短文兩篇段意
發(fā)布時間:2017-02-14 來源: 短文摘抄 點擊： 
短文兩篇段意篇一：閱讀分段
走一步再走一步
那是費城七月里一個悶熱的日子，雖然時隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當時和我一起的五個小男孩，因為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來玩。
“嗨!”內(nèi)德說，“我們很久沒有爬懸崖了�！�
“我們現(xiàn)在就去爬吧!”有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。
我一時拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險的訓(xùn)誡。
“來呀!”我最要好的朋友杰利對我叫喊，“別做膽小鬼。”
“我來了!”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。
我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峰。
其他孩子一個接一個地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。
接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。
“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法棗”
“再見!”其中一個孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。
他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我�！叭绻阆氪谀抢铮痛昧��！庇袀�孩子嘲笑道，“不用客氣�！苯芾磥砗孟裼悬c不放心，但還是和大家一起走了。
我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦�；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。
時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼
暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了�！�
“我下不去!”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的!”
“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”
我慢慢地把身體移過去�！翱匆娏恕！蔽艺f。
“好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。”
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心�！昂芎�，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。
我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。
第一大段,從開始到”一面跟著他們跑”，我走上崖頂?shù)脑颍?/p>
第二．到時間一分一秒地過去這段結(jié)束，我被困崖頂．
第三，到最后，在父親的幫助下，我成功的走下崖頂及我得到的啟發(fā)
、《南泥灣開荒》片斷
每天天麻麻亮，同志們就起床了，在單位首長的率領(lǐng)下，哼著自編的秧歌小調(diào)，向荒山進軍�！霸缟瞎ぐ≡缟瞎ぃ齻�早上頂一工！早上工啊早上工，一直挖到太陽落！”一片歌聲，多熱鬧�。】斓街形�，炊事員送飯來了，生產(chǎn)組長就伸手向前一指，給大家指定個目標，說：“同志們，加一把油，再突擊一塊地就吃飯。\"于是鑊頭像雨點一樣落地，前面稍微慢一點兒，后面就喊：“快些快些，挖到你的腿了！”片刻之間，一塊新地開辟出來了。剛吃過飯，很多同志就拿起饅頭干起來，領(lǐng)隊同志要他們多休息一會兒，他們總是不肯，說：“不要緊，年輕小伙子怕什么！”快收工的時候，也常掀起幾個新的“沖鋒’’，這里有人建議“再猛干五分鐘！”那里有人提出“再突擊一塊地！” 往往一股勁就突擊一個山崗。
1．文章圍繞指戰(zhàn)員們的勞動熱情和干勁，寫了一天中哪幾段時間里發(fā)生的事？請摘錄表明這幾段時間的詞語。
2．按時間順序給文章分層，用“I修在文中標明。
二、 鉆石
那是一個彩霞滿天的傍晚。在地里干活的人差不多都收工了。有個姓魏的煉臻還在揮舞著鑊頭。她最后刨的這塊地太硬了，一鋰頭下去只能鏨一個小坑。她刨呀，劊呀，胳膊都酸了。突然，一個通體透明的晶塊，隨著鑊頭躥出地面，跳到眼前。姑娘彎腰捧在手里，沉甸甸、亮晶晶的，直灼眼睛。
“呀，鉆石！”姑娘認出來了，高興得喊起來。
