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功勛短文

發(fā)布時間:2017-02-12 來源: 短文摘抄 點擊:

功勛短文篇一:答案

吉林省實驗中學(xué)2014屆高三年級第三次模擬考試語文科試題答案

1.【答案】D。D中說“他們選擇固守鄉(xiāng)土,終老于斯”,而原文第三段說“鄉(xiāng)土社會在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社會”。BC兩項誤解了原文的意思,D項把被動變?yōu)橹鲃。理解文章重要詞語是湖北近幾年的一個保留題目。

2. 【答案】B。A中“沒有隔閡”有兩錯,一是原文是隔膜,二者詞義有差別,二是原文說“無數(shù)次的小磨擦”,就不能說他們沒有隔閡(隔膜),二是“相比現(xiàn)代社會,更容易獲得一種從心所欲的自由”,原文“我們會得到從心所欲而不逾規(guī)矩的自由。這和法律所保障的自由不同”,只是強(qiáng)調(diào)二者自由的方式不同,沒有說“更容易”。 C中“這種信用遠(yuǎn)勝于法理社會中的一紙契約!卞e,原文說“這類的話已經(jīng)成了我們現(xiàn)代社會的阻礙”,對這種信任是否定的。D中“因為大家感情深厚,所以對他們來講‘從俗即是從心’”,原文強(qiáng)調(diào)“在一個熟悉的社會”。此類題是篩選信息,也是小閱讀的保留題,答題時只要找到相應(yīng)的信息區(qū)間,認(rèn)真比較兩種說法的異同,就可以找到相應(yīng)的答案。

3. 【答案】 A。A項中從“從熟悉里得來的認(rèn)識是個別的,并不是抽象的普遍原則。B項主要是對五六段的概括,C項是對第七段的概括,D項是后三段的概括。。在熟悉的環(huán)境里生長的人,不需要這種原則,他只要在接觸所及的范圍之中知道從手段到目的間的個別關(guān)聯(lián)”中可以看出,鄉(xiāng)土社會沒有“根本原則”,也不講究“普遍聯(lián)系”。

4.C趣,催促

5.D

6.C

7、翻譯見譯文。

司馬池,字和中。早年喪父,家資數(shù)十萬,他全部讓給各位伯父、叔叔,而自己則奮力讀書。后來考中進(jìn)士,授永寧主簿,出入乘驢。與縣令關(guān)系不好,司馬池因為有公事去見縣令,縣令向南盤坐不起身,于是司馬池挽著縣令向西并排坐在一起討論公事,沒有一點屈服。歷任(蜀地)建德、郫縣縣尉。蜀人妄傳戍兵叛亂,蠻族將會入侵。于是富人爭相將金銀埋藏后逃到山谷間躲起來?h令閭丘夢松亦假借有別的事情不去縣府上班,主簿也有病不出門。留下司馬池代為管理縣中事務(wù)。在元宵燈會,司馬池讓老百姓盡情游觀,一連進(jìn)行了三個晚上,于是民心安定下來。后調(diào)任鄭州防御判官、知光山縣。當(dāng)時皇帝營造宮殿,下詔從各州調(diào)集竹木,州里限期各縣三日之內(nèi)運(yùn)送完。司馬池認(rèn)為光山縣本地不產(chǎn)大竹,而要從蘄、黃兩地轉(zhuǎn)買,三日之內(nèi)是不可能完成交納任務(wù)的。于是同老百姓另行約定時間,并宣布過約期不送者即治罪。最后光山縣完成送竹任務(wù)比其他縣要早。

樞密使曹利用上奏要司馬池任群牧判官,司馬池辭謝不就,但朝廷還是授給了他。曹利用曾經(jīng)委托他負(fù)責(zé)征收大臣們所欠的進(jìn)馬費(fèi)用。司馬池說:“政令不能實行,是因為上級首先違犯。你所欠的馬費(fèi)還很多,不先償還,我怎么去催促他人呢?”曹利用驚訝地說:“官員騙我說已替我償還了。”于是趕緊下令將其償還給朝廷,數(shù)日之中各位負(fù)責(zé)者都完成了任務(wù)。后來曹利用被貶官,他的同黨害怕被治罪,而反過來又講他壞話的人很多,唯獨司馬池在朝廷公開宣揚(yáng),說曹利用是冤枉的,朝廷最終沒有將曹利用問罪。內(nèi)侍皇甫繼明正在章獻(xiàn)太后住地?fù)?dān)任給事,同時代理估馬司職務(wù),自己說通過買賣馬匹為

