無翼鳥短文答案
發(fā)布時(shí)間:2017-02-14 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊： 
無翼鳥短文答案篇一：六年級(jí)語文
六年級(jí)語文（一）
【夯實(shí)基礎(chǔ)】
一、看拼音，寫詞語。
kū wěi nu? yíyōu yǎ zhēnɡ r?nɡ duàn liàn chā yānɡ （） （） （） （ ） （） （ ）
二、用橫線畫出帶點(diǎn)字正確的讀音。
1.老師的教誨（ huì huǐ ）贏得了父親的喝（ha hē ）彩。 ．．
2.他沉著（zhu? zháo） 地表演著，該旋轉(zhuǎn)就旋轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn) 。 ．．
3.使弈（yì yí）秋誨（huì huǐ ）二人弈。
4.弗若之矣（yǐ yì ）。
5.為（wai w?i ）是其智弗（f? fú ）若與（yú yǔ ）？
6.孰為（wai w?i ）汝多知(zhī zhì)乎?
7.薄弱（b? báo）商鋪（pū pù） 搖搖晃晃（huànɡ huǎnɡ） ．．．．
空虛（k?nɡ kōnɡ） 轉(zhuǎn)眼間（zhuǎn zhuàn） ．．
三、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ），并把正確的寫在括號(hào)里。
A.剎那間 堂黃 消受 考驗(yàn) 專心致致（）
B.慌亂機(jī)敏堅(jiān)難 名義 勃勃生機(jī)（）
C.附和薄弱驚羨 幅度 驚心動(dòng)魄（）
D.喧華幸而基業(yè) 一番 坐無虛席（）
四、下面句子中，沒有語病的一句是（ ）。
A.盡管沒在太陽，地球上還是不會(huì)有植物和動(dòng)物。
B.閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)。
C.他朗讀能力強(qiáng)，在我們班是跟得上。
五、下面四句話中沒有語病的一句是（ ）。
A.一天早晨，我躡手躡腳地輕輕地走出家門。
B.這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，約摸算來，一定有一萬年了。
C.2009年10月1日是中華人民共和國(guó)成立60周年紀(jì)念日。
D.通過參加語文實(shí)踐活動(dòng)，使他更喜歡學(xué)習(xí)語文了。
六、“這是??電影院”一句中的“電影院”的修飾詞語，排列正確的一項(xiàng)是（）。
A.一座B.現(xiàn)代 C.北京市D.唯一 E.新型的
?CADBE?AEBCD?CDABE④BDAEC
七、判斷下列句子的修辭手法。
1、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？（ ）
2、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）
3、漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡紅色，好像人們喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn) 出紅暈一樣。（ ）
4、是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。（ ）
5、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀群，不正像海邊上的浪花 嗎？（ ）
八、用線連接相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。
朱自清 《頂碗少年》講述了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)對(duì)人有意義 沈石溪 《匆匆》 闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”的人生道理。 林清玄 《桃花心木》蘊(yùn)涵“失敗乃是成功之母”的哲理。 趙麗宏 《手指》 明白時(shí)間飛逝，應(yīng)珍惜時(shí)間。
九、口語交際。
上課時(shí)，老師列式錯(cuò)了，小明站起來說：
老師微笑著說：
【閱讀理解】
一、閱讀短文，回答問題。
鄭板橋（ ）是清朝有名的畫家、詩(shī)人、書法家，（ ）是深深懂 得家教的教育家。他非常講究“愛子之道”。
鄭板橋在外任職時(shí)，曾將他6歲的兒子小寶留在鄉(xiāng)下，由他的弟弟鄭墨
撫養(yǎng)，鄭墨對(duì)小寶十分寵愛。小寶常（）道：“我爹在外面做大官！”有 時(shí)小寶還欺侮人家的孩子，這些事（使 讓）鄭板橋知道了，心里非常（ ）， 就給弟弟寫信道：“我52歲才生一個(gè)兒子，哪有不愛的道理？但教更重于養(yǎng)。 他要求弟弟對(duì)孩子嚴(yán)加管教。
為了（使 幫）小寶健康成長(zhǎng)，鄭板橋又把小報(bào)接到自己身邊，以便言
傳身教。當(dāng)時(shí)正值荒災(zāi)，鄭板橋一向清貧，家中沒有多存一粒糧食。一天， 小報(bào)哭著說：“娘，我餓�！彼锬昧艘粋�(gè)玉米粉做的窩窩頭塞在小寶的手里 說：“這是你爹省下來的，快拿去吃吧！”小寶蹦蹦跳跳地走到門外。這是， 他（發(fā)現(xiàn) 發(fā)覺）一個(gè)赤著腳的小女孩正用饑餓的眼光看著他。小寶立即把
窩窩頭分給小女孩一半。鄭板橋得知這一舉動(dòng)后，高興的對(duì)小寶說：“孩子， 你做得對(duì)，爹喜歡你�！�
當(dāng)鄭板橋病危（時(shí) 了），他把兒子叫到床前，突然提出要吃兒子親手
做的饅頭，待兒子將饅頭送到父親病床前時(shí)，父親已經(jīng)斷了氣。小寶悲痛地 大哭，忽然發(fā)現(xiàn)旁邊有張紙條，上面寫道：“流自己的汗，吃自己的飯，自 己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好漢�！编嵃鍢蚺R終前給兒子上 了“自立”的一課。
1.在括號(hào)內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)淖衷~，用“√”表示。
2.認(rèn)真讀短文，在括號(hào)里填上合適的詞語。
3.結(jié)合上下文解釋詞語。
言傳身教：
自立：
4.“教更重于養(yǎng)”的意思是：
5.本文通過三件事記敘了鄭板橋是怎樣愛子的，請(qǐng)分別概括出來：
?
