初春短文答案
發(fā)布時間:2017-02-12 來源: 短文摘抄 點擊： 
初春短文答案篇一：踏莎行初春閱讀答案
篇一：踏莎行初春閱讀答案
芳草才芽，梨花未雨，春魂已作天涯絮。晶簾宛轉(zhuǎn)為誰垂？金衣飛上櫻桃樹。故國茫茫，扁舟何許？夕陽一片江流去。碧云猶疊舊河山，月痕休到深深處�！咀ⅰ竣傩鞝N：明末清初女詞人。②金衣：指黃鶯。 （1）上片主要運用了什么表現(xiàn)手法？試簡要說明。（4分） （2）下片 碧云猶疊舊河山，月痕休到深深處 兩句，含蓄隱曲，歷來為人稱頌。請對此進行賞析。（4分）參考答案⑴（4分）借景抒情，以樂景襯哀情。（2分）獨居閨閣的作者以芳草才吐新芽、梨花剛剛開放、柳絮漫天飛舞、樹上黃鶯鳴囀等初春美景，反襯了自己如柳絮般飄零、淪落之感和傷感落寞之情。（2分）⑵（4分）第一句寫碧空層層疊疊的云朵覆蓋的仍然是故國的河山，言外之意是山河依舊，卻已改朝換代，委婉地表達了對故國的深切懷念之情；（２分）第二句請求月光不要再照耀那故國河山的深處，言外之意是這樣更能勾起我心中的亡國之痛，委婉地表現(xiàn)了故國淪亡后內(nèi)心的悲愴之情。（2分）二：1．詞的前三句描繪了一幅什么樣的景色？有何作用？（5分）【答案】詞的前三句描繪了一幅芳草才吐新芽、梨花剛剛開放、柳絮漫天飛舞的初春美景，（2分）以樂景襯哀情，（1分）反襯了自己如柳絮般飄零、淪落之感和傷感落寞之情。（2分）【解析】試題分析：本題考查鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法。依據(jù)上片所寫景象， 芳草 梨花 柳絮 晶簾 金衣 櫻桃樹 等體現(xiàn)的是初春美景，景物描寫一般是來烘托人物心情的。但是 天涯絮 為誰垂 等詞，寫出了詩人飄零、落寞、感傷之情。所以上片采用了借景抒情，以樂景襯哀情。2．此末尾兩句表達了詩人什么情感，請簡要分析。（6分）
【答案】詞的末尾第一句寫碧空層層疊疊的云朵覆蓋的仍然是故國的河山，言外之意是山河依舊，卻已改朝換代，委婉地表達了對故國的深切懷念之情；（3分）第二句請求月光不要再照耀那故國河山的深處，言外之意是這樣更能勾起我心中的亡國之痛，委婉地表現(xiàn)了故國淪亡后內(nèi)心的悲愴之情。（3分）【解析】試題分析：本題考查鑒賞詩歌的語言及情感。在分析語言特點時可抓住 碧云 舊河山 月痕 深深處 等詞進行分析，體會寓情于景的寫法；在分析情感時可抓住 猶 休 來體會詞人對故國的懷念和傷感之情。注釋踏莎行：詞牌名。莎，音suō。春魂已作天涯絮：春天的精靈已化作柳絮飄向天涯。春魂，春之精靈。晶簾：水晶垂簾。金衣：指黃鶯。故國茫茫，扁舟何許：故國不知消失在何處，任憑小舟漂流，不知將飄向何處。故國，指明朝。碧云猶疊舊山河：美麗的碧云，覆蓋的仍是原先的河山。表示山河依舊，卻已改朝換代。月痕：月影，月光。賞析 芳草才芽，梨花未雨 ，八字寫初春景象，神貌畢至。這是春愁還遠未滋生的時節(jié)： 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無 ， 等閑識得東風面，萬紫千紅總是春 ，騷人墨客準備好了無數(shù)瑰麗的辭藻來謳歌美麗的春日，可徐燦筆下卻是一片蕭瑟傷情。 春魂已作天涯絮 ， 春魂 寫其悲涼， 天涯絮 則隱隱逗出 山河破碎風飄絮 之感，其實乃是心造的幻境。惟有此幻境， 晶簾宛轉(zhuǎn)為誰垂 之疑惑、 金衣（即黃鶯 作者按）飛上櫻桃樹 之跌宕就別有意味，預示著在詞人的心中，這是一個不平凡的初春。故國淪亡，身世浮沉，作者和她的丈夫應該選擇 永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟 （李商隱《安定城樓》）之路，可是那一葉扁舟又在哪里。趙宋遺民張炎曾寫道 空懷感，有斜陽處，卻怕登樓 （《甘州》）的凄惻詞句，而徐燦面對的仍然是那一輪夕陽，天上碧云，層層疊疊，依稀做出舊日山河的模樣，那無情的月亮不要照到山河深處，免得清晰的呈現(xiàn)出殘山剩水，令人痛傷！這就是徐燦筆下的初春。詞的上片景中寓情，下片情中帶景，章法井然，筆致蘊藉，傳達出沉郁悲涼的時代感覺，因而獲得高度評價。如譚獻《篋中詞》云： 興亡之感，相國愧之 ，帶入陳之遴，所評極精審；又如陳廷焯《白雨齋詞話》贊其末二句云： 既超逸，又和雅，筆意在五代北宋之間 ，亦得個中三昧。 相關閱讀：篇二：踏莎行初春閱讀答案
