短文的順序篇一：文章的寫作順序

文章的寫作順序

閱讀一篇文章和寫作一篇文章要了解文章的順序，對(duì)于理解文章是的很大的好處的，寫作的順序大致有以下五種：

一、 事情的發(fā)展順序

這種方法多適用于記敘文，按“起因——發(fā)展——高潮——結(jié)局”來(lái)寫的，但有的文章會(huì)少一個(gè)或幾個(gè)環(huán)節(jié)，基本按“起因——經(jīng)過(guò)——結(jié)局”來(lái)構(gòu)建的。如《草船借箭》 起因：周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造出十萬(wàn)支箭的任務(wù)來(lái)為難諸葛亮。 發(fā)展：周瑜不給諸葛亮造箭的材料，進(jìn)一步增加諸葛亮造箭的難度，諸葛亮巧妙地做好借箭的準(zhǔn)備。

高潮：諸葛亮利用草船向曹操借箭。

結(jié)局：諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。

二、 按時(shí)間順序

常用于寫人、敘事、寫景、狀物的文章。

如《雷雨》：下雨前——下雨時(shí)——下雨后

如：《美麗的小興安嶺》

按“春——夏——秋——冬“四個(gè)季節(jié)寫的。

三、 按空間位置的變化順序

一般用于游記、參觀記、寫活動(dòng)和寫景物等文章，常常會(huì)因?yàn)樽髡哂^察的順序、觀察的地點(diǎn)的變化而存在空間位置的變化。這種方法只要抓住文章中能夠標(biāo)明的地點(diǎn)，空間轉(zhuǎn)移的詞句，|就很容易地理清構(gòu)段的形式。

如：《草原》，按人物活動(dòng)場(chǎng)所的轉(zhuǎn)移可理清段落了。 初入草原——進(jìn)入公社——蒙古包外——蒙古包內(nèi)——蒙古包外的送別。

四、 按事情的不同方面順序

常用用于說(shuō)明文的文章，描寫狀物時(shí)，也會(huì)用這種方法。

如：《鯨》 鯨有大小——鯨的類屬和種類——鯨的生活習(xí)性

從表面上看都是寫鯨的，但是作者是通過(guò)不同的幾個(gè)側(cè)面分別敘述的，讓人感到有條有理。

五、 文章的特定結(jié)構(gòu)形式

1、 開(kāi)頭有總起

如：《翠鳥》寫翠鳥的外形特點(diǎn)一段： 翠鳥的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋，背上的羽毛像淺綠色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

2、 先總后分

如《圓明園的毀滅》第三自然段，最后的總結(jié)的句子：“漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝，流連其間，仿佛置身在幻想的境界里�！�

3、 總——分——總

如：《鳥的天堂》第8自然段 榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！

第一句寫了大榕樹(shù)的茂盛

第二、三句圍繞第一句分別寫了榕樹(shù)葉子多而密，顏色鮮明，明亮，富有生命力。 第四句贊美生長(zhǎng)茂盛的大榕樹(shù)。表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。（總說(shuō)）

4、 回憶式或倒敘開(kāi)頭的方法

這是一種不按照時(shí)間順序和事情的發(fā)展順序來(lái)寫的，而是將某些發(fā)生在后面的情節(jié)部分或結(jié)局先寫出來(lái)，然后再回過(guò)頭來(lái)表達(dá)敘述事情的發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)，這種方法引人入勝。

短文的順序篇二：小學(xué)四年級(jí)文章的寫作順序

四年級(jí)閱讀與寫作訓(xùn)練

姓名得分 閱讀技巧——文章寫作順序

重難點(diǎn)：一、文章敘述順序有： 1、事情發(fā)展的順序(邏輯順序 ) 2、時(shí)間順序 3、

參觀、游覽順序 4、空間轉(zhuǎn)移順序 5、物品的結(jié)構(gòu)順序。 二、文章內(nèi)容安排（詳略）及結(jié)構(gòu)分析

第一部分 片段—（動(dòng)物）

它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋，背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

