手套閱讀短文答案
發(fā)布時(shí)間:2017-02-13 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊： 
手套閱讀短文答案篇一：六年級(jí)課外閱讀：《一只手套》教學(xué)設(shè)計(jì)
六年級(jí)課外閱讀：《一只手套》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
這是一篇在《讀者》出現(xiàn)過的感人肺腑的文章:一位并不富有的母親為了
給兒子買一副羊皮手套，傾其所有，甚至苦苦哀求店主，這讓人感受到母愛的偉
大；兒子呢，雖然失去了右手，卻沒有任何怨言，他理解母親的愛子之心，反而
時(shí)時(shí)勸慰母親，孝心可感，這亦是一種反哺之愛；女店主雖然被社會(huì)習(xí)俗所沾染，但畢竟最后同情心戰(zhàn)勝唯利是圖之心，顯示了人性的可貴和復(fù)蘇，同樣令人感動(dòng)
和欣慰。這個(gè)故事讓我們明白，在物欲橫流、金錢至上的現(xiàn)代社會(huì)，“愛”的蹤
影仍然是無處不在的，愛的力量仍然是無比巨大的。
【學(xué)情分析】
閱讀題在語(yǔ)文試卷中所占的比分越來越大，可學(xué)生在每次的語(yǔ)文考試中，
閱讀題往往是失分最多的，這將直接影響我們的語(yǔ)文成績(jī)，也使很多孩子對(duì)閱讀
失去了興趣。經(jīng)過分析，主要是同學(xué)們的做題方法不當(dāng)，缺乏做題的技巧所造成
的。那么，我們這節(jié)課就進(jìn)行一次課外閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練，針對(duì)一個(gè)課外閱讀題一起
來回顧和總結(jié)一下做閱讀題的方法和技巧。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、利用已有經(jīng)驗(yàn)與技能，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，能概括文章的
主要內(nèi)容
2、掌握做閱讀題的一些基本方法和基本技能。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握概括文章的主要內(nèi)容的方法，會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
【教學(xué)難點(diǎn)】
掌握做閱讀題的一些基本方法和基本技能
【教學(xué)過程】
一、談話引入，揭示課題
1、談話：我們已經(jīng)上了五年半的小學(xué)，經(jīng)歷了無數(shù)次的考試，老師想問問
同學(xué)們每次語(yǔ)文考試，你覺得最難做的是那類型的題？
2、過渡：好多同學(xué)都認(rèn)為是閱讀題，的確閱讀題在語(yǔ)文試卷中所占的比分
越來越大，可學(xué)生在每次的語(yǔ)文考試中，閱讀題往往是失分最多的，這直接影響
我們的語(yǔ)文成績(jī)，經(jīng)分析主要是同學(xué)們的閱讀步驟不夠妥當(dāng)，閱讀方法總結(jié)不夠，應(yīng)用不熟練造成的。那么，我們這節(jié)課就針對(duì)一個(gè)課外閱讀題一起來回顧一下做
閱讀題的步驟和方法。
3、今天我們要閱讀的是一篇十分感人的好文章，但是，好的文章需要好的
讀者，我相信我們班的同學(xué)在這節(jié)課中一定能把自己以前所學(xué)的閱讀本領(lǐng)全部展
示出來，成為最好的讀者。有沒有信心？我們一起來看文章的題目，請(qǐng)同學(xué)們讀
題目。
4、文題質(zhì)疑
二、初感短文，了解內(nèi)容，總結(jié)方法
1、初讀短文，整體感知
（1）帶著疑問讀文，在讀之前，請(qǐng)看大屏幕上的溫馨提示。
課件出示：溫馨提示
A、不動(dòng)筆墨不讀書！標(biāo)自然段，積累好詞佳句
B、要入情入境地讀，邊讀邊想。
（2）交流：讀了文章你有什么收獲，你讀懂了什么？
2、概括短文主要內(nèi)容
（1）同學(xué)們讀懂的這些內(nèi)容，只要稍加整理就是文章的主要內(nèi)容了，但在