徐燦①
芳草才芽，梨花未雨，春魂已作天涯絮。晶簾宛轉(zhuǎn)為誰垂？金衣飛上櫻桃樹。
故國茫茫，扁舟何許？夕陽一片江流去。碧云猶疊舊河山，月痕休到深深處。
【注】①徐燦：明末清初女詞人。②金衣：指黃鶯。
8．詞的前三句描繪了一幅什么樣的景色？有何作用？（5分）
【答案】詞的前三句描繪了一幅芳草才吐新芽、梨花剛剛開放、柳絮漫天飛舞的初春美景，（2分）以樂景襯哀情，（1分）反襯了自己如柳絮般飄零、淪落之感和傷感落寞之情。（2分）
【解析】
試題分析：本題考查鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法。依據(jù)上片所寫景象， 芳草. 梨花. 柳絮. 晶簾. 金衣. 櫻桃樹.等體現(xiàn)的是初春美景，景物描寫一般 是來烘托人物心情的。但是 天涯絮. 為誰垂.等詞，寫出了詩人飄零、落寞、感傷之情。所以上片采用了借景抒情，以樂景襯哀情。 考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價d
9．此末尾兩句表達了詩人什么情感，請簡要分析。（6分）
【答案】詞的末尾第一句寫碧空層層疊疊的云朵覆蓋的仍然是故國的河山，言外之意是山河依舊，卻已改朝換代，委婉地表達了對故國的深切懷念之情；（3 分）第二句請求月光不要再照耀那故國河山的深處，言外之意是這樣更能勾起我心中的亡國之痛，委婉地表現(xiàn)了故國淪亡后內(nèi)心的悲愴之情。（3分）
【解析】
試題分析：本題考查鑒賞詩歌的語言及情感。在分析語言特點時可抓住 碧云. 舊河山. 月痕. 深深處.等詞進行分析，體會寓情于景的寫法；在分析情感時可抓住 猶. 休.來體會詞人對故國的懷念和傷感之情。
考點：評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價d。
【原創(chuàng)說明】課標卷的詩歌鑒賞采取主觀題的形式考核，兩道題目11分，分別考核形象、語言、表達技巧和情感，其中情感是必考的內(nèi)容。選材一般為唐 詩、宋詩和宋詞，近幾年考核宋詩和宋詞的幾率較高，課標二卷去年出現(xiàn)了對比閱讀，但主要也是考核上面的內(nèi)容，此題選取的是宋詞，考核的是意境和情感，和課 標卷較為接近。
篇三：踏莎行初春閱讀答案
踏莎行 初春 徐燦 ① 芳草才芽，梨花未雨，春魂已作天涯絮。晶簾宛轉(zhuǎn)為誰垂？金衣飛上櫻桃樹。 故國茫茫，扁舟何許？夕陽一片江流去。碧云猶疊舊河山，月痕休到深深處。 【注】 踏莎行 初春
徐燦①
芳草才芽，梨花未雨，春魂已作天涯絮。晶簾宛轉(zhuǎn)為誰垂？金衣飛上櫻桃樹。
故國茫茫，扁舟何許？夕陽一片江流去。碧云猶疊舊河山，月痕休到深深處。
【注】①徐燦：明末清初女詞人。②金衣：指黃鶯。
（1）上片主要運用了什么表現(xiàn)手法？試簡要說明。（4分）
（2）下片 碧云猶疊舊河山，月痕休到深深處 兩句，含蓄隱曲，歷來為人稱頌。請對此進行賞析。（4分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
14．（8分）⑴（4分）借景抒情，以樂景襯哀情。（2分）獨居閨閣的作者以芳草才吐新芽、梨花剛剛開放、柳絮漫天飛舞、樹上黃鶯鳴囀等初春美景，反襯了自己如柳絮般飄零、淪落之感和傷感落寞之情。（2分）
⑵（4分）第一句寫碧空層層疊疊的云朵覆蓋的仍然是故國的河山，言外之意是山河依舊，卻已改朝換代，委婉地表達了對故國的深切懷念之情；（２分）第二句請求月光不要再照耀那故國河山的深處，言外之意是這樣更能勾起我心中的亡國之痛，委婉地表現(xiàn)了故國淪亡后內(nèi)心的悲愴之情。（2分）