?
?
6.聯(lián)系上下文，寫出你對(duì)文中畫橫線句子的理解。
二、閱讀《無翼鳥的聯(lián)想》后，回答問題。
鳥有翼，這是常識(shí)。但有一種鳥，卻無翼。她端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心。新西蘭人愛之尤甚，將其命名為國(guó)鳥，倍加寵養(yǎng)之。
據(jù)說，這生靈早先也曾能夠遨游于高空，啾啾于山林，后來被人類飼養(yǎng)著，無須（在 再）遠(yuǎn)走高飛了。久之，便消失了雙翼，失去了飛翔的能力。這似乎是喜，因?yàn)樗K于不必自己覓食了。但實(shí)在是讓人覺得悲憐，因?yàn)轼B兒失去了翅膀，畢竟是個(gè)不幸。除供人賞玩外，她再不能振翮（hé）。人類寵了她，但又確實(shí)是害了她。寵她的人，倒是出于厚愛，誰知道適得其反呢？不過，現(xiàn)在并不要緊，反正有人寵著，她盡可以飽享人們的恩惠，無（優(yōu) 憂）地生活�？晌蚁�，某日人們的審美觀念變了，不再欣賞這畸形的美了，那時(shí)候，這鳥又依誰而生活呢？
想起山鷹來了，山鷹訓(xùn)練雛鷹，總銜著雛鷹，狠心地把它扔下山崖（練 煉）
著飛上來，飛上來……終于練就了一（幅 副）健勁的翅膀。
鳥兒是應(yīng)該要有翅膀的，這是常識(shí)。
1、請(qǐng)?jiān)谖闹械睦ㄌ?hào)里選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢�，打上“√”�?/p>
2、請(qǐng)找出文中的成語，把其中的三個(gè)填寫在橫線上。
3、根據(jù)文章內(nèi)容選擇正確的答案。
（1）對(duì)無翼鳥，新西蘭人“倍加寵養(yǎng)之”，其中“之”字指的是（ ）
A.無翼鳥B.新西蘭人C.無翼鳥和新西蘭人 D.以上都不是
（2）無翼鳥被“倍加寵養(yǎng)”，其原因是（ ）
A.無翼鳥無翼 B.無翼鳥端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心
C.早先曾遨游于高空D.不會(huì)自己覓食
（3）下面說法不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）
A．無翼鳥早先也曾有翼。 B．無翼鳥無翼既是喜也是憂。
C．無翼鳥不能振翮云間是它的不幸。 D．山鷹訓(xùn)練雛鷹的做法是出于愛心。
4、理解“寵她的人，倒是出于厚愛，誰知道適得其反呢？”這句話。
（1）給這句話換種說法，但意思不能改變。
（2）“適得其反”的原因是：
5、這似乎是喜，因?yàn)?/p>
但實(shí)在是讓人覺得悲憐，因?yàn)?/p>
6、“某日人們的審美觀念變了，不再欣賞這畸形的美了，那時(shí)候，這鳥又依誰而生活呢？”讀著這一句，想想，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）。
A.無翼鳥的未來擔(dān)憂，希望新西蘭人制定一項(xiàng)永久保護(hù)無翼鳥的法律。
B.為無翼鳥的將來憂愁，不知道在若干年后，她又會(huì)落入怎樣的悲慘境地。
C.希望人們?cè)俪种院悖蝗缂韧男蕾p無翼鳥的美。
7、生活中你有遇到過《無翼鳥的聯(lián)想》中類似的事情嗎?請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕膯l(fā)。
無翼鳥短文答案篇二：6.10作業(yè)
6月10日練習(xí)
一、選擇
1．劃掉每組詞語中的一個(gè)錯(cuò)別字，把正確的寫在（ ）后。（3分）
（1）恍然大悟 百衣百順玲瓏剔透 前赴后繼 （）
（2）千里迢迢 贊嘆不已極盡權(quán)力 絕口不提 （）
（3）雪中送炭 流光益彩自作自受阡陌縱橫 （）
2．下面四個(gè)詞語的排列順序，唯一正確的是（ ）組。（2分）
A．波濤起伏→洶涌澎湃→微波蕩漾→水平如鏡 B．水平如鏡→微波蕩漾→洶涌澎湃→波濤起伏
C．波濤起伏→洶涌澎湃→水平如鏡→微波蕩漾 D．洶涌澎湃→波濤起伏→微波蕩漾→水平如鏡
3．下列句子中，意思不同的一句是（ ）。（2分）
A．他今天一定不會(huì)來。 B．今天他一定不會(huì)來。
C．他一定今天不會(huì)來。 D．今天一定他不會(huì)來。
E．他今天不一定會(huì)來。 F．他今天一定會(huì)不來。
4．根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語填空正確的是（ ）。（2分）
有人說，寬容是一種潤(rùn)滑劑， （ ）寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，（）寬容是一束陽光，（ ）
寬容是一座橋梁，（ ）
① 可消融彼此間的猜疑積雪 ②可以消除人與人之間的摩擦
③可將彼此間的心靈溝通④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜
A、①④②③B、④②③① C、③②①④ D、②④①③
5．下面的句子應(yīng)該讀出怎樣的語氣，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里選擇出一種。（2分）
