飛龍閱讀短文
發(fā)布時(shí)間:2017-02-13 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊： 
飛龍閱讀短文篇一：蘇教版四年級(jí)語文閱讀理解練習(xí)及答案
蘇教版四年級(jí)語文閱讀理解練習(xí)及答案
班級(jí)：姓名： 得分：
一、 課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)（10分）
一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊（pō bó），像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕（lán nán）。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的畫面，難怪人們把這些湖泊叫做?五花海?、?五彩池?呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似（shì sì）一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰（téng tén）空，銀花四濺，蔚為壯觀。
1. 畫去括號(hào)中不正確的讀音。（2分）
2. 文中畫線的句子是個(gè) 句，分別把 和 比作和 。（5分）
3. 人們?yōu)槭裁捶Q那些湖泊為“五花�！� “五彩池”呢？（3分）
___________________________________________________________________________
二、 閱讀短文，回答問題（31分）
1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一次，醫(yī)療隊(duì)經(jīng)過冀中的楊家莊，白求恩看見有個(gè)孩子的下頦上，長個(gè)大瘤子，他走過去摸摸按按，然后抱起孩子向村里走去。
這個(gè)孩子是貧農(nóng)張大嫂5歲的兒子，叫猛子。張大嫂聽說白求恩要給猛子割瘤子，心想：?俺就這么一個(gè)孩子，萬一有個(gè)一差二錯(cuò)，可怎么辦呢？?白求恩耐心地向猛子?jì)尳忉專?這瘤子不割掉是很危險(xiǎn)的。?猛子?jì)屵@才放心了。
白求恩順利地給猛子做完了手術(shù)，抱著猛子親了又親，又把猛子送回了家。以后每隔兩天，他就給猛子換一次藥。醫(yī)療隊(duì)轉(zhuǎn)移時(shí)，白求恩又特意到猛子家，教猛子?jì)屜竞蛽Q藥的方法，還留下一些藥品。
后來，白求恩經(jīng)過楊家莊時(shí)，又去看望猛子。猛子已經(jīng)完全好了。猛子?jì)尭袆?dòng)得熱淚盈眶，不住嘴地說：?謝謝您！謝謝您！?白求恩卻說：?不要感謝我，我是八路軍的醫(yī)生。你應(yīng)該感謝八路軍才對(duì)！?
（1）給短文分段，在段首畫△，寫出段意。（3+6分）
（2）白求恩為什么給孩子割掉瘤子？（2分）
（3）為短文加上題目（2分）
（4）續(xù)寫：猛子?jì)屧诼犃税浊蠖鞯脑捴髸?huì)說些什么？（3分）
2.____________________
鮮花朵朵，爭(zhēng)妍斗艷，芬芳喜人。要是我們留心觀察，各種花兒是什么時(shí)候開放的，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開花的時(shí)間并不相同。凌晨三點(diǎn)鐘左右，蛇床花開放了；接著，在4點(diǎn)鐘，牽�；ㄩ_始吹起了淺紫色的小喇叭。
這是各種花兒的祖先在大自然中長期適應(yīng)生活環(huán)境，生存繁殖逐步形成的結(jié)果。植物在什么時(shí)候開花，往往與外界的溫度、濕度、光照有密切的關(guān)系。例如珍貴的曇花，它的花瓣又大又嬌嫩。白天陽光太強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在這時(shí)開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。在深夜，往往氣溫過低，對(duì)它的開花也不適宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)鐘的氣溫和濕度，到了那時(shí)便欣欣然徐徐張開了淺雅的苞蕾，向人們展示美麗的笑臉??
