文言小短文
發(fā)布時間:2017-02-16 來源: 短文摘抄 點擊： 
文言小短文篇一：文言短文精選
文言短文精選（1）
1王戎識李 王戎七歲，嘗與諸小兒游�？吹肋吚顦涠嘧诱壑�，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李�！比≈�，信然。
2 掩耳盜鐘 有得鐘者，欲負而走，則鐘大不可負，以錘毀之，鐘況然有音，恐人聞之而奪己也，遽掩其耳。
3 邴原泣(轉(zhuǎn) 載 于:www.newchangjing.com 蒲 公英文 摘:文言小短文)學邴（bing）原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“凡得學者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳�！睅煇湃辉唬骸捌堄麑W，不須資也�！�
4 畫龍點睛張僧繇于金陵安樂寺，畫四龍于壁，不點睛。每曰：“點之既飛去。”人以為誕，因點其一。須臾，雷電破壁，一龍乘云上天，不點睛者皆在。
5 蛇銜草昔有田夫耕地，值見蛇傷在焉。有一蛇，銜草著瘡上，經(jīng)日，傷蛇走。田父取其草余葉以治瘡，皆驗。本不知草名，因以“蛇銜”為名�！侗阕印吩�，“蛇銜能續(xù)已斷之指如故”，是也。
6 對牛彈琴昔公明儀為牛彈清角之操，伏食如故。非牛不聞，不合其耳矣。轉(zhuǎn)為蚊虻之聲，孤犢之鳴，即掉尾奮耳，蹀躞而聽。
7 秦武王偏聽 扁鵲見秦武王，武王示之病，扁鵲請除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，將使耳不聰，目不明�！本愿姹怡o，扁鵲怒而投其石曰：“君與知者謀之，而與不知者敗之�！保ā稇�(zhàn)國策》）
8 殺駝破甕昔有一人，先甕中盛谷。駱駝入頭甕中食谷，首不得出。既不得出，其人以為憂。有一老人來語之曰：“汝莫愁，吾教汝出。汝當斬頭，自能出之�！奔从闷湔Z，以刀斬頭。既殺駝，而復破甕。如此癡人，世人所笑。（《百喻經(jīng)》）
9．司馬光破甕救友光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕，破之，水迸，兒得活。（《宋史》）
10．塞翁失馬近塞上之人，有善術者，馬無故亡而入胡。人皆弔之。其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之。其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆弔之。其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞。丁壯者引弦而戰(zhàn)，近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。故福之為禍，禍之為福，化不可極，深不可測也。（《淮南子》）
文言短文精選（2）
11、曹沖稱象 曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時孫權曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置大象船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則�？芍�。”太祖悅，即施行焉。
12、商鞅立木建信令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，輒予五十金以明不欺。卒下令。
13、草書 張丞相好草圣。一日得句，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動，使侄錄之。當波險處，侄惘然而止，執(zhí)所書問云：“此何字？”丞相熟視久之，恚曰：“何不早問？”
14、宋人偏見 宋國有富人，天雨墻壞，其子曰：“不筑，必將有盜�！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄�，其家甚智其子而疑鄰人之父。（《韓非子》）
15、人啖一口 人餉魏武一杯酪，魏武啖少許，蓋頭上題“合”字，以示眾。眾莫能解。次至楊修，修便啖，曰：“公教人啖一口也，復何疑？”
16、義犬救主、華隆好弋獵。畜一犬，號曰“的尾”，每將自隨。隆后至江邊，被一大蛇圍繞周身。犬遂咋蛇死焉。而華隆僵仆無所知矣。犬彷徨嗥吠，往復路間。家人怪其如此，因隨犬往。隆悶絕委地。載歸家，二日乃蘇。隆未蘇之間，犬終不食。自此愛惜，如同于親戚焉。（《太平廣記》）
17、高鳳篤學 高鳳，字文通，家以農(nóng)畝為業(yè)。妻常之田，曝麥于庭，令鳳護雞。時天暴雨，鳳持竿誦經(jīng)，不覺潦水流麥。妻還怪問，乃省。
18、齊人攫金 昔齊人有欲金者，清旦衣冠而之市，適鬻金者之所，因攫其金而去。吏捕得之，問曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”對曰：“取金之時，不見人，徒見金。”
19、孟母戒子 孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復進。其母知其渲也，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失，復得�！逼淠敢读哑淇�，以此戒之，自是之后，孟子不復渲矣。
20、與狐謀皮 周人欲為千金之裘而與狐謀其皮，欲具少牢之珍而與羊謀其羞，言未卒，狐相率逃于重丘之下，羊相呼藏于深林之中。（《太平御覽》）
文言短文精選（3）
