靜決定“做點(diǎn)小買賣”，于是，她開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)半年的“準(zhǔn)備期”。
　　“既然決定做生意，首先考慮的就是做什么、在哪里選址、客戶群體是哪些。我的啟動(dòng)資金并不多，所以只能選擇投資少、見(jiàn)效快的行業(yè)�！� 再三權(quán)衡下，王靜在市重點(diǎn)高中旁邊租了一個(gè)30平的房子，一家小飾品專賣店面市了。
　　飾品店運(yùn)營(yíng)半年之后，慢慢開(kāi)始盈利了。隨著店面轉(zhuǎn)入正軌，王靜開(kāi)始了下一步計(jì)劃，“做一個(gè)店面，我就是做小生意的人，把店開(kāi)成連鎖的，我就是做事業(yè)的人了”。2007年下半年，王靜又在省會(huì)一所高中附近開(kāi)了一家分店。
　　分店也很快收回了成本，于是，到2009年開(kāi)第二家分店似乎就順理成章了。不過(guò)，第二家分店開(kāi)得卻不那么順利了�！扒皟杉业觊_(kāi)得都很順利，所以有些飄飄然了，在一所大學(xué)附近開(kāi)了店，但是由于前期市場(chǎng)調(diào)研不足，大學(xué)生對(duì)于這類產(chǎn)品的興趣不大，一直不能盈利�！钡谌�家店在艱難維系了8個(gè)月之后，不得不易手轉(zhuǎn)租。說(shuō)起這些，王靜苦笑：“基本是以店養(yǎng)店的狀態(tài)，不但沒(méi)賺到錢(qián)，還賠了個(gè)一塌糊涂。”
　　有了這次失敗的教訓(xùn)，王靜在新店選址時(shí)更謹(jǐn)慎了，“貿(mào)然開(kāi)店，是最不明智的舉動(dòng)�！苯衲�2月，王靜的第三家店重新開(kāi)張了，不過(guò)這次的地址改在了長(zhǎng)春的重慶路（商業(yè)街）上。
　　王靜的創(chuàng)業(yè)可以說(shuō)是成功的，也是幸運(yùn)的。據(jù)某調(diào)查報(bào)告顯示，中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%，吉林師范大學(xué)就業(yè)處徐老師認(rèn)為：“很多學(xué)生提起創(chuàng)業(yè)時(shí)，似乎只能看見(jiàn)成功的例子，其實(shí)這是很可怕的，我問(wèn)這些孩子為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)。他們談不出具體的項(xiàng)目，或者完全憑自己的興趣，完全沒(méi)有計(jì)劃，更不用說(shuō)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，創(chuàng)業(yè)對(duì)他們更多的還是激情，以及做老板的感覺(jué)�！�
　　已經(jīng)畢業(yè)4年的吉林師范大學(xué)計(jì)算機(jī)系的王峰就是這樣一個(gè)例子，家境富裕的王峰一直覺(jué)得自己是“老板命”，創(chuàng)業(yè)中最難以解決的啟動(dòng)資金對(duì)他來(lái)說(shuō)不過(guò)是小菜一碟。
　　大四時(shí)，王峰從家里要了20萬(wàn)元作為啟動(dòng)資金，在學(xué)校附近開(kāi)了一家電腦培訓(xùn)中心，目標(biāo)是培養(yǎng)動(dòng)畫(huà)精英，一開(kāi)始王峰還做著一年之后就可以把本錢(qián)還給父母的美夢(mèng)，可現(xiàn)實(shí)狀況是，除了和王峰要好的“哥們兒”免費(fèi)捧場(chǎng)外，很少有人來(lái)報(bào)名參加培訓(xùn)，一年之后，這家培訓(xùn)中心儼然是同學(xué)聚會(huì)的“根據(jù)地”了。啟動(dòng)資金，自然是血本無(wú)歸。
　　如今王峰聽(tīng)從家里的安排，成了一所�？茖W(xué)校的動(dòng)畫(huà)教師，說(shuō)起當(dāng)年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，王峰笑著說(shuō)：“與其說(shuō)是創(chuàng)業(yè)的嘗試，不如說(shuō)是胡鬧。完全沒(méi)有考慮過(guò)怎么賺錢(qián)，怎么運(yùn)營(yíng)公司，就知道憑著興趣。但是回想起來(lái)，如果沒(méi)有家里撐著，創(chuàng)業(yè)失敗的教訓(xùn)并不是我能承受的起的�！�
　　
　　理性創(chuàng)業(yè)
　　近兩年來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐越來(lái)越多，中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)信息協(xié)會(huì)的劉小齊說(shuō)：“在我們接觸的大學(xué)生中，真正有明確創(chuàng)業(yè)出發(fā)點(diǎn)的人很少，大多數(shù)人之所以想創(chuàng)業(yè)是因?yàn)楣ぷ鞑缓谜�，希望能夠通過(guò)創(chuàng)業(yè)多掙錢(qián)，或是過(guò)于關(guān)注成功者的光芒，他們的價(jià)值觀和創(chuàng)業(yè)目的都是很模糊的。大多數(shù)沒(méi)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的人都認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一件比較簡(jiǎn)單的事情，掙錢(qián)多，時(shí)間自由，還能自己當(dāng)老板等等�！�
　　徐老師擔(dān)心地表示，“我最擔(dān)心的就是這些孩子的創(chuàng)業(yè)目的，究竟是聽(tīng)從了自己內(nèi)心的召喚去努力，還是盲從了別人而人云亦云地去創(chuàng)業(yè)。”
　　然而，大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、容易沖動(dòng)，習(xí)慣憑借自己興趣愛(ài)好做事，能夠理性地分析自己，規(guī)劃創(chuàng)業(yè)藍(lán)圖，就顯得尤為重要。
　　“越來(lái)越多的創(chuàng)業(yè)者明白自己的人生理想和價(jià)值取向，他們既有很多從事新興行業(yè)的，也有很多從事傳統(tǒng)行業(yè)的，但他們大多有三個(gè)共同點(diǎn)，那就是：創(chuàng)業(yè)的激情+恒定的信念+勇敢地創(chuàng)新�！眲⑿↓R說(shuō)。
　　
　　搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)
　　創(chuàng)業(yè)對(duì)于剛出校門(mén)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，很大程度上源于自身的愛(ài)好，有了興趣就有動(dòng)力。但創(chuàng)業(yè)并不是只憑一腔熱血蠻干就能成功。
　　沖動(dòng)和狂熱并不能取代理智和冷靜，對(duì)行業(yè)市場(chǎng)的調(diào)查、對(duì)消費(fèi)群體的了解，并不是一朝一夕或者單槍匹馬就可以完成的。
　　今年3月，在中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)的倡導(dǎo)下，由北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等在京的11所重點(diǎn)高校的13個(gè)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)共同發(fā)起成立的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)聯(lián)盟就致力于能夠?yàn)檫@些年輕的創(chuàng)業(yè)者搭建一個(gè)可以了解創(chuàng)業(yè)環(huán)境、交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、志愿互相幫助從而明確自我人生規(guī)劃的平臺(tái)。
　　團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，“具備充足能力的人任何時(shí)候都適合創(chuàng)業(yè)，關(guān)鍵是很多大學(xué)生尚不具備獨(dú)自創(chuàng)業(yè)的能力，所以我們建議想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生最好參與到已有團(tuán)隊(duì)，或和志同道合者組建團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可以相互鼓勵(lì)、幫助、學(xué)習(xí)，可以互補(bǔ)所缺，分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)�！眲⑿↓R提醒青年學(xué)生們。
　　在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，企業(yè)和社會(huì)也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，給予他們相應(yīng)的資金和智力上的支持。劉小齊表示，“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)或者青年創(chuàng)業(yè)，應(yīng)當(dāng)在社會(huì)上形成一種良性的文化，而不應(yīng)當(dāng)成為一種激進(jìn)、短效甚至盲目的熱潮。這種良性的創(chuàng)業(yè)文化應(yīng)當(dāng)是全社會(huì)共同營(yíng)造的。”
　　在《全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告》中，我們能清晰地看到創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生看待政府出臺(tái)的扶持大學(xué)生就業(yè)政策的問(wèn)題上，很多學(xué)生表示“并不能從中獲益”，“透明度太低，不能真正落到實(shí)處”，“地方層面并沒(méi)有執(zhí)行優(yōu)惠政策”等等。好的政策，只有在執(zhí)行過(guò)程中，才能凸顯力度，加強(qiáng)執(zhí)行力度，已然是不能緩行的問(wèn)題。
　　編輯：潘陽(yáng) 美編：龐佳

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