另外，開花的時(shí)間與花的傳粉方式有關(guān)。例如牽牛花是蟲媒花，需要昆蟲傳播花粉才能結(jié)出種子。正好清晨三、四點(diǎn)鐘是蜜蜂采蜜的時(shí)候，那時(shí)溫度、濕度也適宜，它開花了。
要是你把各種不同時(shí)間開放花朵的花兒排列在一起，只消看一看什么花開了，就大致知道是幾點(diǎn)鐘，那才有趣哩！
（1） 解釋（4分）
爭(zhēng)妍斗艷——
欣欣然——
（2） 按先找出重點(diǎn)段，再分段的方法，給短文分段，在段首畫
△，并寫出段意。（3+6分）
（
3）給短文加上題目。(2分)
三、閱讀短文，完成練習(xí)（59分）
給?永遠(yuǎn)比?拿?愉快
高爾基在意大利（休養(yǎng) 休息）時(shí)，他的兒子跟著媽媽來（盼望 看望）爸爸。兒子在爸爸住的院子里（裁 載 栽）了好些花籽，不久，就回國去了。
后來，鮮花盛開了。高爾基看著（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的： 要是你不管在什么地方 什么時(shí)候 留給人們的都是美好的東西 像鮮花啦 好的思想啦 還有對(duì)你的非常好的回憶啦 那么 你的生活該是多么愉快啊 ?那時(shí)侯，你會(huì)感到所有的人都（需 須）要你。要知道，‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快！?是啊，?給?永遠(yuǎn)比?拿?愉快！
1.根據(jù)上下文，在括號(hào)里劃去不正確的音、字、詞。 （6分）
2.短文中“怒放”這個(gè)詞的近義詞是。 （2分）
3.在第3節(jié)的空處里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （4分）
4.“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快！”這句話中“給”的意思是 ；“拿” 的意思是 。
這句話的意思是：
。（5分）
美麗的晚霞
紅紅的太陽落山了，它收起余（輝 暉），只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝再高的畫家也難以描繪。
太陽的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。
我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍。金色的龍。它上游下（竄 串），吞云吐霧，噴吐出鮮艷美麗的水花，隨著云彩移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見了。
森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉，頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮，胡子潔白的老頭兒，拄著拐杖，這不是動(dòng)畫片《哪叱鬧�！返膸煾旦ぉぬ艺嫒藛�？那么哪叱呢，他在哪里？哦，看到了，這不！一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。
我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。 6 當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。
1． 為短文中兩處詞語選擇正確的字，打上√。（2分）
2． 寫出下列詞語的反義詞。（4分）
朦朧──夢(mèng)幻──
3．用“──”劃出表示時(shí)間的變化的句子后給短文分段，并
飛龍閱讀短文篇二：蘇教版四年級(jí)語文閱讀理解練習(xí)及答案
蘇教版四年級(jí)語文閱讀理解練習(xí)及答案
班級(jí)：姓名： 得分：
一、 課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)（10分）
一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊（pō bó），像顆顆寶石鑲
嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕（lán nán）。從河谷至山坡，遍布
著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅
五彩繽紛的畫面，難怪人們把這些湖泊叫做"五花海"、"五彩池"呢。由于河谷高低不平，湖
泊與湖泊之間恰似（shì sì）一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如
白練騰（téng tén）空，銀花四濺，蔚為壯觀。
1. 畫去括號(hào)中不正確的讀音。（2分）
2. 文中畫線的句子是個(gè) 句，分別把 和 比作和 。（5分）
3. 人們?yōu)槭裁捶Q那些湖泊為"五花海" "五彩池"呢？（3分）
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二、 閱讀短文，回答問題（31分）