21、荊人襲宋 荊人欲襲宋，使人先表澭水。澭水暴益，荊人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，軍驚而壞都舍。向其先表之時可導也，今水已變而益多矣，荊人尚猶循表而導之，此其所以敗也。（選自〈〈呂氏春秋〉〉）
22、主仆對 主人待仆甚薄，衣食常不周。仆聞秋蟬鳴，問主人曰：“此鳴者何物？”主人曰：“蟬也�！逼驮唬骸跋s食何物？”主人曰：“吸風飲露耳。”仆問：“蟬著衣否？”主人曰：“不用�！逼驮唬骸按讼s正好跟我主人�！保ā稄V笑府》）
23、人有亡鈇者 人有亡鈇者，意其鄰之子。視其行步，竊鈇也；顏色，竊鈇也；言語，竊鈇也；動作態(tài)度無為而不竊鈇也。俄而抇其谷而得其鈇。他日復見其鄰人之子，動作態(tài)度無似竊鈇者。（《列子》）
24、天雨谷 漢宣帝時，江淮饑饉，人相食。天雨谷三日。尋魏地奏，亡谷二千頃。（《太平廣記》）
25、魯人鋸竿 魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入。橫執(zhí)之，亦不可入。計無所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而入�！彼煲蓝刂＃ā短綇V記》）
26、魏人鉆火 魏人夜暴疾，命門人鉆火。是夕陰暝，督迫頗急。門人忿然曰：“君責人亦大無理。今暗漆，何以不把火照我，當?shù)靡掋@火具，然后易得耳�！笨孜呐e聞之，曰：“責人當以其方也�！保ā短綇V記》）
27、華佗治病 有一郡守病，佗以為其人盛怒則差，乃多受其貨而不加治。無可棄去，留書罵之�？な毓笈钊俗纷綒①�。郡守子知之，囑使勿逐。守 恚既甚，吐黑血數(shù)升而愈。（《三國志》）
28、勞于讀書，逸于作文 讀書如銷銅，聚銅入爐，大 扇之，不銷不止，極用費力。作文如鑄器，銅既銷矣，隨模鑄器，一冶即成，只要識模，全不費力。所謂勞于讀書，逸于作文者此也。（《程氏家塾讀書分年日程》）
29、唐太宗納諫 貞觀三年，太宗謂司空裴寂曰：“比有上書奏事，條數(shù)甚多。朕總粘之屋壁，出入觀省。所以孜孜不倦者，欲盡臣下之情。每一思政理，或三更方寢。亦望公輩用心不倦，以副朕懷也。”
30、王冕僧寺夜讀 王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛??父怒撻之，已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為！”冕因去依僧寺居。夜?jié)摮�，坐佛膝上，�?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒。(《王冕傳》)
文言短文精選（4）
31、錫餳不辨 明名醫(yī)戴原禮嘗至京，聞一醫(yī)家術甚高，治病輒效，親往觀之。 見其迎求溢戶，酬應不暇。偶一求藥者既去，追而告之曰：“臨煎加錫一塊�！痹Y心異之，叩其故。曰：“此古方爾�！笔獠恢欧侥损h字。餳即糯米所煎糖也。嗟乎！今之庸醫(yī)妄謂熟諳古方，大抵不辨錫餳類耳！
32、鑿壁借光 匡衡勤學而無燭；鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之�！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。
33、李廣射石廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。因復更射之，終不能復入石矣。廣所居郡聞有虎，嘗自射之。及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之。
34、唐太宗令舉賢上令封德彝舉賢，久無所舉。上詰之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所長，古之致治者，豈借才于異代乎？正患己不能知，安可誣一世之人！”
35、鐵杵磨針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼，方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針�！碧赘衅湟猓�卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。
36、李白之死世俗多言李白在當涂采石，因醉泛舟與江，見月影俯而取之，遂溺死，故其地有“捉月亭”。予按李陽冰作太白《草堂集序》云：“陽冰試弦歌于當涂，公疾亟，草稿萬卷，手集未修，枕上授簡，俾為序�！庇掷钊A作《太白墓志》，亦云：“賦《臨終歌》而卒�！蹦酥讉髁疾豢尚�，蓋與謂杜子美因食白酒牛炙而死者同也。（《容齋隨筆》）
37劉庭式娶盲女齊人劉庭式未及第時，議娶其鄉(xiāng)人之女，既成約而未納幣也。庭式及第，其女以疾，兩目皆盲。女家躬耕，貧甚，不敢復言�；騽窦{其幼女，庭式笑曰：“吾心已許之矣。雖盲，豈負吾初心哉�！弊淙⒚づc之偕老。
38、為者常成 梁丘據(jù)謂晏子曰：“吾至死不及夫子矣�！标套釉唬骸皨肼勚簽檎叱３�，行者常至。嬰非有異于人也，常為而不置，常行而不休而已矣。”
39、歐陽詢學書歐陽詢嘗行，見古碑，晉索靖所書。駐馬觀之，良久而去。數(shù)百步復反，下馬佇立，及疲，乃布裘坐觀，因宿其旁，三日方去。
40、顏氏家訓夫?qū)W者，所以求益耳。見人讀十數(shù)卷書，便自高大，凌忽長者，輕慢同列。人疾之如仇敵，惡之如鴟梟。如此以學自損，不如無學也。
文言短文精選（5）
41、房玄齡奏：“閱府庫甲兵，遠勝隋世�！鄙显唬骸凹妆鋫洌\不可缺；然煬帝甲兵豈不足邪！卒亡天下。若公等盡力，使百姓義安，此乃朕之甲兵也�！保ā顿Y治通鑒》）