小魏撿到鉆石的消息一傳開，小山村沸騰了。鄉(xiāng)親們都來看鉆石，不時發(fā)出贊嘆聲。有的向姑娘投來羨慕的眼光，有的還說，前幾年鄰村有人撿到一顆玉米粒大小的金剛石，就賣了一千多元，小魏撿到的這顆，簡直是無價之寶。
夜深了。姑娘躺在床上怎么也睡不著。她想起九歲那年的一天，放學(xué)走到村頭的小石橋，一位老奶奶坐在石墩上像是在等什么。她上前一問才知道，老奶奶撿到一個錢夾，里
面有一大筆錢，坐在這兒等候失主，已經(jīng)好久了。她征得老奶奶的同意，陪著老奶奶把錢夾交到公社。公社黨委書記夸獎她們拾金不昧的高尚風格，老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開的花，她也感到自己是世界上最光榮的人。
她又想起了在金雞嶺過的那個難忘的團日。孟良崮戰(zhàn)斗中倒下的英雄就長眠在這一帶。同學(xué)們來到一座無名烈士墓前，公社團委書記告訴大家，當人們在血泊里收殮這位負傷三十多處的女英雄的遺體時，發(fā)現(xiàn)她還兀死地咬著敵人的一片耳朵。
對！做人就要做這樣的人。想著想著，她心里踏實了。于是她披衣坐起來，對家里人說：“我打定主意了，把這顆鉆石獻給大家�！诙祀u還沒叫，姑娘就上路了，當她走進縣委大院，把用綢衣裹著的稀世之寶雙手獻給國家的時候，在場的同志都鼓起掌來。
1.文章中鉆石是什么時候找到的？
一個彩霞滿天的傍晚( )
前幾年( )
夜深了( )
九歲那年的一天( )
那個難忘的團日( )
第二天( )
2．按時間順莊絲文章分段，用“l(fā)l”在文中標明。
一、閱讀《將相和》選段，回答問題。
有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說∶“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說∶“當然秦王厲害！”藺相如說∶“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。（）我們倆鬧不和，（）會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”
藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國
1.“諸”字用音序查字法應(yīng)查___ ___，“荊”用部首查字法應(yīng)查__ _____。
2.在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并用這個關(guān)聯(lián)詞寫一句話。
______________________________________ ______________________________。
3.寫出下列詞語的近義詞。
削弱——（）進攻——（）同心協(xié)力——（）
4.不改變句子的意思，請將文中畫橫線的句子換一種說法。
5.從文中選項一個詞語作為這個小故事的標題：
6.你認為藺相如處處避讓廉頗，做法對嗎？
7.結(jié)合本文段，說說你喜歡哪個人物，為什么？
二、閱讀《草船借箭》選段，回答問題。
有一天，周瑜請諸葛亮（商量商議）軍事，說∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說∶“用弓箭最好�！敝荑ふf∶“對，先生跟我想的一樣�，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要（推卻推脫）�！敝T葛亮說∶“都督（囑托委托），當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜問∶“十天造得好嗎？”諸葛亮說∶“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事�！敝荑枴谩跋壬A(yù)計幾天可以造好？”諸葛亮說∶“只要三天�！敝荑ふf∶“軍情緊急，可不能開玩笑�！敝T葛亮說∶“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰�！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺好了酒席（招待招呼）他。諸葛亮說∶“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭�！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。
1.“督”字用音序查字法應(yīng)查______，“甘”用部首查字法應(yīng)查____ ___。
2.把文中括號內(nèi)不恰當?shù)脑~劃掉。
3.請將文中畫橫線的句子改為陳述句。
4.周瑜為什么叫諸葛亮當面立下軍令狀？
5.文中寫到“周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，”周瑜高興是因為：