整理時(shí)要找到主要人物及人物的活動(dòng)。
（2）誰(shuí)愿意來說一說短文的主要內(nèi)容呢？
〈看看閱讀小博士的歸納：一位并不富有的母親在一家百貨小商店里花了
73元錢為兒子買了一只羊皮手套。〉
3、方法總結(jié)：
（1）讀懂文章 （2）整理內(nèi)容找到主要人物及人物的活動(dòng)
我們把它概括為：誰(shuí)干什么法
4、練習(xí)：運(yùn)用學(xué)到的方法概括短文《任愛無敵》的主要內(nèi)容。
三、根據(jù)短文后面的問題隨機(jī)總結(jié)做題的方法
1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)
方法：（1）先找到詞語(yǔ)所在的句子，多讀幾遍
（2）聯(lián)系上下文理解
（3）找近義詞
2、文中的給你留下了深刻的印象，你認(rèn)為他（她）是一個(gè)什么樣
的人？
方法引導(dǎo)：做這道題需要同學(xué)們?cè)僮x短文，從一些具體的詞句中去感受。
3、“女店主陡然一驚，身上的某一處神經(jīng)被深深觸動(dòng)”這句話中女店主“陡
然一驚”突然間明白了什么？“某一處神經(jīng)”指的是什么？
方法引導(dǎo)：做這道題同學(xué)們應(yīng)該先找到這個(gè)句子所在的自然段，然后聯(lián)系
前后的自然段來聯(lián)系思考�；卮疬@個(gè)問題需要同學(xué)們?cè)僮x第九自然段，找一找：
當(dāng)那對(duì)母子離開的一剎那，店主發(fā)現(xiàn)了什么？她的什么被這對(duì)母子情所感動(dòng)？
4、這是一只怎樣的手套？
是啊，這一只手套凝聚了母親對(duì)兒子的愛，凝聚了兒子對(duì)母親的愛，凝聚
了女店主對(duì)弱者、殘疾人的憐惜、同情與關(guān)愛。它儼然已成了什么的象征？對(duì)，
它已成了愛的象征，我們?cè)谶@《一只手套》的故事中也經(jīng)歷了一次愛的洗禮。此
時(shí)的你們，一定有很多話想要對(duì)人說，請(qǐng)把你想說的話寫下來。
課件出示：（播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》）
讀了這篇文章，我想對(duì)說： 。
5、交流評(píng)議：同學(xué)們，請(qǐng)用你的真情把你寫的話讀給大家聽。
四、閱讀導(dǎo)向，引申課外，結(jié)課下課。
此時(shí)此刻，我們的教室已經(jīng)愛意濃農(nóng)，這份愛感染著我們?cè)谧拿恳粋�(gè)人，
就讓這份愛傳承下去，獻(xiàn)給那些最需要的人，讓我們的生活更和諧、更美好吧！
結(jié)束：這節(jié)課我們主要是針對(duì)閱讀題中經(jīng)常見到的題型做一些方法的總結(jié)和
引導(dǎo)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
手套閱讀短文答案篇二：閱讀短文及答案
閱讀短文，完成練習(xí)：
（一）
①老虎是百獸（sh?u）之王，但它害怕小鳥的糞便（fan biàn），只要沾（zhān）上小山雀的糞便，它的皮膚就會(huì)爛掉（làn diào）。
②狼非常兇猛（xiōnɡ měnɡ），但它害怕火和紅色，更怕腰部挨（ái）打。
③熊的力氣很大，但它怕鼻子被擊中（jī zh?nɡ），只要猛擊熊的鼻子，它就會(huì)動(dòng)不了。 ④鱷（a）魚十分兇猛，但它最怕黃色，在水中的人們只要穿上黃色的衣服，它就不敢接近了。
⑤不管什么動(dòng)物，都有它的弱（ruo）點(diǎn)，即使是兇猛的動(dòng)物，也不例外。
1.本文共有（ 5 ）段，標(biāo)上序號(hào)。
2.文中寫了哪些動(dòng)物？請(qǐng)把它們?nèi)Τ鰜�。（老虎、狼、熊、鱷魚）
3.根據(jù)短文填空。
老虎害怕 小鳥 的糞便；狼害怕 火 和紅色，更怕腰部挨打；熊怕 鼻子被擊中；鱷魚最怕黃色 。所以不管什么動(dòng)物，都有 它的弱點(diǎn) 。
4、選擇正確的打“√”。
