短文及答案篇一：《唯一的聽眾》閱讀及答案

六年級語文上課內(nèi)閱讀訓(xùn)練六（含答案）

一、閱讀《唯一的聽眾》片段，回答問題。

用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個(gè)白癡。這是他們在經(jīng)受了我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。在他們聽來，我拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話使我感到十分沮喪，我不敢在家里練琴了。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)練琴的好地方，樓區(qū)后面的小山上有一片樹林，地上鋪滿了落葉。

一天早晨，我躡（niè）手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。我在一棵樹下站好，莊重地架起小提琴，像舉行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一支曲子。但我很快又沮喪起來，我覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里。

1．“悠”字用音序查字法查 Y ，用部首查字法應(yīng)查 心 部。

2．從父親和妹妹對“我”下的結(jié)論中，你體會(huì)到了什么？ 答：我體會(huì)到作者的小提琴拉得太差了，聽到這樣的話，作者的信心受到了很大的打

3．“我躡手躡腳”的原因是 怕父親和妹妹發(fā)現(xiàn)“我”還去練琴

4．讀文中畫“ ”的句子，語段中還有一句話也表達(dá)了這種感情，請用“ ”畫出來。

5．用“ ”畫出文中的一個(gè)比喻句，想想這樣寫的好處是什么？ 答：寫出了作者為找到這樣安靜的環(huán)境練琴而心情興奮，形象地說明了“我“對拉好琴重新找回了自信。

6．讀文中最后一句話，思考：“沮喪”的意思是 灰心失望 ；“鋸子”是指： 小提琴，這兩個(gè)詞語寫出了“我” 難過、失去自信 的心理。

我被老人詩一般的語言打動(dòng)了。我羞愧起來，同時(shí)有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)（感覺、感受、感悟）到了。謝謝你，小伙子�！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。

很快我就發(fā)覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水??

我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹感到大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太大，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過—她是一個(gè)聾子�！�

“聾子？！”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有（名望、威望、聲望）的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手，你竟說她是聾子！”

1、聯(lián)系上下文，說說“聲望”的意思：為眾人所仰望的名聲。

2、在文中找出下列詞語的反義詞（3分）

偶爾（常常） 眾多（唯一） 兇惡（慈祥）

3、“我又開始在家里練琴”的原因是找回了自信，促使“我”努力練琴的動(dòng)力

來自于老人對我的鼓勵(lì) 。

4、作者說：“很快我就發(fā)覺自己變了”，我的變化是什么？請用文中的一句話說明：我又開始在家里練琴了�！拔摇钡囊磺对鹿狻纷帏Q曲使妹妹大吃一驚，妹妹大吃一驚是因?yàn)?“我”以前拉小提琴拉得很差，像鋸床腳一樣，但是我的琴技突然突飛猛進(jìn)，教導(dǎo)“我‘的還是最有名望的小提琴家。所以妹妹才會(huì)大吃一

驚。

5、 作者“一直珍藏這個(gè)秘密”中 “秘密”指什么？

答：每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏。

6、文章寫“我”在拉琴的過程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。對于老人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）

A. 老人耳聾，聽不到“我”難聽的拉琴聲。

B.“我”找到了自信，琴聲變得動(dòng)聽，老人聽得入神。

C. 老人熱愛音樂，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。

D. 老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵(lì)“我”。

7、為什么說“我”的琴聲給她帶來快樂和幸福？

答： 在老人熱情的鼓勵(lì)下，“我”的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發(fā)自內(nèi)心地為“我”的進(jìn)步而高興。

8、為什么作者“也常常忘記她是聾子”呢？

答：在“我”的眼里，老人也不再是一個(gè)聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流。

9、為什么“我”覺得老人的眼睛像“深深的潭水”？這一句主要是人物的（神態(tài)）（動(dòng)作）描寫。

答：從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。

10、看完短文，你覺得老人是個(gè)怎樣的人？你有什么想對她說的？

答：看完短文，我覺得老人是個(gè)愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的德高望重的老人。

答：我會(huì)大吃一驚，接著問妹妹：‘怎么我從來沒發(fā)現(xiàn)，她竟然是教授，我拉了那么難聽的音樂給她聽，真是太糟糕了！

二、閱讀《唯一的聽眾》片段，回答問題。

我被老人詩一般的語言打動(dòng)了。我羞愧起來，同時(shí)有幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。 很快我就發(fā)覺自己變了。我有開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她時(shí)聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水??