6.請發(fā)揮你的想象力，諸葛亮在跟周瑜立下軍令狀之前，到底想過些什么？
三、閱讀《草船借箭》選段，回答問題。
這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說∶“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說∶“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂（yua la）天亮了就回去�！�
曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說∶“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前�！彼扇巳ズ嫡{(diào)(diào tiáo )來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。
天漸漸亮了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭！”接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經(jīng)飛一樣地駛出二十多里，要追也來不及了。
1.“援”字用音序查字法應(yīng)查_____ _，“丞”用部首查字法應(yīng)查____ ___。
2.把文中括號內(nèi)不恰當?shù)淖x音劃掉。
3.在文中找出一對近義詞和一對反義詞寫在下面的括號里。
（）——（）（）——（）
4.請將文中畫橫線的句子改為反問句。
5.結(jié)合本文段，諸葛亮神機妙算具體表現(xiàn)在哪些地方。
6.聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，諸葛亮笑著說∶“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來�！敝T葛亮當時會笑些什么？
7 “諸葛亮吩咐軍士齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭！”當曹操聽到這話后，可能會對諸葛亮說：
閱讀答題。
陣陣涼風吹皺了平靜的海面，白天擁擠的人潮已離去，海浪一波又一波地吞噬著沙灘上的腳印，洶涌的浪濤，向無聲的沙灘，訴說著它的寂寞。
艷麗的晚霞，像是打翻了的顏料，灑在天邊，烘托著鮮紅的夕陽。而夕陽卻好像喝醉酒的詩人，投入了水面晃啊晃的，把藍色的海洋，都染成了耀眼的殷紅。
漁船點點，如浪花上的花蕊，在斜陽的陪伴下，家人的期待中，滿載而歸。
遠天，歸鳥盤旋海面，翅邊仿佛擦過晚霞，此時正是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的美景。�。『＿叺狞S昏，真是令人流連忘返。
1．作者通過對（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等景物的描寫，描繪了一幅壯美的海邊黃昏風景圖。
2．讀下列句子，是擬人句的打“√”，不是的打“×”。
（1）海浪一波又一波地吞噬著沙灘上的腳印。 （ ）
（2）陣陣涼風吹皺了平靜的海面。 （ ）
（3）洶涌的浪濤，向無聲的沙灘，訴說著它的寂寞。 （ ）
（4）夕陽卻好像喝醉酒的詩人，投入了水面晃啊晃的。 （ ）
3．用橫線畫出一個比喻句。這個比喻句把（）比作（）。
4．從文中找出與“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”意境相仿的語句。
5．讀課文最后一句話：“海邊的黃昏，真是令人流連忘返�！彼淖饔檬�
（1）點明中心，點明題目
（2）總結(jié)全文，點明中心
（3）總結(jié)全文，點明題目，點明中心
排列句序。
（）當它浮到水面上來換氣時，噴孔中就會噴射出美麗的水柱，遠看十分壯觀。
（）鯨的外形像魚，但卻用肺呼吸，身體長1.25—30米，體重可達23—136噸。
（）鯨肉可以食用，鯨油可以制成蠟燭，抹香鯨體內(nèi)的龍涎香更是一種高級香料。
（）鯨的脖子很短，外觀上很難看出；鯨的頭頂最高處有噴孔，那是它的鼻孔。
（）噴水池就是根據(jù)鯨噴水的原理發(fā)明的。
（）由于鯨全身是寶，18—19世紀人們大量捕鯨類，造成鯨的數(shù)量銳減。
（）目前，鯨已被列為國際保護動物。
排列句序。
（ ）神頭嶺伏擊戰(zhàn)前，司令部按地圖先是確定在嶺上埋伏，打嶺下公路上通過之敵。
（ ）他及時改變了方案，一戰(zhàn)殲滅了鬼子1000多人。
（ ）劉伯承親自去看地形，發(fā)現(xiàn)公路實際是在嶺上，連說：“粗枝大葉可要害死人��！”
（ ）進入抗日前線后，面對狡猾的日軍，劉伯承注意勘察戰(zhàn)場設(shè)巧計。
（ ）國內(nèi)盛傳劉伯承是“武神投胎”，其實他打勝仗的原因在于擅長動腦并深入實踐，這正是革命軍隊一向提倡的勇敢和智慧的結(jié)果。
青年時期的毛澤東
毛澤東同志從青年時期就熱愛學(xué)習(xí)。他頑強刻苦的學(xué)習(xí)精神遠遠超過一般人。