1．作者是按照 → → → 的順序觀察翠鳥的外形。

2．本段應(yīng)用了 的修辭手法。分別把 比作 ，把比作；把 比作。

3．該段中表示部位的詞語(yǔ)有 。

第二部分 例文分析＿（季節(jié)）

陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！

中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹(shù)上掛滿了大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似(來(lái)自:www.newchangjing.com 蒲公英文摘:短文的順序)。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開(kāi)始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。

走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜、可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲美。

銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)辟了一條致富之路。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。

1、讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。

（1） 形狀：

（2） 顏色：開(kāi)始呈 ，后來(lái)變成

（3） 氣味：

（4） 可口：

2、從短文中找出一個(gè)比喻句用

3、短文是按 順序來(lái)描寫銀梨的，表明這一順序的 、 、 、 。

4、給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的橫線上。

5、作者為什么愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨？短文中已把原因告訴了我們，請(qǐng)你用“＿＿”標(biāo)出來(lái)。

第四部分 重點(diǎn)閱讀——游記類

8月6日，天氣晴朗，我們來(lái)到了普陀山。

我們先到了蓮花池。只見(jiàn)池水碧綠，清澈見(jiàn)底，水中倒映著蔥蘢的樹(shù)木、宏偉的

琳宮、起伏的峰巒、高大的塔形，諸景會(huì)聚，真別有一番詩(shī)情畫意。此時(shí)，荷花盛開(kāi)，在碧綠的荷葉的襯托下，朵朵粉紅的荷花亭亭玉立，顯得那么嬌艷、嫵媚。陣陣花香傳來(lái)，沁人心脾。一陣微風(fēng)過(guò)后，葉搖花動(dòng)，次武器彼伏。我情不自禁地想起了宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！钡脑�(shī)句。

接著，我們來(lái)到了建在佛頂山山腰的大乘庵。臥佛殿里那尊長(zhǎng)達(dá)9米的大臥佛，

真有意思，側(cè)著身，右手枕于頭下，左手搭在身上，兩腳并著，神態(tài)安詳，面帶笑容。聽(tīng)導(dǎo)游介紹說(shuō)，這是釋迦牟尼臨終的睡態(tài)。隨后，我們來(lái)到大海邊，那沙灘下閃著點(diǎn)點(diǎn)金光就如同繁星一般。我們?cè)谏碁┥媳寂苤�嬉戲著，一串串銀鈴般的笑聲，在大海上空回蕩……

1、 給文章加個(gè)題目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、 寫出第二自然段的段意：

3、 用“~~~~”畫出文中的比喻句。

4、 用“——”畫出描寫釋迦牟尼的句子。

5、 按文章內(nèi)容思考概括填空。

作者來(lái)到了普陀山，先游了 ，在這里見(jiàn)到的景物是、 、 、 、 ，重點(diǎn)寫了 ，接著游了 ，重點(diǎn)寫了 ，最后寫了來(lái)到的情景。

6、 給文章寫一個(gè)結(jié)尾。

雨

星期天下午，我坐在窗前做作業(yè)。忽然天色暗了下來(lái)，刮起了一陣狂風(fēng)，要下雨

了，我趕忙關(guān)緊窗戶。屋里顯得特別悶熱。

一會(huì)兒，粗大的雨點(diǎn)落下來(lái)，打在玻璃窗上叭叭直響。雨越下越大。我透過(guò)玻璃

窗向外望去，天地間像掛著無(wú)比寬闊的珠簾，迷蒙蒙一片。雨落在對(duì)面的屋頂?shù)耐咂�上，濺起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著屋檐流下來(lái)，開(kāi)始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。地上的水越來(lái)越多，匯合成一條小溪。

