黃鶴樓短文兩篇篇一：短文兩篇 黃鶴樓 于園

（一）黃鶴樓 州城西南隅，------亦荊吳形勝之

最也。

1、黃鶴樓故址在今天的。

2、黃鶴樓的美景由“

3、交代黃鶴樓命名由來的句子是：“費(fèi)祎登仙，

嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓�！薄饵S鶴樓》中描

寫登樓所見壯觀景色的句子是：聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)

巃嵸，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞_。

4、這篇短文句式多變，多用對偶。強(qiáng)調(diào)黃鶴樓名

稱的由來根據(jù)充足，用了

“事列《神仙》之傳，跡存《述異》之志 �！币唤M

對偶；為了突出黃鶴樓的高大雄偉，又用了“聳構(gòu)

”一組對偶句。

5、文中與“危樓高百尺，手可摘星辰”一句所用

修辭相同的一句是“上倚河漢，下臨江流”�！爸亻�

翼館，四闥霞敞 ”一句則是寫它的優(yōu)美造型。“坐

窺井邑，俯拍云煙 ”寫登樓人的愜意。“亦荊吳形

”是對黃鶴樓的由衷贊美。

6、短文用了的修辭手法，突出

黃鶴樓的高大雄偉的特點(diǎn)。

7、對這篇文章的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? c）

A．這篇文章先交代黃鶴樓的地理位置，緊接著交

代黃鶴樓命名的由來。

B．文章的重點(diǎn)是寫黃鶴樓的巍峨高大和登樓所見

所感。

C．作者對黃鶴樓的形態(tài)以及登樓所見所感已描寫

盡致了，所以最后四句可有可無，甚至有畫蛇添足

之嫌。

D．這篇文章介紹黃鶴樓因仙而得名，因“上倚河

漢”而成仙境，因“會集靈仙”而成名樓，以“仙”字貫穿全文。

8、對這篇文章解釋與分析，不當(dāng)?shù)囊豁検牵╟ ）

A.費(fèi)祎登仙的傳說，給全文抹上了神秘的浪漫主義

色彩。

B.“荊吳形勝之最”這一句，是對黃鶴樓的重要性的

扼要概括。

C. 對黃鶴樓景物的描寫，有上有下，有遠(yuǎn)有近，

有內(nèi)有外，也避實(shí)就虛，行文善變，情趣盎然。

D.這篇文章表達(dá)了作者熱愛山川勝跡和仰慕仙人

的思想感情。

9、仙人跨鶴，本屬虛無，而作者卻以無作有，這

樣寫的作用是什么？

到過的地方，這樣寫就給這座樓涂上神秘色彩，二

是為本文的主旨服務(wù)，為下文伏筆

10、為本文劃分層次，并概述各層層意。

（1）交代黃鶴樓的具體位置 （2）交代黃鶴樓命

感

11、古往今來，歌詠黃鶴樓的詩詞佳作很多，請你

寫出兩句(出處不同的)詩。

（1）黃鶴樓送孟浩然之廣陵 (李白)

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流。

（2）黃鶴樓（崔顥） 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

（二）于園 于園在瓜州步五里鋪，-------至于

園可無憾矣。

1、文章按照由到的順序來介紹于園，

文中體現(xiàn)這一順序的詞語有 前堂、后廳、臥房檻。

2、于園的特點(diǎn)是什么？作者是從哪幾個方面來說

明這個特點(diǎn)的？ 堆砌假山的奇特。實(shí)奇，空奇，幽陰深邃奇。

3、課文運(yùn)用了兩種說明方法有和比方 。

4、這段文字運(yùn)用的主要表達(dá)方式是和。

5、《于園》中寫“以空奇”的句子是：絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上。

于園得名的原因是富人于五所園也�！爸劣趫@可

無憾矣”說明了于園構(gòu)思精巧，值得觀賞。

6、總寫于園特點(diǎn)的句子是：子是：。 7、描寫于園水閣及四周景色的句子是：如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽烏啾唧，如深