（1）“斑馬！斑馬！”阿里指著右前方喊起來。應(yīng)該讀出（ ）語氣
A、驚喜B、贊嘆C、興奮 D、歡快
（2）向警予說：“我的處境確實(shí)有困難，可是，越有困難，我越不能離開�！� 應(yīng)該讀出（ ）語氣
A、自豪、B、堅(jiān)定、C、沉著、D、果斷
6．下列句子中，沒有語病的一句是（）。（2分）
A、他從小就養(yǎng)成了洗冷水澡的習(xí)氣。 B、小明十歲誕辰那天，我給他送了賀卡。
C、我的精神振奮起來，因此一鼓作氣登上了山頂。 D、陽光燦爛，整個(gè)大地又重新充滿了生機(jī)。
7．下面按要求改寫的句子，不正確的是（）。（2分）
A．“蜜蜂在花叢中飛”改成擬人句：蜜蜂在花叢中輕歌曼舞。
B．“挑山工對(duì)我說：‘我家住在山腳下，天天挑貨上山’�！备某赊D(zhuǎn)述句：挑山工對(duì)我說，他家住在
山腳下，天天挑貨上山。
C．把“今天很熱”改成比喻句：今天像夏天一樣熱。
D．把“他家的房間很小”改成夸張句：他家房間只有巴掌大。
8．下列句子中意思不同的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A、這件事不是他干的。 B、這件事不可能不是他干的。
C、這件事怎么不是他干的？D、難道這件事不是他干的？二、判斷下面的句子是否與原文全同，全
二、按要求填空。（10分）
1．在一次鎮(zhèn)人大代表的選舉中，紅星村有“金小明、南泳、王建偉、張海、孫鋒、胡國(guó)靈、曹新民”
幾位作為侯選人，如果按音序順序排列是 ；如果
按姓氏筆畫由少到多排列，排在最前的應(yīng)是______，排在最后的是______，排在第三位的是_____。（2分）
2．照樣子寫一個(gè)相類似的成語。（2分）
千里迢迢 揚(yáng)長(zhǎng)避短
1
浩浩蕩蕩 東倒西歪
3．按要求默寫。（4分）
①不要人夸好顏色，（） ② 老吾老以及人之老，（ ）③孔夫子搬家—— （ ）
執(zhí)著的故事不老——精衛(wèi)填海，愚公移山，①_________；執(zhí)著的人物不朽——聞雞起舞的祖逖，②
_________的勾踐，③_________的蘇秦。執(zhí)著是鍥而不舍，是持之以恒，是一曲催人奮進(jìn)的歌。備選成語：
A．鑿壁偷光B．守株待兔 C．臥薪嘗膽D．懸梁刺股E．奮發(fā)圖強(qiáng)F．夸父逐日
三、寫出下列句子的修辭手法。（2.5分）
﹙1﹚弟弟腦門上留著頭發(fā)，就像扣上了茶壺蓋。﹙ ﹚
﹙2﹚雷鋒出差一千里，好事做了一火車。﹙ ﹚
﹙3﹚天空中的星星頑皮地眨著眼睛。﹙ ﹚
﹙4﹚誰說浪費(fèi)不是犯罪？﹙ ﹚
﹙5﹚亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（ ）
四、請(qǐng)把下面幾句話整理成一段通順、連貫的話。（6分）
（ ）在智利首都圣地亞哥，有一家“動(dòng)物飯店”，天天顧客盈門。這里招待顧客的都是動(dòng)物。
（ ）因此，一批又一批好奇的食客不斷來這里光顧，生意十分興隆。
（ ）一對(duì)鷗鵝用英、法、西班牙語輪流問好：“歡迎光臨本店，謝謝！”
（ ）接著長(zhǎng)耳犬請(qǐng)顧客入座，并把菜單送到顧客手中。然后黑猩猩和短尾猴來往上菜。
（ ）這些訓(xùn)練有素的“服務(wù)員”不收小費(fèi)、不偷吃菜肴，
（ ）客人一到，兩只金絲猴立刻打開大門迎接。
五、判斷下列句子的說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）
⑴“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里”是個(gè)夸張性的比喻句。（ ）
⑵“他終于被我說服了”和“他終于把我說服了”兩句話的意思不相同。（ ）
⑶“H、G、K、M、N、O、P、Q、X、W”的順序不正確。（ ）
⑷“我的家鄉(xiāng)是海南省東方市人”不是個(gè)病句。（ ）
六、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。（14分）
兒 子
兒子是兩年前在邊防犧牲的.每年到了那一天,老人都要辦幾樣菜,對(duì)著云南方向擺下,灑上幾杯鴨溪
窖（）酒。這是兒子生前愛喝的，老人一直沒有掉淚。這是典型的山民性格：堅(jiān)毅、強(qiáng)悍（）。
每月都要收到來自云南邊防的匯款貳拾元，兩年了。最初只有匯款，后來，有一次老人實(shí)在忍不住，讓鄰
居小剛替他給這個(gè)自稱“解（）為民”的同志寫了一封信。“解為民”
看了信，知道老人家最大的難處是孤獨(dú)，于是便月月都又收到一封信，噓寒問暖，也談部隊(duì)生活及自己的
婚事，每封信的落款，都端端正正地寫著：“您的兒子。”老人滿意了：這不是真正的父子關(guān)系嗎？老人
的心暖和了。
＿＿＿，這兩個(gè)月來，＿＿＿匯款照樣來，＿＿＿信＿＿＿中斷了，匯款上的筆跡也很陌生。老人焦
慮不安，他憑直覺感到，一定發(fā)生了意外的事。
老人揣（）上積攢（）起來準(zhǔn)備給“兒子”辦彩禮的錢，登上了去云南的火車。部隊(duì)首長(zhǎng)把他帶到
