短文兩篇課后題答案篇一：短文兩篇練習(xí)題及參考答案

《短文兩篇》練習(xí)題

成語和名句

①山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈：現(xiàn)在常用來贊美客觀條件并不優(yōu)越而主觀因素好的一些事物。

②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形：現(xiàn)在常用來形容居住環(huán)境的幽雅，生活安適。

七、對聯(lián)：談笑有鴻儒，往來無白丁 居有仙之山德馨，臨有龍之水志遠

八、填空：

①文章主旨：作者通過描寫自己的“陋室”，表明自己高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。

②《陋室銘》開頭二十四字，實寫的是山和水；虛寫的是仙和龍。虛寫是為了引出實寫中的“德馨”二字點題，這里寫山寫水，是為了與陋室進行類比，寫仙寫龍，是為了與作者進行類比，以表現(xiàn)自己和陋室品位不凡。

③ “南陽諸葛廬，西蜀子云亭”中提及兩個歷史人物，一是三國著名政治家蜀國的諸葛亮，一是西漢時的文學(xué)家揚雄。運用類比，表明“陋室”的主人也具有古代名賢的志趣和抱負。

④劉禹錫以因仙、龍成名的山、水來比自己德馨而不陋的陋室，用陋室內(nèi)外的情景，襯托自己的德馨，而自比古賢，表現(xiàn)出自己安貧樂道的崇高情懷。

⑤文中以“陋室”二字扣題，以“德馨”二字統(tǒng)領(lǐng)全篇。

九、全文分三層。

①開頭到“惟吾德馨”，點明全文主旨，說明“陋室”值得銘頌，不在其陋，而在居“陋室”

的人品德高尚。

②從“苔痕上階綠”到“無案牘之勞形”，寫居室環(huán)境、交往人物和日常生活，表達室主人高 潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。

③從“南陽諸葛廬”到最后，總結(jié)全文，點明“陋室不陋”。

十、用原文語句回答：

1）、能體現(xiàn)陋室環(huán)境之雅的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青，

2）、表現(xiàn)陋室主人交往之雅,情趣之雅的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁

3）、表明陋室主人居室內(nèi)生活和品行高尚的句子是：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形

4）、具有畫龍點睛的作用的句子是：孔子云：“何陋之有？”

5）、與“斯是陋室，惟吾德馨”相呼應(yīng)的句子是：孔子云：“何陋之有？”

6）、點明文章主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨

8）、表明陋室主人以古代名賢自況的句子是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭

11）作者認為陋室不陋的原因是什么？惟吾德馨

13）以比喻起興，以虛襯實，引出主旨的句子是：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈 十二、問答題。

⑴文章開頭運用了什么寫法，有什么作用？

答：以比喻起興，以虛襯實，類比的寫法；引出“斯是陋室”而立意于“惟吾德馨”。表明“陋室”也具有“名”與“靈”的性質(zhì)。

⑵文章開頭以山水起筆，作者這樣寫的意圖是什么？有什么好處？

答：用山水作襯托引出“陋室不陋”。這樣開頭，不落俗套，引人入勝。起到了創(chuàng)造意境，突出中心，深化主題的作用。

⑶"山不在高"，"水不在深"類比什么？"有山則名"、"有龍則靈"暗喻什么？

答： 前二句類比"陋室"，后兩句暗喻自己。

⑷你認為能統(tǒng)領(lǐng)全篇大意的句子是哪一句？說說你的理由。（3分）

斯是陋室，惟吾德馨；理由：本文作者要說的是“陋室不陋”，而不陋的原因則是室主人的品德高尚，所以是這個句子

⑸本文對陋室從哪幾方面進行描寫的？這幾方面突出陋室怎樣的特征？

答：從居室環(huán)境，交往人物，日常生活三方面進行描寫的。陋室特征：雅。

⑹“苔痕上階綠，草色入簾青”用了怎樣的修辭方法？“上”和“入”用在這里有何好處，這句寫出了環(huán)境怎樣的特點？

答：對偶；“上”“入”二字生動傳神，化靜為動，使景物有生氣，而且流露了作者對這景色的喜愛之情；環(huán)境的特點是恬靜，雅致。

⑽作者是怎樣寫“陋室不陋”的？

答：居室環(huán)境—清幽雅致 交往人物—高雅脫俗 日常生活—清雅安適

⑾“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”用了怎樣的手法來寫室中事？寫出了室主人怎樣的情感？ 答：用虛實結(jié)合的手法來寫的。表現(xiàn)了室主人清雅安適的情感。