（1）只有兇猛的動(dòng)物有弱點(diǎn)（ ）。（2）動(dòng)物都有弱點(diǎn)（ √）。
（二）
春天，陽(yáng)光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。
1.短文共有（兩）句話，寫的是（春）季的的景象。
2.春天有燦爛的（陽(yáng)光）；田野里（百花盛開），散發(fā)出濃濃的（香味）。
3.用“—”畫出文中表示顏色的詞。
4.春天，梨花、桃花、油菜花都開花了。除了這些，還有許多春天開的花，它們是杏花、迎春花、蘭花等。
（三）
我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時(shí)，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。
1.讀短文，找出合適的詞填在括號(hào)里。
（又高又大）的棗樹 （淺黃色）的棗花
（紅紅）的大棗 （圓圓）的小燈籠
2.文中“小燈籠”指的是大棗。
3.想想棗樹在不同季節(jié)的變化，再填空。
春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。
夏天，棗樹上結(jié)滿了小青棗。
秋天，棗樹上小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。
（四）
小雞們跟著老母雞跑,就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著找食物，小小的嘴到處啄（zhu?），有時(shí)，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛。
1.這篇短文共有（三）句話。
2.短文里寫了小雞和老母雞。
3.小雞們冷了，就會(huì)躲到媽媽肚子底下暖和暖和。
（五）
放學(xué)了，滿天都是烏云，就快下雨了。小紅和明明來到學(xué)校給學(xué)校老師送雨傘和雨鞋。傳達(dá)室的老爺爺看見他們這么懂事，高興地笑了。
1.這篇短文有（三）句話。
2.天就快下雨了，小紅和明明給老師送傘和雨鞋。
（六）
天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳（jī jī zhā zh�。┑爻骸奥吨閮海ЬЯ�。好像小珍珠（zhēn zhū），掛（ɡuà）在小草上。”太陽(yáng)聽見了，說：“露珠是什么樣？讓我看看�！碧�(yáng)睜大眼睛對(duì)著小草使勁（shǐ jìn）兒看，可是什么也沒看見。太陽(yáng)呆（dāi）住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”
1.天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。
2.露珠兒，晶晶亮，好像小珍珠掛在小草上。
3.露珠為什么不見了，是因?yàn)椋ǎ�、太�?yáng)出來了）
Ａ、太陽(yáng)出來了。 Ｂ、露珠掉在地上了。
（七）
冬姑娘來到公園。她看到許多許多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，有的在寫詩(shī)畫畫、拍照留影。他們都被美麗的風(fēng)景迷住了。
1.這段短文共有（ 三 ）句話。第二句中寫的活動(dòng)有哪些？請(qǐng)用橫線畫出來。
2.這段話描寫的是什么季節(jié)？（ 冬季 ）
（八）
小猴子扛（kánɡ）著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔（rēnɡ）了玉米去摘（zhāi）桃子。
1.這段話有（兩）句。
2.用“——”劃出寫桃子多的詞，用“～～～”劃出寫桃子長(zhǎng)得好的詞。
（九）
我是一粒（lì）種子。春天到了，我才發(fā)芽（yá）。謝謝太陽(yáng)和雨水，是它們幫助我長(zhǎng)大。現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)得很高了。到了秋天，我就會(huì)結(jié)（jiē）出肥肥果實(shí),農(nóng)民看了可高興啦!