一個(gè)松林環(huán)繞的地方，那里并排筑著兩座烈士墓，一座是親生兒子的，一座是“兒子”的。
1．在文中括號(hào)里為加點(diǎn)的字注音。（2.5分）
2．在第三自然段的橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（ ）（1分）
A、雖然 然而 但 卻 B、于是 雖然 卻 但
C、可是 雖然 但 卻 D、可是 如果 但 卻
3．標(biāo)題“兒子”二字是指（ ）。（1分）
2
A、老人的親生兒子B、自稱“解為民”的同志
C、老人的親生兒子和“解為民”D、泛指解放軍戰(zhàn)士是人民的好兒子
4．這篇報(bào)告文學(xué)的主人公是（ ）。（1分）
A、老人 B、兒子 C“兒子” D、小剛
5．對(duì)主人公的刻畫，文章用了什么方法？（1.5分）
A、正面描寫B(tài)、側(cè)面描寫
C、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合D、行為和心理描寫
6．解釋下列引號(hào)的用法：（2分）
① “解為民”： ② “兒子”：
(一)無翼鳥的聯(lián)想
鳥有翼，這是常識(shí)。但有一種鳥，卻無翼。她端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心。新西蘭人愛之尤甚，將其命名為國(guó)鳥，倍加寵養(yǎng)之。據(jù)說，這生靈早先也曾能夠遨游于高空，啾啾于山林，后來被人類飼養(yǎng)著，無須再遠(yuǎn)走高飛了。久之，便消失了雙翼，失去了飛翔的能力。這似乎是喜，因?yàn)樗K于不必自己覓食了。但實(shí)在是讓人覺得悲憐，因?yàn)轼B兒失去了翅膀，畢竟是個(gè)不幸。除供人賞玩外，她再不能振翮（hé）。人類寵了她，但又確實(shí)是害了她。寵她的人，倒是出于厚愛，誰知道適得其反呢？不過，現(xiàn)在并不要緊，反正有人寵著，她盡可以飽享人們的恩惠，無憂的生活�？晌蚁耄橙杖藗兊膶徝烙^念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時(shí)候，這鳥又依誰而生活呢？
想起山鷹來了，山鷹訓(xùn)練雛鷹，總銜著雛鷹，狠心地把它扔下山崖下練著飛上來，飛上來??終于練就了一副健勁的翅膀。
鳥兒是應(yīng)該要有翅膀的，這是常識(shí)。
1．從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~填在下面的括號(hào)里。（3分）
（ ）的無翼鳥（ ）的無翼鳥 （ ）的無翼鳥
（ ）的無翼鳥（ ） 的無翼鳥（ ）的無翼鳥
2．根據(jù)文章內(nèi)容選擇正確的答案。（3分）
（1）對(duì)無翼鳥，新西蘭人“倍加寵養(yǎng)之”，其中“之”字指的是（ ）
A.無翼鳥B.新西蘭人C.無翼鳥和新西蘭人 D.以上都不是
（2）無翼鳥被“倍加寵養(yǎng)”，其原因是（ ）
A.無翼鳥無翼B.無翼鳥端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心
C.早先曾遨游于高空D.不會(huì)自己覓食
（3）.文中插入了關(guān)于無翼鳥的傳說，從全文角度分析，插敘的作用是（）
A.交待了無翼鳥的歷史，她為什么會(huì)無翼，使得文章內(nèi)容更加完整。B.交待了無翼鳥輝煌的歷史
C.主要是為了介紹無翼鳥的知識(shí) D.主要是通過對(duì)無翼鳥歷史的交待，襯托他的端莊嫵媚。
3．“這似乎是喜，因?yàn)樗K于不必自己去覓食了”一句中，試著把這句話換一種說法。（2分）
4．作者為什么說“讓人覺得悲憐”？你同意這種說法嗎？（2分）
5．“適得其反”的意思是什么？可以用另外一個(gè)詞語來替代文中的這個(gè)詞不達(dá)意嗎？說說“適得其反”的緣由。（2分）
6．“某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時(shí)候，這鳥又依誰而生活呢？”讀著這一句，想想，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A 無翼鳥的未來擔(dān)憂，希望新西蘭人制定一項(xiàng)永久保護(hù)無翼鳥的法律
B 為無翼鳥的將來憂愁，不知道在若干年后，她又會(huì)落入怎樣的悲慘境地
C 希望人們?cè)俪种院�，一如既往的欣賞無翼鳥的美
7．文中本來是寫無翼鳥的，為什么結(jié)尾又想起山鷹來了？（2分）
8．“鳥兒是應(yīng)該要有翅膀的，這是常識(shí)�！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？由這篇文章你想到了什么？（2分） 3
“凹”和“凸”的啟示
初學(xué)寫字時(shí)，便覺得“凹”和“凸”這兩個(gè)字古怪特別，但從未深究�，F(xiàn)在忽然覺得這兩個(gè)字不僅形象生動(dòng)，非同一般，而且還寓許多人生哲理于其中。
