閱讀短文螃蟹
發(fā)布時(shí)間:2017-02-14 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊： 
閱讀短文螃蟹篇一：笑說蟹文之災(zāi)閱讀練習(xí)及答案
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閱讀下面的文字，回答16—18題。
笑說蟹文之災(zāi)
流沙河
老夫銀行排隊(duì)，恭繳電、氣、話之三費(fèi)。站立久了心煩，不免游目四顧，用以殺死時(shí)間（Kill－time就是漢語說的消遣）。忽睹一婦，夏衫華麗，背繡英文曰Special lady，即特殊太太，不禁莞爾，心情為之一振。乃自思忖：既然特殊，又何必來排隊(duì)？
一自國門乍開，英語涌入，其勢滔滔，不可逆擋。要現(xiàn)代化，要和先進(jìn)文化接軌，就得容之納之。道理大家明白，何須我來饒舌。但竊以為被動容納的同時(shí)，也該主動疏之導(dǎo)之，莫讓蟹行文字泛濫成災(zāi)才好。所謂泛濫成災(zāi)，別以為指的是特殊太太之類。笑話罷了，那不算啥。我指的是考試。學(xué)生要考英語，考吧。讀碩士讀博士而研究古漢語者，或中國古史者，或中共黨史者，也非考英語不可嗎？爭取當(dāng)公務(wù)員之非涉外事者，也要考英語嗎？各行各界評專業(yè)職稱，也要考英語嗎？是不是太看重英文了？
英文應(yīng)該學(xué)，但不能都去學(xué)waiter英語，一輩子做低級舌人，侍候商董，至多爬上洋買辦的階梯。試看今日外文系的，幾人能譯學(xué)術(shù)著作。聽他口語多么地道，不過高等waiter罷了�！额伿霞矣�(xùn)教子篇》云：齊朝一士大夫，嘗謂吾曰：‘我有一兒，年已十七，頗曉書疏，教其鮮卑語及彈琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，無不寵
更值得憂心的是漢語。早在英語高燒之前，譯體文風(fēng)已經(jīng)常見報(bào)刊文字。今則變本加厲，壞我漢語生態(tài)，竟造出這樣笨拙的譯體病句來。臚列如下，請共賞之。
這本書已被我讀過了。（這本書我讀過了）
當(dāng)我早晨起床的時(shí)候。（早晨我起床時(shí)）
作為政協(xié)委員的我。（我當(dāng)政協(xié)委員）
浙江女子似乎就像花朵般的嬌艷。（越女如花）
我出門去的同時(shí)，看見他正在哭著。（我出門，見他在哭）
必須加以嚴(yán)厲的懲辦。（必須嚴(yán)辦）
你有吃過午飯了嗎？（你吃午飯了嗎）
對我說來，她是我的妻子。（她是我妻）
譯體惡風(fēng)勁吹，從大作家到小學(xué)生，同受其愚弄而懵然不覺。更可怕的是報(bào)刊上一窩蜂去學(xué)洋，還覺得有趣，真要教前輩大師們，魯胡老梁沈趙，地下同聲一哭。寫到這里，猛想起余光中。他是外文系老教授，一輩子弄外文。看看他筆下吧，食洋而化為中華的靈與肉，那文字多純粹，多典雅，多準(zhǔn)確，多活潑。
蟹文透過譯體病句侵入報(bào)刊，我們拿啥武器去抵抗呢？我答：拿文言文。這武器能逢長化短，逢繁化簡，逢深化淺，逢晦化顯。筆下仍寫現(xiàn)代漢語，但應(yīng)掌握傳統(tǒng)文言，擇其铦利者而用之。必如此，方不至于被蟹文的語法攻占了我們的頭腦筆下，雜交出怪胎來。不是教人排外，是用自家之本，賺取他家之長。若相反，便是自家無主，盡拾別人的敝屣了。
