短文以“”
發(fā)布時間:2017-02-15 來源: 短文摘抄 點擊： 
短文以“”篇一：六年級語文模擬考試卷(三)
??青龍中心校2010—2011學年期末教學質(zhì)量模擬檢測（三）
??六年級語文（滿分100分，時間120分鐘 ）
?卷首語：親愛的同學們，六年的學習與成長，相信你已經(jīng)翅羽豐滿。來吧，在這??展示自我的舞臺上，盡情揮灑。展現(xiàn)你最棒的風采�。〞鴮懚苏�、整潔，書寫分2分）
??第一部分：積累與運用（48 分）
? ?1、拼寫我最棒，我能寫得正確而美觀。（共7分）
?ányáng yì?kā fēi líng ch?njiǎo jiànnai h ?（）（）（ ）（ ） ( ) ? ?qia （ ）意 （ ）而不舍xi?()作 威（ ）? ?2、給帶點字選擇正確讀音，并打 “√”。（3分）
名?姓?河畔．（bán pàn） 挑釁．（xùn xìn） 削．蘋果（xiāo xuē） ? 坐騎 ?．（jì qí） 熾．熱（zhì chì）瘦削．（xiāo xuē）? 3、火眼金睛辨字組詞。（4分）
? ? 烙( ) 蕊（ ） 滌（ ） 侯（ ） ? ? 絡( ) 芯（ ） 絳（ ） 喉（ ） ? ? 4、按要求寫成語。（8分）。
? ?級?（1）反映孔子教育思想的： 、。
班?（2）家鄉(xiāng)四季分明，我能分別用成語作描述： 、、? ?、。
? （3）想到即將離開母校、老師和同學們，我真有些（ ）�；叵肫饎�?cè)雽W時， ? ? 我們還是一群（ ）的孩童，是老師（ ）地工作，把我們培養(yǎng)成 ? ?（ ）。還記得課堂上，我們（ ），常常為了一個問題爭得（ ）??? ?六年的（ ），我們已成為（ ）的好朋友。在這離別之際，我想祝愿每級?年?一位同學（ ），祝愿老師（ ）。? 5、用“精”字組成恰當?shù)脑~語填入括號里。（4分）
? ? 心靈手巧的李陽（ ）雕刻藝術。他花費了畢生（ ），（） ? ?研究，制作的工藝品構(gòu)思新穎，工藝（ ），受到人們的稱贊。? ?6、按要求完成句子練習。（8分）
? ?（1）知識無止境，我們沒有理由驕傲自滿，故步自封。（改成反問句）? ? 。 校?學?（2） 這篇文章的內(nèi)容和條理深刻清晰。（修改病句）
?? ??（3）蝴蝶在花叢中飛舞。（用你喜歡的方法，把句子寫得生動、形象些。）
（4）莫泊桑積累了許多寫作素材。莫泊桑寫出了不少有世界影響的名著。（用關聯(lián)詞語連成一句話） （5）宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出了由衷的感嘆。（縮句） （6）小芳說：“老師對我這樣好，我一定要用優(yōu)異的成績來報答他�！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） （7）為了提醒同學們珍惜時間，努力學習，你最想給大家推薦的一句名言是 （8）師愛是一座燈塔，引領我們成長。（仿寫句子）
7、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11.5分）
（1）大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們 ；， （2分）
（2）海洋是21世紀的希望，因為海洋里蘊含著豐富的海洋礦產(chǎn)資源，海洋可以向人類提供人類生存空間。（2分） （3）古今賢文我會用：“ ，謙受益”；告訴我們?nèi)艘t虛�！�，聞過則喜”告訴人們應該怎樣正確對待自己的缺點、過失。“ ”說明人與人之間只有相處了才能夠相互了解。對于學習懶惰，怕動腦筋的同學我會對他說“ ，思而不學則殆”。小華認為老師、父母的批評很刺耳，我會對他說“良藥苦口利于病， ”。（2.5分） （4）“眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我 。我又感覺要是把頭， 撞破額角，擦傷鼻子�！彼畹脑~語反映出孔隙的特點。（2分）
