紀(jì)念閱讀短文答案篇一：小學(xué)閱讀中年級上冊答案

小學(xué)閱讀中年級上冊答案(一)2010-02-08 14:23:00 來源:語文超市 作者: 【大 條第１單元 《我喜歡冬天》 １。亠 ２。Ｘ ；１２ ；纏繞 ；雪花像棉絮一樣飄飄揚(yáng)揚(yáng)中 小】瀏覽:2161 次 評論:0３。灑脫，自然，與眾不同 ４。ｂ? ５。② 《小草》 １。小草 ２。ｎｉǎｎ ；堅(jiān)強(qiáng)，不動搖 ３。柔弱；開始 ４。軟弱；別想 ５。堅(jiān)強(qiáng)地活下去，太陽升起時(shí)又是一個(gè)嶄新的黎明！ 《閱讀是一件美好的事》 １。拗口：拗讀作 àｏ ，詞義：不順口 撳：讀作ｑìｎ ，詞義：用手按 ２�，� 怡 細(xì)小而繁多快樂；愉快３。（１）底蘊(yùn)；（２）內(nèi)涵 ４�！对诘俜布{進(jìn)午餐》《傷心咖啡館之歌》《美國當(dāng)代短篇小說集》；一

件美好的事情 《五星花》 １。ｄｉǎｎ；ｚｈ?ｎɡ；ｊīｎɡ；ｔáｎ；ｄｉāｏ ２。枝繁葉茂 郁郁蔥蔥 生氣勃勃 紛紛綻開３。批注：五星花發(fā)芽了。季節(jié)：初春剛過十幾天。 批注：五星花長大了。季節(jié)：仲夏時(shí)節(jié)。 批注：五星花開花了。季節(jié)：仲夏剛過幾天時(shí)間。 批注：五星花凋謝了。季節(jié)：秋天。 ４。五星花小巴掌大的綠葉更加郁郁蔥蔥。在葉子緊挨莖的地方長滿了綠豆 大小的花蕾， 幾天之內(nèi)， 這些花蕾紛紛綻開。 像火一樣紅的五星花， 多么可愛呀！ 它的花瓣有五個(gè)角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一顆顆五角星，五星花的名字可能由此得來。近 看，乳白色的花蕊旁還有幾根像頭發(fā)一樣細(xì)的花絲。陣陣微風(fēng)吹來，花蕊就像彈 簧一樣不停地顫抖著。 ５。Ａ。他看書很認(rèn)真。 Ｂ。他看書比我還認(rèn)真，我偷偷看了他兩次，他還在認(rèn)真地看書。 １。ｄｉǎｎ；ｚｈ?ｎɡ；ｊīｎɡ；ｔáｎ；ｄｉ�。� ２。枝繁葉茂 郁郁蔥蔥 生氣勃勃 紛紛綻開３。批注：五星花發(fā)芽了。季節(jié)：初春剛過十幾天。 批注：五星花長大了。季節(jié)：仲夏時(shí)節(jié)。 批注：五星花開花了。季節(jié)：仲夏剛過幾天時(shí)間。 批注：五星花凋謝了。季節(jié)：秋天。 ４。五星花小巴掌大的綠葉更加郁郁蔥蔥。在葉子緊挨莖的地方長滿了綠豆