山茂林，坐其中，頹然碧窈。

8、文章開頭交待園子主人的身份為“富人”，并強(qiáng)

調(diào)只有有名聲、有地位的人才能進(jìn)這座園了，這樣寫的作用是什么？ 從側(cè)面強(qiáng)調(diào)這座園子不同尋常，主人不肯輕易示

人，給人一種“養(yǎng)在深閨人未識”之感。

9、舉例說明文中用比喻說明的好處。

而成的溝壑盤旋而下的形狀 。

10、文段最后一句話運(yùn)用了

達(dá)了作者怎樣的感情？ 表達(dá)了作者對能工巧匠和園林主人高超的藝術(shù)構(gòu)

11、文章第二小節(jié)采用了怎樣的寫法？用一句話概括此段的內(nèi)容。

12、給選文第二節(jié)劃分層次，并概括層意。

（1）于園奇在磊石 （3）諸園亭俱以假山聞名的原因

拓展：

1、黃鶴樓和于園的側(cè)重點(diǎn)分別是什么

答：《黃鶴樓》描寫與說明的側(cè)重點(diǎn)是黃鶴樓與環(huán)

境的關(guān)系，突出表明“荊吳形勝之最”的一面；寫自

《于園》重在描寫與說明自身結(jié)構(gòu)布局特點(diǎn)，以顯

示“奇”的幾點(diǎn)原因。

2、黃鶴樓、于園在建筑風(fēng)格上有何不同?

答：黃鶴樓是一座雄偉的高樓，而于園的設(shè)計十分

3、“揚(yáng)州以名園勝，名園以疊石勝”，作者在全

文的結(jié)尾處也寫到了瓜洲眾多的園林亭榭。它們都

黃鶴樓短文兩篇篇二：短文兩篇(《于園》、《黃鶴樓》)

《短文兩篇》教案1

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)常見文言實(shí)詞“名”“園”“款”“緣”等的用法，

2．學(xué)習(xí)常見文言虛詞“于”“以”“其”等的用法。

3．體會文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言優(yōu)美的寫法。

教學(xué)重難點(diǎn)

1．文言實(shí)詞，虛詞的用法。

2．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言優(yōu)美的寫作方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件或幻燈片。

設(shè)計思路

講解這兩篇短文時應(yīng)讓學(xué)生先疏通文意，在此基礎(chǔ)上，明確課文中文言實(shí)詞、虛詞的意義，弄清文中寫了哪些方面的內(nèi)容，突出了什么特點(diǎn)。有關(guān)這些問題，可讓學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，也可讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上完成。安排兩課時。

黃鶴樓

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

黃鶴樓與滕王閣、岳陽樓并稱江南三大名樓。黃鶴樓，它名揚(yáng)四海主要?dú)w之于唐代詩人崔顥的一首《黃鶴樓》詩和李白等詩人有關(guān)黃鶴樓的吟詠，并不是僅僅因為一篇文章而名聞遐邇。有關(guān)黃鶴樓的文章，過去是不是沒有人寫過呢?事實(shí)并非如此，唐人閻伯理寫的這篇《黃鶴樓》，就是現(xiàn)存最早的一千多年前的一篇關(guān)于黃鶴樓的碑記。(板書課題。)

二、自主學(xué)習(xí)

下面自學(xué)課文，注意以下問題：(出示幻燈片1。)

1．認(rèn)真讀課文，邊看注釋，邊查工具書，疏通課文大意。

2．畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認(rèn)為好的詞、句、段。

(來自:www.newchangjing.com 蒲公英文摘:黃鶴樓短文兩篇)

3．黃鶴樓命名的由來。

4．找出自學(xué)中的疑難問題。

三、合作學(xué)習(xí)

1．以小組為單位相互解答自學(xué)中存在的疑難問題。

2．在班上研究討論小組解決不了的疑難問題。

四、反饋交流

1．給加點(diǎn)字注音。(出示幻燈片2。)

闥 瀨鄉(xiāng) 窺 巍峨

要求：讓一名學(xué)生起來讀，如果有讀得不正確的，請其他學(xué)生進(jìn)行糾正。

2．解釋加點(diǎn)詞的意思。(出示幻燈片3。)

嘗駕黃鶴返憩于此 遂以名樓

上倚河漢 亦荊吳形勝之最也。

3．黃鶴樓命名的由來?