“凹”者，深陷也。這不難令人想到埋頭苦干，扎根生活。而“凸”呢？不正像功成名就，出人頭地嗎？一份汗水一份收獲，任何成功，都不是信手拈來、垂手可得的。沒有春的耕耘，哪有秋的收獲？“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”人的一生也只有以埋頭苦干為基礎(chǔ)，向著自己的目標(biāo)，在社會(huì)的浪潮中拼搏，才有可能成為時(shí)代的弄潮兒。
把“凹”和“凸”并列起來，又體現(xiàn)了人生道路的坎坷不平。逆境與厄運(yùn)無疑是我們?nèi)松缆飞系慕O腳石，但在一定條件下，它又是好事。優(yōu)越的條件容易消磨人的意志，腐蝕人的肌體，使人喪失成功的上進(jìn)心；而艱苦的環(huán)境，坎坷的道路，卻能磨煉人的意志，增長(zhǎng)人的才智，激發(fā)人的進(jìn)取心。
正如那場(chǎng)突如其來的四川大地震，它讓人們經(jīng)歷了太多的人生磨難，它讓人們目睹了太多的生死離別，它讓人們流了太多太多的淚水。然而，也就是這次地震，讓人們懂得了什么叫做堅(jiān)強(qiáng)。不信嗎？你看，四川彭州，地震重災(zāi)區(qū)。雖然房子塌了，雖然傷口還未愈合，可我們隨處可以見到這樣的景象：山寨邊，婦女忙著采摘櫻桃；田地里，男人忙著收割油菜；廢墟旁，老老少少一起晾曬金黃的麥子??以為樸實(shí)的農(nóng)民說過：“只要人還在，手還在，就一定能把塌了的房子重新蓋起來�！笔堑�，災(zāi)難，毀不掉中國(guó)人的信念；明天，將由我們的雙手去開創(chuàng)！
魯迅先生說過：“偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉迎接悲慘的命運(yùn)，用百倍的勇氣來應(yīng)付”來應(yīng)付一切的不幸�！薄鞍肌焙汀巴埂边B接的人生�。∪绻f你是泥潭，只因你阻隔的是弱者的步伐；如果說你是熔爐，你冶煉的定是強(qiáng)者的堅(jiān)毅！
1．.聯(lián)系上下文理解詞語。（4分）
唾手可得： 突如其來：
2．把“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”這兩句詩(shī)的意思寫一寫。（2分）
3．文中畫橫線句子中的“??”的作用是？（2分）
4．為什么說“逆境與厄運(yùn)無疑是我們?nèi)松缆飞系慕O腳石，但在一定條件下，它又是好事�！保浚�3分）
5．概括第4自然段的主要內(nèi)容。（4分）
6．你怎么理解畫“ ”句子的含義？（3分）
7．“凹”與“凸”蘊(yùn)含了怎樣的人生哲理？（4分）
（1）
（2）
8．仿寫“突如其來”寫出帶“如”的四字詞語：（4分）
習(xí)作（30分）
你的身上一定有許多閃光點(diǎn)，這足以讓你自豪，足以讓你為自己喝彩！請(qǐng)你以《為自己喝彩》為題，選取生活中的一兩件事夸夸自己。
要求：做到內(nèi)容具體化，語句通順敘述有一定的順序，表達(dá)出真情實(shí)感，語句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，400字左右
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無翼鳥短文答案篇三：高二語文期中考試試題,附答案
山東省濰坊商業(yè)學(xué)�；A(chǔ)部2016-2017學(xué)年第一學(xué)期
語文考試題（期中考試）
適用班級(jí)：15物本、15會(huì)本、15商貿(mào)
本試卷分卷一（選擇題）和卷二（非選擇題）兩部分，滿分120分。
卷一（選擇題共50分）
本卷共20個(gè)小題，在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將符合題目要求的的選項(xiàng)字母代號(hào)選出，填在答題卡上。
一、（20分，每題2分）
1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音有兩處錯(cuò)誤的一組是（）
A.角色（jué） 楔子（xiē）本分（fèn） 敲詐（zhà） ．．．．
B.咽喉（yàn） 伺候（cì） 驚愕（è）喘氣（chuǎn） ．．．．
C.曲折（qū） 戰(zhàn)栗（lì） 覬覦（jì）給予（gěi ） ．．．．
D.腳鐐（liào）謫居（dí ） 自詡（xǔ）根莖（jìng） ．．．．
2.下面語段中，加點(diǎn)詞語沒有錯(cuò)別字的是（ ）
記憶中，王老師總是以①獨(dú)出新裁的方式，帶領(lǐng)我們②翱游于知識(shí)的海洋；③閑暇時(shí)她時(shí)而．．．．．．．．
與我們④談笑風(fēng)聲，時(shí)而對(duì)我們語重心長(zhǎng)。如今，我們雖已畢業(yè)多年，但王老師的⑤諄諄教．．．．．．．誨，一直⑥銘刻在我們心中。 ．．．
A.①③④B.③⑤⑥ C.②④⑥ D.①②⑤
3.一次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵? ）
①昨天，微電影《無翼鳥》的點(diǎn)擊量已經(jīng)達(dá)到了10萬次。
②阿根廷隊(duì)?wèi){借這個(gè)頗有的進(jìn)球奪得了這屆大賽的冠軍。