毛澤東同志酷愛學(xué)習(xí)，他充分利用一切機會學(xué)習(xí)。在湖南一師學(xué)習(xí)的時候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，對著窗前熹微的晨光，高聲朗讀英文或古典文學(xué)。等天大亮了，同學(xué)們都來了，他才回到自己的座位上。 一天六節(jié)課，他每天都抓緊課余時間把必須完成的作業(yè)做好，然后就到閱覽室去看書或看報。晚上，學(xué)校規(guī)定的兩個小時自習(xí)時間，他總是閱讀從圖書館借來的哲學(xué)、歷史、社會科學(xué)等方面的書籍，邊讀邊做筆記，從不浪費一分一秒。星期天，除了爬山游泳，就去聽學(xué)術(shù)講座，有時還到一些他敬仰的老師家里去請教學(xué)業(yè)。從不白白度過。毛澤東同志不但抓緊時間讀書，而且讀得特別認真。凡是他自己的書，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加點，有時還在書頁的空白處寫上自己的看法。在一本只有十萬字的書上，他就用工整的小楷寫了一萬二千多字的批語和提綱。許多地方都用黑紅顏色的毛筆加上圈點、單線、雙線、三角、叉子等各種符號，標明書的重要之處，可見他讀書的態(tài)度是多么認真，理解得多么深透。
毛澤東就是這樣孜孜不倦地學(xué)習(xí)，尋求救國救民的真理，終于走上了革命道路。
1．聯(lián)系文章內(nèi)容解釋“孜孜不倦”。
2．造句。
不但??而且??——
3．把第二自然段分成兩層，用“‖”標出。
4．寫出第四自然段的段意。
5．毛澤東同志抓緊一切機會學(xué)習(xí)，請認真閱讀原文。然后從下列詞語中選擇三個最能表現(xiàn)這一點的，用“√”標出。
很早起床（） 不浪費一分一秒（ ）
高聲朗讀（） 抓緊業(yè)余時間（ ）
冷水浴后（） 邊讀邊作筆記（ ）
6．寫出本文的中心思想。
閱讀短文，完成文后練習(xí)。
谷阿姨是唐山市百貨公司商場的優(yōu)秀售貨員。
十多年來，她沒和顧客吵過一次嘴，她的動人事跡到處流傳。一次，有位顧客來買毛線，左挑右挑地買了2斤。5分鐘后，她回來了，說那邊布挺好的，想退了毛線買布料。谷阿姨耐心地為她退了貨。誰知過一會兒，她又回來了，說布不好，仍要買毛線。谷阿姨仍然熱情地把毛錢遞到她手上，幾天以后，這位顧客又來到商店，又要退掉毛線，谷阿姨還是熱情地給她退了毛線。女顧客十分感激地說：“同志，你真好！”
像這樣的事，谷阿姨遇到不少。有人問?
短文兩篇段意篇二：第18課《短文兩篇》教學(xué)設(shè)計
教 學(xué) 設(shè) 計
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教 學(xué) 設(shè) 計
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短文兩篇段意篇三：八年級上22.《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案
人教課標版八年級語文（上）第22課《短文兩篇》
Ⅰ.基礎(chǔ)知識應(yīng)用
1、給下列加點字注音
德馨（） 鴻儒（） 案牘（） 甚蕃（） 淤泥（） 清漣（） 褻玩（） 隱逸（） ．．．．．．．．
2、解釋下列加點的字
⑴有仙則名——————————。 ．
⑵往來無白丁————————。 ．．
⑶可愛者甚蕃————————。 ．
⑷宜乎眾矣——————————。 ．
3、下面各句中加點詞的意思解釋有誤的一項是（）
A談笑有鴻（大）儒（舊指讀書人）B可以調(diào)（調(diào)弄）素（不加修飾）琴 ．．．．
C亭亭凈（潔凈）植（種植）D菊之愛，陶后鮮有聞（聽說）。 ．．．
4、下列加點詞與現(xiàn)代漢語意思不相同的一項是（）
A可以調(diào)素琴 B無絲竹之亂耳C率妻子邑人來此絕境 D蓮，花之君子者也。 ．．．．．．．．
5、翻譯句子正確的一項是（）
⑴山不在高，有仙則名。
A 山不在于高低，有了仙人的姓名就成了仙山。
B 一座山不在于山高，有了靈氣就出名了。
C 山不一定要高，有仙人（居�。┚统闪嗣�。
D 仙人喜歡居住在不高的山上。
⑵ 可遠觀而不可褻玩焉
A 只可以遠遠地觀看，不可以走到近前與它玩耍。
B 只可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄（它）啊。
C 可以遠看，但不可以親近而不莊重。
D 可以遠遠地察看，卻不能走近去玩弄。
6、填空
⑴《陋室銘》的作者是——朝詩人——�！般憽笔枪糯奈淖郑髞沓闪艘环N文體。
⑵《愛蓮說》的作者是————，——朝——家。文中經(jīng)常被后人引用表示潔身自好的語句
是————————————。
⑶《陋室銘》的主旨句是———————，全文表達了作者——————的情操。
⑷《愛蓮說》的主旨句是——————，全文表達了作者——————的品德。