（5）古詩詞是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，我們都很喜歡誦讀。（3分）
①看到凌寒獨放的梅花，我會吟詠：“ ， ”。 ②在和風細雨中垂釣，我會吟詠：“， ”。 ③要熱愛我們的祖國，我會吟詠：“ ， ”。 8、語文實踐：很多發(fā)明創(chuàng)造來源于奇思妙想。過去的很多大膽猜測和奇思妙想在今天已經(jīng)成為事實。在學習和生活中，你一定也會有很多奇思妙想，請你把你的奇思妙想，請你把你的奇思妙想寫出來。也許你就是未來的博士。（2分）
第二部分：閱讀與探究（20分）
一、課內(nèi)閱讀。（8.5分）
廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻．（zhàn dìng）放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進去，那里面橢圓形的花蕊．（xīn ruǐ）約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋．（ diāo tiáo）謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似．
（shì sì）的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂，生生不息的大家族。 1、給帶點字選擇正確讀音。（2分） 2、結(jié)合上下文理解詞語意思。（2分）
迫不及待： 數(shù)世同堂： 3、這段話采用的結(jié)構(gòu)，寫了廣玉蘭開花的四種形態(tài)有：、 、、。（2.5分）
4、用橫線畫出本段中打比方的句子。作者把比作。（2分） 二、課外閱讀。（11.5分） 珍藏
我從不把什么東西珍藏在身邊，因為，我總覺得，東西放在身邊會遺失的，只有珍藏在心里的，永遠都不會忘卻??
那是一年暑假，我（）鋼琴考級，（）只能按捺住考上重點初中的喜悅，悶在家里練琴。天那樣悶熱，我嘴里含著冰，發(fā)狠地練著。從早晨到中午，再到傍晚。我終于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到陽臺上??
忽然，我聽到一個聲音，和著夏日傍晚那特有的微風，忽而朦朧忽而清晰，伴著清柔的風，飄入我的耳朵。哦，聽清楚了，是笛聲，只有心靜的人才能吹得如此之好。我陶醉了，沉靜了??
后來的幾天，我注意到每天傍晚，這笛聲都會響起。（）我一放下琴，笛聲（ ）準時地響起，我就跑到陽臺上望著樓下的建筑工地邊仔細地聽，邊想著吹笛子的人。 有一天，當我照例走到陽臺上向下看時，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹著笛子。我驚異地發(fā)現(xiàn)，他吹的是我彈的曲子！我無論如何不能相信，一個人僅憑耳朵聽曲子，就能用手中的笛子原封不動地吹出來。做到這一切的，還是我往日十分
輕視的工人！我感到震驚！
晚上，媽媽竟也談到了這位工人：“你看看人家，天天在太陽底下蓋房子，比你累多了吧？人家晚上雷打不動地吹到你上床，人家活得不是挺輕松嘛！”
我不再叫苦。于是，早晨，夢中的笛聲把我驚醒；晚上，窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時，笛聲總悄然響起，只是，輕輕地，似乎生怕被我聽見。終于，他不再害怕。于是琴聲和著笛聲融會在一起，分外地和諧、優(yōu)美、寧靜，妙不可言。我激動了，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，我的感情得到了升華??