42、攘雞者強辯 孟子曰：“今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：是非君子之道。曰：請損之，月攘一雞，以待來年，然后已。如知其非義，斯速已矣，何待來年？”
43、明日歌后生家每臨事，輒曰：“吾不會做�！贝舜笾囈�。凡事做則會，不做則安能會也？又，做一事，輒曰：“且待明日�！贝艘啻笾囈�。凡事要做則做，若一味因循，大誤終身。家鶴灘先生有《明日歌》最妙，附記于此：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎！世人苦被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌�！�
44、割席分坐 管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金。管揮鋤與瓦石不異，華拾而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀書如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”
45、慕名失實 書生以囊螢聞于里，里人高其義，晨詣之，謝他往。里人曰：“何有囊螢讀，而晨他往者？”謝曰：“無他，以捕螢往，晡時且歸矣�！苯裉煜轮撸仄淠椅炚�，令書生白日下帷，孰詣之哉？
46、教學相長 雖有嘉肴，弗食不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故，學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。（《禮記》）
47、各言爾志顏淵、季路侍。子曰：“盍各言爾志？”子路曰：“愿車馬衣裘，與朋友共，敝之而無憾。”顏淵曰：“愿無伐善，無施勞�！弊勇吩唬骸霸嘎勛又尽弊釉唬骸袄险甙仓笥研胖�，少者懷之�！保ā墩撜Z》）
48、三鏡自照太宗謂侍臣曰：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過�！�
49、項羽不肯竟學項籍少時，學書不成，去，學劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學。學萬人敵�！庇谑琼椓耗私碳�，籍大喜，略知其意，又不肯竟學。（《史記》）
50、顧炎武不釋卷凡先生之游，以二馬三騾載書自隨。所至厄塞，即呼老兵退卒詢其曲折；或與平日所聞不合，則即坊肆中發(fā)書而對勘之�；驈叫衅皆笠埃瑹o足留意，則于馬上默誦諸經(jīng)注疏；偶有遺忘，則即坊肆中發(fā)書而熟復之。
文言小短文篇二：文言小短文
高中文言文閱讀訓練60篇（1-20）
一．班昭續(xù)《漢書》
兄固著《漢書》，其八表及天文志未及竟而卒。和帝詔昭就東觀藏書閣③踵而成之。帝數(shù)召入宮，令皇后諸貴人師事焉，號曰“大家”。每有貢獻異物，輒詔大家作賦頌。時《漢書》始出，多未能通者，同郡馬融伏于閣下，從昭受讀。
(選自《后漢書?曹世叔妻傳》)
[注釋]①扶風：古地名，今陜西境內(nèi)。②班彪：當時著名學者。③東觀藏書閣：皇家藏書樓。 [文化常識
] 述《漢書》起到了重要作用，她的詩賦在當時也很著名。女性精通文史的在中國歷史上不多，另一個是漢末的蔡文姬(蔡琰，見后文)，還有一個是宋朝的李清照，她是杰出的女詞人，她早年還同丈夫一起研究金石書畫。
[思考與練習】
1．解釋：①競_________②輒_________
2．翻譯：①和帝詔昭就東觀藏書閣踵而成之 ②師事焉
二．蔡文姬求情
詣曹操請之。時公卿、名士及遠方使驛④坐者滿堂。
操謂賓客曰：“蔡伯喈女在外，今為諸君見之�！奔拔募нM，蓬首徒行，叩頭請罪，音辭清辯，旨甚酸哀，眾皆為改容。操曰：“誠實相矜，然文狀⑤已去，奈何?”文姬曰：“明公⑥廄馬萬匹，虎士成林，何惜疾足一騎，而濟垂死之命乎!”操感其言，乃追原⑦祀罪。
(選自《后漢書?董祀妻傳》)
[注釋】①屯田都尉：職官名稱。②當：判決。③文姬：蔡文姬。④使驛：使者。⑤文狀：文書。⑥明公：對曹操的敬稱。⑦原：原諒，此指赦罪。
[文化常識]
末年的女詩人，其父即蔡邕(字伯喈)。她博學有才辯，通
音律。初嫁衛(wèi)仲道。夫亡后歸母家。遇漢末大亂，為董卓部將所虜，歸南匈奴左賢王，居匈奴12年，有子女二人。曹操平定中原后，念蔡邕無后代，便以重金贖歸，再嫁董祀。她憑記憶寫出了四百多篇古文。她的《悲憤詩》及琴曲歌辭《胡笳十八拍》最為著名。當代戲劇家曹禺創(chuàng)作有話劇《蔡文姬》。
[思考與練習]
1．解釋：①詣_________②徒_________③廄_________④虎士_________ 2．翻譯：①旨甚酸哀，眾皆為改容； ②誠實相矜；③濟垂死之命。 3．理解：“操感其言”屬什么句式
?
三．炳燭而學
?”平公曰：“安
有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣安敢戲其君?臣聞之：少而好學如日出之陽，壯而好學如日中之光，老而好學如炳燭之明。炳燭之明孰與昧行乎?”平公曰：“善哉!”
(選自漢?劉向《說苑》)
[注釋] ①晉平公：春秋時晉國國君。②炳燭：點燃蠟燭。 [文化常識]
“師曠”及其他。師曠是個盲樂師，他名字叫“曠”，但不姓“師”，因為他是當時著名樂師，所以叫“師曠”。這種以職業(yè)為姓的現(xiàn)象在春秋時還有：有個著名的工匠名石，世稱“匠石”，有個著名的制作車輪的師傅名扁，世稱“輪扁”。
[思考與練習】
1．解釋：①暮 ②安敢 ③善
2．翻譯：①安有為人臣而戲其君乎
?