7、選出下列句中朗讀停頓不恰當?shù)囊痪洌?）
A苔痕／上階／綠，草色／入簾／青。B無／絲竹之亂／耳，無／案牘之勞／形。
C南陽／諸葛廬，西蜀／子云亭。 D可以／調(diào)／素琴，閱／金經(jīng)。
8、下面句子中加點詞的意思，用法相同的兩項是（ ）和（）
A父異焉，借旁近與之。B而兩狼之并驅(qū)如故。 ．．
C無絲竹之亂耳。 D牡丹，花之富貴者也。 ．．
Ⅱ.課文精段賞讀
（一）陋室銘
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色
入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
南陽諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温校�
1、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語
⑴斯是陋室，惟吾德馨。________________________________________________________
⑵苔痕上階綠，草色入簾青。____________________________________________________
⑶孔子云：何陋之有？__________________________________________________________
2、本文統(tǒng)領(lǐng)全篇的句子是哪一句？________________________________________________
3、文章從哪三個角度表現(xiàn)了“陋室不陋”？________________________________________
____________________________________________
4、文章開頭寫山、寫水，這與陋室有何關(guān)系？
____________________________________________________________________________
5、文章結(jié)尾列舉諸葛亮的草廬、楊雄的亭子目的是___________________________________
_____________________________________________________
6、從正面寫陋室主人情趣高雅的句子是_____________，____________。全文中畫龍點睛并
照應(yīng)主旨句的語句是_______________________________。
（二）愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛——
——————————，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后
鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
1、按原文填寫空白處的語句并譯成現(xiàn)代漢語。
————————————————-
譯——————————————
2、解釋下面句子中加點的字。
⑴不蔓不枝 蔓：———— ⑵香遠益清 益：-—————— ．．
⑶陶后鮮有聞 鮮：-——— ⑷予謂菊，花之隱逸者也謂：———————— ．．
3、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語
⑴蓮，花之君子者也————————————⑵牡丹之愛，宜乎眾矣————————-
4、第一段與第二段在表達方式上有什么不同？——————————————————--
5、文中寫菊與牡丹的目的是——————————————
6、“水陸草木之花，可愛者甚蕃”，那么你喜歡哪一種花呢？為什么喜歡？聯(lián)系實際談一談。
———————————————————————————————————————
Ⅲ.拓展閱讀
（一） 買花
白居易
帝城（指長安）春欲暮，喧喧車馬度。共道牡丹時，相隨買花去。貴賤無常價，酬直看花數(shù)。
灼灼（光鮮貌）百朵紅，戔戔（眾多貌）步束素。上張幄幕庇，旁織笆籬護。水灑復(fù)泥封，
移來色如故，家家勻為俗，人人迷不悟。有一田舍翁，偶來買花處：低頭獨長嘆，此嘆無人
諭。一叢深色花，十戶中人賦！
1、下列加點詞意思不相同的一項是（）
共道牡丹時 移來色如故帝城春欲暮 ．．．
AC
不足為外人道也 而兩狼之并驅(qū)如故復(fù)前行，欲窮其林 ．．．
此嘆無人諭 ．
家喻戶曉 ．
2、“家家勻為俗，人人迷不悟”一句與《愛蓮說》中哪一句話含義相同？都揭示了當時什么世風？——————————————————————————————————————————————————————————
3、有一田舍翁“低頭獨長嘆”，這位田舍翁為什么長嘆？（用原句回答）————————
4、讀完全詩，你認為作者寫作本詩的目的是什么？—————————————————