真是一場(chǎng)及時(shí)雨呀！大田里的玉米一定會(huì)咕咚咕咚喝個(gè)痛快。我仿佛看到雨水流

進(jìn)地里，流進(jìn)果園里，流進(jìn)人們的心窩里。

云散了，雨住了，太陽(yáng)照亮了大地。我推開(kāi)窗戶，一股泥土的芳香迎面撲來(lái)，空

氣像過(guò)濾過(guò)似的，格外清新。窗外的楊樹(shù)、柳樹(shù)，經(jīng)過(guò)雨水的沖洗，舒枝展葉。綠得發(fā)亮，美麗極了。

(1)短文是按 的順序安排材料的。

(2)用“||”給短文分段寫出各段的小標(biāo)題○1 2○3

(3)第2自然段圍繞著 這句話來(lái)寫的。

(4)用“———”劃出文中的象聲詞。

(6)摘出文中的比喻句，按要求填空。

把 比作，把比作 ，把比作。

二、情 誼

昨夜，一場(chǎng)無(wú)情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)。書沒(méi)了，書包也沒(méi)了??叫我怎么去上學(xué)呢？我?guī)е�悲傷和疲勞，慢慢地朝學(xué)校走去。

教室里，同學(xué)們都在讀書，我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰(shuí)小聲說(shuō)了聲：“玲玲來(lái)了。”同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我，大家雖然都沒(méi)有說(shuō)話，但看得出大家又都想說(shuō)些什么。教室里出奇的靜，好象沒(méi)有人一樣。

這時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)方萍手拿一個(gè)大紙包走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“別難過(guò)！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買了一條紅領(lǐng)巾和一塊中隊(duì)委員的標(biāo)志。來(lái)，我給你戴上。” “玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你�！�

“玲玲，這個(gè)多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用吧！”

“玲玲??”“玲玲??”

看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，聽(tīng)著一聲聲感人的話語(yǔ)，我真想大哭一場(chǎng)。我用力咬著嘴唇，極力控制自己�？墒牵�不知為什么，那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來(lái)??

練習(xí)題：

1、給文章分段，用“‖”在文中標(biāo)出，并寫出段意。

2、選擇短文的中心思想（在正確答案序號(hào)上打√）

（1）反映了“我”受災(zāi)后悲傷的心情。（ ）

（2）抒發(fā)了“我”非常感激同學(xué)們的思想感情。 （ ）

（3）表達(dá)了同學(xué)們對(duì)“我”的純潔真摯的友誼。 （ ）

3、短文是按什么順序?qū)懙模浚? ）

A．時(shí)間的變化 B.地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移C.總分結(jié)構(gòu)

D．事物幾方面 E.事情發(fā)展順序

4.將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來(lái)”

縮寫句子

四、習(xí)作。

我們每個(gè)人都有自己的學(xué)校：它也許像一座美麗的大花園，它也許不是最美的，簡(jiǎn)單的只有幾座樓房，幾棵楊樹(shù)，再加上一個(gè)小小的操場(chǎng)……可是不管怎么樣，我們都在那里度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。讓我們?cè)谛�園里走一走，看一看，把我們的記憶停留在我們的筆尖上！

習(xí)作要求：1、要按一定的順序來(lái)寫；2、內(nèi)容要具體，語(yǔ)句通順；3、重點(diǎn)突出，運(yùn)用修辭手法。

短文的順序篇三：怎樣給短文排序

怎樣給短文排序

主要類型有：

1、給敘事短文的句子排序

在日常生活中，每時(shí)每刻我們都會(huì)遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字?jǐn)⑹鱿聛?lái)。敘事離不開(kāi)記敘文的六要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 排序的方法是什么？

首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什么事；然后，根據(jù)記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。

［例1］

（ ）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。

（ ）小麗看見(jiàn)了，連忙把冰棍兒紙撿起來(lái)。

（ ）同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。

（ ）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。

（ ）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。

（ ）小軍聽(tīng)了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

（ ）她對(duì)小軍說(shuō)：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西�！�

答案：2、4、1、7、3、6、5

老師提示：

（1）請(qǐng)你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

（2）請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是 的時(shí)候，在 公園，發(fā)生在 和 之間的事。

（3）事情發(fā)生的主要人物是，事情發(fā)生的起因是了 ，小軍的態(tài)度 ，結(jié)果 。

（4）請(qǐng)你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？

2. 給狀物短文的句子排序

狀物短文是指對(duì)自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺(tái)燈等，或者動(dòng)物進(jìn)行描寫的短文。狀物短文很重要的一點(diǎn)是要對(duì)所描寫的“物”進(jìn)行細(xì)致、有序地觀察。

