小短文及答案
發(fā)布時間:2017-01-14 來源: 短文摘抄 點擊： 
小短文及答案篇一：小學生語文經(jīng)典短文閱讀訓(xùn)練集(含答案)
小學生語文經(jīng)典短文閱讀訓(xùn)練集（含答案）
1．快樂與感觸
依稀記得在我兩三歲的時候，我天天跟著媽媽到學校里玩耍，那時媽媽在學校里給幼兒班代課。
課間一群比我大點的孩子們總是圍著我說啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給我手中
或嘴里塞干糧的。他們一聽到鈴聲嘴里 “ 哦———” 著飛也似的進了教室。于是我便一人悠閑
自在地在校園里溜達：一步一步地踱到東邊看看美麗的花兒；爬到西邊的球臺上翻著曬曬太陽；聽
到南邊教室里悠揚的歌聲，于是又跑到窗戶下踮著腳使勁兒地仰起頭向里看；仰倦了頭嘴里嘟嘟地
哼著，若無其事的來到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，看著那些花花綠綠的條條塊塊，也不知道
是些什么。
如今，我已是那時年齡的四倍了，仍在這熟悉溫暖的校園里，那時一切不懂的，今天都明白了。
那時的快樂依在，那時的天真依在。不過現(xiàn)在我所看到的、聽到的、感悟的比那時多得多了。
清晨的校園，陽光鉆透東邊茂密的柳林，斑駁的光點印在綠綠的草坪上。無數(shù)只鳥兒橫著或倒
掛在柔柔的柳條上湊響清脆的晨曲。在通向教師辦公大樓的水泥道上，陸陸續(xù)續(xù)晃過一群高大的身
影———我們的老師，他們又上班去了。
當校園正中升起鮮艷的五星紅旗時，悅耳的歌聲和朗朗的讀書聲早已把校園裝點得生機勃勃。
我再不需要像過去那樣踮腳仰頭地去向往了。我盡心地在這寬敞明亮的教室里學習，聆聽著老師的
教誨，享受著群體的溫暖與關(guān)愛。
課間，我們?nèi)齻z倆去拉著或牽著幼兒班的那些小娃娃，說啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，
也有不停地給他們手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四個小娃娃牽到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的
大地圖下，學著老師的樣子搖頭晃腦、指著地圖比比劃劃地講：“這是中國，這是長江、那是黃河??，
我們的學校在這里，要記住，別忘記�？次业氖趾么�，把一個省都罩住了�！� 小娃娃們嘰嘰喳喳地
笑個不停，我也笑得前俯后仰。
上課鈴響了，我們“哦———”著飛也似的進了教室。那天我們進了教室，唱完了一首長長的
歌，沒見老師來，于是我站起來對大家說：“大家先讀讀書吧，我去辦公室看看”。話音剛落，只
見李老師一瘸一拐地走進教室。同學們注視著他的腳。原來他腳上纏著一圈大大的藥紗布。我們明
白他的腳受傷了。他開始給我們講課，和往常一樣站著，不時還轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)來。一會兒，我從他變化了
的語調(diào)中感到：他的腳疼痛難忍了。我忍不住環(huán)視一下四周，發(fā)現(xiàn)所有同學的眼里都水晶晶的，此
刻我心頭一熱，眼淚奪眶而出。這天我在日記中寫道：“在我們快樂的時候，我們的老師也許正痛
苦著；在我們獲取的時候，我們的老師正在奉獻著；在我們成長的時候，我們的老師正在消亡著�！�
太陽依舊從東邊升起，燦爛的陽光總是灑滿校園。當我的年齡到了是現(xiàn)在的若干倍的時候，我
會依然記起今天的快樂與感觸。
1、作者的感觸是什么？（4分）
答：
。
2、在文中找出擬人的一句話寫在下面。（1分）
3、用“～～～”標出文中照應(yīng)的句子。（2分）
4、在文中找出三對反義詞寫在下面。（3分）
、、
5、“ 哦—— ”中的“ ———”號起 作用。（2分）
1
“一群高大的身影———我們的老師，” 中的“ ———”號起 作用。（2分）
6、把你對“陸陸續(xù)續(xù)晃過一群高大的身影”的理解寫在下面。（4分）
7、第自然段是承上啟下的文字。（1分）
8、文章先寫回憶，再具體寫 的校園、 的校園、
的事例及感觸。（3分）
參考答案：
1、校園和諧溫暖，在這里是快樂的，學生之間，師生之間是多么的情切，同時作者感到老師太
偉大，他們在無私地奉獻著。
2、擬人句：（略） 3、照應(yīng)句子（略） 4、找反義詞（略）
5、聲音的延長。 注解。 6、清晨老師們就匆匆地走進辦公室開始了一天緊張的工作，老師的
形象是偉大的。7、第二。8、清晨的 課間的發(fā)生在課中
2.父親的禮讓
那一年夏天，我在學校貧困生申請表上簽了字。我想減輕父母的憂愁，因為學校有規(guī)定,一旦被
確定為貧困生,將可免去全年的學雜費,而這些學雜費用,足夠我家人一年的生活開支。
最后,只有我和嘎子被列為準貧困生,之所以被稱為準貧困生,是上面只給了一個名額，所以,
我和嘎子之間，只有一個會成為正式的扶助對象。
接下來,學校分別派兩名老師前往我們兩家作調(diào)查。我陪老師到家時，已經(jīng)是中午了，父親急忙
上前迎接，說：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有貴客要來，歡迎老師�！�
我?guī)兔φ泻衾蠋熥潞螅迅赣H和母親拉進里屋，向他們詳細說明我的申請以及準貧困生
的事。最后,我一本正經(jīng)的說：“只有一個名額，所以，我們必須要抓住�！�
父親低下頭想了想，問我：“那嘎子家境如何?”
