愛不一定要擁有，但擁有就一定要好好去愛。――《你的肩膀上有蜻蜓么》 　　 　　1989年，遼寧省葫蘆島市建昌縣。一場(chǎng)“人禍”，瞬間扭曲了一個(gè)孩子的生命軌跡。
　　“當(dāng)天由同一位醫(yī)生接生的四個(gè)孩子中，三個(gè)都夭折了……”這一母親在19年后，仍舊不能釋懷�！氨緛硎呛芷胀ǖ囊a(chǎn)，結(jié)果變成了難產(chǎn)。孩子生下來后，醫(yī)生就說‘沒希望了’�！蹦赣H不甘放棄，將不會(huì)哭、不會(huì)鬧，宛若植物人的嬰兒抱回家，用農(nóng)村的土辦法――“扎針”，刺激嬰兒的穴位。“幾天后，當(dāng)我們都不再抱希望時(shí)，孩子終于哭出了聲……”
　　這個(gè)“命硬”的嬰兒，叫姚凱。
　　
　　姚凱的父親是一名普通士官，母親是小學(xué)教師，姚凱的降生本應(yīng)帶給他們無限的歡樂，現(xiàn)在卻不得不面對(duì)孩子殘疾的殘酷現(xiàn)實(shí)。為了給兒子看病，他們花光了所有的積蓄，拜訪了無數(shù)名醫(yī)，得到的只是一個(gè)相同的結(jié)果――缺氧致永久性腦部損傷。
　　由于腦部損傷，姚凱的語言、行動(dòng)能力大大低于同齡兒童，為了孩子的未來，父母根據(jù)醫(yī)生的指導(dǎo)，開始對(duì)他進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。一聲聲親切的呼喚，一次次溫柔的撫慰，終于感動(dòng)了上蒼：三歲半時(shí)，姚凱第一次開口叫“媽媽”，他們潸然淚下；四歲時(shí)，姚凱第一次獨(dú)自站了起來，他們喜極而泣；6歲時(shí)，當(dāng)姚凱獨(dú)自邁出顫巍巍的第一步時(shí)，全家人抱成一團(tuán)，放聲痛哭。在姚凱與父母的共同努力下，姚凱除了語言表達(dá)、身體動(dòng)作有所欠缺外，智力發(fā)育基本達(dá)到同齡正常兒童水平――這不可不謂是一個(gè)小小的奇跡！
　　
　　迷失的小孩
　　
　　2005年的一天，站在窗臺(tái)上的姚凱，準(zhǔn)備在結(jié)束自己的生命之前，再給韓老師打最后一次電話。
　　韓老師可謂是姚凱的忘年交，他們的緣分，是從一個(gè)熱線電話開始的。2005年，時(shí)任中央電視臺(tái)12頻道《心理訪談》節(jié)目主編的韓老師，接到了一個(gè)觀眾的熱線電話，打電話的正是姚凱。當(dāng)一肚子苦惱與疑問的姚凱在電視中看到了《心理訪談》節(jié)目后，立刻打電話到節(jié)目組，訴說自己的苦惱，傾聽者，恰恰是韓老師。這種傾訴苦惱的電話，韓老師每天要接到很多，他早已習(xí)慣，不想姚凱的這個(gè)電話，他一接就接了好幾年！初次通話，韓老師的鼓勵(lì)讓姚凱很是感動(dòng)，此后，他便經(jīng)常給韓老師打電話，傾訴心聲。一個(gè)在遼寧，一個(gè)在北京，兩個(gè)人越聊越投機(jī)，幾乎每天一個(gè)電話。
　　“韓老師，我要走了，離開這個(gè)世界……”當(dāng)韓老師像往常一樣接通姚凱的電話時(shí)，聽到的卻是一句訣別！韓老師立刻聯(lián)系到建昌縣公安局：“有個(gè)殘疾孩子要跳樓，他家的座機(jī)是……”當(dāng)姚凱的母親接到消息飛奔到家時(shí)，及時(shí)趕到的民警和消防隊(duì)員，已經(jīng)成功地將姚凱解救下來。母親抱著姚凱，又是心疼又是自責(zé)：“這孩子最近情緒不太穩(wěn)定，沒想到他真干出這樣的傻事來……”