考級時，我的耳邊始終縈繞著笛聲，我以自己的方式理解著樂曲，終于，我考上了十級！當我興奮地沖到陽臺上準備鼓起勇氣把這個好消息告訴那位素未謀面的朋友時，我呆住了。幾天的激動與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。是的，我將永遠不能再與那笛聲合作！
不知在哪一天的哪個角落，我又聽見了笛聲。我總覺得這笛聲好耳熟，原來，那笛聲，那段記憶已被我永遠珍藏在我心底！
1、按要求填空：（1分）“忘卻”：“卻”音序查（ ），字義選（） A.退； B.退還，不受； C.表示轉(zhuǎn)折語氣； D.去，掉。 2、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（2分）
素未謀面：_________________________________________________ .妙不可言：______________________________________________ 3、在原文括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。（2分） 4、仔細讀文，填空：
①有一天，我看到那位建筑工人坐在地上吹笛子，使我驚異的是____________ _______________，使我震驚的是__________________________。（2分）
②在我眼中，那位建筑工人是我的________，我和他交流的方式是________，這種交流給我的感覺是___________________________________
第三部分：習作天地（30分）
你一定讀過不少書吧！選擇一本你最喜歡的，抓住書中給你印象最深的內(nèi)容，寫出自己真實的感受和見解。題目自擬。
要求：內(nèi)容具體，語句通順，寫出真情實感，不少于400字。
短文以“”篇二：人教新課標五年級語文(上)單元測評卷 (3)
人教新課標五年級語文（上）單元測評卷
一、有趣的句子，我來拼寫。（10分）
yí ga m?i yǒu zǔ guó de r?n ，xiàng yí g? m?i jiā de hai zi，
yǒng yuǎn dōu shì gū dú de。
二、讀下面這些詞，拼音全對的打“√”，錯誤的請在“（ ）”里改過來。（10分）
1、玷污diàn wū（ ） 2、秉性bǐng xìn（）
3、婀娜ā，nuó （ ） 4、珍藏zhēn cáng（）
5、民族míng zú（ ） 6、稀罕xī hàn （）
三、精挑細選。（給帶點的字選擇正確的解釋）（12分）
1、日出而作 A、起，興起B(yǎng)、勞作，制造 C、作品（） ．
2、頗負盛名 A、背B、敗 C、具有（ ） ．
3、能書善．畫A、善良，品質(zhì)或言行好 B、交好，和好 C、長于，能做好（ ）
4、頂天立地A、人體和物體的最高最上部分B、用頭支撐．
C、頂撞 （ ）
四、我的采蜜箱。（6分）
1、，人在天涯鬢已斑。
2、家在夢中何日到，
3、，年年相見在他鄉(xiāng)。
4、落葉他鄉(xiāng)樹，
5、獨在異為異客，。
6、
五、聯(lián)系上下文，在括號里填上合適的詞，使句子通順。（10分）
1、黑暗的盡頭是（）。 ．．
2、失敗是（ ）之母。 ．．
3、多讀書，讀好書，能使人變愚蠢為（ ）。 ．．
4、校園接受科學，但（ ）邪教。 ．．
5、經(jīng)過整治，原本混濁的河水變得（）。 ．．
六、句子天地。（18分）
1、用恰當?shù)年P聯(lián)詞，把“年年堅持植樹造林”和“能使北京變成綠色的花園城市”連成三種不同的句子。（6分）
（1）
（2）
（3）
2、病句診所。（6分）
（1）我們要共同維護我們的地球家園。
（2）至今，那悠揚的歌曲還回響在我的耳邊。
（3）我生病的時候，媽媽精心地細心地照顧著我。
3、修辭廣場。（指出下列句子所用的修辭手法）（4分）
A、比喻B、擬人 C、夸張 D、反問
（1）當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。（ ）
（2）桂子花開，香飄十里。（ ）
（3）沒有離開故鄉(xiāng)的時候，故鄉(xiāng)，是一幅鋪在地上的畫，我在畫中走來走去。（）
（4）如今的祖國日益強大，你不覺得自豪嗎？（）
七、句子排序坐。（6分）
（ ）“他在電話中說馬上就去醫(yī)院，我還沒來得及問他哪兒不舒服，他就掛線了�！�
（ ）“他早晨打電話給我請我替他向您請個假�！�
（ ）“張老師，秦華身體不舒服，今天他不能來上學了�！�
（ ）“我知道了，等會兒我打電話到醫(yī)院去詢問�！�
（ ）“你怎么知道的？王君！”
（ ）“那么，他在電話中告訴你哪兒不舒服了么？有沒有去看醫(yī)生？”
八、快樂閱讀。（25分）
“遙遠的夜空，有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面，是那彎彎的小橋??”
我和父母坐在回鄉(xiāng)的車上，收音機重復播放著這首歌。望著窗外一閃而過的大廈，我的心情難以平靜：沿路的一切變化真大呀！故鄉(xiāng)，你變了嗎？
當踏上故鄉(xiāng)的土地時，一股熟悉的氣息迎面撲來，瓦房仍是爬滿青苔的瓦房，故鄉(xiāng)人仍是挑水忙碌的故鄉(xiāng)人。三年了，故鄉(xiāng)沒有一絲變化么？
本來擔心認不著路，想不到毫不費事便到了大舅的家。雖然故鄉(xiāng)人不變的親情令人感動，但一絲淡淡的憂思還是漫上心田。是什么呢？我說不出來??