5、下面是一段《啊，牡丹》的歌詞，讀后回答問題
啊，牡丹，百花叢中最鮮艷；啊，牡丹，眾香國里最壯觀。有人說你嬌美，嬌美的生命哪有這樣豐滿？有人說你富貴，哪知道你曾歷盡貧寒。啊，牡丹，哪知道你曾歷盡貧寒！
本段歌詞與白居易的《買花》詩都描寫了牡丹的美好。你能說說這二者的不同之處嗎？說出一點即可。
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（二） 芙蕖
李漁
芙�、僦扇刷�，其事不一而足，請備述之。
群葩③當令④時，只在花開之數(shù)日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然：自荷錢⑤出水之日，便為點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風既作飄搖之態(tài)，無風亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致矣。迨⑥至菡萏⑦成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂⑧秋，此則在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資者也。及花之既謝，亦可告無罪于主人矣；乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實，亭亭獨立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。
可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。
至其可人之口者，則蓮實與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也。
只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣；乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。
是芙蕖也者，無一時一刻不適耳目之觀，無一物一絲不備家常之用者也。有五谷之實而不有其名，兼百花之長而各去其短，種植之利有大于此者乎？
注釋：①芙蕖，荷花，又名蓮花，芙蓉；②可人，適合人的心意；③葩（p�。�；④當令，適合時令；⑤荷錢，出生的小荷葉，狀如銅錢；⑥迨，及，到；⑦菡萏（hàndàn），荷花的別稱；⑧徂（cú），往，到。
1、下列各組加點字意思不相同的一組是（）
及郡下，詣太守。自夏徂秋 請備述之 ．．．
C
及其莖葉既生 自李唐來，世人甚愛牡丹 無一物一絲不備家常之用者也 ．．．
亭亭獨立 ．．
D
亭亭凈植 ．．
2、翻譯下列句子
⑴兼百花之長而各去其短——————————————————
⑵避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生——————————————————————————————
3、文章從哪些方面介紹了芙蕖的“可人”之處？（可摘引原文語句回答）
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4、寫文章講究詳略，這篇文章，哪些地方比較詳，哪些地方比較略？————————————————————————————
5、找出文中一組對偶句，并說說用對偶句的好處。例：——————————————————————————————————————————。作用：——————————————————————————————————————————————————————————————————
6、蓮花，歷來為文人墨客所喜愛，詠蓮花的古詩詞很多，你能寫出描寫蓮花的古詩、名句嗎？ 請寫出連續(xù)的兩句。
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（三） 柳子厚墓志銘（節(jié)選）
韓愈
其（指柳宗元）召至京師而復(fù)為刺史也，中山劉夢得禹錫亦在遣中，當詣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而夢得親在堂，吾不忍夢得之窮，無辭以白其大夫①，且萬無母子俱往理。”請于朝，將拜疏②，愿以柳③易播，雖重得罪，死不恨。遇有以夢得事白上者，夢得于是改刺連州。嗚呼！士窮乃見節(jié)義④。今夫平居里巷相慕悅，酒食游戲相征逐，詡詡強笑以相取下，握手出肺腑相示，指天日涕泣，誓生死不相背負，真若可信。一旦臨小利害，僅如毛發(fā)比，反眼若不相識，落陷阱，不一引手救，反擠之，又下石焉者，皆是也。此宜禽獸夷狄⑤所不忍為，而其人自視以為得計。聞子厚之風，亦可以少愧矣。
子厚以元和十四年十一月八日卒，年四十七。以十五年七月十日，歸葬萬年先人墓側(cè)。子厚有子男二人：長曰周六，始四歲；季曰周七，子厚卒乃生。女子二人，皆幼。其得歸葬也，費皆出觀察使河?xùn)|裴君行立⑥。行立有節(jié)概，重然諾，與子厚結(jié)交，子厚亦為之盡，竟賴其力。葬子厚于萬年之墓者，舅弟盧遵。遵，涿人，性謹慎，學(xué)問不厭。自子厚之斥，遵從而家焉，逮其死不去。既往葬子厚，又將經(jīng)紀其家，庶幾有始終者。