國家賺了豐厚利益,請求提升官職。朝廷把事情交給群牧司處理,經(jīng)考查認(rèn)為他并沒得到厚利。此刻皇甫繼明正得勢,從制置使以下都要附名上奏(提拔皇甫繼明),唯獨司馬池加以拒絕。出任開封府推官,詔令下到內(nèi)閣,但遭到皇甫繼明同黨所阻止。降職耀州知州。后又升任利州路轉(zhuǎn)運(yùn)使、鳳翔知府。

后被召回朝廷擔(dān)任諫院主管,司馬池上書懇切推辭此官。宋仁宗對宰相說:“別人都盼望晉升,然而司馬池卻獨喜愛降低官職,也真是難能可貴啊!庇谑羌庸僦笔佛^,重新?lián)物L(fēng)翔知府。在任期間曾有疑案上訴,大理寺官員立即下來復(fù)查。屬官十分擔(dān)心,便引咎辭職。司馬池說:“第一把手是政事的主要負(fù)責(zé)人,不是你們的過失!庇谑菃为毴コ袚(dān)了責(zé)任,皇帝下詔不要彈劾他。岐陽鎮(zhèn)巡檢晚上去有錢的人家飲酒,手下士兵捉住了他,迫使巡檢作出承諾,答應(yīng)以后不再管束士卒,士兵這才將其釋放。司馬池了解此事后,將為首的士卒抓來殺了。巡檢也因此被罷免。逐漸升至尚書兵部員外郎,遂兼侍御史知雜事。曾經(jīng)說:“陜西用兵無宿將,劉平剛愎自用缺少智謀,一定會誤大事!焙髣⑵焦皇。改任戶部度支、鹽鐵副使。任職期滿后,中書閣提名升職;实壅f:“司馬池是一個堅持辭謝不做諫官的人!币蚨煺麻w待制、河中知府,調(diào)任同州知州,又調(diào)杭州知州。

司馬池性情質(zhì)樸平和,對驛站不怎么裝修,不怎么擅長處理繁劇的事務(wù),加之又不太了解杭州一帶風(fēng)土民情,因此對他的謗譏之言傳到朝廷。轉(zhuǎn)運(yùn)使江鈞、張從革彈劾司馬池處事不當(dāng)有十余條,再加上沒將皇帝的恩詔及時傳達(dá)的過錯,于是降為虢州知州。起初,轉(zhuǎn)運(yùn)使已經(jīng)上奏彈劾司馬池時,正碰上有個官吏偷盜官府銀器案,犯人被帶上鐐銬投進(jìn)州監(jiān)獄,審訊時,犯人供認(rèn)自己是為江鈞掌管私人錢柜的,所盜官府銀器已經(jīng)被他拿出賣掉的大半。后又發(fā)現(xiàn)有越州通判私載個人貨物和偷稅之事,此人與張從革有姻親關(guān)系,曾派人私下請托過(張從革)。有人說這下子司馬池可以同時彈劾江鈞、張從革報仇了。但司馬池說:“我不那樣做!彼源蠹叶挤Q贊他有長者風(fēng)度。

8、詩眼是“靜”,(1分)因為本詩立足于民族和睦的高度,謳歌了化干戈為玉帛的和平友好的主題。因此在前兩句生動概括了西漢朝廷與烏孫民族友好交往的史實后,第三句描繪玉門關(guān)外的茫茫大漠,曾經(jīng)是積骸成陣的兵家要沖,如今卻享有和平寧靜的生活。這種把今日的和平與昔時的戰(zhàn)亂作明暗交織的深意,是通過“靜”字傳達(dá)出來的,因此說“靜”是詩中之眼。(4分)