　　“那天，媽媽在判卷子，很辛苦，我就想幫媽媽判卷子�？蓩寢尣蛔屛�?guī)兔Α被叵肫甬?dāng)年的“糗事”，姚凱羞紅了臉：“我以為媽媽是怕我判錯(cuò)了，覺得自己很沒用，又想起很多事：表哥獨(dú)自去葫蘆島玩，我不能去，伙伴們學(xué)習(xí)都很好，我卻很糟糕……一時(shí)想不開，就……”姚凱認(rèn)識(shí)到自己的幼稚，他向父母，向老師，向所有關(guān)心他的人，真誠地道歉：“對(duì)不起，我太自私了，只想到了自己的苦悶……”
　　
　　電腦的各種命令，一看就會(huì)
　　
　　雖然是有驚無險(xiǎn)，但姚凱這次“自殺”，著實(shí)嚇壞了父母與韓老師。他們意識(shí)到，初中畢業(yè)后一直閑在家的姚凱，必須要干點(diǎn)兒什么�！耙P最喜歡什么？”韓老師的一句提問，讓母親回想起一段往事：姚凱11歲那年，第一次跑進(jìn)了網(wǎng)吧，見到了電腦，看到一個(gè)五彩繽紛的新世界……在互聯(lián)網(wǎng)中流連忘返的姚凱“不幸”被母親逮個(gè)正著，拖回家一頓好打�！爱�(dāng)時(shí)我以為姚凱是去網(wǎng)吧玩游戲的，不問青紅皂白就揍了他一頓。當(dāng)我問他‘你還去不去網(wǎng)吧了？’他默不做聲。后來我才發(fā)現(xiàn)，孩子不是愛玩游戲，他感興趣的是電腦�！蹦赣H的預(yù)測(cè)沒有錯(cuò)，姚凱堅(jiān)定地給出了答案：“我喜歡電腦！”
　　父母買了一臺(tái)老式電腦，讓他練習(xí)打字�！皩砜梢援�(dāng)個(gè)錄入員，也算有個(gè)正當(dāng)職業(yè)，畢竟我們不能照顧他一輩子……”父母本想讓兒子學(xué)一門糊口的手藝，但他們低估了姚凱的“野心”。當(dāng)姚凱將鍵盤敲得啪啪作響時(shí)，他早已不滿足“會(huì)打字，會(huì)上網(wǎng)”―“我要學(xué)習(xí)制作Flash!”
　　建昌縣當(dāng)時(shí)沒有制作Flash的閃客，甚至連相關(guān)的書籍都沒有，姚凱的母親便托人從葫蘆島市買來厚厚的教學(xué)書，在韓老師的指導(dǎo)下，姚凱開始自學(xué)Flash制作！“開始就是為了給孩子找個(gè)事情做�！边B姚凱的父母都沒有想到，在電腦方面，姚凱有著特殊的天分�！拔业恼Z言表達(dá)不是很好，但電腦的各種命令，我一看就會(huì)了，不知為什么……”經(jīng)過一番苦學(xué)，姚凱竟然可以為當(dāng)?shù)氐幕榧営皹侵谱麟娮酉鄡?cè)了，而且反響出奇地好。父母看在眼里，喜在心頭：“孩子在這方面有特長，將來也就不愁找不到工作了……”可惜，父母再次低估了姚凱的“野心”―“難倒我只能在葫蘆島呆一輩子么？我要去北京！學(xué)更高的技術(shù)！”
　　2006年底，姚凱來到北京，在一家培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，又師從他的老朋友―韓老師，開始學(xué)習(xí)電視節(jié)目后期編輯、制作�！耙P這孩子在電腦這方面，的確有天賦。一個(gè)免費(fèi)試用一個(gè)月的視頻軟件，被他‘搗鼓’幾下，就破解了，可以永久使用了。當(dāng)然，這屬于侵權(quán)行為�！甭牭綆煾溉绱恕傲眍悺钡陌�(jiǎng)，姚凱笑得頗有些得意：“那個(gè)軟件的密碼太簡單了……”