1、在文中找出下面詞語的近義詞。（ 2 分）

慚愧 （ 羞愧）獨(dú)一（唯一）遺忘（忘記）發(fā)現(xiàn)（發(fā)覺）

2、給第一節(jié)空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號。（ 3 分）

3、“我心里洋溢著一種從未有過的感覺”一句中“這感覺”指的是被人肯定的快樂 ，我從“她總不忘說”中體會(huì)到 老人熱情地鼓勵(lì)我，老人總說“我的心已經(jīng)感受到了”是她想強(qiáng)調(diào)自己是個(gè)聾子，沒法用耳朵聽，只能用心去感受 這句話反映了老人愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德。

4、讀文中畫“”的句子，你腦海中浮現(xiàn)了刻苦認(rèn)真和全神貫注、汗流浹背這兩個(gè)四字詞語。

5、讀“我也常常忘記她是聾子??像深深的潭水??”請把描寫老人神態(tài)、動(dòng)作的詞語分別用“”和

“”劃出來。

6、請用線畫出這位老人給我的鼓勵(lì)的句子。在這位老人的贊揚(yáng)聲中“我” 我羞愧起來，同時(shí)有幾分興奮。我心里洋溢著一種從未有過的感覺。我又開始在家里練琴了。以前我是坐在木椅上練琴的。現(xiàn)在我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。

三、閱讀《唯一的聽眾》選段，回答問題。（14分）

一天早晨，我躡（niè）手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。我在一棵樹下站好，莊重地架起小提琴，像舉行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一支曲子。但我很快又沮喪起來，我覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里。

我感覺到背后有人，轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn)過身時(shí)，嚇了一跳：一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。我的臉頓時(shí)燒起來，心想，這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。

我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒�！币皇柟馔高^葉縫照在她的滿頭銀絲上，“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧�！�

我指了指琴，搖了搖頭。意思是說我拉不好。

“也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？”

我被老人詩一般的語言打動(dòng)了。我羞愧起來，同時(shí)有了幾分興（xīng xìng）奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡(jǐn jìn)管她是一個(gè)聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子�！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。

jué)我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂(lè yuè)聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡(jǐn jìn)力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂(lè yuè)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水??

我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂(lè yuè)的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太太，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過——她是個(gè)聾子。”

“聾子？”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂(lè yuè)團(tuán)的首席小提琴手！你竟然說她是聾子！”

??

1.“歉”字用音序查字法應(yīng)先查 Q ，用部首查字法應(yīng)查 欠部�！案睢弊钟靡粜虿樽址☉�(yīng)查音序_G_，用部首查字法應(yīng)查刂_部。（2分）

2、在文段中找出下面詞語的近義詞。 （2分）

高興（ 興奮/快樂 ） 收藏（珍藏） 負(fù)疚（羞愧）和善（慈祥）盛大（偉大）慚愧（羞愧）竭盡全力（盡心盡力）

3、用文段中“盡心盡力”這個(gè)詞語造句。 （2分）

盡心盡力：她盡心盡力地為班級服務(wù)，最終得到大家的認(rèn)可，成為了新任的班長。

4、用“ ”給文中的字選擇正確的讀音。

5、請用“”畫出“我”的心里活動(dòng)前后變化的兩個(gè)句子，從中感悟到“我”在練琴的過程中，開始是缺乏自信，后來在“耳聾”老人的鼓勵(lì)下，變得充滿信心 。

6、老人“平靜地望著我”在文段中出現(xiàn)了 3 次，從老人的眼神里， “我”讀出了老人對“我”的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求。

7、直到有一天，妹妹告訴“我”這位老太太是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手時(shí)，“我”才如夢初醒。此時(shí)，“我”真想對老人說：謝謝您，老人家您太好了，沒有您對我的不離不棄、關(guān)切、鼓勵(lì)，我沒有今天的成就，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的恩情。。