午飯后，大舅要去磨米，我了跟著去了。磨坊里的一切依然如故，爺爺小時候就有的石磨，竟還在那里！大舅將米放進磨中，扶著把手吃力地推著，轉(zhuǎn)著圓心�？粗诐{慢慢淌出，我不解地問：“大舅，現(xiàn)在不是有電動碾米機嗎？怎么村里不用呢？”
大舅看著我笑：“哪能和城里一樣？用慣了，從沒有想過要換新的�！�
我說不出話來。石磨吱吱地響，米漿慢慢地流，大舅仍斜著身子繞著磨轉(zhuǎn)。我低頭時，發(fā)現(xiàn)磨的四周竟是一圈很深的腳印。我不知道故鄉(xiāng)人圍著這個圈走了多少回，也不知道他們何時才能走出這個圈。
磨好米。聽母親說晚些時候要走，大舅攔不住，只好拉了我，要到菜園摘些瓜果帶回去。 記得去菜園得過竹片橋，不知那橋還在嗎？正想著，遠遠便看到它竟還在河上晃著！
走到橋頭，看著已被年輪刻上一層黑斑的竹片橋，聽著古板的流水聲，我喊道：“大舅，能過嗎？”
“走了這么多年也沒見它倒呢！”
“村里沒有想過要修石橋嗎？”
故鄉(xiāng)人已經(jīng)習慣了上輩人留下的東西。他們沒想過要改變什么。
離開大舅家時，已是入暮時分，車上還重復那首《彎彎的月亮》：
“我的心充滿惆悵，不為那彎彎的月亮，只為那今天的村莊還唱著過去的歌謠??”
故鄉(xiāng)，你彎彎的憂傷穿透了我的胸膛！
1、按“在回鄉(xiāng)途中——回到故鄉(xiāng)——離別故鄉(xiāng)”的敘述順序把短文分為三段。用“||”在文中標出。（5分）
2、短文中作者具體敘述了回故鄉(xiāng)的兩件事，一件是，另一件是。（4分）
3、讀下面一句話，注意帶點的詞語，選擇正確的確答案。（3分）
“我不知道故鄉(xiāng)人圍著這個圈走了多少回，也不知道他們何時才能走出這個圈�！薄斑@個圈”實際上指的是（ ）。
A、歲月留下的痕跡。B、磨米走出的腳印。 C、故鄉(xiāng)人的守個思想。
4、是什么原因引起作者的憂傷呢？寫出來，并用“（6分）
5、短文以《彎彎的月亮》的歌詞開頭，又以這首歌的歌詞結(jié)尾，這樣的寫法叫做（4分）
6、下面給短文擬出的題目，哪個更能形象地表達主題？在后面的括號里打上“√”。（3分）
A、我的故鄉(xiāng) （ ） B、彎彎的憂傷（ ）
C、淡淡的憂思（ ） D、故鄉(xiāng)的習慣（ ）
第二單元
（A）基礎篇
一、看拼音，寫詞語（14分）
yōu fāng lí bi?piāo bó shūlǐ
（） （） （） （ ）
huá qiáolíng hún mó nàn bì jìng
（） （）（ ）（ ）
pō fù shang míngfēng qī xuě yā n?ng shū shàn huà
（ ）（ ）（）
二、填空（7分）
1、颼：偏旁是，音節(jié)是，組詞。
2、腮：偏旁是，表示與。
三、判斷下面詞語的音節(jié)是否正確（6分）
聒碎（guō cuì）（ ）婀娜（ē nuó）（） 傳記（zhuàn jì）（ ）
干涸（gān kū）（ ） 葬身（zàng shēn）（ ）蒙朧（m?ng lóng）（ ）
四、根據(jù)讀音將合適的字寫在括號內(nèi)，組成正確的詞語（4分）
（ ）xuān 鬧（喧宣暄）愛（ ）fǔ（扶拂 撫）
（ ）huǎng然大悟（晃 恍 慌） 深（）ào （澳懊奧）
五、根據(jù)意思寫成語，并選擇一個造句（10分）
1、把整個棗子吞咽下去，多指在學產(chǎn)上不加分析思考籠統(tǒng)接受。（ ）
2、姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄錯了對象。（ ）
3、形容一下子明白過來了。（ ）
4、形容意志堅定，不可動搖。（ ）
六、照樣子，寫詞語（12分）
1、例：光溜溜
2、例：深入淺出（含反義詞）
3、例：又細又長
七、用下面的詞組成句子，并加上標點（9分）
1、涼爽的夏天南窗里清風從吹進來
2、通常動物們安全的地方 一個 比較 找 會 過冬
3、個性沒有一處高梁的不具有全身鮮明的
八、在括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞（4分）
1、高梁的根（ ）在看不見的地下扎得很深很深，（ ）在高梁桿的下端離地尺把高的關節(jié)處，向下長著許多氣根。
2、（）人們可以通過味道分辨出不同的花蜜，（ ）在蜜糖中卻再也看不到花的影子。
