短文閱讀金子篇一：閱讀理解6.種金子

6.種金子

閱讀提示：

俗話說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆�！笨陕斆鞯陌⒎蔡釁s幫國(guó)王種起了金子，這到底是怎么回事呢？結(jié)果又怎么樣呢？讀了短文你就知道了。想想國(guó)王最后得到了什么？他為什么會(huì)有這樣的下場(chǎng)？

阿凡提借來(lái)幾兩金子，騎毛驢到野外，坐在黃沙灘上細(xì)細(xì)篩起來(lái)。不一會(huì)兒，國(guó)王打獵從這兒經(jīng)過(guò)，問(wèn)道：

“喂，阿凡提，你這是干（ɡānɡ、ɡànɡ）什么？”

“陛下，我正忙著在種金子哩！”

國(guó)王聽(tīng)了感到詫異，又問(wèn)道：“快告訴我，聰明的阿凡提，金子咋個(gè)種法？” □您怎么不明白呢？□阿凡提說(shuō)□□現(xiàn)在把金子種下去□到秋天就可以來(lái)收割□我已把頭10兩金子收回家去了□□

國(guó)王一聽(tīng)，眼睛都紅了，連忙陪著笑臉跟阿凡提商量（liánɡ、liànɡ）起來(lái)：“阿凡提，你種這么點(diǎn)金子，能發(fā)多大的財(cái)？要種（zhǒnɡ、zhònɡ）就多種點(diǎn)。種（zhǒnɡ、zhònɡ）子不夠，到我宮里拿好了！要多少有多少。那就算是咱倆合伙種的，長(zhǎng)出金子來(lái)，十成給我八成就行了。

“那太好啦，陛下！”

第二天，阿凡提就到宮里拿了2斤金子。過(guò)了一個(gè)星期，他給國(guó)王送來(lái)10來(lái)斤金子。國(guó)王打開(kāi)口袋，一看金光閃閃，簡(jiǎn)直樂(lè)得閉不上嘴，他立刻吩咐手下，把庫(kù)里存著的好幾箱金子都交給阿凡提去種。

過(guò)了一個(gè)星期，阿凡提空著一雙手，愁眉苦臉地去見(jiàn)國(guó)王。國(guó)王問(wèn)道：“馱金子的牲口都來(lái)了吧？”

“真倒霉呀！”阿凡提忽然哭了起來(lái)，說(shuō)道：“您不見(jiàn)這幾天一滴雨也沒(méi)下嗎？咱們的金子全干（ɡānɡ、ɡànɡ）死啦！別說(shuō)收成，連種也賠了�！�

國(guó)王頓時(shí)大怒，從寶座上直撲下來(lái)，狂呼大吼道：“胡說(shuō)八道！我不信你的鬼話！你想騙誰(shuí)！金子哪會(huì)干死呢？

“這就奇怪了！”阿凡提說(shuō)，“您要是不相信金了會(huì)干死，怎么又相信金子種上了能長(zhǎng)呢？”

國(guó)王聽(tīng)了，再也說(shuō)不出話來(lái)。

1、劃去文中帶點(diǎn)字不正確的讀音。

2、將文章空缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。

3、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)。

我已把頭10兩金子收回家去了： 1) 腦袋； 2) 事物的起點(diǎn)或尖頂； 3) 以前，在前面的； 4) 首領(lǐng)； 5) 量詞。

國(guó)王一聽(tīng)，眼睛都紅了，連忙陪著笑臉跟??： 1) 像鮮血那樣的顏色； 2) 受寵信； 3) 大利。 十成給我八成就行了： 1) 做好了，辦好了； 2) 成為，變?yōu)椋?3 )可以，能行； 4) 已定的，定形； 5) 十分之一； 6) 事物生長(zhǎng)發(fā)展到一定的形態(tài)或狀況。 別說(shuō)收成，連種也賠了： 1) 做好了，辦好了； 2) 成為，變?yōu)椋?3) 可以，能行； 4) 已定的，定形； 5) 十分之一； 6) 事物生長(zhǎng)發(fā)展到一定的形態(tài)或狀況。