各種洋文不濫用，擇地而用之，那是必要的。見洋文而反感，義和團(tuán)心態(tài)，貽禍邦國，愚昧可笑。但是，當(dāng)今街市上好多店招，貨物上好多標(biāo)識，都來英漢對照，有這個(gè)必要嗎？余非新左人士，不會上綱批判所謂文化帝國主義，只是覺得市井流風(fēng)趨新可笑而已。還有更可笑的，語文教師引導(dǎo)學(xué)生沿街檢舉店招上的繁體漢字，必鏟之而后快，卻放過那些毫無必要的洋文招牌字，真有點(diǎn)相煎何太急的意味，不免一嘆。
閱讀短文螃蟹篇二：江淮之蜂蟹 閱讀答案
江淮之蜂蟹淮北蜂毒，尾能殺人；江南蟹雄，螫堪敵虎。然取蜂兒者不論斗，而捕蟹者未嘗血指也。蜂窟于土或木石。人蹤跡①得其處，則夜持烈炬臨之，蜂空群赴焰，盡殪。然后連房刳�、凇Ｐ诽幤讶旈g。一燈水滸，莫不郭索而來，悉可俯拾③。惟知趨炎而不能安其所，其殞也固宜。導(dǎo)讀：人們利用能殺人的淮北之蜂與能敵虎的江南之蟹趨炎的弱點(diǎn)，捕殺它們毫不費(fèi)力。本文以此來比喻那些趨炎附勢的人是得不到好下場的。注釋：①蹤跡：跟蹤尋找，動詞。②連房刳�。喊逊涑舱麄�(gè)割下來。刳(k)，剖開刮取。③悉可俯拾：全可以撿起來。悉，全。精練：一、解釋加點(diǎn)的詞1．蜂窟于土或木石（）2.則夜持烈炬臨之（）3．蜂空群赴焰，盡殪（）（）4．一燈水滸，莫不郭索而來（）（）二、翻譯1．然取蜂兒者不論斗，而捕蟹者未嘗血指也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．惟知趨炎而不能安其所，其殞也固宜。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、這則故事的寓意是什么?江淮之蜂蟹淮河之北有一種毒性很大的蜂，它的尾部能將人蜇死；江南有一種很厲害的蟹，它的螯可以對付老虎。但是捉蜂的人不一會兒能捉很多，而捉蟹者從不受傷。蜂在泥土或木石上筑巢。人跟蹤尋找到蜂巢，就可以在夜里拿著火把到蜂巢跟前，群蜂會傾巢而出飛向火焰，直到全部燒死。然后可以把蜂巢整個(gè)割下來。蟹生活在蒲葦之間，晚上只要在水邊點(diǎn)上一盞燈，它們就會全部爬過來，這時(shí)你就可以俯身一一拾取。只知奔向火光而不能規(guī)規(guī)矩矩地呆在它所應(yīng)呆的地方，落得個(gè)死亡的下場是理所當(dāng)然的事情。一、1.筑巢(動詞)2．到蜂巢跟前3．傾巢出動死4．水邊形容蟹爬行二、1.然而捉蜂的人不一會兒就能捉很多(不以斗計(jì))，捕蟹的人從不弄傷手指。2．只知奔向火光而不能規(guī)規(guī)矩矩地呆在它所應(yīng)當(dāng)呆的地方，落得個(gè)死亡的下場是理所當(dāng)然的事。三、淮北之蜂、江南之蟹都十分厲害，但因好趨炎而自取滅亡。本文以此喻指那些利欲熏心、趨炎附勢的人沒有好下場。
閱讀短文螃蟹篇三：閱讀答案【完整版】
2012
八九班
何家奇
中考閱讀答案
母親的心
15．(3分)(1)母親翻找螃蟹 (2)母親發(fā)現(xiàn)螃蟹 (3)母親放下螃蟹
16．(3分)久病初愈的“我”想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏遠(yuǎn)的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。
17．(3分)表現(xiàn)了母親既想滿足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；為后文母親放了母蟹作鋪墊；表現(xiàn)了母親的善良。