8、生活中，也有人像老教授一樣鼓勵(lì)過你嗎？請聯(lián)系自己的實(shí)際事例，談?wù)勥@種教育方法對你成長的影響。（2分）

9、我覺得“善意的謊言”可以使人重獲信心，可以讓人樂觀向上，可以讓人找到希望。（2分）

短文及答案篇二：網(wǎng) 閱讀題及答案

①窗外正飄著綿綿細(xì)雨，我（ A.倦倦 ）地縮在

椅子上，心里煩透了：這道題算了這么多遍，怎么總是做不出來。我無奈地一甩頭，瞅見一只小飛蟲正沿著墻往上爬，這時(shí)，旁邊的一個(gè)本來一動(dòng)不動(dòng)的小黑點(diǎn)突然向小飛蟲撲去，那動(dòng)作太突然太快了，把我嚇了一跳。仔細(xì)一看，原來是一只小蜘蛛，黑白相間的腿，褐色的夾雜黃色條紋的身軀也挺“漂亮”的。小蜘蛛沒有撲到飛蟲，就繞到飛蟲的前面，雙方相持著。

②我的感覺就如暴風(fēng)雨將至的那般壓抑、難耐，我料定一場生死搏斗就要爆發(fā)了�？僧�(dāng)蜘蛛向飛蟲發(fā)起進(jìn)攻時(shí)，小飛蟲只躲閃了一下便不再敢動(dòng)彈。小蜘蛛就開始繞著飛蟲轉(zhuǎn)起圈來，并不時(shí)地用腳在飛蟲身上比劃著;它正抽絲纏在飛蟲身上。眼看著飛蟲就要被縛住了，我也替它著急起來�？�

那么下一次呢？也許它仍會(huì)被吃掉。

③我討厭那只蜘蛛，它如強(qiáng)盜一般奪去別人的生命來延續(xù)自己的生命，可它畢竟懂得為了生存要去斗爭，決不放棄。我甚至有點(diǎn)欣賞它的這種精神，這才像一個(gè)強(qiáng)者。

④蜘蛛仍在獨(dú)自忙碌，飛蟲已被包在一張網(wǎng)里，如同“木

乃伊”一般。

⑤我收回目光，又回到了自己的天地。看著眼前的這道題，我忽然感到自己原來同那小飛蟲是一樣的，一道題把我（D.縛住 ），我便認(rèn)為自己是做不出的，懶于掙脫，懶于奮斗。我恍然大悟：沒有奮斗，就永遠(yuǎn)不可能勝利。墻上的小蜘蛛已從飛蟲身上吸取汁液，我也埋頭于書本中……

⑥當(dāng)我終于得出那道題的正確答案，我仿佛真的掙開了一張“網(wǎng)”。我重新尋找那飛蟲與蜘蛛，蜘蛛猶在，飛蟲卻不見了。我輕輕一撥蜘蛛，小蜘蛛跑到一邊，露出下面那干癟了的飛蟲來。

⑦我不禁深思起來……

1.為文中空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~。 A.倦倦B.軟軟C.攔住D.縛住

2.第⑤段中“我便認(rèn)為自己是做不出的”一句與第②段中寫小飛蟲的哪一句內(nèi)涵相同？用波浪線畫出。

3

4.“我”從看小蜘蛛吃小蟲中發(fā)現(xiàn)了自己原來和小蟲一樣 懶于掙脫，懶于奮斗

（用文中的語言），恍然大悟：沒有奮斗，就永遠(yuǎn)不可能勝利 。

5.第⑥段的“我仿佛真的掙開了一張“網(wǎng)”�！�，這“網(wǎng)”指什么？

6.這篇課文運(yùn)用了下面哪種寫作手法：（借物喻理 ）

借景抒情 借物喻人 借物喻理

7．給短文天上一個(gè)合適的題目。網(wǎng)