⒀、對于陋室描寫，在文中起到了怎樣的作用？（上下文聯(lián)系）

答：對陋室的描寫緊扣“惟吾德馨”一句來寫，既為全文主旨“惟吾德馨”作證，又為本文結(jié)語“何陋之有”張本。

⒁、劉禹錫自比諸葛亮和揚雄，他們之間的共同點是什么？

答：都具有安貧樂道、淡薄名利的君子之風(fēng)，高雅脫俗而才華橫溢。

⒂、“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”一句運用了怎樣的寫作手法？為什么要這樣寫？

答：運用類比的手法。用古名賢之室類比自己“陋室”，表明作者以古名賢自況，表明自己也有古名賢的志趣和抱負。

⒃、文章以孔子的話結(jié)尾，用意何在？

答：這是全文的畫龍點睛之筆，再次有力的點明主題，同時說明了作者的志趣與圣人之道相符合。 ⒄、文中說“斯是陋室”，而結(jié)尾卻說“何陋之有”，到底這屋子陋還是不陋呢？

答：從建筑和室內(nèi)布置看是簡陋的，但由于屋主人品德高尚，所以這小屋就不顯得簡陋了

⒅、作者明明是在稱贊他自己的“陋室”的，為什么又要在文中提到“南陽諸葛廬”和“西蜀子云亭”呢？ 答：以古代名賢自況，表明自己也有古人的情趣與品質(zhì)

（22）縱觀全文，我們可以看出作者是一個什么樣的人？

答：是一位有著高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣的名士。

②在物質(zhì)生活日益豐富的今天，你如何看待本文作者所表達的“惟吾德馨”的道德情操？

答：這是今天精神文明建設(shè)取得成效的典型。 這種道德情操是青少年乃至整個社會都應(yīng)重視并學(xué)習(xí)的，這樣我們才能在物質(zhì)上，在精神上統(tǒng)一的提高，完善的發(fā)展。

③作者持有怎樣的生活態(tài)度？你是否贊賞這種生活態(tài)度?

答：安貧樂道的生活態(tài)度。 贊同。（再談一些理由）。

④文中描寫的陋室環(huán)境清靜淡雅，你喜歡這樣的居室環(huán)境嗎，為什么？

答：（提示：喜歡，可從此環(huán)境對人思想品質(zhì)身心健康有利來談。）

⑤本文作者所結(jié)交的朋友都是“鴻儒”，你喜歡交什么樣的朋友，為什么？

答：（提示：正直、善良、上進等，對自己的成長有利。）

⑥生活中側(cè)重追求精神，還是物質(zhì)，或是二者并存，古往今來，都被人們所爭議，你認為本文作者追求的是哪方面的？你是否與他的觀點一致？

答：（作者追求精神，一致）。

一、基礎(chǔ)知識題

1．給下列漢字注音。（3分）

陋（） 馨（） 儒（） 牘（） 案（） 苔（）

2．讀拼音寫漢字。（3分）

甚fán（ ）yū泥（ ） zhuó清漣（ ） xiè玩（ ）

隱yì（ ） xiǎn有聞（ ）

3．解釋下列畫線的字。（5分）

①惟吾德馨（）②閱金經(jīng)（） ③談笑有鴻儒（）

④亭亭凈植（）⑤可遠觀而不可褻玩焉（） ⑥斯是陋室（） ⑦濯清漣而不妖（） ⑧予謂菊，花之隱逸者也（）

⑨陶后鮮有聞（） ⑩宜乎眾矣（）

4.下列句子，朗讀停頓劃分正確的一項是（ ）（1分）

A．山不／在高，有仙／則名。 B．苦痕上／階綠，草色／入簾／青。

C．無絲竹／之亂耳，無案牘／之勞形。 D．南陽／諸葛廬，西蜀／子云亭

5．填空。（10分）

①《陋室銘》作者_________，是_______朝詩人。

②《陋室銘》中押韻的字是名、______、______、青、_____、經(jīng)、_____和______。③《愛蓮說》的作者是_______，字______，宋代________家，學(xué)者稱他_______先生。 ④《愛蓮說》以________和________襯托蓮。

⑤“銘”是古代刻在器物上用來_______或者________的文字，后來成為一種_________。⑥“_____________，_____________”寫出了陋室的環(huán)境。

⑦予獨愛蓮之__________________，__________________，中通外直，______________。

6．翻譯下列句子。（10分）

①孔子云：“何陋之有？”