9這首詩既未炫耀武力,也不嗟嘆時運(yùn),而是立足于民族和睦的高度,謳歌了化干戈為玉帛的和平友好的主題。中央朝廷與西域諸族的關(guān)系,歷史上陰晴不定,時有弛張。作者卻拈出了美好的和平之頁加以熱情的贊頌,讓明媚的春風(fēng)吹散了彌漫一時的滾滾狼煙,賦予邊塞詩一種全新的意境。(6分)

(補(bǔ)充:常建的詩作,大多成于開元、天寶年間。他在這首詩里如此稱頌和親政策與弭兵理想,當(dāng)是有感于唐玄宗晚年開邊黷武的亂政而發(fā)的,可說是一劑針砭時弊的對癥之方。詩歌一、二句平述史實,為全詩鋪墊。三、四句順勢騰騫,波涌云飛,形成高潮!疤煅摹鄙铣小皻w去”,烏孫朝罷西歸,馬足車輪,邈焉萬里,這遼闊無垠的空間,便隱隱從此二字中見出!办o”字描繪出曾經(jīng)是積骸成陣的兵爭要沖,如今卻享有和平寧靜的生活。結(jié)句“兵氣”,猶言戰(zhàn)象,用語字新意煉。不但扣定“銷”字,直貫句末,且與“靜處”挽合,將上文繳足。環(huán)環(huán)相扣,愈唱愈高,真有拿云的氣概。詩人用彩筆繪出一幅

輝煌畫卷:戰(zhàn)爭的陰霾消散凈盡,日月的光華照徹寰宇。這種理想境界,體現(xiàn)了各族人民熱愛和平、反對戰(zhàn)爭的崇高理想,是高響入云的和平與統(tǒng)一的頌歌。)

11.(25分)

⑴(5分)答A給3分,答C給2分,答B(yǎng)給1分;答D、E不給分。。

⑵(6分)①開頭的景物描寫,渲染了凄涼的氣氛,暗示了人物的悲劇命運(yùn);②結(jié)尾的景物描寫,暗示了盲廚師靈魂得到洗滌和升華,喚起人們對美好生活的憧憬;③首尾不同色調(diào)的景物描寫,先抑后揚(yáng),反差強(qiáng)烈,暗示了小說的主題。每答出一點給2分。 ⑶(6分)①善解人意:能理解心靈有瑕疵的盲廚師;②樂于助人:愿意照顧瑪利亞;③琴藝精湛:用破舊的翼琴彈奏出閃爍人性美的音樂。每答出一點給2分。

⑷(8分)①盲廚師終其一生,為了給愛妻治病偷過伯爵夫人一個小小的金盤子,是他靈魂深處的一點瑕疵;②他一生貧困落魄,彌留之際卻沒有半點怨言,而是關(guān)注自己靈魂的歸依之所,希望有人能聽到他的懺悔,體現(xiàn)了他的“真”;③他對女兒教育極嚴(yán),不允許拿別人一點點東西,這是他的“善”;④他的人生牽掛就在于親情,在莫扎特的琴聲中,他實現(xiàn)了自己的愿望,眼前出現(xiàn)了過去的美好時光,美麗景色,這是他人性中的“美”。 每答出一點給2分,給滿8分為止。

12、(1)答D給3分,答B(yǎng)給2分,答A給1分;答C、E不給分。

(2)①過硬的技術(shù)素質(zhì):戴明盟在一次生死考驗中練就了過人的技術(shù);難度極高的航母著艦,一次成功。②過硬的心理素質(zhì):危急時刻臨危不懼、冷靜處理;面對每一次危險的艦載機(jī)起降,他都敢于闖“鬼門關(guān)”。③過硬的身體素質(zhì):能夠承受艦載機(jī)在起降時對飛行員的頸椎、腰椎和脊柱的影響。④過硬的思想素質(zhì):勇于向更難的任務(wù)挑戰(zhàn);當(dāng)我們的航母受人質(zhì)疑的時候,他暗下決心要為國爭光(答出三個方面即可,每方面2分,概括1分,分析1分)

(3)①豐富了文本內(nèi)容,從專業(yè)的角度解說了艦載機(jī)在航母上降落的技術(shù)難度,讓讀者對戴明盟面臨的挑戰(zhàn)有一個清晰的認(rèn)識。②突出了人物形象。從功勛試飛員口中做出的高度評價,進(jìn)一步說明了戴明盟訓(xùn)練刻苦、技術(shù)過硬。③增強(qiáng)了文章的真實性和可信度。(每點2分)