4、造句。

詫異——

吩咐——

5、描寫(xiě)人物可從神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等角度著手，下列句子都用了什么描寫(xiě)手法，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

1) 國(guó)王一聽(tīng)，眼睛都紅了。（）

2) 國(guó)王問(wèn)道：“馱金子的牲口都來(lái)了吧？”（）

3) 國(guó)王頓時(shí)大怒，從寶座上直撲下來(lái)。（ ）

這樣寫(xiě)的好處是：

6、聯(lián)系上下文理解。

愁眉苦臉：，請(qǐng)你再寫(xiě)幾個(gè)描寫(xiě)人神情的成語(yǔ)。 、 、 、、

7、你認(rèn)為國(guó)王是個(gè)什么樣的人？從

哪里看出來(lái)？

8、讀了這篇文章，你對(duì)阿凡提有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

9、你能將你從這篇文章中得到的啟示用一句簡(jiǎn)短的話寫(xiě)下來(lái)嗎？

《種金子》

1、劃去文中帶點(diǎn)字不正確的讀音。

n）什么？

咱們的金子全干（ɡān

2、將文章空缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。

“您怎么不明白呢？”阿凡提說(shuō)，“現(xiàn)在把金子種下去，到秋天就可以來(lái)收割。我已把頭10兩金子收回家去了�！�

3、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)。

1）我已把頭10兩金子收回家去了： 3) 以前，在前面的；

2）國(guó)王一聽(tīng)，眼睛都紅了，連忙陪著笑臉跟??： 1 )3）十成給我八成就行了：十分之一；4）別說(shuō)收成，連種也賠了： 6) 事物生長(zhǎng)發(fā)展到一定的形態(tài)或狀況。

4、造句。

詫異——小學(xué)生出書(shū)的人多著哩，有什么好詫異的

吩咐——老師吩咐我做的事，我一定會(huì)做好。

5、描寫(xiě)人物可從神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等角度著手，下列句子都用了什么描寫(xiě)手法，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

4) 國(guó)王一聽(tīng)，眼睛都紅了。（神態(tài)描寫(xiě)）

5) 國(guó)王問(wèn)道：“馱金子的牲口都來(lái)了吧？”（語(yǔ)言描寫(xiě)）

6) 國(guó)王頓時(shí)大怒，從寶座上直撲下來(lái)。（動(dòng)作描寫(xiě)） 這樣寫(xiě)的好處是：把國(guó)王的貪婪的嘴臉刻畫(huà)得十分形象。

6、聯(lián)系上下文理解。 愁眉苦臉：愁苦的神情，請(qǐng)你再寫(xiě)幾個(gè)描寫(xiě)人神情的成語(yǔ)。

滿面春風(fēng)、喜上眉梢、笑逐顏開(kāi)、眉開(kāi)眼笑。和顏悅色

7、你認(rèn)為國(guó)王是個(gè)什么樣的人？從哪里看出來(lái)？

既貪心又愚蠢的人。

8、讀了這篇文章，你對(duì)阿凡提有了哪些新的認(rèn)識(shí)？ 阿凡提聰明，考慮問(wèn)題很周到，入國(guó)王一步一步進(jìn)入他的圈套。他還很會(huì)演戲，讓國(guó)王有苦說(shuō)不出。

9、你能將你從這篇文章中得到的啟示用一句簡(jiǎn)短的話寫(xiě)下來(lái)嗎？

貪小便宜吃大虧。世上沒(méi)有不勞而獲的好事。善有善果，惡有惡報(bào)。??