1 8．(4分)(1)“咬牙”是因?yàn)槟赣H做出帶走螃蟹的決定非常艱難；“閉眼”是因?yàn)槟赣H不忍看自己親手將母蟹捉走的情景。
(2)母蟹掙扎的“沙沙沙”的聲音，加重了母親心中的負(fù)罪感，使她后悔帶走了母蟹，于是急于送回。
19．(2分)一是母親的愛子之心；二是母親對天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心。 一只空瓶子的溫暖
1.吃驚 重新把瓶子放到原處并說明原因
評分說明：（2分）每空1分，第2空答案中若沒有“說明原因”不得分。
2.一是因?yàn)榘职置靼着畠喊芽掌孔臃呕氐嚼裕菫榱私o撿廢品的老人一個(gè)勞動的尊嚴(yán)——靠勞動吃飯；
二是因?yàn)樽约涸?jīng)給予老人的幫助是一種施舍；
三是因?yàn)閷ε畠旱恼`解；
評分說明：（2分）答出兩點(diǎn)即可得滿分2分。
3.一方面是指那個(gè)撿廢品的老人，另一方面是指有尊嚴(yán)靠勞動生活的人。評分說明：（2分）每一點(diǎn)1分，全答對得2分。
4.示例：運(yùn)用動作描寫，生動傳神地表現(xiàn)了女兒完成任務(wù)后的一種輕松、愉快和十分自豪的心理。
評分說明：（2分）答出賞析角度1分，準(zhǔn)確賞析1分。
5.示例：一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的溫暖；另一方面是指爸爸看到女兒成長后內(nèi)心感到的溫暖。
評分說明：（2分）每一點(diǎn)1分，全答對得2分。
影子里的父愛
一文，回答18-21題（共8分）
18、（畫線語句小護(hù)士灑水降溫和我感覺透不過氣來）側(cè)面烘托了天氣炎熱，為下文寫農(nóng)民父親中暑做鋪墊。
評分說明：（2分）內(nèi)容作用1分，結(jié)構(gòu)作用1分。
19.無論貧窮與富有，天下所有的父親都無地關(guān)愛著自己的孩子，這樣更加突出了本文的中心。
評分說明：（2分）意思對即可得分。
20.煩躁是因?yàn)樘鞖庋谉犭y耐，而父愛使我感動。內(nèi)心如春風(fēng)拂過般舒暢。所以覺得清涼無比。
21.示例：是的，在成長過程中，我無時(shí)無刻不在感受著父愛，我想說：父愛是一顆大樹，即使在烈日炎炎的夏日，也會為我撐起一片蔭涼。
評分說明：(2分)體會1分，贊美父親的話1分。意思對即可得分。
橋在水上
8．兩個(gè)孩子給橋上乞討的男子送早餐，和他擁抱、玩耍；孩子的行為讓男子有了活下去的信心。(意思對即可。孩子的行為，2分；孩子行為產(chǎn)生的影響，1分。共 3分
9．①指架在水面上的橋，點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)。②指架在善良的人們與落難者之間的橋，點(diǎn)明主題。③引起讀者的閱讀興趣。④富有詩意，為全文營造美好的氛圍。(答出任意三點(diǎn)，意思對即可。一點(diǎn)1分，共3分)
10·示例一：“繞住”“撲”等詞語具體細(xì)致地展現(xiàn)了兩個(gè)孩子擁抱男子的感人情景，突出了孩子的純真善良。示例二：“猶豫”‘緊緊’’等詞語細(xì)膩地表現(xiàn)了男子內(nèi)心的波動，~1tI了孩子的純真善良帶給男子的感動。 (言之成理即可。寫出體現(xiàn)細(xì)節(jié)的詞語，1分； 具體分析，2分。共3分)