徐燦①芳草才芽，梨未，春魂已作天涯絮。晶簾宛轉(zhuǎn)為誰垂？金衣飛上櫻桃樹。故國茫茫，扁舟何許？夕陽一片江流去。碧云猶疊舊河，月痕休到深深處�！咀ⅰ竣傩鞝N：明末清初女詞
人。②金衣：指黃鶯。1.上片主要運用了什么表現(xiàn)手法？試簡要說明。（4分）2.下片 碧云猶疊舊河山，月痕休到深深處 兩句，含蓄隱曲，歷來為人稱頌。請對此進行。（4分）【答案】
1.（4分）借抒情，以樂景襯哀情。（2分）獨居閨閣的作者以芳草才吐新芽、梨花剛剛開放、柳絮漫天飛舞、樹上黃鶯鳴囀等初春美景，反襯了自己如柳絮般飄零、淪落之感和落寞之情。（2分）2.（4分）第一句寫碧空層層疊疊的云朵覆蓋的仍然是故國的河山，言外之意是山河依舊，卻已改朝換代，委婉地表達了對故國的深切懷念之情；（２分）第二句請求月光不要再照耀那故國河山的深處，言外之意是這樣更能勾起我心中的亡國之痛，委婉地表現(xiàn)了故國淪亡后內(nèi)心的悲愴之情。（2分）【解析】1.試題分析：此題可根據(jù)詞的上片描寫的景物特點及關鍵詞來分析， 芳草 梨花 絮 晶簾 金衣 櫻桃樹 等景象體現(xiàn)的是初春美景，景物描寫一般是用來烘托人物心情的，由關鍵詞 天涯絮 為誰垂 可知，詞人有飄零、感傷、落寞之意，故可得出，上片景物描寫屬于以樂景襯哀情的表現(xiàn)手法，借景抒情�？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價d。2.試題分析：此類題可從詞句描寫特點及抒發(fā)的詞人情感兩個角度來分析作答。在分析詞句描寫特點時，可抓住 碧云 舊河山 月 深處 來聯(lián)想和想象，體會其寓情于景的用法；分析詞人情感時，可結合著 猶 休 來體會詞人對故國的懷念和悲傷之情�？键c：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價d。評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價d。
初春短文答案篇二：《春》閱讀及答案
《春》
（一）
①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風里帶來些新翻的泥土的氣息，混
著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高
興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。④牛背上牧童 的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
1、“醞釀”一詞的原意是：_______，本文指___________________，還經(jīng)常用來比喻事物
_____________________________。
2、“吹面不寒楊柳風”一句出自________ ________，“楊柳風”指的是________________，整個詩句運用了______ _的修辭方法，“楊柳風” 運用了______ _的修辭方法。
3、春風本是無形、無味、無聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風卻形、味、聲俱全。請給本語段劃分層次，并說說作者分別是從什么角度觀察、描寫春風的？
① ② ③ ④
4、這段文字突出表現(xiàn)了春風 和 的特點。
5、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
這一句先說春風“像母親的手”，是比喻；又順著說它能“撫摸”，是擬人。這個句子通過比
喻和擬人的使用，寫出了春風怎樣的特點?
6、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
(這三個比喻各自成段，它們的順序能顛倒嗎?為什么?如果把這三個比喻合為一段，表達效果
會有什么影響?)