1.短文共有（五）句話。文中的“我”是﹙一粒種子﹚。
2.“我”在春天（時(shí)候）發(fā)芽，在秋天（時(shí)候）結(jié)果。
3.太陽(yáng)和雨水 幫助“我”長(zhǎng)大。
（十）
春天來了，小草兒們慢慢地染綠了大地，柳枝上長(zhǎng)出了嫩嫩的綠葉。藍(lán)天上飄浮著淡淡的白云，紅紅的太陽(yáng)撒下溫暖的陽(yáng)光。遠(yuǎn)處一片片野花兒都開了，美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。春天真美��！我愛春天。
1.短文共有五 句話，主要是寫春天（季節(jié)）的景色。
2.短文中寫了小草、樹枝、藍(lán)天、野花、蝴蝶等，可以看出春天的。
（十一）
羊要吃山頂?shù)牟荨?/p>
羊爬呀爬，它累（lai）了，爬不動(dòng)了。它想：我不怕累，山多高我爬多高。羊爬呀爬，它更累了，更爬不動(dòng)了。它想：我不怕累，山有多高我爬多高。
羊又向山頂爬去。
1.短文共三段。第二段共有四句話。
2.山羊在爬不動(dòng)的時(shí)候想到什么？在文中畫出它想的句子。
3.你認(rèn)為最后山羊能吃到山頂上的草嗎？（ 能吃到山頂上的草）
（十二）
棉花白，谷子黃，紅臉關(guān)公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，絲瓜上架細(xì)又長(zhǎng)。
1.這首詩(shī)一共寫了六種植物，這些植物分別是（棉花 ）（谷子）（高粱）
（冬瓜）（南瓜）（絲瓜）。
2.寫顏色的詞有 白 、黃、紅。
（十三 ）
原野上,長(zhǎng)滿了青青的草和許多黃色的野花。這是小蜻蜓活躍的天地。小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過水面。這里飛飛，那里停停，過著悠閑的日子。
1.蜻蜓活躍的天地在哪里？（在括號(hào)內(nèi)打“√”）
小河邊（ ）大樹下（ ）
原野上（ √）竹林（ ）
2.小蜻蜓看上去像什么？（在括號(hào)內(nèi)打“√”）
小蜜蜂（ ）小飛機(jī)（ √ ）
小燕子（ ） 小火箭（）
3.能把上面的內(nèi)容畫下來嗎？試試看。
（十四 ）
天上的云姑娘喜歡穿五顏六色的衣服。早上，云姑娘穿著一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身紅紅的衣服，快下雨時(shí)，云姑娘穿了一身黑色的衣服。
1.這段話有三句話。寫了云姑娘早上 和傍晚 時(shí)穿著不同顏色的衣服。
2.用“——”畫出文中表示顏色的詞語(yǔ)。
（十五）
過了幾天，白菜長(zhǎng)出來了。小白兔（常常）給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快就長(zhǎng)大了。
1.這段話共有（三）句話。
2.用“——”畫出寫小白兔做了什么的句子。
3.用“～”標(biāo)出你喜歡的詞語(yǔ)。
（十六）
電的用處可大啦！有了電，電燈就會(huì)亮，還可以看電視、蝗聽音樂。爸爸說，有了電，工人叔叔會(huì)生產(chǎn)出許多東西，我們的生活會(huì)更好。
1.在正確的音節(jié)后面打“√”。
就（jiù √ jìu） 叔（shū√ sū） 許（xǔ √ qǔ）
會(huì)（huì √ kuì） 更（ɡanɡ √ ɡan） 處（chù √ cù）
2.這一段話共有三 句。
3.從這一段話中我知道﹙ 電的用處可大﹚。
（十七）
秋天到，秋天到。園里果子長(zhǎng)得好。枝頭結(jié)柿子，架上掛葡（pú）萄（táo）。黃澄澄（dēnɡ）的是梨，紅通通的是棗。
1.這一段話共有﹙四 ﹚句。
2.這段話中寫了顏色的詞語(yǔ)有黃澄澄和紅通通。
3.這段話寫了哪幾種果子？用“——”畫出來。
（十八）
春天來了,桃花紅了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黃了,柳樹綠了,（燕子）從南方飛回來了,（青蛙）醒了,這一切的變化真奇妙（qí miào）啊!。
1.寫出表示顏色的詞語(yǔ)：紅、 白、 黃 、 綠 。
2.寫了哪些植物，請(qǐng)用“——”在句子中劃出來。
3.寫了哪些動(dòng)物，請(qǐng)用“～～～” 在句子中劃出來。
（十九）
我有一個(gè)布娃娃，可漂亮啦！那是我過生日的時(shí)候，媽媽送給我的。娃娃有（一對(duì)黑寶石的眼睛，紅蘋果一樣的臉蛋，還有一張紅紅的小嘴）。娃娃頭戴（dài）太陽(yáng)帽，身上穿著一條紅色的裙（qún）子。真可愛！
1.這段話有（五﹚句。
2.請(qǐng)用“～～～”畫出寫娃娃的長(zhǎng)相的句子。
3.請(qǐng)用“——”畫出寫娃娃穿著（zhu?）的句子。
（二十）
刺(cì)猬(wai)是一種有趣的小動(dòng)物。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒(fēnɡ)利(lì),門牙特(tē)別長(zhǎng)。刺猬的四肢(zhī)很短，跑起來卻很快。它的爪（zhu�。┳臃浅ｄJ(ruì)利.它渾(huú)身長(zhǎng)滿了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。
1.這段話共有﹙ 四﹚句話。