九、寫一寫課內(nèi)外你積累的有關思鄉(xiāng)之情的詩句（至少寫三句）（6分）
十、默寫古詩，并填空（12分）
泊船瓜洲 秋思
（宋） （唐）
1、《泊船瓜洲》的作者是。這首詩寫的是詩人停船之后，望著僅一江之隔的 ，想到離京口不遠的自己的，流露出的濃濃的之情。
2、《秋思》的作者是活動和 細節(jié)，非常真切地表達了詩人對 的深切 之情。
十一、閱讀短文，回答問題（16分）
一個小村莊的故事
在一片河、坡上，早先有過一個美麗的小村莊。村子里住著幾十戶人家，家家都有一兩把鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵砍下來。就是這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大??樹木變成了各家各戶一間間、一棟棟的房子，就成了應有盡有的家具、各種各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還不錯。
不知過了多少年、多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來�？墒�，那個小村莊，被咆哮的洪水不知卷到了何處。
什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
1、在文中找出下列詞語的反義詞。（4分）
粗鈍——（） 遮蔽——（ ）
增加——（） 一無所有——（）
2、在括號里填上恰當?shù)脑~語。（4分）
（）的村子 （）的家具 （）的日子
（）的土地 （）的斧頭 （）的洪水
3、“什么都沒有了——所以靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭�！本渥又衅普厶柕淖饔檬� 。（2分）
4、聯(lián)系上文說說“不管怎么，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還不錯”這句話的意思。（3分）
5、讀了這個故事，你有什么感想？（3分）
短文以“”篇三：2015北京燕山初三一模語文試題及答案
北京市燕山2015年初中畢業(yè)考試
語 文 試 卷
201504
一、基礎·運用（共26分）
（一）選擇。（共14分）
閱讀下面的文字，完成第1-3題。（8分）
《朱子治家格言》又稱《治家格言》、《朱子家訓》。作者朱用純（1617－1688），字致一，自號柏廬，江蘇省昆山縣人，生于明萬歷四十五年（1617）。其父朱集璜是明末學者。朱氏自幼致力讀書，曾考取秀才志于仕途。清入關明亡，遂不再求取功名，居鄉(xiāng)教授學生并潛心程朱理學，主張知行并進，一時頗負盛名�？滴踉啻握髡�，均為先生所拒絕。著有《刪補易經(jīng)蒙引》、《四書講義》、《勸言》、《恥耕堂詩文集》和《愧納集》�！吨熳蛹矣枴吠ㄆ庠趧袢艘趦�持家，安分守己。講中國幾千年形成的道德教育思想，以名言警句的形式表達出來，可以口頭傳訓，也可以寫成對聯(lián)條幅掛在大門、廳堂和居室，作為治理家庭和教育子女的座右銘。因此， 。
《朱子家訓》僅522字，卻以警句、箴言的形式講述了許多為人處世、修身治家的道理，精辟地闡明了修身治家之道，是一篇家教名著。其中許多內(nèi)容繼承了中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀特點，比如勤儉持家、鄰里和睦、公平厚道、與人為善，力戒色欲和浮華，反對見利忘義、諂媚權(quán)貴等等，在今天仍然有現(xiàn)實意義，當然其中封建性的糟粕如迷信報應、自得守舊等是那個時代的歷史局限，我們是不能苛求于前人的。
1.加點字注音全都正確的一項是（ ）（２分）
A.征召（zhāo） 報應（yīng）為人處世（wéi chǔ） ．．．．
B.苛求（kē） 報應（yìng）為人處世（wèi chù） ．．．
C.潛心（qián） 報應（yīng）為人處世（wèi chù） ．．．．
D.箴言（zhēn） 報應（yìng）為人處世（wéi chǔ） ．．．
2.在第一段橫線處補充句子，次序比較恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）
①很為士紳、官宦和書香門第樂道
②自問世以來流傳甚廣
③被歷代士大夫尊為?治家之經(jīng)?