1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一次，醫(yī)療隊(duì)經(jīng)過冀中的楊家莊，白求恩看見有個(gè)孩子的下頦上，
長個(gè)大瘤子，他走過去摸摸按按，然后抱起孩子向村里走去。
這個(gè)孩子是貧農(nóng)張大嫂5歲的兒子，叫猛子。張大嫂聽說白求恩要給猛子割瘤子，心想：
"俺就這么一個(gè)孩子，萬一有個(gè)一差二錯(cuò)，可怎么辦呢？"白求恩耐心地向猛子?jì)尳忉專?quot;這瘤
子不割掉是很危險(xiǎn)的。"猛子?jì)屵@才放心了。
白求恩順利地給猛子做完了手術(shù)，抱著猛子親了又親，又把猛子送回了家。以后每隔兩
天，他就給猛子換一次藥。醫(yī)療隊(duì)轉(zhuǎn)移時(shí)，白求恩又特意到猛子家，教猛子?jì)屜竞蛽Q藥的
方法，還留下一些藥品。
后來，白求恩經(jīng)過楊家莊時(shí)，又去看望猛子。猛子已經(jīng)完全好了。猛子?jì)尭袆?dòng)得熱淚盈
眶，不住嘴地說："謝謝您！謝謝您！"白求恩卻說："不要感謝我，我是八路軍的醫(yī)生。你應(yīng)
該感謝八路軍才對(duì)！"
（1）給短文分段，在段首畫△，寫出段意。（3+6分）
（2）白求恩為什么給孩子割掉瘤子？（2分）
（3）為短文加上題目（2分）
（4）續(xù)寫：猛子?jì)屧诼犃税浊蠖鞯脑捴髸?huì)說些什么？（3分）
2.____________________
鮮花朵朵，爭(zhēng)妍斗艷，芬芳喜人。要是我們留心觀察，各種花兒是什么時(shí)候開放的，就
會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開花的時(shí)間并不相同。凌晨三點(diǎn)鐘左右，蛇床花開放了；接著，
在4點(diǎn)鐘，牽�；ㄩ_始吹起了淺紫色的小喇叭。
這是各種花兒的祖先在大自然中長期適應(yīng)生活環(huán)境，生存繁殖逐步形成的結(jié)果。植物在
什么時(shí)候開花，往往與外界的溫度、濕度、光照有密切的關(guān)系。例如珍貴的曇花，它的花瓣
又大又嬌嫩。白天陽光太強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在這時(shí)開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。在深夜，往往氣溫過低，對(duì)它的開花也不適宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)鐘的氣溫和濕度，到了那時(shí)便欣欣然徐徐張開了淺雅的苞蕾，向人們展示美麗的笑臉......
另外，開花的時(shí)間與花的傳粉方式有關(guān)。例如牽牛花是蟲媒花，需要昆蟲傳播花粉才能結(jié)出種子。正好清晨三、四點(diǎn)鐘是蜜蜂采蜜的時(shí)候，那時(shí)溫度、濕度也適宜，它開花了。要是你把各種不同時(shí)間開放花朵的花兒排列在一起，只消看一看什么花開了，就大致知道是幾點(diǎn)鐘，那才有趣哩！
（1）解釋（4分）
爭(zhēng)妍斗艷--
欣欣然--
（2）按先找出重點(diǎn)段，再分段的方法，給短文分段，在段首畫△，并寫出段意。（3+6分）
（3）給短文加上題目。(2分)
三、閱讀短文，完成練習(xí)（59分）
"給"永遠(yuǎn)比"拿"愉快
高爾基在意大利（休養(yǎng) 休息）時(shí)，他的兒子跟著媽媽來（盼望 看望）爸爸。兒子在爸爸住的院子里（裁 載 栽）了好些花籽，不久，就回國去了。
后來，鮮花盛開了。高爾基看著（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的：
要是你不管在什么地方 什么時(shí)候 留給人們的都是美好的東西 像鮮花啦 好的思想啦 還有對(duì)你的非常好的回憶啦 那么 你的生活該是多么愉快啊
"那時(shí)侯，你會(huì)感到所有的人都（需 須）要你。要知道，'給'永遠(yuǎn)比'拿'愉快！"是啊，"給"永遠(yuǎn)比"拿"愉快！
1.根據(jù)上下文，在括號(hào)里劃去不正確的音、字、詞。 （6分）
2.短文中"怒放"這個(gè)詞的近義詞是。 （2分）
3.在第3節(jié)的空處里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （4分）
4."'給'永遠(yuǎn)比'拿'愉快！"這句話中"給"的意思是 ； "拿"的意思是 。這句話的意思是：
。（5分）
美麗的晚霞
1 紅紅的太陽落山了，它收起余（輝 暉），只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝再高的畫家也難以描繪。
2 太陽的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。3 我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍。金色的龍。它上游下（竄 串），吞云吐霧，噴吐出鮮艷美麗的水花，隨著云彩移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見了。