　　
　　我的肩膀上有蜻蜓
　　
　　電視節(jié)目后期編輯、制作，是一項(xiàng)“要技術(shù)，要思路”的工作，正規(guī)傳媒大學(xué)畢業(yè)的科班生剛?cè)胄袝r(shí)，也需要師父指導(dǎo)幾年才能獨(dú)立制作節(jié)目，“野路子”出身的姚凱卻很快小有所成。“像普通的婚宴、會(huì)議的片子，姚凱拿起來就可以編�！睅煾傅目隙ㄗ屢P信心爆棚。今年夏天，他居然瞞著師父干了一件“先斬后奏”的“大事兒”。
　　汶川大地震發(fā)生后，身為《講述》欄目主編的韓老師率隊(duì)奔赴前線，“閑來無事”的姚凱便跑回老家，湊集起幾個(gè)同學(xué)，將一部Flash作品―《你的肩膀上有蜻蜓么？》改編成劇本，拍攝了一部DV短劇。
　　劇情倒是很凄美：在一個(gè)非常寧靜而美麗的小城，有一對(duì)恩愛的戀人 。在一場(chǎng)車禍中，女孩不幸受了重傷，幾天幾夜都沒有醒過來。男孩兒向上帝禱告，將自己幻化成蜻蜓，來換取女孩兒的生命。女孩兒醒了過來，滿世界地尋找男孩兒，卻從未發(fā)現(xiàn)總有一只蜻蜓悄悄地落在她的肩頭……
　　可是，功夫沒學(xué)到家，姚凱拍出的作品自然漏洞百出，“山窮水盡”的姚凱意識(shí)到自己的不足，卻又不想放棄，一時(shí)間騎虎難下。當(dāng)韓老師從災(zāi)區(qū)回來，看到了姚凱拍的短劇時(shí)，哭笑不得。
　　“姚導(dǎo)，當(dāng)導(dǎo)演過癮吧？”硬著頭皮去請(qǐng)教師父的姚凱，聽到師父叫自己“姚導(dǎo)”，慚愧得低下了頭�！芭倪@部短劇的錢，是你爸媽出的吧？演員雖然是你的同學(xué)，但也欠人情吧？在當(dāng)導(dǎo)演之前，先成為男人吧！”一番語重心長后，韓老師幫助姚凱修改劇本，重新拍攝�！耙P已經(jīng)先斬后奏了，這筆支出對(duì)他的家庭來說也是個(gè)不小的付出，不能浪費(fèi)�！碑�(dāng)姚凱再次回到建昌縣拍攝短劇時(shí)，韓老師帶著攝制組，拍攝下姚凱拍戲的全過程，制作成了一期電視節(jié)目―《姚凱拍戲》�！案鷰煾副�，我差得太多了，有太多的東西需要學(xué)習(xí)，我不會(huì)再這么冒失了……”
　　2008年8月初，在家鄉(xiāng)拍攝完短劇回京的姚凱，又受到中國殘疾人雜志社網(wǎng)站的邀請(qǐng)，為其制作Flash�！斑@又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)�！币宦房部雷邅�，姚凱感觸頗多：《你的肩膀上有蜻蜓么》中的女孩從未感覺到肩頭落那只由男孩化成的蜻蜓，姚凱卻有體會(huì)：“父母給予我太多太多，他們總是滿足我的各種要求。師父付出了太多心血，還有許多關(guān)心過我的人，他們就是守護(hù)我的那只蜻蜓……”短劇中男孩為挽回女孩的生命，幻化成蜻蜓也無怨無悔，姚凱很欽佩：“總有一天，我也會(huì)成為一只蜻蜓，落在別人的肩膀上……”

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