(4)啟示一:人應(yīng)該勇于挑戰(zhàn)自我。像戴明盟一樣,在面對險境時,敢于挑戰(zhàn);面對選拔時,敢于迎戰(zhàn),以此提升自己的心理素質(zhì)。啟示二:人還應(yīng)該具有千錘百煉的切實本領(lǐng)和過硬的技術(shù)。這樣才能像戴明盟一樣,實現(xiàn)理想,為國爭光。啟示三:人應(yīng)該愛國。為了祖國的強(qiáng)盛,激發(fā)自己的斗志,用實際行動報效祖國。(答出兩點即可,其他能自圓其說的啟示也可?筛鶕(jù)觀點是否明確、路數(shù)是否合理、理由是否充分酌情給分)

13.【參考答案】(3分)D【答案解析】A.用錯對象!胞[鳳和鳴”指鸞鳥鳳凰相互應(yīng)和鳴叫,比喻夫妻和諧;B.褒貶誤用!巴跛浴敝敢蜻^分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止;

C.空手套白狼:泛指憑空得到好處。D項比喻隱藏才能,不使外露。

14. 【參考答案】(3分)B【答案解析】A.搭配不當(dāng)!翱吹健迸c“巨響”不搭配。C.成分殘缺。在“讓利等”后加“舉措”或“辦法”。D.不合邏輯!肮c否”變?yōu)椤安还薄?/p>

15.【參考答案】(3分)D 【答案解析】本題主要考查學(xué)生語言銜接連貫的能力。結(jié)合材料語境,注意前后語句的承接關(guān)系和對應(yīng)關(guān)系。

16.【參考答案】(5分)(1)對人體幾乎沒有任何可測量的傷害。(只要表示危害程度極

小或沒有危害即可)(2分)(2)為什么乘客與乘務(wù)員乘坐高鐵之后會有不舒服的感覺呢?(3分)

【答案解析】本題主要考查學(xué)生攫取信息、正確運(yùn)用語言文字表達(dá)的能力。解答本題需

要對材料中的重要信息進(jìn)行分析整合,找準(zhǔn)答題點,并對信息進(jìn)行概括,使內(nèi)容完整,前后呼應(yīng),邏輯嚴(yán)密。

17.【命題立意】本題主要考查學(xué)生的概括能力與語言表達(dá)能力。

【參考答案】概括:另類兒歌等網(wǎng)絡(luò)媒體負(fù)面文化傳播,會影響當(dāng)代青少年身心健康;蛘吡眍悆焊璧染W(wǎng)媒低俗文化正在侵害成長青少年的身心健康。建議:社會呼喚創(chuàng)造出更多青少年喜聞樂見、益智益德的文化作品;蛘邽楹⒆觿(chuàng)造良好的文化環(huán)境,媒體責(zé)無旁貸,必須注意導(dǎo)向。(每句3分)

18.(60分)【立意參考】做自己生活的主角;生活沒有旁觀者;為自己的選擇負(fù)責(zé);做

好人生的主人翁;我的生活我做主。

參照2013年高考作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)。

功勛短文篇二:語文答案

1、作者 ,字 ,號,世稱 , (朝代)家, 家 他是“唐宋八大家”之一,他的詩寫得很好,名句有:《傷仲永》選自

2、對黑體字理解:

金溪民( )方仲永,世隸()(注音)( )耕。仲永生五年,未嘗( )識書具()(指:),忽啼求之。父異()焉( ),借旁近( )與( )之,即書( )詩四句,并自為其名。其詩以( )養(yǎng)父母()、收族( )為( )意(),傳一( )鄉(xiāng)秀才觀之()。自是( )指物作詩()立就( ),其( )文理( )皆有可觀者。邑( )(注音)人奇( )之,稍稍( )賓客( )其父,或( )以( )錢幣乞( )之。父利()其然()也,日( )扳( )(注音)()仲永環(huán)謁( )(注音)()于( )邑人,不使學(xué)。

余( )聞()之也( )久。明道中,從先人()還家,于( )舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱( )前時之聞。又七年,還自( )揚(yáng)州,復(fù)到舅家問焉()。曰:“泯( )(注音)然()眾人矣( )!