我說：“比我強不到那去，他父親上山打柴折（ ）了腿，靠母親支撐全家�！�
父親最后對我說：“這個名額我認為歸人家，你不能爭，我們家境比他強,況且我和你娘還
能掙（ ）錢�！�
好說歹說，父親罵了我一通，說我年紀輕輕地不學好，我覺的一肚子委屈。
父親到外面招呼和老師說話，轉(zhuǎn)回頭對母親說：“娃他娘，今天有貴客，把家里的雞殺一
只�！�
接下來，他樂呵呵地笑著，對老師說：“沒啥,孩子聽話就行，關(guān)于學費的問題，我和娃他娘都
認為不算啥,我們有能力承擔,謝謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心�！�
老師吃驚地望著父親，我站在院子里，感覺眼眶里都是淚水，我真的不明白父親為什么會
作出這樣的決定，這樣會損害我的尊嚴。
母親在院子里抓雞，幾次都沒抓住，父親過來幫忙，院子里雞飛狗跳的。抓到時，父親對
老師說：“家里沒年都會養(yǎng)幾十只雞，足夠生活開支啦�！�
父親還破例從井底取出放了幾十年的老酒。那天，父親喝的大醉。當晚我沒有回學校，夜里醒
來時，我聽到父親的咳嗽聲和母親的哭泣聲 。
直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。
（摘自《文化博覽》2006年第11期）
1、 給帶點的字在括號里注音。（2分）
2、 寫出下面詞語的近義詞。（4分）
禮讓---（） 承擔---（） 哭泣---（ ） 忽然---（）
3、從文中找出二個成語，寫在下面的括號里，并選擇其中一個成語造句。（4分）
2
（） （ ）
4、課文結(jié)尾說“直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心�！蹦阒喇敵醯母赣H
那么做的理由嗎？（4分）
5、讀完此文，你懂得了什么？（4分）
參考答案：
1、shězhang
2、謙讓承受啜泣（哭號 嗚咽 啼哭 飲泣 抽泣） 突然
3、一本正經(jīng)雞飛狗跳 （ 造句略）
4、例如：他想告訴我做人的道理，貧窮卻不能卑微，善良卻不能自私。（或：他想讓我學會挑
戰(zhàn)命運，挑戰(zhàn)生活，在走投無路時不得不拼搏的奮斗決心。）
5、談一些做人的道理（人要有愛心，善心?）
3.————————————————————
我家有一條瓷魚，有趣極了。
這條瓷魚是一條鼓眼金魚，長約5厘米，寬約2厘米，中間滾圓飽滿的地方是魚身，占整個身體
的三分之一，上面刻有鱗片，像一件衣裳，保護著魚的身體。
瓷魚的頭很大，上面那對紅眼睛，突鼓鼓的，像一對小燈籠。它睜大眼睛，似乎在看著你，又
似乎在尋找著它的同伴。頭的正面，是魚的嘴，那嘴是圓形的，嘴唇突起，好像一張一閉，，在不斷
哈氣呢！
瓷魚有一條細長的尾巴，分三個叉，像三條綢帶在水中擺動，又像空中漂浮的幾縷白云。
這條瓷魚不同的擺法有不同的樣子（ ）把它平放著它像睡覺（ ）拿起來斜著看（ ）它似
乎準備游向遠方（ ）把它豎起來（ ）又像張開圓圓的嘴（ ）等著你給它東西吃（ ）把它側(cè)
臥著（ ）它似乎在不斷地呼吸（ ）哈氣（ ）提著它的尾巴（ ）它像在苦苦哀求你放開它??
