《民國(guó)模范作文》 　　作者：時(shí)毛 主編 　　出版：新星出版社 　　定價(jià)：24.80元 　　 　　有人殺人不見血，有人罵人不帶臟字，這種境界都叫委婉。批評(píng)也可以很委婉，連對(duì)象都不說(shuō)，直接顧左右而言他，就能讓當(dāng)事人坐立不安，羞愧難當(dāng)。所以，民國(guó)老課本出來(lái)的時(shí)候，很多語(yǔ)文教育專家就有點(diǎn)坐不住。如今又出了《民國(guó)模范作文》，語(yǔ)文專家和老師們更加地窘迫。
　　但最怕的就是人家根本不跟你直接比，人家玩原汁原味呈現(xiàn)，讓讀者去比。比如，新星出版社的這套《民國(guó)模范作文》不加奶油，不加巧克力，不加十三香……就是原味。這套作文不知從哪里扒出了民國(guó)時(shí)候幾十家出版社的上百本的學(xué)生作文集子，在里邊可勁兒挑啊，最終弄出這么一個(gè)系列，那勁頭就是要寒磣當(dāng)代作文啊。
　　要客觀講，那民國(guó)小學(xué)生的作文和現(xiàn)代小學(xué)生的作文對(duì)比，對(duì)現(xiàn)代的小學(xué)生有點(diǎn)不公平。民國(guó)小學(xué)生那時(shí)雖然課程已經(jīng)比較豐富，但由于幾千年的慣性，語(yǔ)文教育仍然是當(dāng)之無(wú)愧的重中之重。而當(dāng)代小學(xué)生的語(yǔ)文，是和數(shù)、理、化、外語(yǔ)等多種學(xué)科中的一門。但這些都不是最主要的，在這場(chǎng)PK中，民國(guó)小學(xué)生最狠的一招是，他會(huì)玩文言文。大家知道，民國(guó)初期，白話文運(yùn)動(dòng)還沒(méi)開始，文言文就是小學(xué)生閱讀和寫作的工具。所以他們會(huì)寫文言文就跟我們會(huì)吃飯一樣。但用現(xiàn)在的眼光來(lái)看，那就不得了――大學(xué)畢業(yè)生都未必能完全看懂，更別說(shuō)人家能寫那么好了，何況小學(xué)生呢。所以，這場(chǎng)對(duì)比的結(jié)果不言而喻。
　　不過(guò)在這場(chǎng)對(duì)比中，有一點(diǎn)是公平的，那就是思想內(nèi)容的對(duì)比。于是也就出現(xiàn)了大家最不能原諒當(dāng)代作文的重要一點(diǎn)，那就是民國(guó)作文的真誠(chéng)與當(dāng)代作文的假大空。語(yǔ)言文字上的差距因素眾多。但對(duì)于當(dāng)代作文虛浮的作風(fēng)，卻是實(shí)在的弊病。民國(guó)時(shí)期，我們的語(yǔ)文教育前輩葉圣陶先生教導(dǎo)民國(guó)的學(xué)生：“既然要寫自己的東西，就會(huì)連帶地要求所寫的必須是美好的：假若有所表白，這當(dāng)是有關(guān)人間事情的，則必須合于事理的真際，切乎生活的實(shí)況;假若有所感興，這當(dāng)是不傾吐不舒快的，則必須本于內(nèi)心的郁積，發(fā)乎情性的自然。這種要求可以稱為‘求誠(chéng)’。”在這一點(diǎn)上，民國(guó)學(xué)生做到了，但當(dāng)代學(xué)生沒(méi)有。
　　但這不是學(xué)生的錯(cuò)，而是語(yǔ)文作文教育的錯(cuò)。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代的作文，必須按社會(huì)給學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀寫，學(xué)生寫作所依據(jù)的只能是老師預(yù)設(shè)的調(diào)子，而不是自己的內(nèi)心。就這一點(diǎn)，就決定了當(dāng)回望民國(guó)作文的時(shí)候，我們的姿態(tài)只能是仰視。
　　
　　書摘
　　
　　給您的孩子加點(diǎn)“民國(guó)范兒”
　　
　　《泅水記》
　　余家負(fù)郭而居，田塍彌望，塘浦縱橫。舍后一塘，大可三畝，柳陰四圍，蜩鳴蛙唱。若相酬答村童數(shù)輩時(shí)，相與游泳其間。
　　同學(xué)范君，余良友也，能泅水。每當(dāng)過(guò)訪輒散步塘側(cè)，羨其水清而地僻，以為天然游泳池也，急欲一試其技。于是解衣飄飄入水，覺(jué)天地沙鷗不過(guò)如此矣。其時(shí)村童亦相與來(lái)游，咸集于此。其操術(shù)純熟者，均能與波上下出沒(méi)自如，其尤熟者或仰面臥水，或激水興波。窺其意蓋欲夸示其技之長(zhǎng)，而笑余與范君之非其匹也。
　　余與范君曰，彼人也，我亦人也。泅水非至難也，果竭吾力安知終不相若耶？范君以為然，乃并力競(jìng)爭(zhēng)與之相較。然村童破浪沖波，而余與范君則氣衰力竭，不得已，遂登岸焉。然后知人之能力各有不同，無(wú)其力而強(qiáng)效之，弗若之矣。