王子( )曰:仲永之()通悟(),受之( )天也。其受之天也,賢( )于( )材人( )遠(yuǎn)矣。卒( )之為眾人( ),則其受于人者不至也。彼其( )受之天也,如此其賢也,不受之人,且( )為眾人;今( )夫( )不受之天,固( )眾人,又不受之人,得為眾人而已耶( )?

3、方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段?

4、方仲永由天資過人變得“泯然眾人”,根本原因是什么?

還有其他原因嗎?

5、最后一段的表達(dá)方式是什么?。

說明了什么道理?

6、“世隸耕”說明了什么問題?

7、高爾基和愛迪生各有一句關(guān)于天才的名言,分別是: 、,仲永的

天賦非常出色,但與這兩位名人的區(qū)別是:

8、“傷”字的含義是什么?

它有哪幾層意思?

木蘭詩

1、作者 (朝代) ,文章選自 ,這詩歌是 (朝代) 北方的一首民歌

2、對黑體字翻譯:

唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)( )戶織,不聞機(jī)杼( )(注音)聲,惟( )

聞女嘆息。問女何所思( ),問女何所憶( ),女亦無所思,女亦無所憶。

昨夜見軍帖( )(帖: )(注音),可汗( )大點兵()。軍書( )十二( )卷,卷卷有爺( )名,阿爺無大兒,木蘭無長兄,愿( )為市( )鞍馬,從此替爺征。

東市( )買駿馬,西市買鞍韉( )(注音),南市買轡( )(注音)頭,北市買長鞭。旦( )辭爺娘去( ),暮( )至黃河邊。不聞爺娘喚女聲,但( )聞黃河流水鳴濺濺( )(濺: )(注音)。旦辭黃河去,暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡( )騎鳴啾啾( )。

萬里赴戎機(jī)( ),關(guān)山度若( )飛。朔( )(注音)氣()傳金柝( )(注音),寒光照鐵衣()。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。

歸來見天子,天子坐明堂。策( )勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)( )。可汗問所欲( ),木蘭不用()尚書郎。愿( )馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來,出郭( )相扶將( )。阿姊聞妹來,當(dāng)戶理紅妝( )。小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢,對鏡帖()花黃。出門看火伴,火伴皆( )驚忙。同行十二年,不知木蘭是女郎!

雄兔腳撲朔( ),雌兔眼迷離()。雙兔傍地走( ),安( )能辨我是雄雌?

3、文章出了兩個成語,分別是: ,意思是:

,意思是:

4、夸張地描寫了木蘭身跨戰(zhàn)馬,萬里迢迢奔赴戰(zhàn)場的句子是:

描寫木蘭回家,家人興高采烈的場面的句子是:

木蘭與伙伴喜劇見面的句子是:

用比喻巧妙解答木蘭女扮男裝奧秘的句子是:

側(cè)面描寫木蘭功勛卓著的句子是

最能反映木蘭艱辛的戰(zhàn)場生活的句子是:

最能反映木蘭緊張而有序的準(zhǔn)備工作的句子是:

5、“旦辭爺娘去,暮至黃河邊。不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾”這一句子你怎么理解?

6、“開我東閣門,坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢,對鏡帖花黃”這一句子你怎么理解?

7、為什么木蘭“不用尚書郎”,反而要“還故鄉(xiāng)”呢?

8、該文敘述的是一個怎樣的故事?你能用一個四字詞語概括嗎?

這個故事有怎樣的特點?你能用一個雙音節(jié)詞語概括嗎?

9、該文故事性很強(qiáng),如果按照情節(jié)概括的話,高潮和結(jié)局部分是什么呢?你能用一個四字短語概括嗎?

10、你心目中的木蘭是個怎樣的形象呢?

你還知道古代其他有名的女性嗎?