1 1．①教子有方：在具體行動中培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人、尊重他人的美德。②善良有愛心：同情乞討男子，讓孩子給他送早餐、送錢；當(dāng)孩子擁抱男子時(shí)，不阻攔。
(意思對即可。一個(gè)方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分)
12·示例：橋下，水靜靜地流著，在陽光下泛著片片金光，遠(yuǎn)處飄來悠揚(yáng)的樂聲，好聽極了。(言之成理即可。景物描寫，2分；符合主題和意境，1分。共3分)
兒時(shí)的惡作劇
19、“我”因喝醉酒，害怕母親責(zé)罰，故意胡鬧，裝作鬼神附身。
20、“我”隨母舅到三門亭里跪拜謝神還愿。
21、他是一個(gè)不迷信鬼神，頑皮、機(jī)智的孩子。
22、平時(shí)質(zhì)樸，自然流暢，有真情實(shí)感。
23、示例一：“我”為什么直到27歲時(shí)才敢對母親說出實(shí)情？
因?yàn)槲覍δ赣H懷有敬畏之心。
示例二：怎樣理解文章結(jié)尾“母親也笑了”的含意？
母親的笑表明母親對我當(dāng)年頑皮淘氣行為的理解，同時(shí)也表現(xiàn)了母親的慈愛。
紅橘甜了
1．(6分)(1)態(tài)度：精心侍弄。 (2)心情：興奮和渴盼。(3)做法：打電話給兒子，送橘子給兒子，送橘子給鄰居，到市場上出售。 (各占2分。意思對即可)
2．(4分)(1)為了將第一批成熟的橘子全部留給兒子一家三口吃。
(2)為了寬慰父親，讓他高興。 (各占2分。意思對即可)
3．(6分)(1)愁悶，期盼；驚訝；欣喜。(2)都是為了掩飾落淚的原因。 父親見到兒子時(shí)激動、驚喜，兒子聽了父親話后深受感動。 (各占3分。意思對即可)
4．(6分)①紅橘樹在父親精心管理下結(jié)出的果實(shí)很甜。 ②父親為培養(yǎng)兒子成材而感到欣慰、滿足。 ③父親從兒子買紅橘苗、賣橘子等做法中體會到兒子的孝心。 ④兒子從父親種橘、送橘等行為中感受到父親的信任、關(guān)愛。⑤全家人互相關(guān)心體貼，充滿溫馨和愛意。(答案不限于此。答對其中一點(diǎn)得2分，答對三點(diǎn)即可得滿分)
目送
1．（4分）一是目送兒子漸漸長大的背影，表達(dá)出對兒子的牽掛與不舍以及面對兒子的成長 難以釋懷的落寞；一是目送父親漸漸老去遠(yuǎn)離的背影，表達(dá)出面對父親的老去而無法挽留 的痛楚。（一點(diǎn)2分，共4分。語意相近即可）
2．（6分）①任何親人只能是我們生命中的一個(gè)片段；②生命中的有些成長是我們必須獨(dú)立 面對的；③面對生活中種種失去的落寞與痛楚是我們生命的必然；④我們應(yīng)珍惜屬于我們 的每一份情緣。（一點(diǎn)2分，共6分；答對三點(diǎn)給滿分。語意相近即可）
3．（5分）
（1）（2分）（能準(zhǔn)確分析所選詞語表達(dá)的內(nèi)容給1分，能品析出它的表達(dá)效果給1分�？蛇x擇“無邊無際”“時(shí)空長河”“凝望”“交會”等詞語進(jìn)行品析，言之成理即可）
參考示例：“交會”一詞寫出我對兒子的牽掛與兒子對我的依戀融合在一起的情形（1 分），形象表現(xiàn)出母子間無法割舍的深情（1分）。
（2）（3分）作者以斜風(fēng)細(xì)雨烘托慘痛別離的心情（1分），再連用兩個(gè)“深深”將自己對父親的難舍和失去父親的痛心直接抒寫出來（1分），使深情的描寫與抒情自然融合到一起（1分）。（語意相近即可）