這是一條多么有趣的瓷魚呀！
1、 給短文加上一個合適的題目。
2、 短文在寫瓷魚外形時先寫（ ），再寫（ ），最后寫
（）。
3、 給第5自然段加上標點符號。
4、 文章中最后一句在全文中起到了（ ）的作用。
5、 這是一篇（ ）體裁的文章，主要采用了（ ）、（）
的寫作方法。
6、 用“﹏﹏﹏”在原文中畫出與開頭第一自然段相照應(yīng)的句子。
參考答案：
1、有趣的瓷魚
2、魚身 魚頭魚尾
3、 。 ； ， ； ， ， ； ， 、 ； ，
4、總結(jié)、概括
5、說明文 列數(shù)字 打比方
6、這是一條多么有趣的瓷魚呀！
4. 攢錢
那天晚上，我在燈下寫作業(yè)，媽媽在我旁邊，埋頭補著襯衫。那是件很破舊的襯衫，領(lǐng)口卷曲
3
著，袖口的布也磨破了。我知道，媽媽就兩件襯衫，倒換著穿。她自己這樣節(jié)省，為的是讓我們能吃好、穿好、好好讀書。望著媽媽消瘦的臉龐，我突然萌發(fā)了一個小小的念頭，要為媽媽做一件小事。
第二天中午放學，我肚子餓得咕咕直叫。校門正好有賣餅的，許多同學都紛紛涌過去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起媽媽那件打著補丁的襯衫，便本能地縮回了手。
就這樣，我攢起了錢，一分分，一角角地湊。那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐。一年過去了，終于等來了母親的生日。當我把自己用零花錢給母親買的一件天藍色襯衫捧給她時，她先是一愣，隨即一把把我樓到懷里：“好孩子，你長大了，懂事了！”
我用行動證實自己長大了。長大的含義，其實并不復(fù)雜。
1、“那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐�！甭�(lián)系上下文寫出“渴望”和“忍耐”分別指什么？（4分）
2、結(jié)合文章內(nèi)容，寫出“長大的含義”指的是什么？（2分）
3、概括文章的主要內(nèi)容。（3分）
4、文章表達了作者怎樣的思想感情。（3分）
參考答案：
1、渴望指為媽媽買一件襯衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受著饑餓的煎熬。
2、懂得孝敬父母，關(guān)心父母。
3、短文記敘了“我”攢錢為媽媽買襯衫的事。
4、文章表達了作者孝敬父母，關(guān)心父母的思想感情
5.課內(nèi)閱讀
鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達嶺兩個隧道的工程艱巨。居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。從山頂往下打直井，再分別向兩頭開鑿。這樣一來，幾個工作面可以同時施工，把工期縮短一半。
1、給這段話加個小標題。（ ）（1分）
2、用“||”把這段話分為三層，并寫出每層的意思。（3分）
3、八達嶺隧道采用“中部鑿井法”的原因是（ ），好處是（ ）。（2分）
4、詹天佑根據(jù)不同的地勢采用不同的開鑿方法，這表現(xiàn)了他（ ）。（2分） 參考答案：
1、開鑿隧道
2、第一層（鐵路要經(jīng)過很多高山??工程艱巨）：居庸關(guān)和八達嶺兩個隧道的工程艱巨。 第二層（居庸關(guān)山勢高??不離開工地）：詹天佑對居庸關(guān)隧道采用從兩端同時向中間鑿進的辦法，并與工人們同吃同住同勞動。
4
第三層（八達嶺隧道長??把工期縮短一半）：詹天佑對八達嶺隧道采用中部鑿井法，把工期縮短一半。
3、八達嶺隧道長一千一百多米，幾個工作面可以同時施工，把工期縮短一半。
4、具有杰出的智慧和才干。
6.讀下面片斷后答問。（9分）
??她趕緊擦著（zháo zhu?）了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。他們倆在快樂的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒有饑餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方地去了。??
1、 這段話選自（ ）作家，（ ）寫的《 》一文。（3分）
2、給加點的字選擇正確的讀音，畫上“ √ ”（1分）
3、找出文中的一組反義詞。（1分）（ ）
4、 你怎樣理解“飛到那沒有饑餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方去了。”這句話？（2分）
5、 讀了這段話，你想說些什么？（2分）
參考答案：
1、丹麥 安徒生 《賣火柴的小女孩》
2、zháo
3、快樂----痛苦
4、5略
7.生活中的小鏡頭
生活是豐富多彩的， 就像一個個小鏡頭。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，它們使我受到教育。然而，我最喜愛圖書館里那一個個小鏡頭。
清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人便爭先恐后地涌進了圖書館。緊接著都各自盯上了自己的目標，小心翼翼地取下書，極溫柔地撫摸著，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋。
不一會兒，圖書館里恢復(fù)了平靜，只能偶爾聽到翻書的聲音，也顯得極小。人們完全沉醉在書的海洋里。
一個戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，有時還停下來皺緊眉頭想想什么，不時地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡；一位留披肩發(fā)的姑娘，顧不得去整理那散亂的長發(fā)，只是用大眼睛在書上貪婪地掃著，不時地甩一下那束垂到額前的頭發(fā)；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書放下；幾個孩子趴在桌子上，用手指著，一個字一個字念著，很吃力，卻很專注??