大小的花蕾， 幾天之內(nèi)， 這些花蕾紛紛綻開。 像火一樣紅的五星花， 多么可愛呀！ 它的花瓣有五個(gè)角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一顆顆五角星，五星花的名字可能由此得來。近 看，乳白色的花蕊旁還有幾根像頭發(fā)一樣細(xì)的花絲。陣陣微風(fēng)吹來，花蕊就像彈 簧一樣不停地顫抖著。 ５。Ａ。他看書很認(rèn)真。 Ｂ。他看書比我還認(rèn)真，我偷偷看了他兩次，他還在認(rèn)真地看書。 《獵人從森林里帶走了什么》 １。兩只小松鼠 ２。森林中的動物們帶給他的震撼，以及對動物、對生命的熱愛之情。 ３。銳利—（目光、言論、文筆等）尖銳 陶醉—很滿意地沉浸在某種境界中 仿佛—好像 ４。教室里 老師 同學(xué) 課桌和椅子也沒有５。獵人的收獲小學(xué)閱讀中年級上冊答案(二)2010-02-08 14:23:00 來源:語文超市 作者: 【大 條第２單元 《達(dá)爾文的故事》 １。沒想到（√） ２。喜歡觀察：他從小就喜歡觀察花草樹木的生長、鳥獸魚蟲的生活。他有 時(shí)爬到樹上，看母鳥怎樣孵小鳥；有時(shí)到河邊去釣魚，把釣到的魚養(yǎng)起來觀察。中 小】瀏覽:2162 次 評論:0

蝴蝶啊，蜻蜓啊，他都采集起來做標(biāo)本。 觀察仔細(xì)：為了不驚動它們，他一動不動地站了好久，一只小松鼠以為他是 一根木樁，竟然順著他的腿爬上了他的肩膀。 ３。× √ ×《麻雀洗澡》 １。水；草根；翅膀；小水潭；水花；鏡子；雪 ２。 它倆叫著跳著， 用小嘴巴啄啄草根， 又沾沾水。 小腳一會兒跳到石頭上， 一會兒又跳到水潭里，撲撲蓬蓬松松的翅膀，濺起一片片水花，又用小嘴理理羽 毛。 ３。麻雀洗澡表示天已經(jīng)暖和了。 《鮮花》 １。盼望；反對 ２。 ①如果你把花兒留在這里， 它還能開好幾天， 別的小朋友也可以來看； 如果我現(xiàn)在幫你 摘下它，你就只能玩一會兒了。②我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好啊！ ３。鮮花是指同學(xué)們都把自己的花兒留在了花壇里，沒有摘下，這樣花壇里 的花兒每年都可以呈現(xiàn)鮮花盛開的景象。 ４。當(dāng)明年學(xué)校的花兒再開放時(shí)，花壇里的鮮花又會姹紫嫣紅，清香撲鼻， 孩子們會再次選擇自己喜歡的花兒，不但沒有人再摘花兒，而且還會積極地幫忙 照看那些花兒。 《你們可以用我的房間》 １。竭盡全力

２。形容發(fā)呆的樣子。 胡亂說的話。 ３。但在場的觀眾都被相貌癡呆的吉姆慷慨大方的好心腸打動了，每個(gè)人的 眼里都噙著淚花。 ４。給別人多一點(diǎn)關(guān)心、多一點(diǎn)幫助、多一點(diǎn)理解、多一點(diǎn)寬容，這便是真 愛。 《學(xué)會舍棄》 １。誠懇——懇切；關(guān)懷——關(guān)切 ２。①哪里??哪里?? ②雖然??但是??３。能力；實(shí)力；心里想做某事而力量或能力達(dá)不到。 ４。寫實(shí)驗(yàn)論文；做理論研究；諾貝爾物理學(xué)獎小學(xué)閱讀中年級上冊答案(三)2010-02-08 14:23:00 來源:語文超市 作者: 【大 條第３單元 《為什么要說“謝謝”》 １。這是一個(gè)象聲詞，它的意思是形容溪水流動的聲音。 ２。人性中最重要的是要學(xué)會感恩。說“謝謝”也體現(xiàn)出了人的修養(yǎng)。 ３。 小男孩沉思后明白了： 一個(gè)人在成長的道路上， 需要得到很多人的幫助。 而在得到幫助的同時(shí)，他也必須學(xué)會感激、學(xué)會感謝、學(xué)會感恩。 《爸爸教我動腦筋》 １。爸爸搖了搖頭，笑了笑說：“答案一定是七條嗎？你要動動腦！”中 小】瀏覽:2163 次 評論:0

