剝豆短文閱讀篇一：人教版五年級上剝豆閱讀答案

．1,文中母親剝豆的速度時快時慢，請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因（每條不超過18個字）。

答:①慢下來的原因是：憐愛兒子，欲增強 兒子的自信心.

2,本文刻畫人物采用的主要描寫手法有________、________和________。 【答】：行動描寫、心理描寫和語言描寫

3,文末加點的“瞻前顧后”一詞能否換成“優(yōu)柔寡斷”？為什么？

不能。因為用“瞻前顧后”恰好表明母親做事考慮周密謹慎，若換用“優(yōu)柔寡斷”，則變成母親辦理遲疑，沒有決斷，與文意不符。

．4,本文的主旨可從多角度去領(lǐng)悟，請就你感受最深的一點，用自己的話概括出來(不超過20字)。

答:本文告訴我們：_________________________________________。

【答】：應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的自信心（或：應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的競爭意識。人生不會一帆風(fēng)順，從小得經(jīng)受鍛煉。不必人為地營造一篇虛假的生存空間。生活是真實的，生命也要經(jīng)過磨難才真實。

5,文中兒子的“自信和大氣”是指什么？

兒子急于證明自己的實力，認為不會輸給母親，要公平競爭

6,斂：收起，收斂

聲：聲音（這里指呼吸聲）

息：停下

語：說話

斂聲息語：形容突然就不說話了，連呼吸聲也故意變小了.

剝豆短文閱讀篇二：閱讀理解剝豆

《剝豆》

作者 畢淑敏

1. 在與兒子的剝豆比賽中，我經(jīng)歷了哪些心理變化？

2. “剝豆的動作又不知不覺緩了下來”前后照應(yīng)的句子是 （1分）

3. “一絲喜悅悄悄在我心里散開”作者“喜”什么？（2分）

4. 文中畫線句子通過__________描寫和________描寫，表現(xiàn)了兒子_______的性格。 （3分）

5. a.他卻極認真地重新拿來了碗。

b.他朝我笑笑，很輕松，完全沒有了剝豆時的認真和執(zhí)著。

c.沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認真地和我爭。

從這三句話中，可以看出兒子對比賽結(jié)果的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？這樣的變化表現(xiàn)了他怎樣的品格？（4分）

6. 文末“瞻前顧后”能否換成“優(yōu)柔寡斷”？為什么？（3分）

7. 最后一段“虛假的生存空間”產(chǎn)生的原因是。（1分）

(來自:www.newchangjing.com 蒲公英文摘:剝豆短文閱讀)8. 本文刻畫人物采用的主要描寫手法有？（3分）

9. 讀完這篇文章給你哪些啟示？（4分）

剝豆短文閱讀篇三：蘇教版剝豆閱讀答案

剝豆

閱讀下面的語段，回答下列問題。

①他果然又在里邊，斜躺在一堆野草上，顯出十分衰弱的樣子。

②他他忽然站起來，走到我的身邊，大大的眼睛 （閃現(xiàn)、閃露、閃爍）出笑意。我跟著他走到他剛才 （坐過、躺過、蹲過）的地方，坐了下來，忽然發(fā)現(xiàn)腳前的泥土上（畫滿、劃滿、涂滿）了各種各樣奇怪的畫兒：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的書，一株彎彎扭扭的樹。這些畫兒下面劃了三個圓圓的“o”，好像滾動的鐵環(huán)�！叭�，你畫的是什么？”“畫的都是三叔�！�

③“可一點兒也不像你呀？”

④“像，很像！”他凄然一笑，指著塔說，“我小時想做一個建筑師。但又討厭建筑學(xué)上那些個復(fù)雜的公式，就放棄了。這一摞書，是我第二個理想，想當(dāng)一名著作等身的作家，寫幾篇稿子，寄出去被退回來了，我又灰心喪氣，不干這傷腦筋的事兒了。這一棵樹，是我第三個理想，想當(dāng)一名生物學(xué)家，后來又覺得生命的起源、遺傳和變異、蛋白質(zhì)的人工合成等問題竟是那么復(fù)雜和渺茫，我又頹唐了。第四個理想還沒有建立，命運忽然對我說：‘算了吧，你該回老家了！’”

⑤“那些鐵環(huán)是什么意思？”我悲傷地問。

⑥“這是我一生的成績：三個0�！�

⑦“那老師一定會批評你了�！�

⑧“沒有老師來批評我的�！彼⑽⒁恍�，又說，“只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評我，說我以前太粗心大意了，太不了解它們了�！�

⑨我沉默了，抬頭望他，不知道為什么，他眼眶里滴下幾滴淚水。

⑩這時，太陽快要西沉。透過林隙，我看見它像一個紅色的車輪 ，就要滾進西邊的山溝里去了。身邊的三叔忽然喊道：“太陽！”接著，枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。

⑾“太陽能捉住嗎？”我天真地問道。

⑿“能！能呀！我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬次，我仍沒有想到要捉住它！”

⒀“太陽里有火，一定很燙手吧？”我說。

⒁“是啊，有點燙手，還得費點力氣。但把它一捉到手，就變了，變成一個圓圓的金盤子。里面放滿了五彩的寶石。太陽的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來的，所以才這么亮�！�

⒂他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。我疼得差點兒叫起來，他一點兒沒有覺察到我的痛楚，口里喃喃地說：“這也是太陽？這也是太陽！”

1．在第二段橫線上填上合適的詞。

3、選段部分有許多耐人尋味的話，體會下列句子的含義。

①身邊的三叔忽然喊道：“太陽！”接著，枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。 含義：

②“能！能呀！我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬次，我仍沒有想到要捉住它！”

含義：

3．對選文第⒁段理解正確的一項是：（）

A．太陽是圓形的，所以說它是圓圓的金盤子。太陽的光是五彩繽紛的，所以說它是

五彩的寶石。

B．這是三叔從自己失敗的教訓(xùn)中悟出的人生的哲理：只要認準目標，傾注精力，

就能抓住人生，有所成就，使生命放出光芒。

C．太陽是發(fā)光發(fā)熱的，發(fā)出的光很強，曬在物體上，人摸上去感覺燙手，但光彩

很美麗，就像五彩的寶石。

D．三叔身患癌癥，倍感時間和生命的珍貴，盡情享受太陽給人的溫暖，而發(fā)出的

感嘆。

4．第⒂段三叔說“我”“也是太陽”，這句話其中的含義是：

5．閱讀第②至④段，用文中的原句解釋三叔在泥土上畫的各種各樣奇怪的畫兒。 ①一座歪歪斜斜的塔：

②一堆松松散散的書： 。

③一株彎彎扭扭的樹： 。

課堂達標訓(xùn)練：1、閃露 躺過 劃滿2、①三叔患病后倍感時間和生命珍貴的感情 ②三

叔對以前虛度光陰，空耗生命的悔恨之情 3、B 4、“我”還小，有的是時間，寄希望于“我”，也為下文贈送三棵枸杞豆作了鋪墊。 5、①“我小時侯想做一個建筑師??就放棄了�！� ② “是我第二個理想??不干這傷腦筋的事兒�！� ③ “這一棵樹??我又頹唐了。”

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