③只能做出這樣一個(gè)發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)是幸福的了。
A.截至爭(zhēng)議即使也B.截至異議既然就
C.截止?fàn)幾h既然就D.截止異議即使也
4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（ ）
A．小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。
B．證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。
C．他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國(guó)文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦《中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名。
D．“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”
5.下列句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)氖牵? ）
A.他全神貫注的讀《紅樓夢(mèng)》，以至于老師叫他，他都沒有聽見。 ．．．．
B.王教授講起課來高談闊論，同學(xué)們都聽得入了迷。 ．．．．
C.這本書寫的情節(jié)離奇，引人入勝。 ．．．．
D.對(duì)于他來說，干什么事都索然無味，倒不如睡一覺更好些。 ．．．．
6.下列各句中，有語病的一句是（ ）
A．無論什么時(shí)候，我們都應(yīng)牢記“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這個(gè)顛撲不破的真理。
B．改革開放以來，我們的生活水平有了很大改善。
C.說學(xué)逗唱是相聲傳統(tǒng)的四種基本藝術(shù)手段。
D.母親生在農(nóng)家，所以勤儉誠(chéng)實(shí)，身體也好。
7．從上下文連貫的要求看，下面句子橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是()
我快樂，是因?yàn)槲蚁矚g幻想，所有的石頭上都開滿了花朵，____，幻想如此豐茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？
A.荒蕪處都長(zhǎng)滿了無數(shù)的植物 B.所有荒無處都長(zhǎng)滿了植物
C.植物都長(zhǎng)滿在所有的荒蕪處 D.無數(shù)的植物都長(zhǎng)滿在荒蕪處
8.下列各項(xiàng)的修辭對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（ ）
①葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
②無實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心。
③還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路地掛過去，叫做“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。④這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？
A.擬人 對(duì)偶 反語 反問 B.比喻 對(duì)偶 反語 設(shè)問
C.比喻 對(duì)偶 反語 反問 D.比喻 對(duì)偶 比喻 反問
9.下面對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.司馬遷是西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家，代表作品是被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》。
B.蘇軾，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家，號(hào)東坡居士，與辛棄疾同為豪放派代表詞人。
C.《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)文學(xué)史上最早的一部詩(shī)歌總集，從內(nèi)容上可分為風(fēng)、雅、頌三大類。
D.魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。代表作有《狂人日記》、《彷徨》、《駱駝祥子》、《吶喊》等。
10.對(duì)下面這首詩(shī)的理解與賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
送沈子福至江東
王維
楊柳渡頭行客，罟師蕩槳向臨圻。
惟有相思似春，江南江北送君歸。
【注】罟師，漁人，這里借指船夫。
A.第一、二句是說在楊柳掩映的渡口送別朋友，客船已發(fā)，詩(shī)人心逐江波，情思悠遠(yuǎn)。