銘者：是惟子厚之室，既固既安，以利其嗣人。摘自《古文觀止》
注釋：①大夫：這里指夢得的母親；②疏，古時臣下上奏的奏章；③柳，指柳州，當時柳宗元任柳州刺史；④節(jié)義：節(jié)操道義；⑤夷狄，指少數(shù)民族；⑥河?xùn)|，郡名；裴君行立，裴行立，當時任桂管觀察使，柳宗元的朋友。
1、解釋下列加點的字
⑴中山劉夢得禹錫亦在遣中，當詣播州�！� ．
⑵且萬無母子俱往理�！�-———————— ．
⑶愿以柳易播，雖重得罪，死不恨�！� ．
2、對本文內(nèi)容理解正確的一項是（）
A柳宗元被遣往播州，他不愿去，哭著請求與劉禹錫交換柳州，即使得罪皇上而獲罪，他也不怨恨。
B柳宗元的行為與當時平居里巷的人們形成鮮明對比。柳宗元為劉禹錫寧愿自己去偏遠的播州，很有節(jié)操、道義；而平居里巷的人們卻為小利反眼若不相識。
C柳宗元去世時年僅47歲，他有兩兒子，沒有女兒。
D柳宗元安葬的費用都是觀察使裴行立和柳宗元的表弟盧遵資助的。
3、韓愈、柳宗元都是唐宋八大家里的人物，你能舉出其他六位嗎？————————————————————————
4、翻譯下列句子
聞子厚之風，亦可以少愧矣。————————————————--
5、從畫線句子中提煉出一個成語是————————
6、你讀過韓愈或柳宗元的文章或詩嗎？任意寫出一句。————————————————————————————————————————
Ⅳ.寫作訓(xùn)練
文題
以“_______贊”為題目寫篇作文，要求：1、題目中可添任何一種植物名稱，如：梅花、菊花、仙人球、竹、蘭花等等，補充完整了再寫作。2、要運用托物言志的寫法。3、要有真情實感，不少于500字。
參考答案：
Ⅰ.基礎(chǔ)知識應(yīng)用
1、xīn rú dú fán yū lián xia yì 2、⑴著名，出名 ⑵平民，這里指沒有學(xué)問的人 ⑶多 ⑷應(yīng)當3、C （“植”在句中應(yīng)解釋為“立”） 4、C（“妻子”在古代指妻子、兒女，而在現(xiàn)代沒有“兒女”的意思。）5、⑴C（句中“仙”指仙人，“名”是出名的意思。） ⑵B （“褻玩”意思是玩弄，另外，省略成分應(yīng)補出來。） 6、⑴唐，劉禹錫，刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德 ⑵周敦頤 ，北宋，哲學(xué)，出淤泥而不染 ⑶ 斯是陋室，惟吾德馨；安貧樂道、潔身自好 ⑷蓮，花之君子者也；不與世俗同流合污，正直清白7、B（正確的應(yīng)為：無/絲竹/之/亂耳，無/案牘/之/勞形。）8、B和C（A項是代詞，可解釋為“他”；B、C兩項均起舒緩語氣的作用，用于主謂之間，取消句子獨立性，不翻譯。D項可解釋為“的”。）
Ⅱ.課文精段賞讀
（一）1、⑴這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了） 。 ⑵苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。⑶孔子說：有什么簡陋呢？ 2、斯是陋室，惟吾德馨3、從陋室的環(huán)境優(yōu)雅、陋室主人交往之雅、陋室主人情趣之雅三個方面說明“陋室不陋” 。 4、用不高的山、不深的水比喻陋室，山有仙則名，水有龍則靈，陋室有了品德高尚的人居住就不覺得簡陋了。作者運用類比論證，證明了全文的主旨。 5、表達作者的自況之意，作者以古代賢人自比，自己也像他們一樣雖居陋室，卻品德高尚，證明“陋室不陋”。6、可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)；孔子云：何陋之有？
（二）1、蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直 ；譯：蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的污染；它經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷；（它的莖）內(nèi)空外直2、⑴生枝蔓，蔓延 ⑵更加 ⑶少⑷認為 3、⑴蓮是花中的君子 ⑵對于牡丹，喜愛的人該是很多了。
4、第一段以描寫為主，第二段以議論為主。5、來襯托蓮的高尚品格，含蓄而突出地表達了文章的主旨。6、開放性試題，略（提示：要在描寫花外在美的基礎(chǔ)上，揭示它的象征意義。如：我喜愛梅花，因為它凌寒開放，與白雪為伍，與狂風為伴。它裝扮了單調(diào)的冬天，堅強樂觀，“待到山花爛漫時，它在從中笑”。它的這種精神不正象征了走在改革開放最前列、披荊斬棘、勇往直前、堅強樂觀的弄潮兒嗎？）
Ⅲ.拓展閱讀
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