3、上文“臣聞之”中的“之”屬代詞，它指代____________________________________ 4、這則故事告訴我們什么？
____________________________________________________
四． 薛奎識范鎮(zhèn)
每行步趨府門，逾年，人不知其為帥客③也。及還朝，載以俱。有問奎入蜀何所得，曰：“得一偉人④，當以文學名世�！�
?范鎮(zhèn)傳》）
[注釋] ①范鎮(zhèn)：宋朝人。②綰(wǎn)：留。③帥客：此指太守的賓客。④偉人：不平常的人。 [文言知識
] 華山之南；又，“華陰”，當在華山之北。而水的南面稱“陰”，水的北面稱“陽”，恰與山相反。江蘇省的“江陰”市，當在長江的南面；“淮陽”縣當在淮河的北面。
[思考與練習]
1．解釋：①俾_________②益__________③退__________
_________⑤逾_________
2．翻譯：①薛奎守蜀________________________________________________________；
_____________________________________________________________；
_______________________________________________________________
五．芮伯獻馬賈禍
(ruì)伯帥師伐戎①，得良馬焉，將以獻于王。芮季曰：“不如捐之。王欲無厭，而
多信人之言。今以師歸而獻馬焉，王之左右必以子獲為不止一馬，而皆求于子。子無以應之，則將曉②于王，王必信之，是賈禍也。”弗聽，卒獻之。榮夷公果使求焉，弗得，遂譖諸王，曰：“伯也隱。”王怒逐芮伯。君子謂芮伯亦有罪焉：爾知王之瀆貨而啟之：芮伯之罪也。
(選自明?劉基《郁離子》)
[注釋] ①戎：北方少數(shù)民族部落名稱。②曉：爭吵。 [文言知識
] 大。老二叫“仲”�？鬃优判械诙�，故取名仲尼，后人亦稱之為孔老二。老三叫“叔”，老四叫“季”。上文“芮季”看來是芮伯的小弟了。月份是以“孟仲季”排列的，如春季第一個月為“孟春”，第二個月為“仲春”，第三個月為“季春”，夏、秋、冬以此類推。
[思考與練習]
1．解釋：①帥_________②捐__________③厭__________
_________⑤逐_________
2．理解：①“將以獻于王”中省略了介詞賓語________________________________；
_____________________________________________；
_______________________________________________________________
3．翻譯：①子無以應之________________________________________________；②是賈禍也_____________________________________________________________；③遂譖諸王_____________________________________________________________；④爾知王之瀆貨而啟之，芮伯之罪也
_____________________________________________________________
六．及之而后知
?披五岳之圖以為知山，不如樵夫之一足①；
談滄溟之廣以為知海，不如估客②之一瞥；疏八珍之譜以為知味，不如庖丁之一啜③。
(選自《魏源集》)
[注釋] ①一足：走一步。②估客：此指來往于海上的商人。③一啜(chu?)：嘗一口。 [文言知識
] “夠得上”的意思。上文“及之而后知”中的“及”，就解為“接觸”，句意為接觸它之后才能知道(它的情況)。成語“望塵莫及”，意為看著車后卷起的塵土而追趕不上，比喻比不上別人�？婆e考試中的“及第”，從字面上解釋是指達到名次，意為及格、錄取。
[思考與練習]
1．解釋：①烏_________②披__________ 2．“五岳”是指_______、_______、_______、_______、_______五座高山。
3．翻譯：①履之而后艱__________________________________________；②疏八珍之譜以為
知味，不如庖丁之一啜____________________________________________________
4．理解：本段文字的中心意思是_____________________________________________ 七．管仲破厚葬
以為蔽，材木盡則無以為守備，而人厚葬之不休，禁之奈何?”管仲對曰：“夫凡人之有為也，非名之則利之也�！庇谑窍铝钤唬骸肮讟∵^度者戮③其尸，罪夫當喪者�！蔽淳茫裨嶂L休矣。
(選自《韓非子》)
[注釋] ①布帛：泛指織物。②衣裘：裘，皮衣。此指死人的衣著。③戮：侮辱。 [文化常識
] 裝斂死人的器具；“槨”即棺外的套棺，也就是說是棺材外再套一具棺材。古代的貴族，生前富貴榮華，極盡奢侈，死后也希望不朽，且能無窮享受，因此十分講究喪葬。尸體穿綾羅綢緞，甚至金縷玉衣。棺之外要加槨，棺與槨之間存放金銀財寶及生前用具，可惜這些都成了日后盜墓者的目標。
[思考與練習]
1．解釋：①無以_________②對__________③為__________
2．翻譯：①齊桓公患之_________________________；②禁之奈何?__________________；③非名之則利之也_________________________________
3．比較上文的兩個“夫”：①“夫凡人之有為也”中的“夫”，應理解為_____________；②“罪夫當喪者”中的“夫”，應理解為___________________
4．理解：齊國人為什么好厚葬?請用原文中的句子回答。____________________________ 八．董叔攀附權貴
!”曰：“欲為系援③焉�！彼�，董祁④訴于
范獻子⑤，曰：“不吾敬也。”獻子執(zhí)而紡⑥之槐。叔向過之．曰：“子盍為我請乎?”叔向曰：“求系得系矣，求援得援矣，欲而得之，又何請乎?”