(四)
小草偷偷的從地里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。------風輕悄悄的，草軟綿的。
①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像（），粉的像（ ），白的像（ ）。②花里帶著甜味兒 閉了眼 樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒 杏兒 梨兒 花下成千成百的蜜蜂嗡翁的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。③野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳------這時候也成天嘹亮的響著。
6、給加橫線的句子加上適當?shù)臉它c符號，根據(jù)上下文填寫括號中的文字。
7、描繪“春花圖”時，除了色味結合、虛實結合之外，還有______結合、________結合。文中畫橫線的三處分別表現(xiàn)了地上野花的_____、______、_____的特點。用“花”字開頭的短語分別概括文中①、 ②、③句的意思。______________________________
。
8、“小草偷偷的從土里鉆出來”中的“鉆”改為“長”，效果有什么不同？
2
9、“吹面不寒楊柳風”一句出自南宋的《 》詩，它的意思是 這首詩的上一句是。
的特點。
（五）
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。------還眨呀眨的。
9．段中運用了精妙的擬人，如： 10．段中運用了生動的比喻，如： ．紅的像火，粉的像霞，白的像雪
11．段中運用了精美的排比，如：
12．段中運用了奇美的想像，如：
（六）
雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 ，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民， 。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
10、在空白處填上課文的原句。（2分）
11、“斜織”一詞表現(xiàn)春雨的什么特點？（3分）
表現(xiàn)了輕盈、細密的特點
12、文中寫了什么自然景物？各有什么特點？（4分）
寫了樹葉兒，特點是綠得發(fā)亮。寫了小草，特點是青得逼你的眼
13、解釋下列詞語在句子中的意思：（3分）
黃暈：
靜默：
14、下列語句從不同角度寫出了春雨特點，請用恰當?shù)脑~語把春雨的特點概括出來，寫在括號內(nèi)：（3分）
A、雨是最尋常的，一下就是三兩天。（
B、像牛毛，像花針，像細絲。（
C、人家屋項上全籠著一層薄煙。（ ）） ）烘托： 10、作者用“像母親的手撫摸著你”來比喻春風，是因為春風有 和
A、春雨之多；B、春雨之多、細、亮；C、春雨之輕
15、在這段文字中，除雨外，作者還寫了人，有近有遠，有靜有動，試概括都寫了有關人的什么場景？寫這些場景的作用是什么？（4分）
寫了燈光；撐著雨傘慢慢行走的人；工作的農(nóng)民；寫了房屋。作用是烘托春天雨夜的安寧、和平和生氣
16、寫出語段中寫色彩的三個詞。（3分）
綠、青、黃
17、語段中與“稀稀疏疏”相對應的詞語是
3 。（3分）
、一點點
18、從遠、近角度看，這段文字對景物描寫的順序是（C ）（3分）
A、由遠及近，有動有靜 B、由近及遠，有動有靜 C、由近及遠，有靜有動
19、“像牛毛，像花針，像細絲”使用了 A、閃光 B、緊密 C、細長
比喻、排比；BAC
（七）
小草偷偷------風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。------還眨呀眨的。
1．體會下列句子中詞語的生動性：
①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 ．
鉆：寫出了小草旺盛的生命力； ②花下成千成
百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。 ．
鬧：用擬人的手法，既寫出了聲音，也寫出了氣勢
2．第一段寫草，哪些詞語突出了春草的特征：
，表達了作者怎樣的思想感情？
3．第一段雖寫春草，但寫了人的動作行為，目的是（C ）
A．草地上有人在活動，所以要寫。 B．說明人們在春天到來時心情很愉快，通過這些動作行為就可以反映出來。 C．寫人的動作行為，實際上是間接地寫草地，突出草地的嫩綠可愛。 D．寫了春草，又寫了人的動作行為，構成一幅美麗的圖畫。
4．作者寫春花從哪幾個角度進行觀
嗅覺、視覺；品種多、花色艷、花味香
5．短文寫春花花色艷、品種多，可用成語 繁花似錦
6．描寫春花的文字，作者要表達的中心意思是什么？
表現(xiàn)春花多艷，惹人喜愛
7．作者寫春花，既有實寫，又有虛寫，虛寫的句子是：
佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。
8．文中寫春花是 正面；側(cè)面
9．文中的“你”和“我”是指桃樹、杏樹、梨樹：。
（八）
①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風里帶來些新翻的泥土的氣息，著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e�？矗衽Ｃ�，像花針，像細絲，密密地斜織著， 4 的修辭手法，分別形容雨絲 、 、 。（4分），突出了春草怎樣的特征： 鉆、嫩嫩的、綠綠的、滿；質(zhì)地軟、色澤綠、長勢旺盛；對春草的喜愛。來概括。 閉了眼，樹上仿 描寫，寫蜜蜂等是對春花的 描寫。