短文閱讀金子篇二：三年級(jí)語(yǔ)文閱讀試題及答案。

1、《袋鼠(dài shǔ)與金子》三年級(jí)閱讀和答案

一只老袋鼠帶著它的孩子出遠(yuǎn)門，當(dāng)它走累 了，放下孩子休息(xiū xǐ)時(shí)，發(fā)現(xiàn)身邊有一堆(duī)金子。老袋鼠看了金燦(càn)燦的金 子，仍然(réng rán)把自己的孩子放在袋里。路邊的小草對(duì)袋鼠說(shuō)：“你不會(huì)用你的鼠袋裝(zhuāng)上滿(mǎn)滿一袋金子？”

“不，”袋鼠說(shuō)， “我還是要我的孩子。在母親的心中，失去了親人，金子也一錢(qián)不值(zhí)。

1．用短文中的話寫(xiě)一寫(xiě)，為什么袋鼠不愛(ài)黃金只愛(ài)孩子呢？

___________________________________________________

2．你能舉出母親愛(ài)你的一兩件事例(lì)嗎？

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2、《保護(hù)動(dòng)物》三年級(jí)閱讀和答案

野生動(dòng)物與我們共同生活在地球上，是人類的好朋友。我國(guó)的野生動(dòng)物資源極為豐富。據(jù)統(tǒng)計(jì)，獸類約有450多種、鳥(niǎo)類有1186種、爬行類320種、兩棲類210種左右、魚(yú)類2000多種。種類之多，數(shù)量之大，在世界上是數(shù)一數(shù)二的。 但是，近些年，野生動(dòng)物的生存和繁衍受到了極大的威脅，其數(shù)量越來(lái)越少。其中的原因，有氣候變化或自然災(zāi)害引起動(dòng)物生活不適，有人類亂砍濫伐，破壞了動(dòng)物的生存環(huán)境，還有人類亂捕亂殺野生動(dòng)物。如果再不加以保護(hù)，這些珍貴動(dòng)物就有在球上滅絕的危險(xiǎn)。

1．讀了這樣的新聞，你有什么想法？你覺(jué)得怎么才能保護(hù)這些野生動(dòng)物？

2．讀下面的兩則保護(hù)動(dòng)物的公益廣告，然后自己也寫(xiě)一寫(xiě)。

（1）保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的同類。

（2）地球上沒(méi)有動(dòng)物，那是一個(gè)沒(méi)有活力的世界。

3、一道特殊的試題》三年級(jí)閱讀和答案

某護(hù)士學(xué)校開(kāi)學(xué)的第二個(gè)月，教授給學(xué)生來(lái)了個(gè)突然的小測(cè)驗(yàn)，試卷的最后一道題是這樣的：每天清掃學(xué)校的女士叫什么名字？

學(xué)生們都感到奇怪，教授怎么會(huì)出這樣的題目？清掃學(xué)校的女士盡管大家都見(jiàn)過(guò)，可她叫什么名字誰(shuí)也沒(méi)有問(wèn)過(guò)。下課前，一個(gè)學(xué)生問(wèn)：“最后一道題是否記 分？”“絕對(duì)會(huì)記分的�！� 教授肯定地說(shuō)，“在你們的生活中，會(huì)遇到許許多多的人，每一個(gè)其實(shí)都是重要的。他們都值得你們?nèi)プ⒁�、去關(guān)心，哪怕僅僅是微笑一下，問(wèn)個(gè)好�！�

1．讀了這篇短文，你知道了什么？還有什么問(wèn)題？

2．如果是你，你能回答教授的問(wèn)題嗎？

4、《西湖的景色》三年級(jí)閱讀和答案

西湖的景色一年四季都很美麗。春天，垂柳含翠，紅桃吐艷。 夏日，蓮葉碧綠，荷花有紅有白。秋天，丹桂飄香，菊花爭(zhēng)艷。冬天，寒梅傲霜，青松斗雪。所以人們常用“詩(shī)情畫(huà)意”來(lái)贊美西湖。

1、這段話里共有___句話。

2、這一段的中心句是第__句話。

3、 __ 、 __ 、__ 、__ 、__ 、八種景物說(shuō)明的。

5、《老師的目光》三年級(jí)閱讀和答案

老師的目光也有嚴(yán)厲的時(shí)候。前幾天，我參加科技活動(dòng)，做了一架小飛機(jī)，上語(yǔ)文課時(shí)不由自主地拿出來(lái)玩。這時(shí)，老師的眉毛往上一挑，一道嚴(yán)厲的目光射向我，我趕緊把小飛機(jī)收起來(lái)，繼續(xù)聽(tīng)講。