我悄悄地離開圖書館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了。它好像在告訴我什么，到底是什么呢??
1、照樣子填空。（4分）
（光滑）的（臉蛋） （溫柔）地（撫摸）
（ ）的（ ） （ ）地（ ）
（ ）的（ ） （ ）地（ ）
2、短文中具體描寫了哪幾個人物，請你用橫線畫出。（2分）
3、這些人物的表現(xiàn)，告訴了我們什么？（3分）
5
小短文及答案篇二：小學生閱讀訓(xùn)練題及答案
小學生閱讀訓(xùn)練題及答案
1. 五 花 山
春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的黃色呢。
夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點落上去，都給染綠了。
秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠遠望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。
秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個好聽的名字，叫“五花山”。
1、 這篇短文共寫了______、______、______三個季節(jié)時候的山，重點 寫了______季的山的景色。 （4分）
2、 秋天的山有______、______、______等顏色。 （3分）
3、 有~~~~~~~~~畫出第四自然段中的比喻句。 （3分）
參考答案：
1、春夏秋 秋
2、金黃、杏黃、火紅色
3、“下過一場秋霜……就像一簇簇火苗在跳躍”。
2. 閱讀感知，回答問題。（10）
夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天。早晨，霧從山谷里升起來，整個山林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷向箭一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、黃的、白的、紫的、真象個美麗的大花壇。
1、 這是一段寫小興安嶺——————的景色。
2、 這一段共有—————句話。先寫—————，接著描繪————，然后描寫———，
最后寫————。
3、 這一段話有二個比喻句。一句把————比作————，另一句
把————比作———。
參考答案：
1、夏天美麗
2、四 樹木茂盛 早上的霧太陽 草地上的花
3、陽光比作箭 草地比作成大花壇
3. 三個和尚（shàng）
傳說古時候，一個活潑伶俐（líng lì）的小和尚來到山上的一座廟（miào）里。開始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩（pú sà）手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭執(zhí)（zhí）,誰也不愿意吃虧（kuī）,于是，兩人商量一起抬水。后來，又來了一個胖和尚。三個和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎（wěi）了。
一天夜里，三個和尚都在打盹（dǔn）的時候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機之中，三個和尚爭先恐后地挑水救火，一場大火很快被撲滅了。
大火過后，三個和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（huī）復(fù)了生機。
1、聯(lián)系上下文，理解帶點詞語的意思。（2分）
爭執(zhí)： 。
爭先恐后：。
2、故事發(fā)生的時間是 ，故事中出現(xiàn)的人物是 ，故事發(fā)生的地點是。（2分）
3、第一自然段是按的順序?qū)懙摹Ｎ闹斜硎具@個順序的詞語是 、 、 。（2分）
4、三個和尚明白了什么？ 。（2分）
5、凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機，是因為：。（2分）
參考答案：
1、爭執(zhí)：爭論中各持己見，不肯相讓。
爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。
2、古時候三個和尚 山上的一座廟里
3、時間開始不久后來
4、水缸里不能沒有水。
5、三個和尚都開始挑水了，水缸里的水又滿了。