明確：(費(fèi)yi登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。)

4．放聲朗讀自己喜歡的段落，并背誦，把喜歡的原因和同桌進(jìn)行交流。(同桌交流后，再找部分學(xué)生在全班交流。)

5．以小組為單位，合作完成并疏通文意。

要求：小組中推一人交流，不恰當(dāng)?shù)牡胤酱蠹夜餐逃懶薷摹?/p>

五、梳理鞏固 ．

學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

(不必只局限于一個方面，也不必面面俱到，只要學(xué)生能說出某些方面即可。)

六、拓展訓(xùn)練

(如果有時間的話，可以在課堂上進(jìn)行，如無時間可不進(jìn)行。)

《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計》中的 “閱讀理解”的第二部分。

七、布置作業(yè)

《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計》中的“延移延伸”部分。

板書設(shè)計

黃鶴樓

閻伯理

地理位置

命名的由來

巍峨高大和登樓所見所感

地位價值

于 園

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1．教師導(dǎo)人。

這節(jié)課，我們再來學(xué)習(xí)一篇介紹園林的短文。(板書課題。)

2．介紹作者。

(1)讓學(xué)生進(jìn)行介紹。

(2)明確：(出示幻燈片l。)

張岱，字宗子、石公，號陶庵，山陰人，明末清初文學(xué)家，著有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。

要求：記住作者。

二、自主學(xué)習(xí)

1．認(rèn)真讀課文，結(jié)合課文注釋，疏通文意。

2．畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認(rèn)為好的詞、句、段。

3．文中寫“于園奇在磊石”，“磊石”奇在哪里?

4．找出自學(xué)中的疑難問題。

三、合作學(xué)習(xí)

1.以小組為單位相互解答自學(xué)中存在的疑難問題。

2.在班上研究討論小組解決不了的疑難問題。

四、反饋交流

1.給加點(diǎn)字注音。(出示幻燈片2。)

葆生艇子娠搜剔無憾

要求：讓一名學(xué)生起來讀，如果有讀得不正確的，請其他學(xué)生進(jìn)行糾正。

2．解釋加點(diǎn)詞的詞義。(出示幻片3。)

攜余往

緣坡植牡丹、芍藥

人不得上，以實(shí)奇

坐其中，頹然碧窈要求：記住詞義。

3．“磊石”奇在哪里?

明確：(以實(shí)奇，以空奇，以幽陰深邃奇。)

4．放聲朗讀自己喜歡的句子并背誦下來，然后把喜歡的原因和同桌進(jìn)行交流。 (同桌交流后，再找部分學(xué)生在全班交流。)

5．小組合作，疏通文意，交流更正。

五、梳理鞏固

學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

(不必只局限于一個方面，也不必面面俱到，只要學(xué)生能說出某些方面即可。)六、拓展訓(xùn)練

(如果有時間的話，可以在課堂上進(jìn)行，如元時間可不進(jìn)行。)

《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計》中的“積累運(yùn)用”的第一部分。七、布置作業(yè)

《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計》中的“閱讀理解”部分。

板書設(shè)計

于 園

張岱

第二部分(第1段)：介紹于園所在地及其主人，交代自己游園的緣由。 第二部分(第2段)：游于園所見所感。

奇在磊石。(以石奇，以空奇，以幽陰深邃奇。)

水閣和四周景色及感受。

瓜洲諸園亭俱以假山聞名的原因。

黃鶴樓短文兩篇篇三：短文兩篇(于園黃鶴樓)問題整理

《黃鶴樓》問題整理

1.文章是運(yùn)用了哪些修辭體現(xiàn)黃鶴樓的特征？

答：主要運(yùn)用了多種修辭手法，如：“聳松巍峨，高標(biāo)巃嵸，上倚河漢，下臨江流”運(yùn)用了對偶的手法，“重檐翼館”是運(yùn)用了比喻的手法，“坐窺井邑，俯拍云煙”是運(yùn)用了夸張的手法。