B.第三、四句詩(shī)人以春色比相思，化無形為有形，令人感受到惜別之情的深厚無邊。
C.古人有折柳送別的習(xí)俗，詩(shī)中的楊柳不僅是現(xiàn)成之景，更是為送別烘托氣氛。
D.這首詩(shī)抒發(fā)的離別之情凄清悲傷，情與景妙合無間，想象大膽，具有動(dòng)人的藝術(shù)魅力。
二、（18分，每題3分）
（一）閱讀下面的文字，完成11~13題。
主人走出家門，只要拿著手機(jī)撥弄一下，就能將屋內(nèi)所有的照明和電器全部關(guān)閉;在上班的路上，主人可通過手機(jī)實(shí)時(shí)查看家里的安防狀況，只要有人非法闖入，就會(huì)傳來照片和提示短信;主人下班駕車回家，還在小區(qū)門口時(shí)，地下車庫(kù)的門就徐徐開啟??上述畫面并不是科幻電影中的情節(jié)，它就真實(shí)地發(fā)生在我們身邊。隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推廣應(yīng)用，人們僅用一部手機(jī)就能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程無線遙控指揮，進(jìn)入全新的無線智能家居時(shí)代。
物聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)在一個(gè)非常熱門的概念，通俗一點(diǎn)說，就是把日常生活中的許多電器設(shè)備等都加入到互聯(lián)網(wǎng)中。物聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)多技術(shù)發(fā)展環(huán)境，而WiFi在其中扮演著重要角色、WiFi全稱Wireless Fidelity，中文譯為“無線相容認(rèn)證”。它是一種短程無線傳輸技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)。由于WiFi網(wǎng)絡(luò)能夠很好地實(shí)現(xiàn)家庭范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)覆蓋，適合充當(dāng)家庭中的主導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，家里的其他具備WiFi功能的設(shè)備，如電視機(jī)、影碟機(jī)、數(shù)字音響、數(shù)碼相框、照相機(jī)等，都可以通過WiFi網(wǎng)絡(luò)這個(gè)傳輸媒介，與后臺(tái)的媒體服務(wù)器、電腦等建立通信連接，實(shí)現(xiàn)整個(gè)家庭的數(shù)字化與無線化，使人們的生活變得更加方便與豐富。
在物聯(lián)網(wǎng)的物體識(shí)別、環(huán)境感知與無線通信等核心技術(shù)方面，手機(jī)無疑占據(jù)了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，而無線蜂窩技術(shù)是手機(jī)能夠正常使用的保證。WiFi聯(lián)盟市場(chǎng)總監(jiān)預(yù)測(cè),201(來自:www.newchangjing.com 蒲公 英文 摘:無翼鳥短文答案)4年全球WiF'i手機(jī)出貨量將達(dá)5億部，而90%的智能手機(jī)將具備WiFi功能。這兩種技術(shù)的關(guān)聯(lián)將給物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展帶來很大助力。
11.下列選項(xiàng)中，不屬于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推廣應(yīng)用的是（ ）
A. 在家門外，用手機(jī)關(guān)閉屋內(nèi)照明和電器。
B. 下班途中，用手機(jī)實(shí)時(shí)查看家里的安防狀況。
C．在路上用手機(jī)發(fā)送照片和短信。
D．駕車到小區(qū)門口就能打開地下車庫(kù)的門。
12.下列對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的描述。不正確的是（ ）
A. 通俗地說，把日常生活中的許多電器設(shè)備等都加入到互聯(lián)網(wǎng)中，就是物聯(lián)網(wǎng)。
B. 物聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)多技術(shù)發(fā)展環(huán)境。
C. 無線相容認(rèn)證技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)中扮演著重要角色。
D. 物聯(lián)網(wǎng)最適合充當(dāng)家庭中的主導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。
13.第三段中“這兩種技術(shù)”是指（ ）