2.這段話是圍繞﹙ 刺猬是一種有趣的小動(dòng)物﹚這句寫的。
3.這段話在寫刺猬外表時(shí)這段話在寫刺猬外表時(shí)先寫了頭、 眼睛 和耳朵 、牙齒 、門牙、四肢。又寫了爪子,最后寫了 硬刺 。
（二十一）大自然的郵票
春天的樹上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣（yá bàn）。夏天的樹上，掛滿肥（f?i）肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂（tú）滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤（rǎnɡ）。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄（jì）給你，寄給我，寄給大家。
(一)這一段話共有（五）句話。
(二)填空 ：
1.一年有春 、 夏 、 秋 、冬 四個(gè)季節(jié)。
2.春天的樹上，芽瓣是 嫩嫩的；夏天的樹上，葉片是肥肥的 ；秋天的樹葉顏色有鮮紅和金黃 ；冬天的樹下，滿地是土壤。
3.大自然的郵票指落葉 。
（二十二）人有兩件寶
人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。
用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。
用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造（chuànɡ zào）靠（kào）勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。
（一）這是一首兒歌，一共有（ 六 ）話。
（二）填空：
1.人有兩件寶是指 手和 腦 。做工靠雙手，思考靠大腦 。
2.做事情要用手又用腦。這樣才能 有創(chuàng)造 。
（三）詞語(yǔ)搭配：
辛勤地 雙手 一根手表
勤勞的 頭腦 一只小手
聰明的 思考 一塊手套
聰明的頭腦辛勤地 思考 勤勞的 雙手 一塊 手表 一只手套 一根小手 （二十三）夏天
初（chū）夏，石榴（liú）花開了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇（cù cù）火焰（yàn）。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭（lǎ b�。�。淡黃色的花蕊（ruǐ）在風(fēng)中搖（yáo）動(dòng)，就像一群（qún）仙女在翩翩起舞（piān piān qǐ wǔ）。
1.這段話共有（四）句。
2. 用“ ”劃出第2、3兩句句子。
3.石榴花在夏天開放。它的花蕊是 淡黃色 的，花朵是 紅色的。
4.我喜歡石榴花是因?yàn)榈S色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在翩翩舞 。 。
5.石榴花很多，從（ 一簇簇 ）、（ 一朵朵）等詞可以看出。
（二十四）斧（fǔ）子
老爺爺微笑著說：“孩子，你很誠(chéng)實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要�！闭f完，拿著自己的斧子走了。
（1）老爺爺說了（ 兩 ）句話，孩子說了（ 一 ）句話。
（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？
（ 沒有要。因?yàn)樗苷\(chéng)實(shí)。）
（3）學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（ 誠(chéng)實(shí) ）的孩子。
（二十五）鐘（zhōnɡ）花
小白兔沒有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆（p?n）花。 太陽(yáng)出來了，牽（qiān）�；ㄩ_了，張開了小喇叭（lǎ b�。Ｖ形�，午時(shí)花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴輕輕地唱歌。
1.這篇短文有（ 兩）段話。
2.小山羊送給小白兔什么花？
牽�；� 、午時(shí)花、 夜來香 。
3.（ 牽�；� ）花早晨開，（ 午時(shí)花 ）花中午開，（ 夜來香 ）花晚上開。
（二十六）金魚
魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。
它們非�；顫姡Ｔ谒镉�，有時(shí)互相追逐（zhuī zhú），有時(shí)一起游戲（y?u xì），加上色彩美麗，真令人喜愛。
1.短文有（兩）段話。
2.文中的金魚有（四）種顏色。
3.金魚的形狀有（ 圓頭）的，有（大眼 ）的，也有（尾巴像花朵）的
4.你最喜歡的金魚是（白色和金色相間的 ）。
（二十七）.浪花
①我坐在沙灘（shā tān）上玩耍（wán shuǎ）。浪花看見了，邁（mài）著輕輕的步子走來，悄悄地搔癢（sāo yǎnɡ）了我的小腳丫（y�。ＰΦ梦已蹨I都流出來了，他才嘩嘩地笑著跑回家。
②一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了雪白的貝殼（k?），青青的小蝦。 ③嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一群淘氣的娃娃。