(選自《國語?晉語》)
[注釋] ①范氏：晉國正卿范宣子的女兒范祁。②叔向：晉國大夫。③系援：結交攀附。④董祁：范祁嫁給董叔后便稱董祁。⑤范獻子：范祁的哥哥。⑥紡：吊、懸。
[文言知識
] 解，意為不尊重我。這是一個否定句，有否定詞“不”表示(其他否定詞如“未”、“莫”、“毋”等)，另外它的賓語是代詞“吾”(其他代詞如“我”、“爾”、“之”等)，因為有這兩個前提，所以構成動賓倒置的句式。又如“勿之忘”，即“勿忘之”；“未之有”，即“未有之”。
[思考與練習]
1．解釋：①他日_________②執(zhí)__________
2．翻譯：①范氏富，盍已乎！________________________________________________；②子盍為我請乎?_____________________________________________________________；③欲而得之，又何請乎?____________________________________________________________
九．王昭君出漢宮
容甚麗，志不茍求，工遂毀為其狀。后匈奴來和②，求美女于漢帝，帝以明君充行。既召，見而惜之，但名字已去，不欲中改，于是遂行。
(選自南朝宋?劉義慶《世說新語》)
[注釋] ①宮人：宮女。②和：和親。指異族之間用婚姻關系來保持雙方的友好關系。 [文化常識
] 故改王昭君為王明君或明妃。王昭君出生南郡秭(z ǐ)歸(今湖北境內(nèi))。史書上說，她早年被選入宮，竟寧元年(公元前33年)，匈奴王單于來漢朝和親，她自請出嫁。按當時規(guī)定，和親者應是公主，而王昭君是普通宮女，故上文說“充行”(充當而行)。入胡后稱寧胡閼氏(yānzhī)。閼氏是王后的意思。她對改善漢朝與匈奴的關系起了一定作用。今內(nèi)蒙古大青山麓尚有昭君墓。
[思考與練習]
1．解釋：①圖_________②但__________③中__________
2．翻譯：欲有呼者，輒披圖召之____________________________________________； 3．理解：“其中常者，皆行貨賂”中“常者”指________________________；“常者”向_________________貨賂。
4．理解：“但名字已去”中的“去”，應理解為________________________________ 十．商於子駕豕
一畦。寧毋先④生過而尤之日：“子過矣!耕當以牛，以其力之巨能起塊也，蹄之堅能陷淖⑤也。豕縱大，安能耕耶?”商於子怒而弗應。寧毋先生日：“今子以之代耕，不幾顛之倒之乎?吾憫而詔子，子乃反怒而弗答，何也?”商於子日：“子以予顛之倒之，予亦以子倒之顛之。吾豈不知服田⑥必以牛，亦猶牧⑦吾民者必以賢。不以牛，雖不得田，其害小；不以賢則天下受禍，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶？”寧毋先生顧謂弟子日：“是蓋有激者⑧也。”
(選自明?宋濂《宋學士文集》)
[注釋] ①商於(wù)子：作者虛構的人物。②豕(s h ǐ)：同“豬”。③軛(a)：牛拉東西時駕在頸上的曲木。④寧毋：作者虛構的人物。⑤淖(nào)：爛泥。⑥服田：駕牲口耕田。⑦牧：統(tǒng)治、管理。⑧有激者：(心中)有不平之氣的人。
[文言知識
] 之倒之”中的“以”，作動詞用，解為“認為”。有時“以”與“為”組合成“以為”或“以??為”，也解為“認為”。上文“必以賢”中的“以”，解為“任用”，也作動詞用。又，上文“無犢以耕”中的“以”，作連詞用；又，“子何不以尤我者尤牧民者耶”中的“以”，作介詞用，解為“把”。
[思考與練習]
1．解釋：①犢_________②尤__________③過__________
_________⑤幾_________⑥顧_________⑦蓋_________
2．翻譯：①既就復解，終曰不能破一畦者耶?________________________________；
_____________________________________________；③子何不以尤我者尤牧民
者耶？_______________________________________________________________
3．理解：本文的主題思想是
____________________________________________________
十一．魏收改武學文
屬文。及隨父赴邊，好習騎射，欲以武藝自達。滎陽②鄭伯調(diào)③之日：“魏
郎弄戟(jǐ)多少?”收慚，遂折節(jié)讀書。夏月④，坐板床，隨樹陰諷誦⑤，積年，板床為之銳減，而精力不輟。以文華顯。
(選自《北齊書?魏收傳》
[注釋] ①魏收：北齊人。②滎(xíng)陽：古地名，在今河南境內(nèi)。③調(diào)：嘲笑。(④夏月：夏季。⑤諷誦：背誦。
[文化常識]
?”其中“戟”泛指所有兵器�！瓣北�
是青銅制成的兵器，它將矛與戈結合在一起，既有“矛”直刺的功能，又有“戈”橫劈的作用。杜牧在《赤壁》詩中寫道：“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝�！逼渲姓f到的“戟”就是這種兵器。除矛、戈、戟外，古代進攻的武器還有刀、斧、箭、炮等。
[思考與練習]
1．解釋：①及__________②輟_________
