閱讀短文寧死不屈篇一：小學(xué)六年級語文上冊第一單元測試題

一、下列詞語中沒有用錯字的一組是( )

Ａ.倒霉 悠揚(yáng) 凍疆 年輪 栽歌栽舞

Ｂ.相宜 折服 綿延 掃興 資源枯竭

Ｃ.仿礙 狐疑 夢幼 堅(jiān)固 腳踏實(shí)地

Ｄ. 驕傲 精致 目堵 歇息 無一例外

二、把下列詞語補(bǔ)充完整。

排山（ ）海 （ ）高望重 賞心（ ）目 （ ）出不窮

高歌（ ）舞 青春（ ）發(fā) 翻天（ ）地 煙雨迷（ ）

三、把下列搭配合適的詞語連起來。

推卸 會期 發(fā)表 目標(biāo)

推遲 經(jīng)驗(yàn) 公布 演說

推動 責(zé)任 發(fā)明 電腦

推廣 工作 發(fā)現(xiàn) 新聞

四、縮寫句。

⒈丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。

⒉毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀了中央人民政府的公告。

五、修改病句。

⒈因?yàn)槔蠋煇刍�，而且養(yǎng)了很多花。

⒉這道題我只花了十分鐘終于做出來了。

⒊我國人口是世界上最多的國家。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

⒈這莊嚴(yán)的 ，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播傳到 ，傳到，使全中國人民的心一齊歡呼起來。

⒉林暗草驚風(fēng)， ，平明尋白羽， 。

七、閱讀短文，回答問題。

寧死不屈

一九三零年十月的一天，共產(chǎn)黨員楊開慧在板倉被捕了。

敵人自以為能從楊開慧身上得到很多線索，問她：“毛澤東在哪里？”楊開慧響亮的回答：“不知道。”“你 的 同 伙 是誰？”“不知道，就是不知道！”楊開慧斬釘截鐵地回答。敵人把她打的鮮血直流，楊開慧像鋼打鐵鑄似的，毫不動搖。

敵人見硬的不行又來軟的，對她假惺惺地說：“你只要登報(bào)和毛澤東脫離夫妻關(guān)系，就可以得到自由�！睏� 開 慧 憤 怒 地說：“這是妄想！”敵人嚎叫起來：“ 你 不這 樣 做，就 殺死你！”“要?dú)⒕蜌�，你們休想在我身上得到什么！”楊開慧聲色俱厲地說。

十一月十四日，楊開慧迎著寒風(fēng)，昂首挺胸走上十字嶺刑場。她深情地望著那片郁郁蔥蔥的松林，激昂高呼：“中國共產(chǎn)黨萬歲！”

楊開慧為革命獻(xiàn)出了寶貴的生命，那年她才二十九歲。

⒈在文中找出下列詞語的近義詞。

洪亮---（ ） 同伴---（ ） 郁郁蒼蒼---（）

⒉根據(jù)文中內(nèi)容，解釋下列詞語。

寧死不屈：

斬釘截鐵：

昂首挺胸：

⒊根據(jù)文中內(nèi)容填空。

（1）楊開慧是 年在 （ 地方）被捕的，在 刑場被殺害的。她是共產(chǎn)黨員，是毛澤東的。

（2）楊開慧面對敵人的毒打像 似的，這是個 句。

（3）對敵人的毒打，楊開慧斬釘截鐵地回答：“！”對敵人的利誘，楊開慧憤怒的說：“ ！”對敵人的槍口，楊開慧激昂高呼：“ ！”說明楊開慧面對敵人的威逼利誘和槍口 。

八、作文。

題目：我喜歡的

要求：

⒈把題目補(bǔ)充完整。（人物、動物、植物等）

⒉內(nèi)容具體，語句通順，條理清楚。

閱讀短文寧死不屈篇二：人教版小學(xué)語文六年級上冊復(fù)習(xí)(4期末綜合一)

六年級上學(xué)期語文期末綜合（一）

績成

一 讀拼音，寫詞語。

pù bù qín miǎnménɡ l?nɡké s?u名姓( )( ) ( ) ()bào yuànjīnɡ yínɡlà zhú sù liào( )( ) ( ) () 二 請給下列多音字或形近字組詞。

級ǎ ）謙（ ） 班 扁 á ）歉（ ） uà ）摯（ ） 冠 uā ）勢（ ）

三 把下列詞語補(bǔ)充完整，再按要求填寫

校學(xué)（ ）（）共賞 （）風(fēng)（）號 （）崖（）壁 （ ）高望（ ） （）（ ）人口 （）（）生花 響遏（ ）（ ）美不（ ）（ ） （）音（）梁我們可以用 、 來贊美伯牙的《高山流水》，用、 來贊美達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》，用 、 來贊美名家所寫的好文章，用來形容《山中訪友》中所描寫的那座老橋。而用 、 來

形容惡劣的環(huán)境和天氣。 四 按要求寫詞句。

1、選擇字義，將序號寫在括號里，再按要求組詞。 漫：①水過滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。 （1）我漫不經(jīng)心地一腳把象鞍踢下樓去。（ ） （2）瞧，盆里的水漫出來了。（）

（3）剩下的一個義項(xiàng)可以組詞為 2、縮寫句子。玉屑似的粉末兒映著清晨的陽光。

3、照樣子補(bǔ)充句子。

愛心像沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心像一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心像，使。 4、填寫帶有“靜”的詞語，使句子意思更準(zhǔn)確。

（1）進(jìn)入考場，他總是顯得那樣（ ），心情十分（ ）。 （2）我們漫步在（ ）的林陰小路上，月光照在她（ ）的臉上。五 按要求寫句子，展示一下你的積累吧。