4. 閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問題。（12分） 春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？
小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧�！�
小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了�！�
麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了�！�
小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了�！�
春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅�！�
1、 小鳥們在爭論一個什么問題？（2分）
2、 寫出下面詞語的近義詞。（2分）
瞧（ ） 爭論（ ）
3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（2分）
（1）小白鴿說： （2）小燕子說：
（3）麻雀說： （4）小黃鶯說：
4、小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？（2分）
5、描寫春雨下來時的動作的詞語有 。（4分）
參考答案：
1. 春雨到底是什么顏色的？
2.看 辯論
3.（1）小白鴿說春雨是無色的。
（2）小燕子說春雨是綠色的。
（3）麻雀說春雨是紅色的。
2、用“————”畫出文中打比方的句子，是把———— 比作———— 。（4分）、
3、你喜歡蜂鳥嗎？為什么？（3分）
—————————————————————————————
參考答案：
1 身體小 飛得快 很美麗
2 略
3 略
7. 閱讀葡萄溝（節(jié)選）
葡萄種在山坡上的梯田里。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。
1．這一節(jié)共有____句話。（2分）
2．作者用_____、_____、____、_____、_____、_____這些詞語描寫了葡萄的顏色。（6分）
3．這一段話主要告訴我們什么，在括號里用√表示。（2分）
(1)葡萄種的地方。（）
(2)葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客。（）
(3)葡萄長得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。（）
參考答案：
1．(4 )
2.紅的 白的 紫的 暗紅的 淡綠的 五光十色
3 .（3）
8. 齊白石臨摹學生的畫
那年，齊白石在當時的北平藝術(shù)專科學校當老師，指導(dǎo)學生們畫畫。有一次，他的學生謝時尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。
齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時間，然后，笑著對謝時尼說：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑�？墒�，他一看到老師那副認真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。
小短文及答案篇三：精美短文60篇
高考作文備考：精美短文六十篇（1-20）
—— 一程假期名篇推薦（五）
1.尋找朋友
茫茫世事，輩輩人生。能在同一片時空下相遇，已是一份機緣。若能在相遇時志趣相投、肝膽相照，更是人生幸事。好朋友是山，一派尊嚴。不因地震臺風山洪而損毀根基，也不因春風流云鳥語而酥軟山骨。人的尊嚴是一種高度和重量，再不起眼的人有這種氣度，就能面對權(quán)貴不卑不諂，面對不義之財不饞不貪，面對不公之事不忍不諉，尊嚴倒不一定總是站得筆直，跌倒了、摔傷了，又微笑著站起，更顯尊嚴。好朋友是水，一脈智慧。南河北江、西泉東溪，曲曲彎彎終不迷路，歌吟著奔海。人的智慧也是一種明亮和歡快，知道用身心載負知識，知識會把身心馱得更遠；知道永恒不是水晶
好朋友是泥土，厚愛綿綿。土墑無語，春撒一粒籽，夏就能開一束花，秋就能結(jié)一把果。所以有“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的親情之愛，“草草杯盤共笑語，昏昏燈火話平生”的摯友之愛，“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的情侶之愛，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的江山之愛。世有此多愛，人類雖歷千難萬險，當永不絕望。