2．翻譯：①頗已屬文_______________________；②欲以武藝自達___________________；③積年，板床為之銳減________________________；④以文華顯______________________
3．“遂折節(jié)讀書”有以下理解，哪一項是正確的?_______①就改變志向努力讀書；②因此跟隨別人讀書；③于是埋頭讀書；④就斬斷兵器致力讀書。
十二．申屠敦之鼎
而悅焉，呼金工象而鑄之。淬⑤以奇藥，穴地藏之者三年。土與藥交蝕，銅質(zhì)已化，與敦所有者略類。一旦，持獻權貴人，貴人寶之，饗賓而玩之。敦偶在坐，心知為魯生物也，乃曰：“敦亦有鼎，其形酷肖是，第不知孰為真耳�！睓噘F人請觀之，良久曰：“非真也�！北娰e次第咸曰：“是誠非真也。”敦不平，辨數(shù)⑥不已。眾共折辱⑦之，敦噤不敢言，歸而嘆曰：“吾今然后知勢之足以變易是非也。”龍門子聞而笑日：“敦何見之晚哉?士之于文亦然�！�
(選自明?宋濂《宋學士文集》)
[注釋]①申屠敦：復姓申屠。這是作者虛構的人物。②鼎：古代的炊具，三足兩耳。后演變?yōu)楣に嚻�。⑧云�?chī)斜錯：云與螭(獸名，外形像龍而無角)互相掩映交錯。④其文爛如：它的花紋斑斕。⑤淬(cuì)：金屬燒熱后浸在水中或油中。⑥辨數(shù)：多次爭辯。辨，通“辯”。⑦折辱：挖苦。
[文言知識]
，又如“無誠意則去”。上文“是誠非
真也”中的“誠”，解為“確實”、“的確”，作副詞用，句意為這的確不是真品。又，“吾誠章某之
子”，意為我確實是姓章的兒子。它又解為“如果”，如“誠能如此，則王業(yè)可興矣”，意為如果能這樣，那么大王的功業(yè)可興盛了。
[思考與練習]
1、解釋：①布衣_________②焉_________③象________④穴________⑤略類________⑥第________⑦孰_______⑧次第________⑨已________⑩噤________
2．翻譯：①貴人寶之，饗賓而玩之__________________________；②其形酷肖是__________________；③吾今然后知勢足以變易是非也______________________________；④士之于文亦然____________________________________
3．本文主題思想是__________________________________________________ 十三．強弱之辯
弱者所宗，上
下相制，自然之理也。然則所謂強者，豈壯勇之謂耶?所謂弱者，豈怯懦之謂耶?蓋在乎有德，不在乎有力。夫金者，天下之至剛也；水者，天下之至柔也。金雖剛矣，折之而不可以續(xù)；水雖柔矣，斬之而不可以斷；則水柔能成剛，金剛不輟③其弱也。
(選自唐．羅隱《兩同書》)
[注釋]①奉：尊重。此指陪襯。②御：支配，此指顯出。③輟(chu?)：停。此指消除。 [文言知識]
“然則”及其他。“然則”在文言中是個固定詞組，相當于“既然(這樣)，那么??”，上文“然則所謂強者，豈壯勇之謂耶?”意為既然這樣，那么所謂強者，難道說的只是健壯勇敢的人嗎?又，“雖然”，相當于“雖(這么說)，然而??”，如“雖然，其事有本有原”，意為雖這么說，然而那事情還有本源。又，“于是”，相當于“在這個時候”，如“于是暴雨，人皆避之”，意為在這時候突然下雨，人們都躲雨了。
[思考與練習]
1．解釋：①夫________②宗________③金________④至________
2．翻譯：豈怯懦之謂耶?_____________________________________________________ 3．本文的基本觀點是________________________________________________________ 十四．諸葛亮傳略
難荊州。躬耕于野，不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂厚相結納。及魏武帝③南征，荊州劉琮④舉州委質(zhì)⑤而備失勢，眾寡而無立錐之地。亮時年二十七，乃建奇策，身使孫權，求援吳會⑥。權既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)大破其軍，乘勝克捷，江南⑦悉平。后備又西取益州。章州既足，以亮為軍師。將軍備稱帝號，拜亮為丞相。
(選自晉?陳壽《進(諸葛亮集)表》)
[注釋]①八尺：漢時1尺約合今7寸。②擾亂：動亂。③魏武帝：曹丕稱帝后追贈父親曹操為魏武帝。④劉琮：劉表之子。⑤舉州委質(zhì)：意為把整個荊州送給曹操而自己投降曹操。⑥吳會：吳國。⑦江南：指長江以南廣大地區(qū)。
[文化常識]
“九州”之說。我國古代歷來有“九州”之說，意為中華大地由九州組成。但說法不一。《尚書。禹貢》上指冀(今山西一帶)、兗(今河北一帶)、青(今山東一帶)、徐(今徐州一帶)、揚(今長江下游地區(qū))、荊(今湖北、湖南一帶)、豫(今河南一帶)、粱(今四川一帶)、雍(今陜西、甘肅一帶)。而《呂氏春秋》上有幽州而無梁州；《爾雅》上有幽州、營州而
(今四川一帶)是古代兩大行政區(qū)劃。
[思考與練習]
1． 解釋：①少________②逸________③殊量________④納________⑤既_________⑥ ________
2．翻譯：①時人異焉___________________；②眾寡而無立錐之地___________________：③權既宿服仰備_____________________________
