雨中短文篇一：【優(yōu)秀作文】雨中作文

一個雨天的下午，媽媽叫我上街去買菜，我打著雨傘走了。一路上樹枝被風吹得嘩啦啦地響，搖搖晃晃。我在泥濘的路上小心地走著。雨傘被風吹得幾乎都撐不住了，雨不停地打在我身上，褲子下段都濕透了。我走了一段，忽然聽見風雨里隱約傳來一陣哭聲。我趕緊走上前去，只見一個小孩子站在屋檐下，全身都濕透了。我問他：“小弟弟，你為什么哭？”他說：“媽媽叫我把兩只小鴨趕回家，碰上這陣大雨，它們全跑了�！闭f完又哭了起來。他一哭，我的心也慌了，想幫他去找小鴨子。但又一想：要是晴天，那就幫幫他，可現在雨下得正大呢！想著想著，我不知不覺地拔腿走開了。小弟弟見我走了，又哭起來，每一聲都刺進我的耳朵里。這時我想起好少年張高謙，高謙哥哥他是非常熱心幫助小同學的：在山上，他為小同學砍柴；在路上，他替小同學挑柴；每天放學時，他還護送小同學安全地渡船、過溪??那我怎么能不幫助小弟弟呢？想到這里，我停住了腳步，仿佛眼前站著高謙哥哥，他滿腔熱情地在幫助這小弟弟找小鴨子。于是，我趕忙回轉身來，安慰小弟弟：“別哭，我?guī)湍阏一匦▲喿�。”說完，我冒著大雨，向著小弟弟指的方向跑去，田塍小路好滑呀，走一步搖三搖。來到田埂邊，沒有見到小鴨子的影子，只隱隱聽到“呷、呷、呷”的叫聲；跟著聲音仔細找，這才看見不遠處的秧田里，果然站著兩只米黃色的小鴨子。我沿著田埂輕手輕腳地走過去，剛要伸手抓，兩只小鴨子“呷、呷、呷”地驚叫著跑開了。我急忙卷起褲管，下到田里去抓；一步步小心地走著，留心別撞倒秧苗。后來總算把兩只小鴨子全都捉住了！這時，我褲子上濺滿了泥水，渾身也叫雨淋濕了。我爬上田埂，把小鴨子交給小弟弟。見到他小臉上露出了笑容，我心里也樂滋滋的。 【評析】《雨中》這篇習作一開頭就交代了事情發(fā)生的時間――一個雨天的下午，地點――泥濘的小路上，人物――“我”，事情的起因――小弟弟趕鴨，因為雨天，所以鴨子全跑了，接著，小作者詳細地介紹了經過――“我”幫弟弟找小鴨，最后寫明結果――找回了小鴨子。這樣，“六要素”交代清楚的文章，一讀就讓人十分明了作者要告訴我們的是一件什么事。此外，本文對于自我心理活動的刻畫很生動，由開始的不愿幫到后來的決定幫，寫得較細致。

雨中短文篇二：《雨中片段》閱讀

雨中片段

①放學后，女兒沒有地方可去，。又擔心我接不著她，便跑到我必經的路口去會我。

②天氣有些陰冷，下著小雨，女兒光著腦袋，一動不動地站在雨中等著我的出現。我看到她時，她已由一只活潑的小鳥變成了落湯雞。

③本想責怪她為什么不躲到一邊避避雨，但看到她那個樣子，我什么也說不出來。女兒畢竟只有七歲，我能想得出那一刻她內心的焦急，一是擔心我接不著她，二是怕街頭來來往往的人群檔住視線，望不著我�，F在又有幾人能執(zhí)著地站在一場雨中，一動不動地等他要等的人?何況女兒看到我的時候，不僅沒有埋怨這惱人的雨，反而喜出望外地撲向我，一個勁地喊著:“媽媽，我終于看到你了！”女兒這個樣子，使我想到自己多年未淋過一場雨，甚至也多年沒有見過一個人被雨淋到淋漓盡致的情景了。

④雨，曾經給了我許多美好的回憶。

⑤兒時的雨，來不及想象，來不及躲避，說來就來了。放學時，我們經常護抱著書包拼命往家趕，夾著嘻嘻哈哈的追鬧聲，全然沒覺得一場雨會給人的心情帶來憂愁�；氐郊遥�母親一個勁地拉長她的衣角在我頭上擦了又擦，既不怨天也不責怪我們，眼里只有自責與心疼，因為那時家里根本就沒有一把像樣的傘。當母親觸摸到我的腦袋時，我頓感心里暖暖的，恨不得很多淋幾次這樣的雨。我們姊妹很多，那個年代能在母親面前撒嬌，好像是非常奢侈的．．事。