2.即使
即使橫在我面前的是一條沒有渡口的江河，只要能穿過晨霧眺望一下對岸的風光，我就不會感到沮喪。即使前行的路上沒有旅伴，只要有小草、山花相伴，我就不會感到孤寂。
即使山道多么陡峭，我也要不停地攀登。即使累倒在半山腰到達不了峰頂，總要比在山腳下看得更遠。即使土壤多么貧瘠，我也要播下種子，并且用心血和汗水去澆灌，我相信我不會一無所獲。
即使我不能獲得掌聲和鮮花，我也要瀟灑地走上舞臺，讓更多的人熟悉我的聲音。
即使春日沒有太陽，我也要站在沙灘上放飛我幽囚了一冬的思緒。
即使明天大雨滂沱，我也要去郊外的田野上漫游，讓青春的風帆鼓蕩起綠色的情思。
即使通向成功的道路上沒有燈光，我也要摸索著辨認那緊閉的命運之門，然后舉起手來咚咚咚地把它敲響。
3.瞳孔
幼小的時候，我愛看母親的瞳孔，那瞳孔里有一個孩子的臉，那就是我自己。 年輕的時候，我愛看愛人的瞳孔，那瞳孔里有一個青年的臉，那就是我自己。母親瞳孔里的孩子常常笑，笑得那么傻氣。愛人瞳孔里的青年也常常笑，笑得那么傻氣。
如今，我想再看母親的瞳孔，母親已經(jīng)不在了。如今，我想再看愛人的瞳孔，妻子已經(jīng)衰老了。我努力睜眼去看妻子的瞳孔，卻看不見任何人的面孔，因為我的眼睛已經(jīng)昏花了。有一個聲音說，何必睜眼呢？把眼睛閉上吧。我閉上眼睛。
頓時，我看見了母親的瞳孔，那瞳孔里有一個孩子的笑臉，那就是我自 己。 頓時，我看見了愛人的瞳孔，那瞳孔里有一個青年的笑臉，那就是我自 己。
我看見母親的瞳孔對我笑，笑得那么慈祥。 我看見愛人的瞳孔對我笑，笑得那么美麗。 于是，我也笑了，笑得那么傻氣。
4.慶幸
很慶幸在歡笑之余還有淚水，要不滿心憂郁不快豈不是無處排解？于是有淚就流。很慶幸在得意之余還有失落，要不從十六歲到六十歲豈不是平淡無奇？ 于是接納失落。很慶幸在熱鬧之余還有孤寂，要不紛亂的思緒豈不是難以梳理？于是忍耐孤寂。很慶幸在理解之余還有誤解，要不一切都被知道得那么清楚，自己豈不是成了無味的空虛？于是善待誤解。很慶幸在名著之余還有閑書，要不全是高深莫測豈不是難以呼吸？于是�？撮e書。
很慶幸在動口之余還有動手，要不迂腐的字句豈不是滅盡青春的野氣？于是偶有動手。
很慶幸在晴天之余還有雨天，要不 生活豈不是缺乏浪漫清新？于是深愛雨天。 很慶幸？？
很慶幸在慶幸之余還有不盡人意，要不我的心將會只求慶幸而不思進取。于是，我珍視不盡人意。
5.情感的力量
情感是火，只有把它投入爐中，才能溫暖我們，而不至于灼傷我們。情感是水，只有把它貯于壩內(nèi)，才能滋潤我們，而不至于淹沒我們。情感是燈，在暮色籠蓋四野，我們陷入迷途，它是親人的一道目光。情感是鷗，在波濤阻斷陸地，我們精疲力竭，它是愛人的一聲呼喚。在都市鋼鐵車流水泥森林中，情感是黃昏夕陽下一條花木掩映的小徑。在人心日漸沙化溫情流逝時，情感是黎明日出前一串不肯干涸的露珠。感情，是兩顆星體的碰撞。
感情，是兩顆心靈的焊接。感情，是兩條溪水的交匯。感情，是兩對翅膀的比翼。
當孤獨已極，香煙把寂寞焚燒成灰的一刻，情感是破窗而入的蝴蝶。當白發(fā)沒頂，歲月把皺紋譜成一曲晚唱時，情感是一卷無字的天書。
沒有情感，花無香，蜂無蜜。 沒有情感，路無車，河無舟。 沒有情感，日無光，月無華。 沒有情感，山無林，鳥無歌。情感是什么—— 是把你的手放在我的手中，是把你的心放在我的心底，是披荊斬棘之后溫馨的撫摸，是你和我的故事——珍藏靈魂深處永不曝光的底片。
6.希望
人生被一串的希望支配著，希望成全了人生。因為一個人有希望，生命就有了交代，活著才覺得有意義，才感到有趣味；希望如一顆太陽，有了它就有了光，有了光就有了熱，有了熱才能發(fā)出活潑的生機；希望又如一泓溪水，流到了河，流到了江，流到了汪洋大海，將生命的一切發(fā)揮到了極致。一個忠實于希望的追求者，不知道什么是老之將至。
希望決不是一個吝嗇的給予者，但也不是一個慷慨的孟嘗君。你流汗就有流汗的代價，流血就有流血的收獲，只是你的眼睛有時看得太近了，才一邁步，便妄想得到希望的光芒。試問：沒有黑暗怎會有光明；沒有恒心，怎會有成功的一天？
由希望到達最終的目的，這期間有著相當?shù)木嚯x，希望的目標愈大，所走的路愈曲折，所遭遇的困難也愈多；因此更需要堅強的意志，耐心的努力，邁著英雄的步子，向著希望的前途，不停歇地走去，這樣，終有一日會嘗到希望的東西。
7.展現(xiàn)真實