4 森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉，頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮，胡子潔白的老頭兒，拄著拐杖，這不是動(dòng)畫片《哪叱鬧�！返膸煾旦ぉぬ�
真人嗎？那么哪叱呢，他在哪里？哦，看到了，這不！一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。
5 我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。
6 當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。
1．為短文中兩處詞語選擇正確的字，打上√。（2分）
2．寫出下列詞語的反義詞。（4分）
朦朧──
夢(mèng)幻──
3．用"──"劃出表示時(shí)間的變化的句子后給短文分段，并寫出段意。（3+6分） ____________________________________________________
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4．"我"在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？（3分）
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5．判斷下列句子是否正確，在正確的句子后面打"√"。（3分）
(1)文中的"出神"，表示看傻了的意思。（）
(2)"飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林。"中的"仿佛"一詞改為"好像"句意不變。（）
(3)神奇"就是"神秘"的意思。（）
三個(gè)和尚
"三個(gè)和尚"的故事在我國流傳得很廣很廣。
一個(gè)活潑伶俐的小和尚來到山上一座廟宇，他勤快地挑水，不但自己喝個(gè)夠，還往菩薩手中的瓶里灌水，瓶里枯萎的柳枝又活了。
不久來了一個(gè)瘦和尚，他與小和尚兩人為喝水和挑水發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，誰也不愿意吃虧。后來又來了一個(gè)胖和尚，三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水，沒過兩天，水缸露了底，菩薩手中瓶里的水也沒有了，柳枝又枯萎了。
一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹，一支正在燃燒的蠟燭被一只老鼠幾口咬斷了。半截蠟燭掉在香案上，廟宇起火了。危急之中，三個(gè)和尚一齊爭(zhēng)先恐后挑水救火。小和尚的眼被熏出了眼淚，瘦和尚的手被火燒傷了，胖和尚的衣服燒成了幾條片片�？墒钦l也不吭一聲。 大火過后，三個(gè)和尚似乎都明白了些什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗圣水解渴，菩薩手中瓶里的柳枝也發(fā)芽了。
1．起初，三個(gè)和尚的表現(xiàn)說明他們當(dāng)時(shí) _____________（2分）
2．大火中，三個(gè)和尚的表現(xiàn)說明他們當(dāng)時(shí)____________（2分）
3．大火后，三個(gè)和尚明白了_____________________（2分）
4．用"∥"給短文分段并概括段落大意。（3+6分）
5．用橫線劃出三個(gè)和尚奮力救火的句子。（2分）
6．聯(lián)系上下文解釋下列詞語。（4分）
(1)爭(zhēng)先恐后──
(2)爭(zhēng)執(zhí)──
參考答案
一、 課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。
1. 劃去bó，nán，shì ，tén
2. 比喻；湖泊，溝谷；寶石，彩帶
3. 湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的畫面
二、閱讀短文，回答問題。
1．（1）短文分三段
第一段：第一自然段�？谷諘r(shí)期，醫(yī)療隊(duì)經(jīng)過楊家莊。白求恩看見有個(gè)孩子下頦上長個(gè)大瘤子，抱起孩子走進(jìn)村。
第二段：第二、三自然段。白求恩說服孩子的媽媽，給孩子做了手術(shù)，在醫(yī)療隊(duì)轉(zhuǎn)移時(shí)還留下一些藥品。
第三段：第四自然段。后來白求恩又去看望孩子，孩子好了，孩子的媽媽感謝白求恩。白求恩說不要謝我，應(yīng)感謝八路軍。
（2）因?yàn)檫@瘤子不割掉是危險(xiǎn)的，所以白求恩要給孩子割掉瘤子。
（3）發(fā)散題。符合短文內(nèi)容即可。