1.短文有（三 ）段，請(qǐng)標(biāo)出來。
2.填空。
（ 輕輕 ）的步子 （ 雪白 ）的貝殼 （青青 ）的小蝦
3.嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像（一群淘氣的娃娃 ）。
.（二十八）羊媽媽收菜
羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。
他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃�！�
手套閱讀短文答案篇三：四年級(jí)閱讀習(xí)題集博
四年級(jí)寒假語(yǔ)文
閱讀與練筆能力訓(xùn)練
（習(xí)題集）
培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣：
１、 靜心反復(fù)閱讀，理解內(nèi)容方可看題。
２、 認(rèn)真審題，明確要求然后動(dòng)筆。
３、 書寫端正，答題格式要規(guī)范。
４、 仔細(xì)推敲，根據(jù)要求答題完整。
要求：
１、 帶好文具（鉛筆、鋼筆、尺、橡皮）
２、 帶好字典或簡(jiǎn)易小詞典。
３、 準(zhǔn)備筆記本。
閱讀訓(xùn)練1：
（一）賞 梅
初春，正是賞梅的大好時(shí)節(jié)，素有“雪梅十里香”之稱的超山，吸引了成千
上萬的游客。
公園大門前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅綻開枝頭，如片片白雪。白梅
有五片花瓣，潔白無瑕，給人一種純潔高尚的感覺。
在草坪的東北，有一株宋梅。這株古梅，飽經(jīng)風(fēng)霜，樹皮已成了鐵黑色，樹枝
蒼硬彎曲，枯枝已經(jīng)不少，但枝頭卻稀稀落落地開著一些梅花�？磥硭⒉环�，
像要展示出自己生命不息的頑強(qiáng)意志。
在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅，紅得特別艷麗�；ò陮訉盈B疊，非常飽滿，
看了使人精神振奮。
梅花千姿百態(tài)、傲霜怒放，給前來觀賞的游客留下深刻的印象。
（二）昂起頭來真美
珍妮是個(gè)總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長(zhǎng)得不夠（漂 飄）亮。//
有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)。那只蝴蝶結(jié)（帶 戴）在頭上就像
一只蝴蝶在翩翩起舞。店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮。珍妮雖然不信，但是
挺高興，不由昂起了頭。她為了急于讓大家看看，連出門與人撞了一下都沒在意。
珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師�！罢淠�，你昂起頭來真美！”老師愛撫
地拍拍她的肩說。
那一天，她得到了許多人的贊美�？苫氐郊彝R前一照，頭上（跟 根）本就
沒有蝴蝶結(jié)。她才想起一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。//
自信原本就是一種美麗，可很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓贰?其實(shí)，
無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂
會(huì)使你變得可愛。//
《賞梅》練習(xí)：
1. 從本文中摘錄3個(gè)成語(yǔ)。
2．照樣子寫3個(gè)詞語(yǔ)。
例：稀稀落落 層層疊疊
3．給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。
“飽”的字義有：①充分 ②充實(shí)，充足 ③ 滿足了食量
（1）飽經(jīng)風(fēng)霜（） （2）飽滿（） ．．
4．文章寫了哪些梅花，各自有什么特點(diǎn)？按要求填寫下表。
5．你最喜歡哪一種梅花，請(qǐng)從文中找出理由，加以說明。
《昂起頭來真美》練習(xí)：
1． 在括號(hào)里選擇正確的字，寫在下面的橫線上。
2． 在最后一小節(jié)中找出兩對(duì)反義詞，寫在下面的橫線上。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3．概括第二段的段落大意。
4．聯(lián)系上下文，寫出珍妮當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。
那一天，她得到了許多人的贊美。她想：
5．選擇最確切的中心思想，把字母填在括號(hào)里。（）
A 不要因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓贰? B 一個(gè)人只要擁有自信，就擁有美麗。
C 珍妮得到了許多人的夸獎(jiǎng)是因?yàn)樗髁艘恢缓Y(jié)。
6．“昂”是什么意思？為什么大家會(huì)夸珍妮 “昂起頭來真美”？