都說女人是水做，男人是泥捏。其實人應(yīng)似清泉，點點滴滴都透明的晶瑩，真實的展現(xiàn)。不必刻意裝飾自我，不必著力打扮青春。我們難免自卑過、尷尬過；我們也許癡情過，我們也許負心過；但這是因為我們總是一心追求仁善，刻意完美。我們難免瘋狂過難免泄氣過難免跌倒過，我們可能愛恨交加可能悲傷坎坷經(jīng)歷風雨炎寒，但我們賦予生命的都是真切的歷程，我們獻給社會或從世界中索取的都是無憾的真實人生！
裸足踏地，總有滋潤滲入肌膚，使我們感覺到生存而立的地球是那么堅實，讓我們悟知生命的歷程和人生之路都容不得半點空虛；舉手招天，便有陽光包裹心胸，使我們感知到展現(xiàn)理想的天宇是那么燦爛可握，讓我們觸知生命的價值和人生的內(nèi)涵是多么的高昂和深邃。
真實是永恒的。名利地位和榮華富貴都是過眼煙云。摒棄所有的偽裝和虛假，即使我們是多么的丑陋和疲弱。讓我們用無邪的雙眼直視自然，直視社會；用有力的雙手緊握事業(yè)的成果，搓擦出創(chuàng)造的火花。讓我們認真地投入，認真地付出，默默咀嚼人生的滋味。
展現(xiàn)真實，不枉此生！
8.告訴你
我們有過那些遠離朋友而獨倚花季的日子，有過年輕的豪情在現(xiàn)實的墻壁上被撞得粉碎的失落，有過刻骨銘心的期待，甚至有過為一場難以預(yù)料的凄雨而黯然神傷的時刻。
有時候，面對許多默默的眼睛，面對許多沒有預(yù)約的挫傷，我們以為自 己無可救藥，或者以為整個世界都變了。
或許僅僅因為我們沒有走過年輕，或許我們生活的世界根本就沒變，沒有，變的只是我們自己和不再回首的時間。最要緊的是我們是否改變了自己的信念——我們最初的對生活的信念。
是的，不論我們中的多少人忘記了這一點，但信念卻永遠是冬末那催醒春日的嫩綠，只要有召喚的熏風，它會欣然覆蓋我們的眼睛。
是的，各具憂傷的日子都曾經(jīng)有過，但哪怕再不寧靜，哪怕我們擁有的再簡潔，哪怕再何其重復(fù)，只要你留心，只要你不割舍那份當初對生命的誓言，對生活的渴念，那每一個細微的日子里，便有它所能給我們的無限愛意，有我所告訴你的一切。
9.暢飲生命的春醒
如果生命是一杯酒，我愿相信它是世上最醇美的酒。
它是用大地的收獲釀制的，它是以滿天的星雨調(diào)成的，它是在時光的酒窖里發(fā)酵的，它是靠心靈的杯盞盛載的。
它美麗，如盛裝的少女，玉立于歲月的河岸； 它芳醇，似夜晚的玉蘭，浸入靈魂的馨香經(jīng)久不散。
如果生命是一杯酒，我愿是那技藝精湛的調(diào)酒師—— 調(diào)進去清風如縷的晨昏，也調(diào)進去雨露多變的四季；調(diào)進去人在旅途的暢想，也調(diào)進去歷盡滄桑的泳嘆；還有詩意的花朵，純凈的情懷，幽邃的思想，熾烈的信仰？在人生的酒杯中旋轉(zhuǎn)交融成繽紛的圖像。
如果生命是一杯酒，我愿敞開心懷，像詩人說的，“高舉盛到杯緣的春醪暢飲”。讓酒香杯繞心胸，喚起青春的沖動與激情，使生命永遠在青春激蕩中生長；讓瓊漿滲入血脈，蕩滌與青春品性不相容的雜質(zhì)，并化成一股雄渾膀礴
的力量，把我們青春的創(chuàng)造和青春的冒險寫在生命的史冊上。讓人生的理想像春醪一樣歷久彌香，讓不息的追求比春醪更絢爛閃光！
10.走進生活
“給我一個支撐點，我會把地球支起�！睆墓畔ＥD哲人的名言中，讀出生活的幾分狂妄幾分自信。這是生活的魄力。
泰戈爾說，錯過太陽時，你在哭泣，那么你也會錯過星星。在生活中抗爭后，哪怕滿身瘡痍，也該把無奈沉入心底。這是生活的哲理。
不能舍棄別人都有的，便得不到別人都沒有的。會生活的人失去的多， 得到的更多。這是生活的固執(zhí)。
能把心割碎分贈給他人，你會贏得更多的朋友，多一個朋友多一個世界。驀然回首，你已不再是孤寂的獨行人，這是生活的藝術(shù)。
不要一定讓生活跌宕波瀾，要知道平靜無奇才是生活的真。惟有踏踏實 實走進生活的人，才能真正品味生活的真諦。
不要害怕貧窮，要做流浪的吉普賽人——即使一無所有也要永遠歌唱。生活的每一個年輪，都交織著悲愁喜樂，珍藏希望、熱愛生活的人，將永遠得到生活的青睞。
11.榜樣
我走向大海，想從博大中尋求榜樣。大海領(lǐng)我去看風帆。帆，從不因前有風浪而不遠航。帆的最終成功在于：總是朝著既定的目標奮勇向前，即使可能會冒著被淹沒的危險。
我走向群山，想從崇高中尋求榜樣。高山讓我去認識小溪。小溪，決不因路有坎坷而不出山。小溪所以日后成為大江，或許源于小溪明知會遇到曲折跌宕而不放棄一生認定的追求。
我去問田間，希望從辛勤里尋求榜樣。泥土一旁暗示我：犁鏵是一個無畏的典范。犁鏵為將荒蕪變成良田，從不怕自己青春的年華會有損傷。
我去問大漠，企圖從異乎尋常的艱辛里尋求榜樣。漠風著意吹拂我的胸膛，胡楊能給你一種證明：志向的高遠雄壯，還必須依靠自身的堅韌頑強去展現(xiàn)。 我曾在燈下請教先哲，怎樣的人能夠成為榜樣？那位先哲只是打了一個比方：香，只是在燃燒自身中才溢出香氣。