（4）發(fā)散題，可以寫猛子?jì)尭兄x黨和八路軍，鼓勵(lì)孩子長大踴躍參軍，保家衛(wèi)國等。
2．（1）形容花兒盛開，競(jìng)相斗美。 歡歡喜喜的樣子.，形容心情好
（2）第2～3自然段是重點(diǎn)段。
第一段：第1自然段，一天之內(nèi)，不同的花開花時(shí)間并不相同。
第二段：第2－3自然段，這是花的祖先長期適應(yīng)生活環(huán)境的結(jié)果，也與花的傳粉方式有關(guān)。
第三段：第4自然段，把不同時(shí)間開放的花朵排列在一起，花開了，就知道是幾點(diǎn)鐘。
（3）有趣的"花鐘"
三、閱讀短文，完成練習(xí)。
"給"永遠(yuǎn)比"拿"愉快
1.根據(jù)上下文，在括號(hào)里劃去不正確的音、字、詞。
（保留：休養(yǎng)、看望、栽、zhe、nù、需）
2.短文中"怒放"這個(gè)詞的近義詞是 綻放 。
3.在第3節(jié)的 里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（"，，，，，......，！"）
4."給'永遠(yuǎn)比'拿'愉快！"這句話中"給"的意思是 給予、奉獻(xiàn) ；"拿"的意思是 索求 。這句話的意思是： 要以奉獻(xiàn)為樂，不要只想著自己的個(gè)人利益；要為大眾謀幸福，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
美麗的晚霞
1．(1)清楚。(2)現(xiàn)實(shí)。
2．"紅紅的太陽落山了，它收起了余暉。""太陽的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云。""晚霞已經(jīng)消失了。"
第一段：第一節(jié)，
第二段：第二節(jié)到第五節(jié)，
第三段：第六節(jié)；
段意：(1)太陽落山后，剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球。
(2)太陽的身影消失后，"我"望著云彩，產(chǎn)生了幻覺。
(3)當(dāng)"我"回到了現(xiàn)實(shí)時(shí)，晚霞也已消失。
3．"我"在夢(mèng)幻中看到了：吞云吐霧的龍；森林中一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴；哪吒的師傅；系著紅兜兜的哪吒。
4．(1)×。(2)√。(3)×。
三個(gè)和尚
1．不團(tuán)結(jié)，不愿意為別人付出勞動(dòng)，怕吃虧。
2．一心想撲滅大火，沒有想到自己的得失。
3．只有團(tuán)結(jié)友愛，多為別人著想，才能把事情做好。
4．第一段：第1節(jié)，流傳"三個(gè)和尚"的故事。
第二段：第2─4節(jié)，爭(zhēng)執(zhí)的起因和轉(zhuǎn)變。
第三段：第5節(jié)，三個(gè)和尚的醒悟。
5．第4節(jié)：第3、4句
6．(1)搶在前面，生怕落后
(2)爭(zhēng)論中各持已見，不肯相讓。
飛龍閱讀短文篇三：四年級(jí)閱讀及答案
逗人喜愛的黃燕
我們家養(yǎng)了一只小黃燕，黃色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我對(duì)它并不在意，總覺得它有它的世界，我有我的天地。只是當(dāng)爺爺奶奶給它喂食的時(shí)候，偶爾看它兩眼，因?yàn)槲矣泻枚嗍乱�，才懶得管它呢�?/p>
后來不知什么原因，爺爺奶奶總是叫我去給小黃燕喂食。開始我很是不耐煩，但經(jīng)過一個(gè)多星期對(duì)小黃燕的喂養(yǎng)，我覺得在它身上好像多了些什么似的。不知不覺地，我開始注意它，觀察它了。
黃燕除了吃小米外，特別愛吃菜葉，而且動(dòng)作很敏捷，吃飽后，總是很悠閑地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原來它也是那么愛整潔。我不由自主地看了一下自己的身上，覺得有些慚愧，怪不得家里人總是叫我注意清潔衛(wèi)生。我似乎明白了許多，開始愛我的小黃燕了。
清晨，每當(dāng)我醒來時(shí)，便聽到它那時(shí)而短促、時(shí)而悠揚(yáng)的鳴叫聲，十分美妙動(dòng)聽。那叫聲把我的思緒帶到深山、帶進(jìn)樹林、帶上藍(lán)天，帶進(jìn)白云，帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，使我覺得心曠神怡，思緒萬千，使我產(chǎn)生了擁抱大自然、了解大自然的強(qiáng)烈愿望。
是啊，要是我們能夠隨時(shí)注意觀察和了解我們身邊的事物，我們會(huì)得到很多知識(shí)和明白很多道理的，也會(huì)使我們更加熱愛生活。
1、 從文中找出下列詞語的近義詞。
偶然（）內(nèi)疚（）靈巧（）希望（）
2、 按要求寫句子。
（1） 縮句：小黃燕真是一只逗人喜愛的小鳥。
（2） 擴(kuò)句：黃燕吃菜葉。
（3） 讀讀文章最后一段，用“要是……會(huì)……也會(huì)……”說句話。