1、 聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。

嚴(yán)厲：

趕緊：

2、 這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的，用橫線在原文上標(biāo)出來(lái)。

1.參考答案：｛.袋鼠與金子｝

1在母 親的心中，失去了親人，金子也一錢不值。2示例：媽媽每天給我做很多好吃的。

參考答案：【保護(hù)動(dòng)物】

2．保護(hù)野生動(dòng)物是公民的義務(wù)，因?yàn)橐吧鷦?dòng)物資源屬于國(guó)家所有，是公共財(cái)產(chǎn)的一部分。另外，野生動(dòng)物資源是自然資源，有經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì)三個(gè)方面的 效益，從維護(hù)生態(tài)平衡的角度講，保護(hù)野生動(dòng)物資源，就是保護(hù)人類自己。國(guó)家應(yīng)該制訂相關(guān)的法律措施，讓這些行為受到法律的制裁。

2．不要讓我們的孩子只能在博物館里才見(jiàn)到今天的動(dòng)物。3、一道特殊的試題》 參考答案：

1. 讀了這篇短文，我知道了作為護(hù)士學(xué)校,就是要求每位學(xué)生,從進(jìn)學(xué)校起,就要學(xué)會(huì)尊重、注意和關(guān)心社會(huì)上的每一個(gè)人.這對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是如此。

2. 我做得不夠，確實(shí)應(yīng)該從小學(xué)會(huì)尊重、注意和關(guān)心社會(huì)上的每一個(gè)人。

4、《西湖的景色》三年級(jí)閱讀和答案

參考答案：1.5 2.13. 荷花、牡丹、桂花、菊花、梅花、青松

5、老師的目光》三年級(jí)閱讀和答案

參考答案：1.嚴(yán)格 趕快2.老師的目光也有嚴(yán)厲的時(shí)候。

短文閱讀金子篇三：黑色金子——石油 閱讀答案

黑色金子——石油 閱讀答案 黑色金子——石油

①石油被稱作工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中流淌著的黑色血液，是人類生活中不可或缺的重要能源。很多交通運(yùn)輸工具如汽車、飛機(jī)等使用的汽油、航空煤油等都是石油產(chǎn)品，日常生活中部分電力的供應(yīng)也來(lái)自石油。美國(guó)有45％的能源供應(yīng)來(lái)自石油；我國(guó)能源供應(yīng)中石油所占比例約為23％。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我們生活中有6000多種產(chǎn)品，例如潤(rùn)滑油、橡膠、塑料、合成纖維、涂料等等，都是石油產(chǎn)品。石油像黑色的金子一樣，吸引著人們?nèi)�尋找、去開(kāi)采。

②石油是怎么生成的呢?研究表明，石油的生成至少需要200萬(wàn)年的時(shí)間，在現(xiàn)今已發(fā)現(xiàn)的油藏中，時(shí)間最老的可達(dá)到5億年之久。在地球不斷演化的漫長(zhǎng)歷史過(guò)程中，有一些“特殊”時(shí)期，如古生代和中生代，大量的植物和動(dòng)物死亡后，構(gòu)成其身體的有機(jī)物質(zhì)不斷分解，與泥沙或碳酸質(zhì)沉淀物等物質(zhì)混合組成沉積層。由于沉積物不斷地堆積加厚，導(dǎo)致溫度和壓力上升，隨著這種過(guò)程的不斷進(jìn)行，沉積層變?yōu)槌练e巖，進(jìn)而形成沉積盆地，這就為石油的生成提供了基本的地質(zhì)環(huán)境。

③伴隨各種地質(zhì)作用，沉積盆地中的沉積物持續(xù)不斷地堆積。當(dāng)溫度和壓力達(dá)到一定程度后，沉積物中動(dòng)植物的有機(jī)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為碳?xì)浠�合物分子，最終生成石油和天然氣。