我還曾拾書籍的階梯而上，查詢知識能否給榜樣以力量？太多的書里和太多的文字里，都標示同一思想：愚者可能會有驚人一舉，只有智者才能造福一世。
終于有一天，我決心走進自己的靈魂深處，試圖尋找有無榜樣存在的可能。靈魂坦然一笑：答案是你鎖著的，鑰匙也在你手中。
12.靈魂在高處
兩年前，一位女孩讓我看她寫的詩，有一句寫得很貴族：“靈魂在高
處？？” 這使我突然想起洛爾伽的詩句：“思想在高飛，我低著頭，在慢慢地走，慢慢地走，在時間的進程上，我的生命向一個希望追求�！� 靈魂在高處，不知所系；情感在高飛，不知所鐘。但有時，我確乎在追尋一種茫然的光明，一種切入人生之后的遠離。像那個女孩那樣，我一直想讓自己永居高處，但有時又必須跌下來，狠摔一下，然后看到自己的影子揚長而去。渴望一種有力量的人生，那就是由高往下直落�？磥砑词惯M入商品社會，也有許多心靈拒絕商品化。像那個女孩，她曾經(jīng)把靈魂留在高處，她曾經(jīng)親近了純凈的微風。至少心靈總是干凈的，至少那個女孩擁有精神的玫瑰。
13.心靈
神中之神分出自己一小片心靈，使它如野花一般芬芳，月色一般柔和，微風一般清新。給它斟上一杯喜悅，說：“喝吧，把過去的一切忘個干凈！” 給它斟上一杯煩惱，說：“喝吧，嘗一嘗什么叫歡樂的生命！” 賦予它那來自天國的睿智，把正義的路子挑定。賦予它能洞察一切奧秘的聰明。賦予它在夢境中才流露的和理想結(jié)伴的情感。為它穿上天使們用彩虹和流霞織成的激情的錦衣。給它蒙上懷疑的陰影——光的幽靈。給它從仇恨的熔爐取來的火，從粗暴的沙漠喚來的風，從利己主義的海邊撿來的沙子，從永恒的腳下采集的灰塵。給它以盲目的力量，讓它在歇斯底里中咆哮，在狂熱中膜拜；給它以生命——死的幻影。神中之神終于把自己的心靈同人類連結(jié)在一起了，懷著包容一切的愛的感情，他不由露出了微笑，帶著滿臉淚痕。
14.走進書房
有如農(nóng)夫走向田野，蜜蜂飛向花海，從喧囂的鬧市中來，從繁雜的瑣事中來，去尋覓寧靜，感悟平淡，自然而從容地走進書房，沉浸于別人的世界比照自己，鞭策自己，寸心熨帖而舒暢。走進書房，與書對望，大千世界躍然紙上，蕓蕓眾生紛至沓來。書似青山常亂疊，置身它博大的胸懷，你的思緒便如野草般瘋長和蔓延，撩起噴泉般的力量和創(chuàng)造，倍感生命誠可貴，知識價更高。 走進書房，你是自己當然的國王，“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”，常常一人憋了許久的念頭急待訴諸筆端，不吐不快。這時一管在握，信筆涂鴉，神游稿紙間，心可在天外，何其快哉！但更多的時候是為那些時聚時散雞零狗碎的“靈感”所感所累，它們像橫生的逆子，藏頭露尾，久孵不化，痛煞我也，末了硬邦邦生出個畸兒怪胎，也有變成鉛字的，方覺難產(chǎn)后的分娩分外輕松幸福。 走進書房，荷筆當鋤，精神家園種滿稚嫩的莊稼，也許遠離豐收的季節(jié)，但心里總裝著一個秋天。也有受挫后乏味地走進書房的時候，心灰意冷間與書群對話，書笑我我也笑我，慢慢地愁腸紓解，殘雪消融，浮躁漸趨平靜，紊亂變得有序，頃刻間陰霾一掃，心空一片晴朗亮麗。
古人云：士大夫三日不讀書則面目可憎。人生如旅，刻不容緩，走進書 房，你便走近了充實。
15.太陽的指紋
既然活著，就不妨像水，點點滴滴都是真實的生命。常聽你感慨，一個人并不懶惰，也不庸俗，更不少才干，然而活得卻未必盡興。這困攏一直在折磨著你，使你常常在一次短暫的頓悟之后，又落入一個更深的蒙昧之中。從此你緊鎖的眉宇間發(fā)源了一條長長的愁之河，只會在流星掠過的夜空下用琴弦交換自己孤獨的故事。你說年輕的心只會不打傘地走入如泣的雨中，只會在不醒的早晨執(zhí)著于那個搖曳了千年的夢幻。這個時候，盡管你仍然是山，卻過早地荒涼。你漂泊的經(jīng)歷使你確信，青春只不過是黑夜講過的一個黑色標題。
然而，這不該是你全部的故事，因為你明亮的眼睛仍然證明著初春的雨，你該在飄飛的雨中抖落一身風霜，用你細瘦的手指在大地上用力寫下：我感謝生活，相信未來！
同樣是以沉默作序，這次你的書又翻開了一個嶄新的情節(jié)，你起身走向陌生的草洲，讓臉上的愁云慢慢步入天空，你細心晾曬潮濕了的青春，讓青春成為驕傲的歌，汩汩流入時代的耳鼓。我看見你飄逸的長發(fā)收納了強勁的風，聽見你生命的竹林里嘎嘎的拔節(jié)聲，于是你真正開始學會了笑，學會了生活，學會了在你年輕的心壁上，默默雕鑿一種激情、一種信仰、一種向上的力量。
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