3、 文中畫“ ”句子是（）句。
4、 仔細(xì)閱讀文中畫“ ”的句子，并聯(lián)系上下文說說“我”明白了什么？
5、 填空。小作者在寫對(duì)黃燕的喜愛過程中，從（）到注意它，（）它；通過觀察，覺得小黃燕（）了，它美妙動(dòng)聽的叫聲，使小作者產(chǎn)生聯(lián)想，從而得到啟示。
【參考答案】
4、黃燕都知道愛整潔，我們更應(yīng)該注意衛(wèi)生清潔。
5、 懶得管它 觀察 很可愛 更是我們能夠隨時(shí)注意觀察和了解我們身邊的事物，我們會(huì)得到很多知識(shí)和明白很多道理的，也會(huì)使我們更加熱愛生活。 --------------------------------------------------------------------
12、一個(gè)小村莊的故事
在一片河坡上，早先有過一個(gè)很像樣的小村莊。
村里住著幾十戶人家。家家都有一兩把很鋒利的斧頭。誰家想蓋房子，誰家想造梨，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大。樹木變成各家各戶一間間，一棟棟的房子，變成了各式各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了。
不管怎樣，河坡上
然而，不知過了多少年，多少代。在一個(gè)雨水奇多的8月，大雨沒喘氣兒，一連下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下來，可是，小村莊卻被咆哮的洪水不知卷向了何處。
什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
ǜ1、“然而”一詞在文中的作用是：
2、寫出下列詞語的反義詞。
減少（） 這樣（） 消失（）
3、根據(jù)已分好的段，寫出各段的段意。
4、 這個(gè)小村莊的故事告訴我們一個(gè)什么道理？
【參考答案】
1、 表示轉(zhuǎn)折
3、（1）寫村里的人們用山坡上的樹造房子，做工具，日子過得不錯(cuò)。（2）寫多年后，洪水把村里的一切都淹沒了。
4、要保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡。為了眼前的利益，破壞環(huán)境，是會(huì)受到大自然的懲罰的。
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13、字字皆辛苦
唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書作文。李紳天資聰明，又十分好學(xué)，因此，15歲的時(shí)候就能寫出挺不錯(cuò)的詩來。
為了讀書，李紳寄居在一個(gè)環(huán)境幽靜的寺廟里，李紳常常獨(dú)自坐在廟前的石階上，面對(duì)滿山的蒼松翠竹誦讀古詩，或者用樹枝作筆，在地上練習(xí)寫詩，寫了改，改了寫。后來，因?yàn)樗诜鸾?jīng)沒有字的紙頁上寫詩，被和尚趕出了廟門。李紳離開了寺廟，無處可歸，過著漂泊流浪的生活。他風(fēng)餐露宿，有時(shí)在山下的竹林里露宿，有時(shí)在湖邊的漁船上過夜。低矮的土地廟，露天的破牛棚，都曾經(jīng)當(dāng)過他的住所。盡管生活十分艱苦，但他從來也沒有停止過讀詩和寫詩。
李紳的寫作態(tài)度很認(rèn)真。他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍誦讀、修改，直到滿意為止。其中《憫農(nóng)》詩就是經(jīng)過這樣的千錘百煉才寫成的。李紳從小和勞動(dòng)人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦，于是他決心寫一首詩，來表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情。他苦苦思索了三四天，經(jīng)過十幾次修改，才寫成了《憫農(nóng)》詩。他寫《憫農(nóng)》詩時(shí)，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，惟有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗水，衣襯全濕透了，兩只細(xì)瘦的胳膊被蚊子叮了一個(gè)又一個(gè)疙瘩。然而，他把這一切全置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，《憫農(nóng)》詩終于寫成了。其中一首是“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。
這首詩短小精悍，通俗易懂，很快就流傳開了。人們?cè)谫澝肋@首詩的同時(shí)，對(duì)李紳刻苦認(rèn)真的寫作態(tài)度更是贊嘆不已，說他寫的詩“字字皆辛苦”。
1、 填空。
（1）為了讀書，李紳先是寄居在，后來他漂泊流浪，、、 、都當(dāng)過他的住所，從中可以看出李紳 。