3．理解：“與武帝交戰(zhàn)”其中“交戰(zhàn)”是指__________之戰(zhàn)。
十五．千軸不如一書
引試⑦日，衣襕⑧自擁車入，欲以此駭眾取名。時張景⑨能文有名，唯袖一書簾前獻之。主司大稱賞，擢景優(yōu)等。時人為之語曰：“柳開千軸，不如張景一書�！�
(選自宋?沈括《夢溪筆談》)
[注釋]①柳開：北宋人。②任氣：任性氣盛。③應舉：參加科舉考試。④主司：主考官。⑤簾：指主考官辦公的地方。⑥軸：古人將文章寫在橫幅上，然后裱成卷軸。⑦引試：面試。⑧襕(1án)：古代讀書人穿的圓領大袖外套。⑨張景：柳開的學生。
[文言知識
] 是否是“物”呢?文言中“物”也可指“人”。上文“大言凌物”中的“物”，即指人，意為說大話傲視他人�！拔镒h”、“物論”即為他人所議論批評，“物故”為人死。成語“待人接物”，其中“接物”也是“待人”的意思。小說、戲劇中的“人物”，并非“人”與“物件”，而是“人”，因為“人”與“物”同義，它是個雙音同義詞。
[思考與練習]
1．解釋：①少________②凡________③擢________
2．翻譯：唯袖一書簾前獻之____________________________________________________ 2． 理解：“千軸’’為什么不如“一書”，這中間存在一個什么問題?_____________________ 十六．答蘇邁書①
②，觀所自道③從學就仕，而知病之所在。竊窺公學問之意甚美，顧既在官，則
難得師友，又少讀書之光陰，然人生竟何時得自在，飽閑散耶?“三人行，必有我?guī)煛�，此居一州一縣求師之法。讀書光陰，亦取諸鞍乘之間耳。
[注釋]①答蘇邁書：這是北宋著名文學家黃庭堅給蘇邁的回信摘錄。蘇邁是蘇軾的長子。②辱書勤懇千萬：意為你在來信中懇切地說了許多求學的感受。③自道：自己所說。
[文言知識
]
特別注意：一、指“只是”、“但”。上文“顧既在官，則難得師友”，意為只是自身已在官府，便難以得到老師和朋友。又，《廉頗藺相如列傳》：“顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也�！庇�，《促織》：“顧念蓄劣物終無所用，不如拼博一笑。”
蜀鄙之僧哉!”
[思考與練習]
1．解釋：①病________②竊________③學問________ 2．理解：“從學就仕”是分別指__________與__________ 3．理解：“取諸鞍乘之間耳”中的“鞍”與“乘”分別指__________與__________
4．翻譯：人生竟何時得自在，飽閑散耶?__________________________________________ 5名言“三人行，必有我?guī)煛背鲎浴禵_________》是________所說。 十七．蒲松齡之妻
!倘命應通顯，今已臺閣③矣。山林目有樂
地，何必以肉鼓吹④為快哉!”松齡善其言。顧兒孫入闈⑤，褊心⑥不能無望，往往情見乎詞，而孺人漠置之�；蛎囊韵日�，亦若罔聞。松齡笑日：“穆如者⑦不欲作夫人⑧耶?”答曰：“我無他長，但知止足。今三子一孫，能繼書香，衣食不至凍餓，天賜不為不厚。自顧有何功德，而尚存觖望⑨耶?”
[注釋]①進�。捍酥竿ㄟ^科舉考試獲取功名。蒲松齡多次參加科舉考試均不第。②孺(rú)人：妻子。③臺閣：宰相。④以肉鼓吹：猶言一呼百諾。⑤入闈：參加科舉考試。⑥褊(biǎn)心：私心。⑦穆如者：端莊的人。此指妻子。⑧夫人：此指貴夫人。⑨觖(ju?)望：不滿意。
[文言知識]
而易見”。二、指“高貴”。
上文“倘命應通顯”，意為如果命運中應該通達顯貴。所謂“顯宦，’即是顯貴的高官。三、指“顯出”、“表現(xiàn)”。如“大顯身手”。四、舊時對先人的美稱。如“顯考”(已死去的父親)、“顯妣”(已死去的母親)。
[思考與練習]
1．解釋：①快________②罔________③但________
2．翻譯：①君勿須復爾_______________________________________；②松齡善其言乎詞_____________________________________；③往往情見____________________________；
________________________________
3．比較上文的兩個“顧”：①“頤兒孫入闈”中的“顧”，解釋為______________；②“自顧有何功德”中的“顧”，解釋為____________________
十八．杭世俊喜博
中。一日盛暑，張蓋往訪先生。踏過橋下，文敏從輿④中望見先生短葛衣，持蕉扇，與諸少年博正
酣。文敏即出輿揖日：“前輩在此乎?”時先生以扇自障，業(yè)知不可避，即回面話曰：“汝已見我耶?”文敏曰：“正詣宅謁前輩耳。”曰：“吾屋舍甚隘，不足容從者�！蔽拿艄逃�，先生固卻之。始尋道反。文敏去，諸少年共博者始從橋下出，驚問日：“汝何人?學使⑤見敬若此?”曰：“此我衙門中后輩耳�！彼觳桓嫘彰ァ�
[注釋]①先生：指清人杭世俊，他官至翰林院檢討(即翰林院里掌管編修國史的人)。②錢塘：今浙江杭州市。③視學：職官名稱。此指以視學身份視察學校。④輿(yú)：轎子。⑤學使：即“視學”。
[文言知識
] 持”。上文“文敏固欲前，先生固卻之”，其中兩個“固”均指“堅持”、“堅決”。三、指“本來”、“誠然”。如《六國論》：“至于顛覆，理固宜然�！彼�、指“豈”、“乃”，表反詰。如“仁者固如此乎?”意為有仁慈心腸的人難道會這樣嗎?