11、你能說說體現(xiàn)“愛國”思想的詩句嗎?(最起碼兩句)

孫權(quán)勸學(xué)

1、作者 ,字 , (朝代) 家,家

2、文章選自,這是一部史,記載了從 到 共 年的史事。 3、孫權(quán),字 三國時的創(chuàng)建者。曹操在赤壁戰(zhàn)敗后曾感嘆:生子當(dāng)如 ,孫權(quán)讀書治國的才能可見一斑。

4、對黑體字解釋:

初( ),權(quán)謂()呂蒙曰:“!”蒙辭( )以( )軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤()豈()欲卿()治經(jīng)( )為博士( )邪

( )!但( )當(dāng)涉獵( ),見往事( )耳( )。 卿言多務(wù),孰若( )孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃()始就學(xué)。及()魯肅過( )尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者( )才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士( )別三日,即更( )刮目()相待,大兄( )何見事()之晚乎!”肅遂( )拜蒙母,結(jié)友而別。 5、文章與《傷仲永》比較,有何異同?

6、文章出了兩個成語: ,意思是:

,意思是:

7、文章給了你什么啟示:

8、文中共出現(xiàn)了3個人物:孫權(quán)、呂蒙、魯肅,他們分別有什么性格特征:

9、文中的“經(jīng)”具體是指:

10、“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙”是 ,作用是: “卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)”說明了呂蒙“學(xué)”的

11、孫權(quán)告訴呂蒙的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)目標(biāo)是: 、 (用原文詞語填空)

12、有的同學(xué)認(rèn)為,老師、同學(xué)只喜歡成績好的學(xué)生,這是校園里的“勢利眼”。請你聯(lián)系文中魯肅與呂蒙結(jié)友的失事,談?wù)勀愕目捶ā?/p>

13、你能說出古今中外有關(guān)“勸學(xué)”的名言嗎?(至少兩句)

口技

1、作者 ,字 , (朝代)人

2、文章選自(朝代)編選的筆記小說

3、對黑體字解釋:

京中有善 口技者。會 賓客大宴 ,于廳事 之 東北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐 。少頃 ,但 聞屏障中撫尺一下 ,滿坐 寂然,無敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠, (注音),便有婦人驚覺欠伸 ,其

夫囈語。既而兒醒,大啼。夫亦醒。婦撫兒乳,兒含乳啼,婦拍而嗚 之。又一大兒醒,絮絮 不止。當(dāng)是時,婦手拍兒聲,口中嗚

聲,兒含乳啼聲,大兒初醒聲,夫叱 (注音)大兒聲,一時齊發(fā),眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為 妙絕。

未幾,夫齁, (注音)聲起,婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠

作作索索,盆器傾側(cè),婦夢中咳嗽。賓客意 少舒,稍稍 正坐。

忽一人大呼“火起”,夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,

百千兒哭,百千犬吠。中 間 , (注音)力拉 崩倒之聲,火 爆聲,呼呼風(fēng)聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳 , (注音)屋許 (注音)許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應(yīng)有,無所不有。雖 人有百手,手有百指,不能指其一端 ;人有百口,口有百舌,不能名 其一處也。于是賓客無不變色 離席,奮 袖出臂,兩股 戰(zhàn)戰(zhàn) ,幾欲先走。

忽然撫尺一下,群響 畢 絕 。撤屏視之,一人、一桌、一椅、一

扇、一撫尺而已。

4、口技藝人表演了哪些場景:

哪個是表演高潮:

5、由一個字統(tǒng)攝了全文:

6、文章首尾都交代了“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺”,起到什么作用?

7、文章對口技藝人采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的辦法,你能說出文中側(cè)面描寫的句子并翻譯嗎?

8、本人之所以把表演寫得這么傳神,全在于作者的文字功底,他不但有具體細(xì)致的聲音模擬,還有對聲音的概括介紹。你能把概括描寫的句子找出來并翻譯嗎?

這樣寫作起到了什么作用?

9、表現(xiàn)人們在火場中驚恐萬狀的句子是:

表現(xiàn)火勢的猛烈和火場的紛亂的句子是:

10、“但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然,無敢嘩者”在文中起到了什么作用?