②水陸草木之花，可愛者甚蕃。

③無案牘之勞形。

④蓮之愛，同予者何人？

⑤予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

7．指出下列句子的修辭手法。（4分）

①同予者何人？（ ）②蓮，花之君子者也。（）

③菊，花之隱逸者；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。（）

④蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（）

二、閱讀題

（一）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫，菊之愛，陶后鮮有聞，蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

1．本文作者是 ，代哲學(xué)家。（2分）

2．注音。 ①蕃 ②濯 ③褻 （1分）

3．文章題目“愛蓮說”的意思是（ ）（1分）

A．論說一下喜愛蓮花的道理 B．談?wù)剱圩o蓮花的若干理由

C．熱愛蓮花的人應(yīng)該說說理由 D．談?wù)勅藗優(yōu)槭裁床幌矏凵徎ǖ牡览?/p>

4．對“香遠益清，亭亭凈植”翻譯最符合課文原意的是（ ）（1分）

A．香氣遠播，更加清新，筆直地潔凈地種植（在水里）。

B．香氣散播到遠處，越發(fā)清幽，筆直潔凈地立在那里。

C．香氣傳得越遠越清香，美麗清潔地種在那里。

D．香氣傳播得很遠，很清新，高高地潔凈地直立著。

5．作者描寫蓮的美好形象，賦予蓮高潔的品格，其目的是（）（1分）

A．借蓮的高治抒發(fā)了追慕古代賢人之情。

B．以蓮自況委婉地批評當(dāng)時趨炎附勢，追求富(來自:www.newchangjing.com 蒲公英文 摘:短文兩篇課后題答案)貴的世風(fēng)。

C．借蓮之高潔表達對美好生活的向往之情。

D．以蓮自況婉曲流露出郁郁不得志的哀愁。

6、解釋下列加點詞語的意思。（8分）

①可愛者甚蕃．（ ） ②.出淤泥而不染．．（ ） ③香遠益清．．（ ④亭亭凈植．．（）⑤濯．清漣而不妖（ ）（） ⑥不可褻玩．．焉（ ⑦陶后鮮．有聞（ ） ⑧同予．者何人？（ ）⑨宜．乎眾矣（

7、默寫。（6分）

①《愛蓮說》一文中寫蓮花品質(zhì)的名句是

②《愛蓮說》一文中比喻君子通達事理，行為方正，因而美名遠揚的句子是

③《愛蓮說》一文中比喻君子志潔行廉，又有莊重的儀態(tài)，令人敬意不敢侮的句子是

④“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是 ）） ）

短文兩篇課后題答案篇二：22.《短文兩篇》研討與練習(xí)【課后練習(xí)題】

22.《短文兩篇》研討與練習(xí)【課后練習(xí)題】

一、背誦并默寫這兩篇短文。

設(shè)題目的是使學(xué)生能牢牢地記住這兩篇名文。這道題要在課上完成，據(jù)以往的實踐經(jīng)驗，熟讀成誦約需35分鐘，默寫約需10分鐘。要讓學(xué)生養(yǎng)成當(dāng)堂記誦的習(xí)慣。

二、反復(fù)品味文章的寓意，研討下列問題。

1．《陋室銘》結(jié)尾引孔子的話“何陋之有”，有什么含義？試聯(lián)系全文內(nèi)容作具體分析。

2．《愛蓮說》中稱蓮是“花之君子”，試根據(jù)課文說說作者心目中的君子應(yīng)當(dāng)具有哪些美好的品質(zhì)。

3．下面幾句話都有言外之意，試做分析。

①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

②牡丹，花之富貴者也??牡丹之愛，宜乎眾矣。

所謂“寓意”，主要是指作者的志向和抱負，這是托物言志文章的核心，必須抓住這個核心，才能達到整體感知；此外，也包括對文中某些重要語句的理解。本題中前兩小題是依據(jù)整體感知的需要設(shè)計的，應(yīng)作為討論的重點。下面分別說明：

1．《陋室銘》的全篇旨意是從孔子“君子居之，何陋之有”這句話生發(fā)而來，作者以此結(jié)住全文，顯得立意高遠，無懈可擊。但引文中略去前半句，而只用后半句，是因為“君子居之”的意思已經(jīng)包含在全篇文章之中，略去后才有余味。在討論前最好先告訴學(xué)生這句話的出處，說說省去前半句的原因。

參考答案見“整體把握”。

2．這是一道開放性的題。作者心目中的君子有種種美德，我們無法盡知，而只能通過蓮的形象來探求。因此，在討論前應(yīng)當(dāng)指出，這是一種藝術(shù)概括方式，要善于運用聯(lián)想把蓮的形象跟君子的形象融為一體，不要搞機械的“對號入座”。本題切忌搞統(tǒng)一答案，重在培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想力。