　　余既登岸，村童亦登岸。余念彼輩非有教師之講授課程之督促也，而操術(shù)乃如是，豈性有獨(dú)近者歟？因就尤能者詢之，則應(yīng)之曰：此無(wú)他，膽大又弗逆水性，泅水之術(shù)盡之矣。余謂范君曰，子聞之乎？明其術(shù)則易，昧其術(shù)則難，天下事大抵如是矣。乃濡筆記之。 佚名
　　今評(píng)：
　　三畝池塘帶給兩位少年的，是沙鷗般翱翔天地間的自在。但還有比他們更融于自然之中的，就是那群更加善于玩水的兒童。他們生于水邊，池塘戲水是他們?nèi)松�的一部分，自然善于泅水，這就是小作者沒(méi)想明白的泅水之“術(shù)”吧。
　　《記撲螢》
　　暑夜乘涼，偕諸兄妹坐庭院間，射謎語(yǔ)、捉迷藏、歌俗謠、撲流螢，覺(jué)人生之樂(lè)無(wú)逾于此。今言撲螢之樂(lè)。
　　螢之來(lái)也，必先有一螢，以為之招。又或庭中花樹蔥郁，則亦以為止息之地。否則常于檐牙屋角間盤旋不下矣。人之撲螢，也以其身體甚輕，故撲時(shí)宜徐緩；其知覺(jué)亦銳，故撲時(shí)宜寂靜，否則非隨風(fēng)遠(yuǎn)遁，即驚駭高飛而不可得矣。及其既得也，盛于器中絕其生理，不如置于扇上任其游/行。
　　故余之撲螢也，及其欲飛而以扇反撲之，再飛則再反撲之。斯時(shí)空中有他螢過(guò)焉，亦必下降矣。蓋以此螢為之招也。余更舍此而撲彼，幸兩螢俱不去，則自是而三螢四螢眾光繚亂，應(yīng)接不暇。及撲既，倦則皆縱之去。此余之樂(lè)也。他人不然，偶得螢則必盛于器中，使困頓不得其所，而以悶以弱以仆，而其光漸失而至于死，則奚有樂(lè)哉。
　　今評(píng)：
　　玩耍之中也能體現(xiàn)出孩子的能力，尤其是發(fā)現(xiàn)更多生活樂(lè)趣的能力。這位小作者就很有能力，因?yàn)樗�比別人更愛(ài)思考，更喜歡追求新鮮的體驗(yàn)。
　　
　　《觀飛機(jī)記》
　　癸亥之春（1923年春），三月既望，珊洲演放飛機(jī)。余欲往觀，深以獨(dú)行踽踽為慮。既而二三知己過(guò)訪余家，遂結(jié)伴往觀。
　　見夫游人如鯽，不絕于道。遙見一物，似舟非舟，似車非車，浮于水中，不知者，以為汽船焉。友人告余曰：此所謂飛機(jī)也。
　　汝亦知其構(gòu)造乎？飛機(jī)內(nèi)分四部，一為螺旋推進(jìn)機(jī)，二為平帆，三為前后帆，四為輪。其所以能操縱自如者，非此四部不能也。少焉，推進(jìn)螺旋，干青云而直上。憑虛御風(fēng)，或往或來(lái)，如蜻蜓之點(diǎn)水，如鷹隼之摩空，如風(fēng)箏之入耳。見所未見，喜可知也。彼演畢而余亦觀止矣。與友同歸，遂濡筆而為之記。
　　今評(píng)：
　　我們現(xiàn)在雖然常坐飛機(jī)，卻很少思考飛機(jī)的原理，可能是見怪不怪了。作者初見飛機(jī)，卻了解明白了。此文層次分明，一絲不亂。
　　
　　《哪片云彩會(huì)下雨》
　　作者：宋英杰
　　出版：文化藝術(shù)出版社
　　定價(jià)：34.80元
　　這是著名主持人宋英杰的一本天氣隨筆，溫情，溫暖，溫馨。在書中，宋英杰以專業(yè)背景和詼諧幽默的文筆，說(shuō)陰晴，談幸福，講歷史，道情懷，既懷念故人往事，也述說(shuō)個(gè)人情懷，更直面社會(huì)現(xiàn)狀�！皻庀笙壬�”宋英杰微言聊天，述說(shuō)人生，與您分享陽(yáng)光，分擔(dān)風(fēng)雨。
　　
　　《不只是蓋房子》
　　作者： 胡湘玲
　　出版：清華大學(xué)出版社
　　定價(jià)：32.00元
　　一個(gè)源于小小善念構(gòu)想出的造屋計(jì)劃，憑借一封郵件，引得千百人熱情涌動(dòng)，共同到臺(tái)灣“九二一”地震災(zāi)區(qū)，用沾滿泥巴木屑的雙手，蓋起一棟木頭房子。這活動(dòng)不僅為災(zāi)民搭建了一處安身之所，還在每一位參與造屋的志愿者心中，建造了一座承載希望與夢(mèng)想的無(wú)形房舍……
　　
　　《恒向線》
　　作者：張欣然
　　出版：江蘇人民出版社
　　定價(jià)：28.00元
　　該書是一部充滿隱秘色彩的航海日志。在這部日志中，船長(zhǎng)大膽而真實(shí)地記錄了12年航海的所見所聞，既記錄了東南亞各地的岸上風(fēng)情，也記錄了船上生活的獨(dú)特和微妙。更為少見的是，該書還詳細(xì)講解了現(xiàn)在海船上的各種分工，并刻畫了眾多海員在遠(yuǎn)離陸地時(shí)的真實(shí)形象。

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