11、辨析下列表示時間的詞語:

少頃 既而 是時 一時 未幾 忽 俄而 忽然

表示突然發(fā)生:

表示同時發(fā)生:

表示相繼發(fā)生:

表示在特定的時間內(nèi)發(fā)生:

表示過了很短時間就發(fā)生:

12、閱讀下面的句子和古詩,體會兩者的相同點,積累描寫表現(xiàn)的技法:

微聞有鼠作作索索,盆器傾側(cè),婦夢中咳嗽——《口技》

人閑桂花落,夜靜春山空,月出驚山鳥,時鳴春澗中——王維《鳥鳴澗》

相同點:

技法:

夸父逐日

1、文章選自,這是一部著作,內(nèi)容主要為民間傳說中的 ,還保存了不少遠(yuǎn)古的 。

2、對黑體字解釋:

夸父與日逐走,入日 ;渴,欲得飲,飲于河、渭;河、渭不足,北飲 大澤。未至,道渴而死。棄其杖,化為鄧林 。

3、文章出了一個成語是: ,意思是:

4、夸父是個怎樣的形象?

5、“逐日”的意思是: ,

怎樣理解這一行為?

這一行為體現(xiàn)了夸父的英雄氣概,反映了

的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。

6、我國古代與太陽有關(guān)的神話還有

你還知道有關(guān)太陽的哪些詩句嗎?(寫出兩句即可)

7、夸父去世后手杖為什么還要化為鄧林?

兩小兒辯日

1文章選自,舊說該書由 (朝代) 所作

2、對黑體字解釋:

孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗,問其 故。

一兒曰:“我以 日始出時去 人近,而日中時遠(yuǎn)也!币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn),而日中時近也。

一兒曰:“日初出大如車蓋,及 日中,則如盤盂,此不為 遠(yuǎn)者小而近者大乎?” 一兒曰:“日初出滄滄涼涼 ,及其日中如探湯 ,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?” 孔子不能決 也。

兩小兒笑曰:“孰 為 汝 多知 乎 ?”

3、兩小兒談自己的觀點,他們各自感受的出發(fā)點是什么?

他們的觀點和根據(jù)都是不全面的,你能根據(jù)科學(xué)原理說明正確的看法嗎?

4、兩小兒的辯斗對你有什么啟發(fā)?

他們有哪些值得我們學(xué)習(xí)的精神?

5、“孔子不能決也”說明了

6、該文反映了一個怎樣的主題?

功勛短文篇三:2015爾雅中國文化概論期末考試答案

一、 單選題(題數(shù):50,共 50.0 分)1先秦時期誕生的思想觀念不包括()。1.0 分?A、大同觀念?B、天下觀念?C、天人合一?D、人定勝天正確答案: D 我的答案:D2一個民族的形成必須具備哪些條件?()1.0 分?A、相同的語言?B、相同的價值觀念?C、

共同的生活理念?D、以上都對正確答案: D 我的答案:D3教化民眾時軍民關(guān)系是怎樣的?1.0 分?A、君民同心?B、君民異心?C、君主威嚴(yán)?D、百姓完全服從正確答案: A 我的答案:A4東林黨指的是明代晚期以()為主的政治集團(tuán)。1.0 分?A、朝廷宦官

?B、內(nèi)朝外戚?C、江南士大夫?D、皇權(quán)繼承者正確答案: C 我的答案:C5黃老思想要求帝王長生久視,長生久視的關(guān)鍵是()。1.0 分?A、禮樂宴飲?B、清心寡欲?C、靈丹妙藥?D、傳宗接代正確答案: B 我的答案:B6仁者的最高標(biāo)準(zhǔn)是()。

1.0 分?A、欲而不貪?B、文行忠信?C、克己復(fù)禮?D、博施濟(jì)眾正確答案: D 我的答案:D7先秦時期有三朝劃分,分別為內(nèi)朝、中朝、外朝,外朝主要職責(zé)是()。1.0 分?A、治理家室?B、治理國事?C、治理萬民?D、治理夷狄

正確答案: C 我的答案:C8古代的三軍指的是()。1.0 分?A、海、陸、空?B、上、中、下?C、前、中、

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后?D、騎、步、炮正確答案: B 我的答案:B9中華民族統(tǒng)一化文明的形成是在()。1.0 分?A、殷商時期?B、周家分封制建國以后?C、

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