4．（3分）（任選一個(gè)角度談均可。觀點(diǎn)明確且源于文本計(jì)1分，闡釋合理計(jì)2分）
參考角度：（1）文章的選材；（2）文章的情感；（3）文章所蘊(yùn)含的哲理；（4）文章的語言；
（5）文章的表現(xiàn)手法。
參考示例：文章將深刻的哲理寓于深情的敘述之中。透過作者極富真情的描述，我們可以感受到作者寄寓其中的人生哲理，讓人學(xué)會珍惜親情、珍惜生命，讓我們沉靜下來，純粹起來，帶著愛和釋懷與生命和解。
槭樹下的家
15.鳥鳴聲：特別細(xì)又特別嬌，充滿雀躍和歡喜；孩子們的歌聲和笑聲，細(xì)嫩、清脆、圓潤；丈夫的說話聲；低沉而寬厚。
16.春天：槭樹的樹葉多、綠；槭樹的花多而亮。
夏天：槭樹繁茂，形成濃蔭。
秋天：槭樹的葉子很黃很紅。
冬天：槭樹的葉子都落了，小綠鳥的窩巢在枝椏間出現(xiàn)了。
這一段使用了正面襯托的寫作手法，用槭樹一年四季的美映襯了槭樹下家的溫馨和美，表達(dá)了作者對家的美好情感。
17.生活平凡而又充盈；家人相愛而又快樂；物我和諧而又美好。
18.這段文字用比喻的修辭手法，將孩子的笑聲比作圓滾滾、晶亮亮的露珠，突出了孩子笑聲的清脆和圓潤。
淡淡的深情
13．A（鋪墊錯）
14．（1）母親對兒子的“淡淡的深情”為線索
（2）①在送行時(shí)，兒子在委屈賭氣，對母親無牽無掛，心里輕松；②大學(xué)四年，回想母親，常心里發(fā)熱，淚水無意流下；③成家結(jié)婚后，母親的詢問，兒子恍然大悟；④取得一點(diǎn)成就，對母親的愛感到震驚，心情激動，熱淚盈眶。
15．①第一段“我”考上大學(xué)后，將父親的到處炫耀、一醉方休和母親總是淡淡的，不見多喜不見多愁進(jìn)行對比，寫出母親的愛子深情不易被發(fā)覺。②第三段母親為“我”入學(xué)送行，將其他父母的依依惜別、千叮萬囑與母親淡淡的轉(zhuǎn)身就走進(jìn)行對比，以母親的淡淡表現(xiàn)來反襯她隱藏在內(nèi)心強(qiáng)烈的愛子之情。（③入學(xué)送行時(shí)，母親是淡淡的；但作者走后，母親作了一個(gè)噩夢，一哭哭了個(gè)沒氣。）
16．“平靜水面”指母親對兒子表現(xiàn)出的淡淡的行為，“深處的激流”指母親內(nèi)心隱藏著的強(qiáng)烈的愛子之情。此句運(yùn)用比喻的手法，恰切地表達(dá)出母親的淡淡的深情。既收束了全文，又照應(yīng)了文題。
他是一片溫暖的湖泊
【參考答案】這句話運(yùn)用比喻的修辭，把作品的語言比作流水，運(yùn)用流水切不斷，割不開的特點(diǎn)，生動形象地寫出了一篇作品的語言是一個(gè)有機(jī)的整體，要有內(nèi)在的節(jié)奏和韻律的特點(diǎn)。
【詳細(xì)解析】首先要確定修辭方法，然后寫出修辭自身的作用，并結(jié)合語境分析其效果。
【參考答案】(1)指女作家們簇?fù)碇麄冃湃�、崇拜的老汪�?(2)汪老的白話詩寫得有情趣，有韻味，值得品味。
【詳細(xì)解析】要結(jié)合語境，寫出詞語在句子中的意思。
【參考答案】坷ke（三聲）促cu（四聲） 嵌qian（四聲） 湖泊（po）一聲
【詳細(xì)解析】本題考查學(xué)生對字音的把握，都是常用字，平時(shí)要注意讀準(zhǔn)并加以積累。
清秋書簡
17.表明古人對秋蟲之鳴也有感懷，為下文寫作者的感受進(jìn)行鋪墊，同時(shí)豐富了文章的意蘊(yùn)。（3分）
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