2.《黃鶴樓》中，作者用子虛烏有的故事來說明黃鶴樓的名字的來歷，不覺得荒誕嗎？

答，荒誕只是我們今天的認(rèn)識水平來說的，仙人駕鶴，來此憩息，無形中給黃鶴樓披上了一層奇異的浪漫主義色彩，另外也突出了此樓的不同尋常之處：它曾有神仙來過。

3.作者寫黃鶴樓時極盡描述之能事，寄寓了怎樣的思想感情？

答：短文介紹了黃鶴樓雄偉高大的外觀和建筑結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，描述了登樓的所見所感，表達(dá)了作者熱愛山川形勝和仰慕仙人的思想感情。

4.《黃鶴樓》一文引用古籍介紹黃鶴樓，并用《神仙》《述異》作證明的目的是什么？

答：作者引用古籍介紹黃鶴樓，將黃鶴樓與蜀漢大將“費(fèi)祎登仙”聯(lián)在一起，增添了黃鶴樓的名氣，為證明這種說法的真實(shí)，引用《神仙》《述異》來補(bǔ)充說明，表明這種說法并非胡編，有據(jù)可尋，增強(qiáng)了說明力，給黃鶴樓涂上一層神秘的浪漫主義色彩。

5.本文依次介紹了黃鶴樓的哪些內(nèi)容？本文最后一句有什么作用？ 答：第一句交代了黃鶴樓的地理位置，第二至三句交代黃鶴樓命名的由來，第四句寫黃鶴樓的巍峨高大和登樓所見所感，最后一句側(cè)面寫出了黃鶴樓的地位和價值。

《于園》問題整理

1.《于園》的第一段中“非顯者刺，則門鑰不得出”句，有何作用？ 答：此句說明游園機(jī)會難得，用以顯示園子的非同一般，除讓人有一種神秘感外，也為后文入園后見到園子的“奇”作鋪墊。

2.于園景色的優(yōu)美奇特，設(shè)計構(gòu)思方面的精巧、別致，是如何在作者筆下展現(xiàn)出來的？

答，為了讓人很好地的欣賞于園的美景，作者首先用一句“園中無他他奇，廳在磊石“概括出園子的總特點(diǎn)。再從“實(shí)奇”“空奇”“幽陰深邃寄”幾個方面分別加以說明，顯得條理清晰，另外，文章采用空間順序，先寫“前堂”的“實(shí)奇”；再寫“后廳”的“空奇”，接著寫“臥房檻外”的“幽陰深邃奇”；最后寫“再后”的水閣、小河、灌木、禽鳥，這樣就層次井然，不會讓人產(chǎn)生雜亂無章的感覺3.本文語言特色是雅語、俗語兼用，十分傳神，極有表現(xiàn)力。

答：如“四圍灌木蒙叢”中的“蒙叢”一詞，就寫出灌木叢生覆蓋地面的狀態(tài)。又如“一壑旋下如螺螄?yán)p”這一通俗的比喻，很形象寫磊石而成的溝壑盤旋而下的形狀。

4.于園的特點(diǎn)是什么？突出了哪幾個奇？

答：“奇在磊石”。三奇：實(shí)、空、幽陰深邃。

5.“至于園可無憾矣”這句話說明了什么？

答：說明了于園構(gòu)思精巧，值得觀賞。

6.《于園》在行文中，作者是怎樣抓住于園山石和建筑的特征來營造富有詩意的意境的？

答：寫于園磊石之奇，前堂不留空隙，突出了意境之“實(shí)”，后廳則組成一種空靈的意境，而臥房后的溝壑，意境幽陰深邃，水閣則使人仿佛置身于深山茂林之中，因此，整篇文章清新空靈，兼雅趣與諧趣于一身。

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