[思考與練習]
1． 解釋：①或________②博________③酣________④揖________⑤業(yè)________
________⑦反________
2．翻譯：①張蓋往訪先生______________________________________；②正詣宅謁前輩耳__________________；③吾屋舍甚隘，不足容從者________________________________；
3．選擇：上文“學使見敬若此”中的“見”有以下解釋，哪一項是正確的? _________①指代“你”；②看見；③被；④同“現(xiàn)”。
十九．答李幾仲書①
而才者未必用，君子未嘗以世不用而廢學問；其自廢惰歟，則不得歸怨于世也。凡為足下③道者，皆在中朝④時聞天下長者之言，足下以為然，當繼此有進于左右。
(選自宋?黃庭堅《山谷全集》)
[注釋]①這是北宋文學家黃庭堅給一位年輕人的信(摘錄)。②天難生于才：天才是很難出現(xiàn)的。③足下：您，對對方的敬稱。④中朝：朝廷中。
[文言知識
] 為”�！熬蛯W”、“就業(yè)”、“就職”中的“就”，均作動詞用，意為“走進學�！�、“踏上工作崗位”、“走上職務崗位”等。成語“就地取材”，意為靠近當?shù)孬@得原材料。“事不就”，即事不成。
[思考與練習] 1．解釋：①長者_________②然________ 2．理解：“學問琢磨”是指___________________________________________________ 3．理解：“晚成之器”即成語_________________________________________________ 4．翻譯：其自廢惰歟_________________________________________________________ 5．選擇：“當繼此有進于左右”有以下理解，哪一項是正確的?___________________①當繼續(xù)給你寫信；②要繼承別人的精神才能前進；③當接到這信后要跟周圍人商量；④要繼續(xù)努力才能超過周圍的人。
文言小短文篇三：短篇文言10篇
《短篇文言10篇》注釋
【按】這十篇文言短篇，均選自鐘叔河先生的《念樓學短》，其中《跋淵明集》、《不受獻玉》、《廣陵散》三篇選自第一分冊《逝者如斯》，《念亡妻》、《消夏灣看荷花》、《周興殘忍》、《晏子諷諫》四篇選自第三分冊《月下》，其余《與林天和》、《寒食帖》、《自齊遺文種書》三篇選自第五分冊《毋相忘》。
鐘叔河先生是我非常喜愛和敬仰的學者，《念樓學短》五冊更是我床頭的常駐之書，任自卷舒，余味無窮，獲益良多。所選的這十篇，涉及多種文體，篇幅短小，語句流暢，又多少涉及一點歷史文化知識，讀來增廣學識，意味無窮。
特別需要說明的是，這里的譯文，仍以鐘叔河先生翻譯的白話為基準，因為沒有誰比他譯得更好了。我只是在這個基礎上對作品略加說明，以助理解。
跋淵明集（陸游）
【原文】吾年十三四時.侍先少傅居城南小隱.偶見藤床上有淵明詩.因取讀之.欣然會心.日且暮.家人呼食.讀詩方樂.至夜.卒不就食.今思之.如數(shù)日前事也.慶元二年歲在乙卯.九月二十九日.山陰陸某務觀書于三山龜堂.時年七十有一.
【譯文】還記得十三四歲的時候，我跟著先父住在城南的別墅里。有一次偶然在藤床上看到一部陶淵明的詩集，拿著看看，覺得有味，便慢慢地讀下去。一讀讀到天色向晚，家里人喊我去吃飯。我正讀得高興，三喊四催，總不肯把書放下，直到天黑，硬是沒有去吃這頓飯。如今回想起來，這件事還歷歷在目，好像是前幾天才發(fā)生的一般�？山衲暌咽菓c元乙卯年，當年十三四歲的小孩已經(jīng)變成七十出頭的衰翁了！
【說明】最后幾句，沒有直譯�！皻q在乙卯，九月二十九日，山陰陸某務觀書于三山龜堂，時年七十有一”，陸游不厭其煩，鄭重其事地寫清年號、時間，以及自己的籍貫、名諱、年齡，大概是感慨時光易逝、年少不再吧。而他寫自己青澀的年少廢寢忘食讀書的美好時光，倒讓我記起席慕容的另一番慨嘆：凡是美麗的/總不肯/也不會/為誰停留。一生坎坷，念念不忘“九州同”的陸游，七十一歲寫下的這篇短文，千百年后讀來，仍舊讓人慨嘆不已。 不受獻玉（《左傳》）
【原文】宋人或得玉.獻諸子罕.子罕弗受獻.玉者曰.以示玉人.玉人以為寶也.故敢獻之.子罕曰.我以不貪為寶.爾以玉為寶.若以與我.皆喪寶也.不若人有其寶.稽首而告之.小人懷璧.不可以越鄉(xiāng).納此以請死也.子罕置諸其里.使玉人為之攻之.富而后使復其所.
【譯文】宋國有人得到了一塊玉，拿去獻給子罕。子罕不接受。獻玉的人說：“這東西我請玉工看過，玉工說它很珍貴，才敢來獻的�！薄斑@玉是你珍貴的東西，不貪污不受賄的品德是我珍貴的東西�！弊雍钡�，“玉若給了我，你我珍貴的東西都失去了，還不如各自留著的好。” 那人聽了跪下磕頭道：“我一個小小的老百姓拿著這么貴重的寶玉走來走去，實在不安全，獻出來也是為了求平安呀�！弊雍本桶阉麜簳r安置在本城，找來玉工將玉琢磨好，賣了個好價錢，讓他帶上錢回家。
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