好習(xí)慣收藏屋：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。
這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說的。如果說優(yōu)秀是一種習(xí)慣，那么懶惰也
是一種習(xí)慣。人出生的時(shí)候，除了脾氣會(huì)因?yàn)樘煨远兴煌�，其他的東西基本
都是后天形成的，是家庭影響和教育的結(jié)果。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。讓我們習(xí)慣性地去創(chuàng)造性思 考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣性地對(duì)別人友好，習(xí)慣性地欣賞大自然。
閱讀訓(xùn)練２：
（三）一只貓
有一只貓，總喜歡在別人面前吹噓自己，而對(duì)自己的過失卻百般掩蓋。 它捕捉老鼠時(shí)，不小心，讓老鼠逃跑了。于是，它就說：“我是看它太瘦，才．
放它的，等它以后養(yǎng)肥了再說�！�
它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑臉說：“我本來不想捉它——捉它還不容易？我是要利用它的尾巴來洗臉�！�
一次，它掉進(jìn)泥坑里，滿身沾滿了污泥�？吹交锇閭凅@異的目光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過！”
后來，它掉進(jìn)河里�；锇閭兇蛩憔人f：“你們以為我遇到危險(xiǎn)了吧？不，這是在游泳······”話還沒說完，就沉沒了。“走吧！”伙伴們說，“現(xiàn)在，它大概．
在表演潛水了�！�
（四）兩個(gè)電話
看完電視以后，老王一整晚都沒睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打電話，直到9點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有？寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給你寄??”
兒子漫不經(jīng)心：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說�！彼┼┎恍荩瑑海�
子不耐煩了：“知道了，知道了�！绷塘穗娫�。
他剛準(zhǔn)備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預(yù)報(bào)說，北京今天要變天，你加衣服了沒有？”疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他還來不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏。 ．
老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服??”絮絮叨叨，從他7歲時(shí)的“劣跡”一直說起，他趕緊截�。骸皨�，那邊天氣怎么樣？”老人答：“雪還在下呢�！�
他不由自主地愣住了。
在寒潮乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七旬的母親。
人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點(diǎn)發(fā)懵。
《一只貓》練習(xí)：
1.
圈出下列加點(diǎn)字的正確讀音捕（pǔ bǔ)捉 沉沒 ( mòm?i )
2. 聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思
（1）“百般掩蓋”文中指
（2）“驚異”文中指3．仔細(xì)閱讀文中畫“）
A 話被省略了 B話被打斷了 C 說話斷斷續(xù)續(xù)
4．文中的貓總是百般掩蓋自己的過失，是因?yàn)?（）
A 它總是把自己吹噓得了不得。
B 為了不讓伙伴們看到自己的過失。
C 它的過失是它成功的體現(xiàn)。
5．貓總是百般掩蓋自己的過失，它去抓老鼠，卻被老鼠跑了；它
6、這只貓還會(huì)遇到什么事？請(qǐng)你仿造第四小節(jié)的樣子寫一段話
好習(xí)慣收藏屋：生命是一種過程。
事情的結(jié)果盡管重要，但是做事情的過程更加重要，因?yàn)榻Y(jié)果好了我們會(huì)更加快樂，但過程使我們的生命充實(shí)。人的生命最后的結(jié)果一定是死亡，我們不能因此說我們的生命沒有意義。世界上很少有永恒。
《兩個(gè)電話》練習(xí)：
1．出下列加點(diǎn)字的正確讀音 ：
暖和（h? huo） 乘虛而入（ch?ng chang） ．．
2．系上下文，理解詞語(yǔ)的意思 ：
（1）“喋喋不休”文中指
（2）“絮絮叨叨” 文中指
3．仔細(xì)閱讀文中畫“, 省略號(hào)表示（）
A話被省略了 B話被打斷了C 說話斷斷續(xù)續(xù)
4．“他不由自主地愣住了�！� “他”愣住的原因是（）
A 他深深牽掛的是南國(guó)的兒子，卻忽略了北
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