④清至民國年間一度成為童蒙必讀課本之一
A.①②③④ B.②③①④ C.①③④ D.④③②①
3.某大戶人家新筑大屋，擬將《朱子家訓》中的一個句子掛在廳堂里訓示子孫勤儉持家。
①下面句子比較適合的一句是（ ）（２分）
A.宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井
B.讀書志在圣賢，為官心存君國
C.一粥一飯當思來處不易；半絲半縷恒念物力維艱
D.飲食約而精，園蔬勝珍饈
②將你選定的句子按照習俗要求抄在下面中堂兩側(cè)相應位置。 （２分）
4.在下面語段中，依次填入關聯(lián)詞語最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）
字體的不同，漢字書法在整體風格上可以分為“靜態(tài)”與“動態(tài)”兩種形態(tài)，
書法創(chuàng)作的“靜”與“動”卻是相對的、兼容的， ，在用筆造型中對動靜關系的處理更可以體現(xiàn)書法家的精神氣度與藝術功力。
A.由于 但是 因此B.由于 所以 因此
C.雖然 但是 但是D.因為 所以 但是
5.根據(jù)成語分析，在橫線處選填漢字不正確的是（ ）（2分） A.竽充數(shù)
分析：這個成語說的是不會吹竽的南郭先生混在吹竽的隊伍里充數(shù)， 比喻沒本領的冒充有本領，以次充好。橫線處應填“濫”。
B.破沉舟
分析：這個成語說的是項羽與秦軍打仗，過河后砸鍋沉船，表示與秦軍決一死戰(zhàn)的故事。后用來比喻下最大的決心，一拼到底。橫線處應填“斧”。
C.聞雞起
分析：這個成語講的是晉人祖逖立志為國效力，與劉琨互相勉勵，半夜聽到 雞叫就起床練劍，刻苦練功。橫線處應填“舞”。
D.門若市
分析：這個成語說的是鄒忌諷諫齊王后，門前和院子里向齊王進諫的人很多，像市場一樣�，F(xiàn)在形容非常熱鬧。橫線處應填“庭”。
6.下列作家均為同一朝代的一項是( )（2分）
①杜甫 ②蘇軾 ③歐陽修 ④吳敬梓 ⑤劉禹錫⑥白居易
A.①⑤⑥B.①③④C.②③⑤D.②④⑥
（二）填空（共12分）
7.默寫（6分）
（1）所以動心忍性， 。（孟子《生于憂患死于安樂》）（1分）
（2）幾處早鶯爭暖樹， 。（白居易《錢塘湖春行》）（1分）
（3）杜甫在《望岳》詩中抒發(fā)雄心壯志的句子是“ ， ”（2分）
（4）《江城子 密州出獵》中，借用典故表達蘇軾希望能夠獲得朝廷重用的意愿的句子
是“ ， ”（2分）
8.名著閱讀填空。（6分）
根據(jù)你的名著閱讀積累，在下面幾個作品中任選其一，按照要求完成作答。
A.《戰(zhàn)國策》B.《三國演義》C.《西游記》 D.《駱駝祥子》E.《紅巖》 ①你選的作品是： （1分）
②寫出該作品中的三個經(jīng)典人物：（2分）
③寫出一個和上面所寫人物（一個或多個）有關的故事情節(jié)。然后對這一情節(jié)做一個概要介紹。（字數(shù) 100字左右）（3分）
二、文言文閱讀（共12分）
閱讀下面兩段文字，完成第9-12題。（12分）
【甲】齊桓公好服紫，一國盡服紫。當是時也，五素不得一紫�；腹贾�，謂管仲曰：?寡人好服紫，紫貴甚，一國百姓好服紫不已，寡人奈何？?管仲曰：?君欲止之，何不試勿衣紫也？謂左右曰：‘吾甚惡紫之臭�！谑�，左右適有衣紫而進者，公必曰：‘少卻，吾惡紫臭�！�?公曰：?諾。?于是日，郎中莫衣紫；其明日，國中莫衣紫；三日，境內(nèi)莫衣紫也。 【乙】一曰：齊王好衣紫，齊人皆好也。齊國五素不得一紫。齊王患紫貴。傅說王曰：?《詩》云：‘不躬不親，庶民不信�！裢跤駸o衣紫者，王以自解紫衣而朝。群臣有紫衣進者，曰：‘益遠！寡人惡臭�！�?是日也，郎中莫衣紫；是月也，國中莫衣紫；是歲也，境內(nèi)莫衣紫。