（2）李紳寫《憫農(nóng)》詩是因?yàn)?。他寫《憫農(nóng)》是為了 從中可以看出李紳 。
（3）“他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍誦讀、修改，直到滿意為止�！边@句話表現(xiàn)出李紳
2、 從文中找出含有下列意思的成語寫下來。
（1）風(fēng)里吃飯，露天睡覺。形容旅途或野外生活的艱苦。（ ）
（2）比喻經(jīng)受多次的艱苦斗爭(zhēng)的鍛煉、考驗(yàn)。也指寫作的反復(fù)琢磨。（ ）
（3）不在自己考慮的范圍之內(nèi)。指不放在心上，不去管它。（ ）
（4）形容文章、講話簡(jiǎn)短有力。（ ）
（5）稱贊不止。（ ）
3、 讀了李紳寫詩這篇文章，你想到了寫什么？
【參考答案】
（1）寺廟里；竹林、漁船、土地廟、破牛棚；生活十分艱苦
（2）他親眼看見農(nóng)民冒著酷暑、頂著烈日鋤草，很辛苦；表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情；十分熱愛、同情勞動(dòng)人民。（3）寫作態(tài)度很認(rèn)真。
2、風(fēng)餐露宿 千錘百煉 置之度外 短小精悍 贊嘆不已
3、學(xué)習(xí)應(yīng)該像李紳那樣，不怕艱苦，刻苦認(rèn)真。
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14、鮮花
又是一年花開時(shí)，小學(xué)校新來的女教師接到一個(gè)任務(wù)：放學(xué)后照看一下校園西南角的花壇。校長說：“孩子們放學(xué)后會(huì)來偷的�！�
“偷？”二十一歲的女教師想像不出校長怎么會(huì)對(duì)天真爛漫的孩子們用上這個(gè)詞。
放學(xué)后，女教師來到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看。“你過來！”女教師招招手，小男孩過來了，是一個(gè)二年級(jí)的同學(xué)。
“你怎么不回家？有什么事兒?jiǎn)�？”女教師問�?/p>
“我……我想……我想要枝花�！毙∧泻⒅е嵛岬卣f。 “
你想要哪一枝？”女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會(huì)兒，指著一枝很艷的玫瑰，說：“這一枝，行嗎？”“好，這枝花兒屬于你了！”女教師真誠地說，“但是你準(zhǔn)備怎么辦？如果你把花留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看；如果我現(xiàn)在幫你摘下它，你就只能玩一會(huì)兒了。你打算怎么辦？”
小男孩想了想，說：“我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好��！”女教師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二天傍晚，有二十多個(gè)孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個(gè)小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。
鮮花盛開最美的那一個(gè)月，女教師把學(xué)�；▔兴械孽r花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發(fā)生往年經(jīng)常被偷走的事情。相反，一群孩子放學(xué)后總會(huì)積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開放。
1.概括一下這篇短文的主要內(nèi)容嗎？
2.“往年”孩子們?yōu)槭裁蠢蠍弁祵W(xué)�；▔锏幕ǎ磕阏J(rèn)為他們是小偷嗎？為什么？
3.新來的女教師照看花壇后，孩子們又為什么不偷花，反而幫老師照看花呢？
4.這篇文章最打動(dòng)你的是什么？
【參考答案】
1.主要內(nèi)容：年輕的女老師在照看花壇的時(shí)候，通過對(duì)孩子們的教育，讓他們不再采摘鮮花而主動(dòng)的幫忙照顧鮮花。
2.往年”孩子們偷學(xué)�；▔锏幕ㄊ且�?yàn)樗麄兿矏埘r花。這不叫偷，因?yàn)樗麄儾烧r花只是出于對(duì)花的喜愛，他們并不懂得怎樣去保護(hù)鮮花。
3.因?yàn)槔蠋煾嬖V他們鮮花摘下來以后就會(huì)枯萎喜歡鮮花就應(yīng)該去保護(hù)鮮花的道理。
4.文章最打動(dòng)我的是女老師的和藹可親，讓孩子們很愉快的明白怎樣去喜愛鮮花 。
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15、美麗的晚霞
紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。
太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。
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