⑥暴雨已經結束了，在地里干活的父母已被雨交個透視。庫管卷得老高，雨中的父親一邊往家跑，一邊“哦哈嘿，哦哈嘿”很有節(jié)奏地喊著。那個時候，他們也都還是年輕，年輕得使我們記不起那些年月里生活有多艱難，只記得他們每次從雨中趕回來時，陡然間家里溢滿了溫馨。一家人都在，哥哥姐姐們想做什么就做什么，只管玩耍，因為有父母在呢！母親會閑下來，低著頭安心納她的鞋底或縫縫補補；父親會擺弄他心愛的二胡笛子什么的，奏出的旋律傳出遠遠地，跟隨茫茫的雨霧婉轉起伏，隱約迷離，仿佛整個村子在舞蹈，變得婉約、優(yōu)雅起來。

⑦還有些雨，不大不小，反正知道它要來了，左鄰右舍都手忙腳亂地一起來幫忙。誰家曬在外面的稻谷麥粒，誰家的棉被衣物，那時一定要趕在雨前搶收完畢的。一陣緊張的忙亂之后，大雨就來了。糧食、衣物丁點兒也未被淋，大家你看著我，我看著你，那一刻，有簡單、滿足、勝利、幸福的笑容寫在臉上。

⑧鄉(xiāng)村的一場及時雨后，會有泥土、綠葉散發(fā)出清新的味道。能看到天邊拱出美麗的彩虹，能聽到歡快的鳥兒一陣清亮的歌唱。干涸已久的田渠、溝壑、池塘頓時灌滿了瓊漿。鄉(xiāng)村人最愿意看到的是種子突然冒出了牙尖尖兒。本是蔫了下去的秧苗與一場雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鮮活起來了。 ．．

⑨那個時候的雨好像會和很多人，很多事，很多感情牽連在一起的。

⑩時過多年，我在慢慢老去，對雨的感受愈發(fā)地遲鈍了，甚至時常根本不愿意看到一場雨的到來。每天都要看天氣預報，提前添衣帶傘，仿佛雨來的時候，是它獨自的行為，與我的情感一丁點兒關系都沒有。

11○我甚至開始懷疑自己，是否還有勇氣，像七歲的女兒一樣站在大街上去淋一場屬于自己心中的雨？

（選自《散文百家》2013年第2期，徐金秋作，有刪改）

22.本文⑤—⑧段作者回憶了兒時下雨的四個美好片段。根據你的理解，仿照示例，在空白

方框里填寫相應的小標題。（2分）

23.

說說下列句中加點的詞好在哪里？（4分）

（1）我們姊妹很多，那個年代能在母親面前撒嬌，好像是非常奢侈的事。 ．．

（2）本是蔫了下去的秧苗與一場雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鮮活起來了。 ．．

24．結合語境賞析文中劃線的句子。（3分）

父親會擺弄他心愛的二胡笛子什么的，奏出的旋律傳出遠遠地，跟隨茫茫的雨霧婉轉起伏，隱約迷離，仿佛整個村子在舞蹈，變得婉約、優(yōu)雅起來。

25．根據你的理解，從行文結構、表現手法、文章主題等方面任選一個角度，談談“雨”在文中的作用。（3分）

22.（2分）

⑥家庭溫馨之美⑦鄰居互助之美

23.（4分）

（1）（2分）“奢侈”通過強調“撒嬌”的難得，寫出了作者淋雨后得打母親疼愛的激動心情，表達了作者美好童年和深沉母愛的無比眷戀。

（2）（2分）“鮮活”化靜為動，寫出了雨后秧苗重獲生機的盎然景象，表達了鄉(xiāng)間“久旱逢甘雨”的喜悅心情。

24．(3分(來自:www.newchangjing.com 蒲公英文摘:雨中短文))句子采用擬人的手法，通過“村子”的“舞蹈”，側面反映出父親二胡笛子聲音的優(yōu)美，表達了作者對父親的無限思念之情。

25.（3分）

示例：雨作為行文的線索貫穿全文，作者通過描寫雨前和回憶中幾個下雨的片段，寫出了親情的溫馨，鄰居的友善，表達了自己對快樂童年的向往，對親人故鄉(xiāng)的懷念。（意思對即可）

雨中短文篇三：《雨中的童年》閱讀題及答案

《雨中的童年》

⑴窗外，雨的簾幕層層地、輕輕地、若隱若現地遮掩了遠近的山脈和田野。風吹得樹木左右搖擺，雨使得花草彎了腰也低了頭。夏日的梅雨，來得總是那么急促和匆忙，讓人出乎意料。悄悄地掩上門窗，將從天上噴灑下來的水珠擋在窗外，可是雨點卻又偏偏打在屋頂上，滴答滴答地，像一群頑皮的小精靈，將屋瓦當成一面小鼓，興奮而輕快地打了起來。