——《韓非子?外儲說左上》
9.加粗詞語在文中的意思。（3分）
齊桓公好服紫 服：
王以自解紫衣而朝朝：
左右適有衣紫而進者 左右：
10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）
國中莫衣紫
齊王患紫貴
11.閱讀文段甲，管仲的建議是什么？請用自己的話簡要概括。（3分）
12.閱讀文段乙，齊王好衣紫導致的結(jié)果是什么？（用原文回答）（2分）
三、現(xiàn)代文閱讀（共32分）
（一）閱讀下面文字，完成第13-16題。（共15分）
追憶楊人楩先生
①最近因為寫一篇短文的需要，查過一些世界史前輩的行跡，感到很有必要懷念一下楊人楩先生。楊先生和別的同代學者不同的是，一生講授、研究世界史，為發(fā)展、提高我國世界史地位作出不懈努力，而他的同代學者在講授世界歷史時，因為國內(nèi)研究條件不好，往往同時研究中國史�？上液蜅钕壬鷮I(yè)不同，接觸不多，不能充分表述楊先生的學問人品，只能回憶一些點滴往事，寄托對楊先生的尊敬感念之情。
②我大學三年級時聽楊先生講授世界近代史前半段，共計一學期。那時我們比較幼稚，認為從舊社會來的知識分子就是資產(chǎn)階級知識分子，而系里楊先生最具有資產(chǎn)階級知識分子的神氣。他上課往往還穿著西裝，神采飛揚，講到得意處時，脫去上衣，只穿著西裝背心，把兩個大拇指插在背心口袋中，更顯得意氣風發(fā)。他不像一般老師上課時寫有講義，而是只有提綱，提綱也不太好懂，依稀記得有些短句，?不為榮譽花一分錢?，?拿破侖的刺刀一刺?，?革命是歷史的火車頭?等，大概都是出自馬克思的著作，但斷斷續(xù)續(xù)，聽了他的講授才能連起來，了解其中的意思，所以老給他反映問題。我那時是課代表，記得還開過一次會，給楊先生提意見。我畢業(yè)后留系工作時，他見了我就說：?你們班就是愛提意見。?可能我們?nèi)撬先思也桓吲d了。
③我畢業(yè)后留在世界史教研室當助教，教研室主任是楊先生。此后逐漸知道他生性耿直，有話就說，愛提意見。他不大管教研室的事，似乎在外邊活動較多。有一次他曾經(jīng)對我們說：?現(xiàn)在沒有條件研究世界史，你們最多就是搞點中外關系史。?這可真是當頭一棒，其實他說的是實話。那時正值?向科學進軍?的號召發(fā)出，知識分子的?早春天氣?到來。學校也大力改善對知識分子的待遇，在未名湖邊專門為教授開了小食堂、理發(fā)館，星期天學校派專車接送教授進城，甚至文史樓還為教授修了專用廁所。楊先生就更加意氣風發(fā)，他到處呼吁，要設立世界歷史研究所。因為那時中科院有歷史一所、二所、近代史所，就是沒有世界歷史所。要求建立世界歷史研究所以推進世界史的發(fā)展，楊先生是我國第一人。他還奔走要組織世界史學會，創(chuàng)辦世界史雜志，編輯世界史資料叢刊等。他的專著《圣鞠思特》這時也再版發(fā)行，先生還送我一冊�？上Ш镁安婚L，早春天氣轉(zhuǎn)瞬即逝。楊先生也因為要設立世界史所等言論?獲罪?，在全北京史學界和我們本系的會上都受過批判。批判的結(jié)果，沒有給楊先生戴右派分子的帽子，叫做帽子拿
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