人家屋頂上全著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里著。
1．文中“吹面不寒楊柳風”是朝志南和尚寫的中的詩句，這句詩中引號的作用是 。
南宋、《絕句》、引用
2．指出下列各句運用的修辭方法。
⑴“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（
⑶看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。（
．⑴引用、比喻⑵擬人⑶排比、比喻
3．第１自然段中的四句話，從人的感覺的不同角度，寫出了春風送暖的景象，請將相關的項目用線連起來。
第①句 嗅覺
第②句 聽覺
第③句 觸覺 春風輕柔溫暖 鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動聽 嘹亮的短笛聲
泥土清新的氣息 ） ） ⑵鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（ ） 第④句 視覺、聽覺
嘹亮的短笛聲 ① 觸覺；春風輕柔溫暖 ②嗅覺；泥土清新的氣息 ③視覺、聽覺；鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動聽 ④觸覺；
4．第1自然段如果從觸覺、嗅覺、聽覺三個角度來劃分層次，正確一組是（ B ）
A．①②／③／④ B．①／②／③④ C．①／②③／④
5．文中的橫線上應填入的詞語是（．C ）
A．混 腦 罩 靜默 B．夾 惱 蓋 沉默 C．混 惱 籠 靜默 D．混 惱 飄 靜默
6．“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得道你的眼”，這句話刻畫出雨中的樹葉和小草的什么特點？
刻畫出樹葉和小草被春雨滋潤后，清新碧綠的美好姿態(tài)。
7．作者描寫春雨時，既正面描寫了雨的形態(tài)，又通過雨中景物進行側(cè)面描寫，請舉出五種雨中的景物，并結合詞句說說其中蘊含了作者怎樣的感情？
五種景物：樹、草、燈、房、人，由“安靜而和平”“撐起傘慢慢走著的人”“靜默”這樣的詞句可以看出，作者在這里寄托了一種喜愛、歡悅、滿足的感情
（九）
雨是最尋常的，一下就是三兩天。------他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
1．劃分層次，并說說兩層分別勾畫了兩幅什么圖畫，第一層和第二層寫法上有什么不同？ ??小草兒也青得逼你的眼。｜傍晚時候，?? 白天細密的雨景；傍晚寧靜的雨景；第一層是正面描寫，第二層是側(cè)面描寫。
2．這段文字描寫的春雨的特點有
多、細、密、光亮閃爍、連綿不斷等
3．這段描繪了一幅春雨圖，這幅畫著力表現(xiàn)
5的特征。
初春短文答案篇三：“暖,初春某個假日的下午”閱讀理解答案
暖
①初春某個假日的下午，我在儲物間里整理一家人的冬衣。9歲的女兒安娜饒有興致地伏在不遠處的窗臺上向外張望，不時地告訴我院子里又有什么花開了。
②這時，我無意中在安娜的羊絨大衣兩側(cè)的口袋里各發(fā)現(xiàn)了一副手套，兩副一模一樣的手套。
③我有些不解地問：“安娜，這個手套要兩副疊起來用才夠保暖嗎？”安娜扭過頭來看了看那兩副手套，明媚的陽光落在她微笑的小臉蛋上，異常生動�！安皇堑模瑡寢�。它暖和極了。”“那為什么要兩副呢？”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然后認真地說：“其實是這樣的：我的同桌翠絲買 不起手套，可是她寧愿長凍瘡，也不愿意去救助站領那種難看的土布大手套。平時她就敏感極了，從來不接受同學無緣無故贈送的禮物。媽媽買給我的手套又暖和又漂亮，要是翠絲也有一副就不會長凍瘡了。所以，我就又買了一副一模一樣的放在身邊。如果裝作因為糊滌而多帶了一副，翠絲就能夠欣然戴我的手套了。”孩子清澈的雙眸像陽光下粼粼的湖水，“今年翠絲的手上沒有凍瘡�！�
④我欣慰地走到窗邊擁抱我的小天使。草地上一叢叢蘭花安靜地盛開著，又香，又暖。
1．文章以“暖”為標題，有什么深刻含義？______________________________________________________ 2．與第②段中“我無意中在安娜的羊絨大衣兩側(cè)的口袋里各發(fā)現(xiàn)了一副手套”相照應的是哪一句？ ______________________________________________________3．你贊賞安娜幫助別人的做法嗎？如果是你，會怎么做呢？______________________________________________________
4．說說第④段畫線句在表達上的作用。______________________________________________________ 5．你覺得小天使安娜有什么樣的品質(zhì)？ ______________________________________________________6．結合生活實際，談談你讀了本文后的感受。______________________________________________________ 答案：1．一方面是本義，指天氣溫和；另一方面是指因感受到人間的關愛而覺得溫暖2．“初春某個節(jié)日的下午，我在儲物間里整理一家人的冬衣” 3．答案不惟一，贊賞與否都可；后一問的回 答應注意抓住被幫助人自尊心強的特點4．通過寫景來表現(xiàn)人物的心情，以蘭花的安靜盛開表現(xiàn)作者的喜悅和愉快之情，也暗 含“我”對女兒的贊賞5．小天使安娜有愛心，樂于助人，助人時又能尊重別人的自尊心6．可以從“要關愛別人、尊重別人的自尊心”等角度來回答（言之成理即可）
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