短文及答案篇三：《草房子》測試題及答案

A.在學(xué)校門前擺攤賣貨B.和桑桑一起玩火C.在蘆場養(yǎng)鴨D.捉迷藏時(shí)藏在棺材里

22、 以下不是桑桑所為的是C。

A.撕下蚊帳作漁網(wǎng)B.拆卸柜櫥作鴿子窩C.偷走女同學(xué)的書本D.幫細(xì)馬找柳須

23、為蔣一輪和白雀送信的孩子是 B 。 A.禿鶴B.桑桑C.杜小康 D.紙?jiān)?/p>

24、“身材高高的，非常勻稱，只是背已駝了，渾身上下穿得干干凈凈，粽子大的小腳，拄著拐杖，一頭銀發(fā)。”這句話描述的是《草房子》里的哪個(gè)人物。 B

A、紙?jiān)碌耐馄? B、秦大奶奶 C、邱二媽 D、桑桑的媽媽

25、油麻地有個(gè)小孩，他特別喜歡上課吃東西，仿佛不吃點(diǎn)東西，就無法上課，他說自己不吃點(diǎn)東西，腦子就不好使。他是 A 。

A.戚小罐 B.細(xì) 馬 C.朱小鼓 D.李銅壺

26、“豁嘴大茶壺”是C。

A、周德發(fā) B、吳天衡 C、劉一水 D、阿恕

二、判斷題

1、細(xì)馬很喜歡放羊。（ √ ）

2、油麻地小學(xué)的老師交待各班同學(xué)不要去惹細(xì)馬。 （ √ ）

3、細(xì)馬想離開油麻地，他就去把自己的戶口遷出來了。（ × ）

4、桑桑很喜歡聽溫幼菊唱的無詞歌。（ √ ）

5、桑桑幾乎是細(xì)馬惟一一個(gè)朋友。（ √ ）

6、桑桑不喜歡吃紅菱。 （ × ）

7、秦大奶奶沒救落水的喬喬。 （ × ）

8、桑喬是油麻地人。（ × ）

9、桑喬不在乎榮譽(yù)。（ × ）

10、桑桑有撕紙的習(xí)慣，一個(gè)字沒寫好，就嘩的撕掉。 （ √ ）

11、桑桑的胡琴是蔣一輪教會(huì)的。 （ × ）

12、桑喬領(lǐng)著桑桑去蘇州城看病。 （ √ ）

13、桑桑的最后一個(gè)節(jié)目是帶柳柳去看城墻。（ √ ）

14、桑喬是一名校長，但不是一名導(dǎo)演。 （ × ）

15、一場不拉看排練的是桑喬。（ × ）

16、蔣一輪的笛子能迷倒一片人。（ √ ）

17、秦大奶奶因?yàn)橐恢荒瞎隙渌硗觥＃?√ ）

18、杜小康總能做成許多孩子想做但做不成的事情。 （ √ ）

19、桑桑的病最后還是沒治好。 （ × ）

20、桑桑沒考上中學(xué)。 （ × ）

21、紙?jiān)乱驗(yàn)楸簧ＩＦ圬?fù)了，所以冒雪回了家。(×)

22、秦大奶奶不搬家是因?yàn)樗颓卮蠊餐_墾了這一片土地。（√）

23、杜小康和桑桑一直是對手。（×）

24、油麻地小學(xué)的草房子是用一般稻草或麥秸蓋成的。(×)

25、 油麻地小學(xué)的草房子冬暖夏涼，既古樸又華貴。(√)

26、在最炎熱的伏天里將棉被棉衣拿到太陽光下來曬，這就叫“曝伏” 。(√)

27、陸鶴的那頂白帽子是被桑桑戴在旗桿那個(gè)圓溜溜的木疙瘩上的。(×)

是 怕牛被偷 。桑桑和杜小康在草垛邊騎車，兩人餓了就決定烤紅薯吃，可是沒想到草垛燒了起來，最后杜小康 先承認(rèn)是自己玩火的。

四、連線題：

桑桑 毛筆字寫得特別漂亮

陸鶴 讀四年級就有了一輛自行車

杜小康 扮演禿子連長很成功

紙?jiān)?扯了蚊帳做魚網(wǎng)

細(xì)馬 語文算數(shù)成績幾乎算零

桑喬

溫幼菊

蔣一輪

秦大奶奶

邱二爺

人很可靠厚道 從前是個(gè)低賤的獵人 房間一年四季飄著藥香，名叫藥寮 總認(rèn)為這片地是她的 人很有才華，總是吹笛子

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