1、“必寡信”“不精不誠，�！睆倪@些格言中你都明白了的道理。

2、“但存方寸地， ”“ ，共營生命綠色�！�

這些標(biāo)語使你感受到。

3、伯牙鼓琴，，鐘子期日：“，！”這句話的意思是 從中讓我們感受到兩人間互為知音的深厚友誼，關(guān)于友誼的名言你課外積累的還有。4、相信在這學(xué)期你也一定積累了不少著名詩人、作家的名言詩句。請各寫一句，與我們分享吧！

（李白）（魯迅）

（巴金） 六 閱讀短文 ，結(jié)合內(nèi)容想象一下，小伙子也會

對老人投去（ ）的眼神，好像在對老人說：（一）課內(nèi)閱讀

我被這位老人詩一般的語言打動了；我羞愧．(kùi kuì)起來，同時有了幾分興．（xīnɡxìnɡ）奮。嘿，畢竟．(jìn jìnɡ)有人夸我，盡．(jǐn jìn)管她是一個聾子。我拉了起來，以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過的感覺。

很快我就發(fā)覺自己變了。我又開始在家里練琴了里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏，她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水??

1、 請給第一自然段中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在括號里打上“√”。 2、 寫出下面詞語的近義詞。

羞愧——（）平靜——（）盡心盡力——（） 3、 請認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文想一想：從“總不忘”我們可以體會到“我心里洋溢著一種從未有過的感覺”是指 。作者將老人的這些話語形容成 。

4、本文作者描寫十分細(xì)膩，在這段話中兩次寫到了老人（）的眼神，老人用這樣的眼神好像在對小伙子說：

。 （二）課外閱讀。

這是一個真實(shí)的故事。故事發(fā)生在西部的青海省，一個極度缺水的沙漠地

區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴(yán)格地限定為三斤，這還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣(來自:www.newchangjing.com 蒲公英文摘:閱讀短文寧死不屈)，包括飲牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。

人缺水不行，牲畜也一樣，渴啊！一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚的老�？蕵O了，掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠里唯一的也是運(yùn)水車必經(jīng)的公路。終于，運(yùn)水的軍車來了，老牛以不可思議的識別力，迅速地沖上公路，軍車一個緊急剎車戛然而止。老牛沉默地立在車前，（ ）駕駛員呵斥驅(qū)趕，（ ）不肯挪動半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情景，但它們都不像這頭牛這樣倔強(qiáng)。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機(jī)開始罵罵咧咧，性急的甚至點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛不為所動。 后來，牛的主人來了，惱羞成怒的主人揚(yáng)起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但就是不肯走開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，顯得分外地悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機(jī)也哭了，最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士說：“就讓我違

反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分。”他從車上取出半盆水——正好3斤左右，放在牛的面前。

出人意料的是，老牛沒有喝以死抗?fàn)幍脕淼乃�，而是對著夕陽，仰天長哞，似乎在呼喚什么。不遠(yuǎn)處的沙堆后面跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，靜默中人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在寂靜無語中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢

慢往回走。

當(dāng)我從電視里看到這讓人揪心的一幕時，我想起了 ， 想起了 ，我和電視機(jī)前的績成許多觀眾一樣，流下了滾滾熱淚。

1、聯(lián)系上下文理解詞語的意思：“惱羞成怒”在文中指。 “貪婪”在文中指 。2、請給第二自然段中畫橫線的句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 名姓3、用心閱讀短文，結(jié)合短文內(nèi)容，將最后一自然段補(bǔ)充完整。

4、認(rèn)真閱讀短文，回答問題：面對寧死不屈的老牛和后來小牛貪婪喝水的一幕， 人們對老牛的態(tài)度前后有什么變化？老牛擋住路，人們對老牛的態(tài)度 ，老牛受傷后，人們對老牛的態(tài)度 ，老牛喂小牛喝水時，人們對

級班老牛的態(tài)度 ，此時面對這樣的情景，你想對人們說 5、請給短文起一個恰當(dāng)?shù)念}目。 七 習(xí)作。（請任選一題） 選題一：

在我們每個人的成長過程中，都會遇到一些使自己心靈受到震動的事。有 的是受到挫折后，你對以往忽略的問題一下子重視起來；有的是取得成績后， 校學(xué)你克服了自卑心理一下子充滿了自信；有的是受到教育后，你久久克服不了的毛病一下子改掉了；有的是感受到溫暖后，你對某個人的誤解一下子消除了；有的??這些事一定會深深留在你的記憶深處。請把這個記憶寫下來吧！注意書寫要工整，語句要通順，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，并能恰當(dāng)引用相關(guān)的名言，警句或詩句來表達(dá)自己的感受。題目自擬。 選題二：

時間如流水，一旦過去了，就再也不回來。因此，它給我們的生活留下了許多遺憾。請你以《假如時間可以倒流》為題，充分展開自己豐富的想象，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

閱讀短文寧死不屈篇三：寧死不屈

寧死不屈 南宋民族英雄文天祥，兵敗被俘，坐了三年牢，多次嚴(yán)辭拒絕了敵人的勸降。一天，元世祖忽必烈親自來勸降，許以丞相之職，他毫不動搖，反而斬釘截鐵地說：“唯有以死報(bào)國，我一無所求�！� 臨刑前，監(jiān)斬官湊近說：“文丞相，你現(xiàn)在改變主意，不但可免一死，還依然可當(dāng)丞相。”文天祥怒喝道：“死便死，還說什么鬼話！” 文天祥面向南方慷概就義，給世人留下一首撼人心弦的《正氣歌》。

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