A. 無線相容認(rèn)證技術(shù)與無線蜂窩技術(shù)
B. 環(huán)境感知技術(shù)與無線通信技術(shù)
C. 物體識(shí)別技術(shù)與環(huán)境感知技術(shù)
D. 手機(jī)智能技術(shù)與無線蜂窩技術(shù)
（二）閱讀下面文章，完成第14—16題。
科學(xué)的頭腦
我們常常聽見有人說，現(xiàn)今的世界是科學(xué)的世界。這句話的意思是說，現(xiàn)今的世界不但讓電燈、電話、輪船、火車、無線電、飛機(jī)－－這些都是科學(xué)的發(fā)明－－把我們的生活情形 改變了，就是我們的一言一動(dòng)，思想行為，也免不了受到科學(xué)的支配。換一句話說，做現(xiàn)今世界的人，必須有科學(xué)的頭腦，不管你是科學(xué)家不是科學(xué)家。
怎樣才可以養(yǎng)成科學(xué)的頭腦呢？第一要注重事實(shí)。平常的人總是以耳為目，人云亦云。有科學(xué)頭腦的人便不然，他必定要考查一件事情的實(shí)在。如古書說：“燕太子丹朝于秦，秦王留之，與之誓曰，‘使日再中，天雨粟，烏白頭，馬生角，乃得歸�！�(dāng)此之時(shí)，天地佑之，日為再中，天為雨粟，烏頭白，馬角生�！边@一類的話，顯非事實(shí)，若不加考查，信以為真，便是沒有科學(xué)的頭腦�，F(xiàn)今社會(huì)上還有許多奇怪的傳說，如鬼可以照相，孔子耶穌可以降亂，甚至義和拳的法術(shù)可以使槍炮不能傷身之類，只要拿事實(shí)來考查一下，便可以不攻自破。事實(shí)是科學(xué)的根基，注重事實(shí)，便是養(yǎng)成科學(xué)的頭腦的第一條件。
第二要了解關(guān)系。天地間事物，總有一個(gè)因果的關(guān)系，不明白這個(gè)關(guān)系，要求無因之果，或是因果錯(cuò)誤，便是迷信。俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆�！边@種因果的關(guān)系是很明白的。不過在稍稍復(fù)雜的情形之下，我們就往往不明白關(guān)系的所在。譬如有了疾病，不請(qǐng)醫(yī)生而求佑于神道；希望后嗣繁榮，不注重教育而乞靈于風(fēng)水。殊不知神道與疾病，風(fēng)水與后嗣的繁
榮，都沒有什么關(guān)系的。科學(xué)是尋出事物關(guān)系的學(xué)問，能事事求出一個(gè)真正的關(guān)系，便是養(yǎng)成科學(xué)的頭腦的第二條件。
第三要精密正確。平常人敘述一件事情，最喜歡用“大概”、“差不多”一類的詞語。有科學(xué)頭腦的人，則必用一定的數(shù)字來代表確實(shí)的量度。問你現(xiàn)在是什么時(shí)候，你必須看一看表，說現(xiàn)在是十二點(diǎn)三十分—－如能說秒更好－－不能說大概是十二點(diǎn)吧。問你的身長(zhǎng)幾何，你必須回答一公尺五十二公分－－如能說點(diǎn)幾更好－－不能說大概一百五十二公分吧。正確是一步不能放松的。許多科學(xué)的發(fā)明，都是從細(xì)微的比較中得來。所以精密與正確，也是養(yǎng)成科學(xué)頭腦的必要條件。
第四是力求透徹。凡做一件事，必須考慮周詳；研究一種學(xué)問，必要尋根究底，這就是所謂透徹。淺嘗輒止、或者半途而廢，都是成功的蟊賊，更不能算科學(xué)的頭腦。
以上四點(diǎn)，僅僅是個(gè)人日常生活上的幾種習(xí)慣，平淡無奇的，沒有什么了不起的，可是他們卻是養(yǎng)成科學(xué)頭腦的必要條件。從來大科學(xué)家研究科學(xué)，沒有不是依賴它們而成功的。
14.文章第二段列舉了一些反面事例進(jìn)行論證，其目的是（ ）
A. 充分證明不注重事實(shí)所造成的嚴(yán)重危害
B. 說明中國(guó)古書上有很多不真實(shí)的記載
C. 說明現(xiàn)今社會(huì)存在著很多奇怪的傳說
D. 充分證明注重事實(shí)對(duì)養(yǎng)成科學(xué)頭腦有重要意義
15.關(guān)于本文的寫作特點(diǎn)，不正確的是（ ）
A. 結(jié)構(gòu)規(guī)整緊湊，思路條理清晰
B. 論證過程采用了遞進(jìn)式的結(jié)構(gòu)
C. 語言雅俗結(jié)合，語氣自然親切
D. 運(yùn)用了舉例、引用等論證方法
16.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的是（ ）
A. 本文主要從具有科學(xué)頭腦的必要性和必要條件兩方面來論述。
B. “種瓜得瓜，種豆得豆”形象地說明了事物之間的因果關(guān)系。
C. 與具有科學(xué)頭腦的人相比，平常人不會(huì)用數(shù)字來說明事物。
D. 注重事實(shí)、了解關(guān)系、精密正確和力求透徹是科學(xué)家得以成功的必要條件。
三、（12分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成17-20題。
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