秋姑姑短文篇一：7、秋姑姑

鎮(zhèn)江市金山小學(xué)

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秋姑姑短文篇二：秋姑姑的集合哨

3、 秋姑姑的集合哨

知識(shí)與技能：

1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字，會(huì)讀，會(huì)寫；學(xué)習(xí)新部首“ 卩” （單耳旁）、“舌”。認(rèn)識(shí)“哨、燈、籠、羞 ”4個(gè)生字。

2、學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，能夠理解和運(yùn)用。

3、學(xué)習(xí)常見的句式“一??就??”，能夠正確使用。學(xué)習(xí)表示轉(zhuǎn)折的副詞“卻”的用法，能夠模仿基本句式說話造句。

4、反復(fù)讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，了解不同水果的不 同特點(diǎn)。

5、能夠用普通話流利地朗讀課文和背誦課文。積累好詞佳 句，感悟秋天果實(shí)豐收的喜人景象。

過程與方法：

從課題入手，引導(dǎo)學(xué)生從課文中感悟秋天果實(shí)豐收的喜人景象。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

能模仿課文內(nèi)容簡(jiǎn)單地說出秋天果實(shí)豐收的喜悅。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握的生字，會(huì)讀，會(huì)寫。

2、掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、掌握“一??就??”和“卻”的用法。

2、用普通話正確地朗讀課文。

教法和學(xué)法：

教法：范讀法，引導(dǎo)學(xué)生。

學(xué)法：圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，借助拼音學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)教具：田字格貼紙

教學(xué)課時(shí)：四課時(shí)

第 一 課時(shí)

知識(shí)與技(轉(zhuǎn) 載 于:www.newchangjing.com 蒲 公英文 摘:秋姑姑短文)能：

1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字，做到讀準(zhǔn)字音，理解字義，識(shí) 記字形并掌握正確的書寫。

2、學(xué)習(xí)生字的結(jié)構(gòu)和筆順筆畫。學(xué)習(xí)生字的部首和結(jié)構(gòu)。

3、掌握生字的意思和用法。

過程與方法：

從課題入手，引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出生字，做到讀準(zhǔn)，

理解字義。

讓學(xué)生說生字的拼音、組詞。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫漢字的態(tài)度。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握的生字，會(huì)讀，會(huì)寫。

2、掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法。 教學(xué)難點(diǎn)：

1、新詞的正確運(yùn)用。

2、能模仿課文中的句子簡(jiǎn)單造句。

教法和學(xué)法：

教法：范讀法，引導(dǎo)學(xué)生。

學(xué)法：讓借助拼音學(xué)習(xí)生字。

教學(xué)教具：生字書寫格

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)的課文是圍繞秋天的各種水果來寫。課文采用擬人化的手法，把秋天比做“姑姑”，把水果比做“娃娃”，從形、色、味幾個(gè)方面分別描寫水果的不同特點(diǎn)，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，描寫具體形象。

二、授新課

1、板書課題《秋姑姑的集合哨》

2、教師范讀課文，學(xué)生從課文中生字的拼音、組詞。

3、識(shí)字教學(xué)

集合集合 提問 終點(diǎn)

集體 合作 提交 終于

（1）、師：領(lǐng)讀課文

生：齊讀生字

分組讀

（2）、分析生字的結(jié)構(gòu)和部首

集 上下結(jié)構(gòu) 十二畫 合 上下結(jié)構(gòu) 六畫 提 左右結(jié)構(gòu) 十二畫 終 左右結(jié)構(gòu) 八畫

（3）、指導(dǎo)學(xué)生生字的筆順筆畫。

集

合

提

終

學(xué)生跟著教師寫。

三、講解生詞的意思。

小結(jié)：學(xué)習(xí)了生字的讀音，字義及書寫。 布置作業(yè)：抄寫生字

第 二 課 時(shí)

知識(shí)與技能：

1、學(xué)習(xí)要求掌握的生字，做到讀準(zhǔn)字音，理解字義，識(shí)

記字形并掌握正確的書寫。

2、學(xué)習(xí)生字的結(jié)構(gòu)和筆順筆畫。

3、掌握生字的意思和用法。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出生字，做到讀準(zhǔn)，理解字義。 讓學(xué)生說生字的拼音、組詞。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫漢字的習(xí)慣。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握的生字，會(huì)讀，會(huì)寫。

2、掌握的詞語(yǔ)，了解它們的意義和用法。 教學(xué)難點(diǎn)：

1、新詞的正確運(yùn)用。

2、能模仿課文中的句子簡(jiǎn)單造句。 教學(xué)教具：生字書寫格

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、反饋學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題。

2、認(rèn)讀生詞：集體合作 提問 終點(diǎn)

二、授新課

1、板書課題《秋姑姑的集合哨》

秋姑姑短文篇三：《秋姑姑有集合哨》仿寫

秋姑姑有集合哨

秋姑姑一吹集合哨，蔬菜和莊稼娃娃們都趕來了，你看：茄子劃著紫色的小船來了。西紅柿提著紅紅的燈籠來了。大豆挺著大肚子趕來了。玉米染著金黃的頭發(fā)，興沖沖地趕來了。而高粱，一定是趕夜路來的，要不他怎么舉著紅紅的火把呢？

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