排序的方法是什么？

首先，要了解狀物短文一般的寫作順序是怎樣的；其次，再讀懂每一句話；然后，確定短文是寫靜物還是寫動(dòng)物；最后，按照寫狀物的方法給短文排序。

例1

（ ）它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星。

（ ）莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。

（ ）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。

（ ）最美麗動(dòng)人的，要數(shù)四季海棠的花朵了 。

（ ）四季海棠真是美麗極了！

老師提示：

1. 你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

2. 請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是花。作者先概括寫了花 3. 想一想作者是按什么順序觀察花，寫花的？

（作者通過(guò)具體的描述，形象生動(dòng)地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀，以及它們的特點(diǎn)。）

4. 請(qǐng)你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？

答案：5、3、2、4、1

3. 給寫景短文的句子排序

寫景的短文，是以描述地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心，給人以美的享受�？梢园从^察的順序?qū)懀�可以按時(shí)間的推移順序?qū)�，可以按空間順序?qū)�，還可以按景物的不同類別來(lái)寫。

排序的方法是什么？

弄清作者是按什么順序?qū)懙�，再排序�?/p>

例1

（ ）風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)。

（ ）在我的家鄉(xiāng)有一條小河。

（ ）河邊有個(gè)小村莊。

（ ）把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

（ ）蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。

（ ）河里長(zhǎng)著很多蘆葦。

老師提示：

1. 讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

2. 請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是的景色。

3. 想一想哪句話和哪句話聯(lián)系得更緊密些 ？

4. 想一想：“河邊有個(gè)小村莊。”這一句放在前面還是后面好？

5. 根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？

答案：5、1、3、6、4、2

4. 給寫人的短文的句子排序

寫人的短文，就是以人物描寫為主的短文。寫人與記事是分不開(kāi)的，所謂“人離事不活，事離人不轉(zhuǎn)�！睂懭说亩涛模�要抓住兩點(diǎn)來(lái)分析排序，第一點(diǎn)：弄清寫的誰(shuí)的事。第二點(diǎn)：弄清作者想贊揚(yáng)這個(gè)人什么？或想說(shuō)明什么道理。

例如： （ ）一天，小明來(lái)我家玩。

（ ）他看了看我的幾樣小玩具。

（ ）他畫得多好啊，畫了小鳥、孔雀和天鵝。

（ ）就拿起筆畫起來(lái)。

答案：1、2、4、3

【模擬試題】（答題時(shí)間：20分鐘）

練習(xí)一

（ ）就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成。

（ ）布魯斯看見(jiàn)一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。

（ ）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。

（ ）忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。

（ ）直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

（ ）蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。

練習(xí)二

（ ）四條粗壯的腿，有的直，有的有點(diǎn)彎，仿佛在慢慢地向前走。

（ ）寫字臺(tái)上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。

（ ）長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子向上翹著，好像在左右擺動(dòng)，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來(lái)。

（ ）小象屁股后面的那條又小又細(xì)的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。

（ ）腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動(dòng)著。 （ ）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。

練習(xí)三

（ ）星期天，爸爸給我買了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

（ ）在學(xué)校里碰見(jiàn)同學(xué)帶的好書，我一定會(huì)借來(lái)認(rèn)真閱讀。

（ ）一有時(shí)間，我就捧著書專心地讀起來(lái)。

（ ）我很喜歡看書。

（ ）我高興極了，連忙打開(kāi)書看了起來(lái)。

（ ）幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。

【試題答案】

練習(xí)一： 4、1、5、2、6、3

練習(xí)二： 5、1、3、6、4、2

練習(xí)三： 4、3、2、1、5、6

給錯(cuò)亂的句子排序

1、給敘事短文的句子排序

（ ）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。

（ ）小麗看見(jiàn)了，連忙把冰棍兒紙撿起來(lái)。

（ ）同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。

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