3．設(shè)題目的是引導(dǎo)學(xué)生注意揣摩語言。

①可以先問學(xué)生：作者是否不喜歡聽音樂？（從“調(diào)素琴”可以得出否定的回答。）“調(diào)素琴”跟“絲竹之亂耳”有什么區(qū)別？由此逐步引導(dǎo)到作者對官僚們尋歡作樂生活的批判態(tài)度上來。

②作者這種寫法頗似“一字褒貶”，文中只說牡丹是“花之富貴者”，此外別無貶辭，但從“宜乎”一語卻可以看出他對世風(fēng)的鄙視。為了引起學(xué)生討論的興趣，無妨先讀讀白居易的《買花》詩（見“有關(guān)資料”），此詩淺顯易懂，費時不多。

本題也不要求統(tǒng)一答案。

三、“之”有時相當(dāng)于“他（她、它）”“這（那）”，有時相當(dāng)于“的”，有時卻只有表示語氣的作用，沒有實際意義──這后一種用法往往憑語感就可以察覺到。試用此法辨析下列各句中的“之”字哪些屬于這種用法。

①水陸草木之花，可愛者甚蕃

②予獨愛蓮之出淤泥而不染

③無絲竹之亂耳，無案牘之勞形

④孔子云：何陋之有？

⑤漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

參考答案：①的。②副詞，用在主謂之間取消句子的獨立性。③同上。④助詞，無實意，是賓語前置的標(biāo)志。⑤它（指桃花林的奇景）。

短文兩篇課后題答案篇三：《短文兩篇》練習(xí)題及參考答案

（1）給下列句中加粗字注上拼音，或按拼音寫出漢字。 ①他追趕日影，渴死在旸（）谷。 ②讓我在眼前一陣光，身內(nèi)一陣熱的當(dāng)兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮（）灰。 ③每次對著長空的一輪hào（）月，我會想：在這時候某某人也在憑欄望月嗎？ ④但是為什么還有héng é（）奔月的傳說呢？ （2）找出下列句中的錯別字并改正。 ①為著追求光和熱，將身子仆向燈火，終于死在燈下，或者侵在油中，飛蛾是直得贊美的。 錯字：____________ 改正：____________ ②但寒冷的、寂莫的生，卻不如轟轟烈烈的死。 錯字：____________ 改正：____________ ③園月有如一面明鏡，高懸在籃空。 錯字：____________ 改正：____________ （3）給下面一段話重新排序。 ①我望著明月，總感到寒光冷氣侵入我的身子。 ②在海上，山間，園內(nèi)，街中， ③覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的。 ④有時在靜夜里一個人立在都市的高高露臺上， ⑤冬季的深夜，立在小小庭院中望見落了霜的地上的月色， 排序：____________________________________________________________ （4）對“沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗的寒冷世界嗎？”理解正確的一項是（） A．用設(shè)問句來強調(diào)人間不能沒有光和熱。 B．這是全文的中心，說明要使光和熱永駐人間，就必須百折不撓地追求，斗爭。 C．正是由于有飛蛾、夸父的犧牲行為，整個人間才不至于黑暗一團。 D．這句話在文中沒有實在意義，可刪掉。 （5）對作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的傳說的原因分析有誤的一項是（ ） A．引用“姮娥奔月”的傳說是為了引起人們的遐思，產(chǎn)生探索月球的興趣。 B．因為姮娥也是為了某種理想，為了使這個已死的星球再生而奔月的，她的精神是值得稱頌的。 C．作者雖然用的是疑問的語氣，但在姮娥的身上，寄托了作者自己的人格理想。 D．姮娥和飛蛾、夸父是相似的，都是為了一個不知名的理想而放棄原有的一切，都是作者贊頌的對象。 （6）在《月》中，月亮帶給作者最突出的感覺是什么？文中所表現(xiàn)的意境，能使你聯(lián)想起古詩文中的哪些詩句？ 參考答案 （1）①yáng ②cuō ③皓 ④姮娥 （2）①仆—撲 侵—浸 直—值 ②莫—寞 ③園—圓 籃—藍 （3）②④①⑤③ （4）B （5）

A （6）月亮帶給作者最突出的感受是冰冷。這種意境能使人想起李白的“床前明月光，疑是地上霜”，蘇軾的“高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間”，李商隱的“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)黨月光寒”等。

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