④分散在巖層中的石油又是怎樣聚集在一起的呢? 石油不像水聚集在水庫(kù)中那樣聚集在沉積盆地最初形成的巖石——生油源巖，也就是沉積巖中，而是透過(guò)巖石的孔隙，被擠壓到壓力分布更低的巖石裂隙和孔隙中，直至停留在被完全封閉的儲(chǔ)集巖中。儲(chǔ)集巖是聚集石油的巖石。儲(chǔ)集巖形成了儲(chǔ)藏石油的地質(zhì)環(huán)境——圈閉構(gòu)造，它是阻止石油被繼續(xù)運(yùn)移的地質(zhì)構(gòu)造。石油的這種聚集方式就如同水被一塊海綿吸收一樣。正因?yàn)橛辛藘?chǔ)集巖和圈閉構(gòu)造，石油才能夠安靜地在地下定居，等待發(fā)掘者的到來(lái)。

⑤地質(zhì)學(xué)家認(rèn)為，在漫長(zhǎng)的地質(zhì)過(guò)程中，已有很大一部分石油因圈閉構(gòu)造遭到各種地質(zhì)作用的破壞而流失掉。在經(jīng)歷生成、運(yùn)移和儲(chǔ)集后，石油一般分布在近地表的范圍內(nèi)。

⑥可以看出，特定的時(shí)間與空間對(duì)應(yīng)著生油環(huán)境、沉積盆地的形成。相當(dāng)規(guī)模的生油源巖、儲(chǔ)集巖及儲(chǔ)集巖形成的圈閉構(gòu)造等幾個(gè)要素，是生成石油和發(fā)現(xiàn)石油的核心。在石油的生成過(guò)程中，上述諸要素任何一項(xiàng)缺失或“不佳”，都會(huì)對(duì)石油生成全過(guò)程產(chǎn)生影響或破壞，導(dǎo)致僅形成規(guī)模較小的石油生成、聚集，而不具備商業(yè)化開(kāi)采的價(jià)值。

14．根據(jù)選文內(nèi)容填空。(2分)

選文②～⑥段主要介紹了 和 兩方面的內(nèi)容。

15．根據(jù)選文②～③段內(nèi)容，選出句子排列順序符合原文的一項(xiàng)：(2分)

①沉積物持續(xù)加厚、溫度和壓力上升，沉積層變?yōu)槌练e巖，進(jìn)而形成沉積盆地。②伴隨各種地質(zhì)作用，沉積盆地中的沉積物不斷堆積。③動(dòng)植物死亡后，經(jīng)過(guò)分解、混合，成為沉積層。④當(dāng)溫度和壓力上升到一定程度，沉積物中動(dòng)植物的有機(jī)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為碳?xì)浠�合物分子，最終生成石油和天然氣。

A．①②③④ B．③①②④ C．③②①④ D.③①④②

16．選文第①段中畫(huà)線部分使用了打比方的說(shuō)明方法有什么作用?(2分)

17·選文第⑤段“石油一般分布在近地表的范圍內(nèi)”一句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)“一般”能否刪去?

為什么?(3分)

18·請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容并聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)近年來(lái)石油價(jià)格大幅上漲的主要原因。(3分)

參考答案：

14．(2分)石油的生成 石油的聚集

15．(2分)B

16．(2分)把石油比作黑色的金子，生動(dòng)形象地說(shuō)明石油是人類生活中不可或缺的重要

能源，突出了石油的珍貴。

17．(3分)不能刪去�！耙话恪币辉~說(shuō)明在通常情況下石油分布在近地表的范圍內(nèi)，但也

有例外，刪去后表達(dá)太絕對(duì)，語(yǔ)言就不準(zhǔn)確了。

18．(3分)此題應(yīng)圍繞以下三方面回答：①石油是人類生活中不可或缺的重要能源；

②石油的生成和聚集需要具備多種條件，要求很高；③能聯(lián)系生活實(shí)際，恰當(dāng)?shù)乇砻髯?/p>

己的觀點(diǎn)。

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