紀(jì)念閱讀短文答案篇二：《為了忘卻的紀(jì)念》課后練習(xí)答案

《為了忘卻的紀(jì)念》

一、本文題目含義深刻。說“為了忘卻”，正是因?yàn)殡y以忘卻，但為了不被悲痛壓倒、更好地戰(zhàn)斗，因而努力忘卻。文中所謂的“忘卻”，是“擺脫”、“擱置”的意思。也就是將由戰(zhàn)友犧牲帶來的悲痛暫時(shí)擱置一邊，夜正長，路也正長，不如化悲痛為力量，以更有效地投入戰(zhàn)斗。而唯有繼續(xù)戰(zhàn)斗，才是對烈士的最有價(jià)值的紀(jì)念。

二、文中直接寫“我”與柔石的交往，主要表現(xiàn)在對柔石“硬氣”、“迂”的模樣的描寫和在路上一路攙扶“我”的細(xì)節(jié)描寫上，從中可以看出柔石的耿直，對“我”的熱情、為人的忠厚和“損己利人”的道德品質(zhì)。

文中寫“我”與白莽有過三次交往：送原稿時(shí)的拘謹(jǐn)、送譯稿時(shí)相互熟悉起來、出獄再見時(shí)成知交，寫出了一個(gè)愛憎分明、忠誠坦率、樸實(shí)勤勞的革命青年的形象。

三、“原來如此”短短四個(gè)字，表達(dá)出作者對國民黨反動派卑劣兇殘地殺害革命青年的無比憤慨。句中的驚嘆號表現(xiàn)出作者強(qiáng)烈的憤怒與震驚，省略號則包含了難以盡述的憤恨以及對死者的無盡的痛惜與懷念。

紀(jì)念閱讀短文答案篇三：《溫暖的書》閱讀訓(xùn)練及參考答案

《溫暖的書》閱讀訓(xùn)練及參考答案

溫暖的書

然諾

閱讀下面的文章，完成練習(xí)。

窗外是久違的春天，明媚而和煦；案上是我喜歡的書，《詩經(jīng)》《楚辭》《論語》《史記》??

春天和我和書，在一起，真好。于是，我再次想了關(guān)于書關(guān)于讀書的一些問題。進(jìn)而追問那個(gè)雖則淺近但卻無法準(zhǔn)確定義的問題——書是什么，讀書是什么。我想，即使與書真誠地相處了那么多的光陰，直到現(xiàn)在，我覺得我還是說不好書與讀書到底是什么，只是覺得她很美，讀她很美。

1857年的某一天，一位叫福樓拜的法國作家說了這樣一句話：“讀書是為了活著”。這話平實(shí)得像個(gè)不識字的長者輕捻須髯的脫口而出，但卻一直觸動著我內(nèi)心深處的那片柔軟。這話說得真是風(fēng)雅極了――它涵養(yǎng)著的深意與智慧，我想也許讀書人是可以參得到的――因?yàn)椤盎钪�還是死去”以及由此引發(fā)的如何活著如何死去，確是一個(gè)問題。一個(gè)大問題。

中國人也說得好。印象深刻的，比如西漢劉向說：“書，猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”，真乃一語動魄；宋人黃庭堅(jiān)說：“三日不讀，便覺語言無味，面目可憎”，讀來可謂如芒在背；蘇軾有“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書”的豪邁；清人鄭板橋則另有妙句：“咬成幾句有用書，可以充饑；養(yǎng)培數(shù)竿新生竹，直似兒孫”�！肮秩恕毖浴肮终Z”，卻是驚人不淺。當(dāng)然還有很多，諸如“黃金屋”“顏如玉”“頭懸梁、錐刺股”之類。好是好，卻有標(biāo)榜、功利和挑逗之嫌；清代江南才子金纓的一則聯(lián)語“古今來多少世家無非積德，天地間第一人品還是讀書；讀書即未成名，究竟人高品雅”，倒是讓人覺得很溫暖。