⑵側耳傾聽，雨，仿佛輕輕撥動了大地的心弦，譜成一串串美妙的音符，在周圍跳躍，也在我的心坎里跳躍，是如此的熟悉，可是卻又那么遙遠。為什么？我靜靜地思索著，再度推開窗門，一霎而過的風夾著雨點又撲了過來，猛地抬起眼睛，眼前是多么的綠，綠得朦朧，綠得讓人心醉，無垠的天空，灰蒙蒙的，找不到一絲云彩，雨水細細地匯聚，好像泛入我的腦海，激起無數沉淀已久的回憶。我想，我所要尋找的，不是絢麗的云霞，而是美麗溫馨的童年。

⑶記憶中，也是這樣一陣雨，從午后斷斷續(xù)續(xù)地直到傍晚，下得屋前溝里的木板都浮了起來，溝水漲得四處流溢，水溶溶的柏油路光滑得像可以在上頭溜冰似的。雨不停地下，我的心也像那塊木板一般浮躁起來，我盼望能在雨中盡情嬉戲一番，可是又逃不過父母的監(jiān)視和禁止，只有無奈地望著雨唏哩嘩啦地繼續(xù)灑落。

⑷好不容易，雨勢稍小，再也顧不得父母的責罵與挨打，悄悄套上雨鞋，偷偷溜到屋外，和小伙伴們會合，順便也拖走了那塊木板，當成蹺蹺板玩了起來，一高一低，好不快樂，好不盡興，大伙兒的笑聲震天價響。鬧夠了，就把雨鞋灌滿水，來來去去地走，雨鞋嘰咕嘰咕地響著，我們也嘻嘻哈哈地笑著，走到那棵常年青翠的柏樹下，大家合力搖落一樹晶瑩的雨露，讓它滴在臉上，頭上，沁涼而舒爽。

⑸傍晚時分，雨停了，夕陽也露出半邊紅艷的臉龐。此時，一道彎彎如帶的七彩虹，也伴隨著夕陽遙掛在天際，相互輝映。夕陽、云霞、彩虹，我們歡欣地呼喊，舉手指向那道彩虹，喃喃地數著：紅的、黃的、綠的……哎唷，好多呀，在我眼里彩虹也不只是七種顏色了，它的亮麗繽紛，讓我怎么也數不清。此刻，天色和諧，就這么邊數邊贊美地送走了一輪夕陽，滿天晚霞與那道夢幻似的彩虹。這雖然只是宇宙間短暫的停留，但在我心中卻銘刻成永恒的回憶。

⑹直至如今，不知度過多少個漫漫夏季也不知聽過多少次雨的旋律。也不知何時才能重踏那份濡濕的記憶，訪訪兒時的伙伴，與他們在飄墜的季節(jié)里，共數雨后天邊的那道彩虹？

1、由窗外的雨激起“沉淀已久的回憶”作者選取了童年特有的雨趣，請依次說說。

（1）___________________(2)______________________

（3）___________________(4)______________________

2、用“||”線把本文分成三部分，并概括段意。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥

(1)第一部分:

(2)第二部分:

(3)第三部分:

3、本文不少地方用詞準確、生動。請談談下列句子中括號里的詞語好在什么地方。 雨點，將屋瓦當成一面小鼓，興奮而輕快地（擂） 了起來。

______________________________________________________________

4、作者文筆細膩，描寫逼真如畫。請從文中找出例句，看看作者是如何摹聲繪色的?

(1)摹聲:

(2)繪色:

5、第二段開頭說:“雨，在周遭跳躍，也在我的心坎里跳躍，是如此的熟悉，可是卻又那么遙遠。”。請你通讀全文，說說“熟悉”指的是什么?“遙遠”又指的的是什么?

(1)熟悉:

(2)遙遠:

6、第⑹段的表達方式是__________（A記敘 B描寫 C議論 D 抒情），請你分析、概括本文的中心要點 _______________________________________________________

【參考答案】

1.(1)雨中玩蹺蹺板 (2)穿著灌滿雨水的鞋子來回走

(3)搖落樹上的雨露 (4)數天邊的彩虹。

2．①②‖③④⑤‖⑥

(1)第一部分：眼前的小雨激起了我沉淀已久的回憶。

(2)第二部分：詳細描述了童年的雨趣。

(3)第三部分：對童年雨趣的懷念，對童年的懷念。

3．(1)突出了小雨滋潤萬物，青翠欲滴的情狀，尢其抒發(fā)了作者的喜愛之情。

(2)生動、形象地描繪出了雨點敲打屋瓦的聲響，另外也照應了前半句中的“一面面小鼓”。

4. 略(每類從文中找出合適的例子就行)

5．(1)“熟悉”指的是眼前的雨景。

(2)“遙遠”指的是逝去的雨趣、逝去的童年。

6．D 中心要點： 回顧了童年與雨有關的幾件趣事，抒發(fā)了作者對童年的懷念，對童年雨趣的眷戀

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