畢竟，書也許就是溫暖的；讀書也許就是享受這溫暖；讀書的人也許就是為了獲取這樣的溫暖――這算是我的一點(diǎn)體會。有了書，有了書的溫暖，我想，我也就大約活在春天里了。因?yàn)�，春天和溫暖，其�?shí)比黃金與貨幣更稀缺更珍貴更美好更具價(jià)值，這個(gè)世界上高于金錢與物質(zhì)的存在也還是有的，比如愛，比如情，比如健康、幸福與尊嚴(yán)。所以，我就常常感到我也是幸運(yùn)的――多少還是擁有著這樣一些“稀缺”的東西――也嘗想，生命與春天和溫暖相融相伴，那一定是充盈豐富、快樂安詳?shù)牧T。

據(jù)我所知，1995年聯(lián)合國教科文組織為紀(jì)念偉大的莎士比亞和塞萬提斯而發(fā)起“世界讀書日”的時(shí)候（每年4月23日），倡議“我們這個(gè)星球上所有的人，不管年輕還是老去，健康還是疾病，富貴還是貧窮?? 都要把書作為自己一生的朋友（大意）?? ”在我看來，這不啻為全人類最溫暖的節(jié)日。不知道別人怎么考量，我確是這么感受的。

所以我想，我們應(yīng)該感謝書，是書給予了我們這樣的美好；所以我也想，我們應(yīng)該把書作為一生的朋友，把讀書作為一生的任務(wù)；把讀書作為生命的一部分，把讀書作為生命的一個(gè)重要的組成部分；進(jìn)而把讀書作為我們接近偉大著作，接近偉大心靈，進(jìn)而解讀偉大心靈，進(jìn)而獲取偉大心靈的滋養(yǎng)以壯大和塑造我們的心靈，再進(jìn)而在偉大心靈光芒照耀引領(lǐng)之下，走出屬于我們的價(jià)值人生。至少是涵養(yǎng)我們溫厚的文化氣質(zhì)、一種優(yōu)雅的談吐和風(fēng)度??

那就讓我們?nèi)谌氲綍�里去罷。也許我們不能偉大，但我們卻不能拒絕溫暖。（選自《散文百家》2010年第12期，略有改動）

1.第一段在文中起什么作用？

2.聯(lián)系全文，回答下面問題。

（1）春天和書和我，在一起，真好。（去掉句中的逗號，表達(dá)效果有什么不同？）

（2）只是覺得她很美，讀她很美。（句中的“她”表達(dá)作者怎樣的感情？）

3.如何理解第四段中的第一句話“中國人也說得好”？

4.作者認(rèn)為“接近偉大的心靈”，進(jìn)而“滋養(yǎng)”并“壯大和塑造我們的心靈”是讀書人應(yīng)該重視和追求的終極目標(biāo)。對此，你是如何理解的，請簡要談?wù)劇?/p>

5.文中提到了許多關(guān)于書或讀書的我國古人的名句，請你再補(bǔ)充一句（必須注明作者）。

6.好作品往往會在我們心中留下溫暖、深刻的記憶。請寫出你讀過的一本好書的書名或一篇好文章的篇名（課內(nèi)外均可），并談?wù)勀銖闹蝎@得的思想啟迪。 （2011年甘肅省天水市初中畢業(yè)與升學(xué)學(xué)業(yè)考試（中考）語文試卷）

[參考答案]

1．開篇點(diǎn)題，引出下文。

2.(1)去掉后意思無變化，但表達(dá)效果不如原句。原句用逗號舒緩了語氣，起到強(qiáng)調(diào)的作用。

(2)“她”，運(yùn)用擬人修辭，表現(xiàn)出作者對書與讀書由衷的喜愛之情。

3．通過舉例表明中國古人對書和讀書的理解也是風(fēng)雅，涵有深意和智慧的。

4．答案要點(diǎn)：可結(jié)合全文內(nèi)容，聯(lián)系自己對讀書的認(rèn)識和讀書后境界的提高來談。

5.示例：讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思�！�—朱熹

6．要求：寫出書名或

文章篇名。要抓住“思想啟迪”，寫出具體內(nèi)容。

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